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Conners教师评定量表的中国城市常模和信度研究 被引量:38
1
作者 范娟 杜亚松 《上海精神医学》 北大核心 2004年第2期69-71,共3页
目的 建立Conners教师评定量表 (TRS)的中国城市常模 ,并对其进行信度检验。方法 在全国 14个城市对 35 76名儿童年进行Conners教师量表的评定 ,对其中 4 0名儿童间隔二周进行重测。结果 TRS各条目分与量表总评分之间的相关系数在 0 ... 目的 建立Conners教师评定量表 (TRS)的中国城市常模 ,并对其进行信度检验。方法 在全国 14个城市对 35 76名儿童年进行Conners教师量表的评定 ,对其中 4 0名儿童间隔二周进行重测。结果 TRS各条目分与量表总评分之间的相关系数在 0 2 6 5~ 0 6 89;总问卷Cronbachα系数为 0 94 1,Spearman brown分半信度为 0 896 ,间隔二周量表总分的重测相关系数为 0 5 4 4 ,4个因子的重测相关系数在 0 391~ 0 6 71(P <0 0 1)。结论 Conners教师评定量表的中国城市常模符合我国国情 ,具有良好的信度 ,值得推广和应用。 展开更多
关键词 conners教师评定量表 中国 常模 信度 城市 注意缺陷多动障碍 儿童
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事件相关电位和Conners家长量表在注意缺陷多动障碍儿童的应用比较 被引量:4
2
作者 刘丽 冯斌 +4 位作者 欧阳颖 俸曦 谢丹丹 傅师亭 吴玫 《重庆医学》 CAS CSCD 北大核心 2010年第14期1798-1800,共3页
目的为了研究注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿的认知功能,评估ADHD儿童的行为问题,探讨事件相关电位(ERP)P3波与Conners家长量表(CPRS)的相关性。方法选取年龄为8.5~10.5岁的40例ADHD患儿和40例健康对照儿童,进行了听觉ERP P3波的检测... 目的为了研究注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿的认知功能,评估ADHD儿童的行为问题,探讨事件相关电位(ERP)P3波与Conners家长量表(CPRS)的相关性。方法选取年龄为8.5~10.5岁的40例ADHD患儿和40例健康对照儿童,进行了听觉ERP P3波的检测,并比较两组家长填写的CPRS结果。用t检验和Bivariate analyze方法分析资料。结果 (1)ADHD组患儿较健康儿童ERP P3波潜伏期延长(P〈0.01),波幅差异不明显;(2)CPRS评分结果显示ADHD组品行问题、学习问题、心身障碍、冲动-多动和多动指数分量表评分高于对照组,差异有统计学意义(P〈0.01),焦虑问题分量表分与对照组差异无统计学意义(P〉0.05);(3)ADHD组和健康对照组ERP P3波的潜伏期与CPRS分量表Ⅱ(学习问题)评分呈显著正相关(r=0.395 1,r=0.3795,P〈0.05),波幅与CPRS各分量表评分无肯定相关(r=0.007 3~0.213 9,P〉0.05)。(4)28例ADHD患儿经哌甲酯治疗6个月后,ERP P3波的潜伏期缩短(P〈0.01),CPRS学习问题,冲动-多动,多动指数得分亦降低(P〈0.01)。结论 ADHD患儿存在一定程度认知功能障碍和较多的行为问题,出现学习问题的儿童可能有认知功能损害。事件相关电位检测能为ADHD患儿提供认知功能障碍量化的指标,ERP和CPRS联合使用有助于更客观、全面地评价ADHD。 展开更多
关键词 事件相关电位 conners家长量表 注意缺陷多动障碍 儿童
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中国儿童Brown注意缺陷障碍量表与Conners家长量表的相关性 被引量:3
3
作者 符娜 李明 秦炯 《实用儿科临床杂志》 CAS CSCD 北大核心 2007年第12期908-909,共2页
目的探讨Brown注意缺陷障碍量表(BADDS)家长问卷与Conners家长评定量表(CPRS)在评价我国8~12岁儿童注意障碍和多动行为等问题时的相关性。方法对北京市西城区某小学146例8~12岁儿童分别进行BADDS家长问卷和CPRS的评定,运用Pearson相... 目的探讨Brown注意缺陷障碍量表(BADDS)家长问卷与Conners家长评定量表(CPRS)在评价我国8~12岁儿童注意障碍和多动行为等问题时的相关性。方法对北京市西城区某小学146例8~12岁儿童分别进行BADDS家长问卷和CPRS的评定,运用Pearson相关系数进行相关性检验分析。结果BADDS家长问卷的综合1评分与综合2评分与CPRS多动指数具有较好的相关性(r=0.739,0.771Pa<0.001);BADDS各组与CPRS因子Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ和多动指数相关性较好(r=0.523~0.788Pa<0.001);与CPRS因子Ⅲ(心身障碍)和Ⅴ(焦虑)相关性较差(r=0.139~0.418)。结论BADDS家长问卷与CPRS在评价我国8~12岁儿童的注意障碍和多动冲动行为具有较好一致性。BADDS对中国儿童注意缺陷多动障碍的评估可能是适用的。 展开更多
关键词 注意缺陷伴多动障碍 connerS量表 Brown注意缺陷障碍量表 家长问卷
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Conners教师评定量表在3~6岁儿童中的应用研究 被引量:2
4
作者 张传杰 艾戎 邓冰 《中国妇幼保健》 CAS 2015年第27期4641-4643,共3页
目的了解3-6岁注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿合并其他行为问题的情况。方法根据美国精神病协会《精神障碍诊断和统计手册》第4版ADHD的诊断标准,采用Conners教师评定量表(TRS)对所调查的4 489名3-6岁儿童中符合的61例患儿进行合并行... 目的了解3-6岁注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿合并其他行为问题的情况。方法根据美国精神病协会《精神障碍诊断和统计手册》第4版ADHD的诊断标准,采用Conners教师评定量表(TRS)对所调查的4 489名3-6岁儿童中符合的61例患儿进行合并行为问题研究。结果多动问题为不同性别及不同年龄患儿最突出的行为问题。多动问题发生率高于注意缺陷被动问题,并且多动问题的男、女患儿发病率也均高于注意缺陷被动问题。结论 3-6岁ADHD患儿合并行为问题较多,与6-16岁患儿相比有不同之处。 展开更多
关键词 注意缺陷多动障碍 3~6岁儿童 行为问题 conners教师评定量表
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Conners教师评定量表的临床效度研究 被引量:11
5
作者 于得澧 杜亚松 《上海精神医学》 北大核心 2004年第1期20-23,共4页
目的 检验Conners教师用评定量表的临床效度。方法 将Conners教师用评定量表(TRS)应用于符合DSM Ⅳ注意缺陷多动障碍 (ADHD)标准的 5 7例ADHD儿童及同年龄、同性别的全国常模样本上海组儿童。结果  (1)内容效度 :ADHD组的因子分及总... 目的 检验Conners教师用评定量表的临床效度。方法 将Conners教师用评定量表(TRS)应用于符合DSM Ⅳ注意缺陷多动障碍 (ADHD)标准的 5 7例ADHD儿童及同年龄、同性别的全国常模样本上海组儿童。结果  (1)内容效度 :ADHD组的因子分及总分均高于对照组 (t=11 2 4 0~16 6 5 2 ,P <0 0 0 1) ;(2 )效标效度 :TRS对ADHD儿童的诊断灵敏度是 86 0 % ,特异度 94 7% ,诊断符合率 90 3% ;(3)结构效度 :各因子与总分的相关 (γ =0 892~ 0 974 )超过各因子之间的相关 (γ =0 6 93~ 0 96 3) ;经最大方差旋转后得出了 5个因子 ,有 3个因子与美国TRS的因子相似 ,即多动、注意力不集中、冲动 ,并产生了 2个不同于美国儿童的因子 :社交问题、被动。结论 Conners教师用评定量表适合于我国儿童注意缺陷多动障碍儿童的评估。 展开更多
关键词 conners教师评定量表 临床效度 检验 注意缺陷多动障碍 儿童
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Conners教师评定量表在注意缺陷多动障碍中的应用 被引量:7
6
作者 于得澧 王磊 +1 位作者 韩雪莹 杜亚松 《中国临床心理学杂志》 CSCD 2004年第3期262-263,共2页
目的 :评估Conners教师评定量表在注意缺陷多动障碍 (ADHD)中的适用性。方法 :将Conners教师评定量表 (TRS)应用于符合DSM -Ⅳ注意缺陷多动障碍诊断标准的 5 7例ADHD儿童及同年龄、同性别的全国常模上海组儿童。结果 :(1)将ADHD组与对... 目的 :评估Conners教师评定量表在注意缺陷多动障碍 (ADHD)中的适用性。方法 :将Conners教师评定量表 (TRS)应用于符合DSM -Ⅳ注意缺陷多动障碍诊断标准的 5 7例ADHD儿童及同年龄、同性别的全国常模上海组儿童。结果 :(1)将ADHD组与对照组儿童的TRS所有条目得分进行比较 ,除量表中“扭动不停”一项统计学上无显著性差异 (t=0 .10 6 ,P >0 .0 5 ) ;其余条目两组之间均有极显著差异 (P <0 .0 1) ;(2 )ADHD组的因子分及总分均高于对照组 (t=11.2 4 0~ 16 .6 5 ,P <0 .0 1) ;(3)TRS对ADHD儿童的诊断灵敏度 86 .1% ,特异度 94 .4 % ,诊断符合率 90 .3%。结论 :TRS能可靠、敏感地区别ADHD与正常儿童 ,适用于教师对ADHD儿童评估。 展开更多
关键词 conners教师评定量表 注意缺陷多动障碍 行为问题 儿童
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Conners量表的版本演变及临床应用 被引量:8
7
作者 付锦霞 孙玲源 荆伟 《现代特殊教育》 2020年第6期64-71,共8页
Conners量表是由Conners于1969年编制的行为问题评估工具。该量表自1969年发表以来,经过多次修订完善,逐渐发展为适用于学龄前儿童、学龄期儿童、青少年和成人的行为问题评估工具。因具有较高的信效度,世界上多个主要国家翻译修订了该量... Conners量表是由Conners于1969年编制的行为问题评估工具。该量表自1969年发表以来,经过多次修订完善,逐渐发展为适用于学龄前儿童、学龄期儿童、青少年和成人的行为问题评估工具。因具有较高的信效度,世界上多个主要国家翻译修订了该量表,并广泛应用于行为问题研究与临床评估,在注意缺陷多动障碍领域尤为常用。我国对Conners量表的研究与应用相对滞后,基于对Conners量表版本演变和临床应用的梳理,可以为我国对该量表的推广提供参考和启示。 展开更多
关键词 connerS量表 行为问题 注意缺陷多动障碍 版本演变 临床应用
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常规多动症药物联合多巴胺受体激动剂对小儿多动症的治疗效果评价
8
作者 王彬彬 张晋雷 杨英阁 《罕少疾病杂志》 2025年第3期162-164,共3页
目的 探讨常规多动症药物盐酸哌甲酯联合多巴胺受体激动剂吡贝地尔缓释片对小儿多动症(ADHD)的治疗效果。方法 选取南阳医学高等专科学校第一附属医院收治的80例小儿ADHD患者,选取时间为2020年7月至2022年7月,按照治疗方法分为参照组40... 目的 探讨常规多动症药物盐酸哌甲酯联合多巴胺受体激动剂吡贝地尔缓释片对小儿多动症(ADHD)的治疗效果。方法 选取南阳医学高等专科学校第一附属医院收治的80例小儿ADHD患者,选取时间为2020年7月至2022年7月,按照治疗方法分为参照组40例与观察组40例。参照组仅采用常规多动症药物盐酸哌甲酯控释片治疗,观察组采用多巴胺受体激动剂吡贝地尔缓释片进行联合治疗。比较两组治疗效果。结果 (1)观察组临床疗效显著优于参照组(P<0.05);(2)两组患儿治疗后Conners'儿童量表各维度(身心问题、品行问题、冲动多动、学习问题)评分较治疗前均显著下降(P均<0.05),且观察组患儿治疗后Conners'儿童量表各维度评分更低(P均<0.05);(3)两组患儿治疗后多巴胺水平较治疗前均显著高于治疗前,且观察组治疗后多巴胺水平更高(P均<0.05);(4)两组不良反应发生率无显著的统计学差异(P>0.05)。结论常规多动症药物盐酸哌甲酯联合多巴胺受体激动剂吡贝地尔缓释片对小儿ADHD的治疗效果显著,改善患儿行为,应在临床加以推广及应用。 展开更多
关键词 小儿多动症 多巴胺受体激动剂 多巴胺 conners儿童行为量表
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持续性操作测试在学龄前儿童注意缺陷和多动障碍筛查中的应用及研究
9
作者 施茜 金华 +4 位作者 濮祥强 陈颖 古桂雄 王燕 翁淑茹 《中国妇幼健康研究》 2025年第2期18-22,共5页
目的探讨持续性操作测试在学龄前儿童注意缺陷和多动障碍(ADHD)筛查中的应用及研究。方法选取2023年1月至2024年6月于苏州市吴中区妇幼保健所就诊,且以主诉为多动或注意力不集中的176例儿童的资料,依据《儿童青少年注意缺陷多动障碍诊... 目的探讨持续性操作测试在学龄前儿童注意缺陷和多动障碍(ADHD)筛查中的应用及研究。方法选取2023年1月至2024年6月于苏州市吴中区妇幼保健所就诊,且以主诉为多动或注意力不集中的176例儿童的资料,依据《儿童青少年注意缺陷多动障碍诊疗指南》和《精神障碍诊断与统计手册(第5版)》中诊断标准,将其分为ADHD组142例,非ADHD组34例。比较两组学龄前儿童持续性注意力测评(K-CPT)、Conners评定量表父母症状问卷(PSQ)、注意力缺陷多动障碍评定量表-Ⅳ(SNAP-Ⅳ)(父母版)的得分,分析三种评估方法的一致性及对ADHD患儿的筛查能力。结果ADHD组与非ADHD组的K-CPT测试、Conners量表PSQ和SNAP-Ⅳ(父母版)得分比较,差异均有统计学意义(t值分别为38.339、8.418、10.203,P<0.05)。K-CPT测试、Conners量表PSQ、SNAP-Ⅳ(父母版)三种评估方法ADHD等级分布比较,差异无统计学意义(Hc=0.060,P>0.05)。K-CPT测试、Conners量表PSQ、SNAP-Ⅳ(父母版)的Kappa系数分别为0.532、0.332、0.339,K-CPT测试的结果一致性良好。K-CPT测试、Conners量表PSQ、SNAP-Ⅳ(父母版)的筛选敏感性分别为0.873、0.782、0.754;K-CPT测试筛选的准确性(0.841)高于Conners量表PSQ(0.750)和SNAP-Ⅳ(父母版)(0.739),三种评估方法的阳性预测值均较高。结论在大规模幼儿园儿童的ADHD初步筛查中,K-CPT测试具有更好的适用性和准确性。 展开更多
关键词 学龄前儿童 持续性注意力测评 注意缺陷多动障碍 大规模筛查 conners评定量表父母症状问卷 注意力缺陷多动障碍评定量表-Ⅳ(父母版)
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慢性腰痛患者疼痛灾难化轨迹的纵向研究
10
作者 朱梦真 田静娟 宋永伟 《中国健康心理学杂志》 2025年第2期263-269,共7页
目的:探索慢性腰痛患者疼痛灾难化的变化轨迹。方法:选取符合纳入排除标准的183慢性腰痛患者,采用自编一般资料问卷、疼痛灾难化量表(PCS)、社会支持量表(PSSS)、10条目简易心理弹性量表(CD-RISC-10)、广泛性焦虑量表(GAD-7)、负性情绪... 目的:探索慢性腰痛患者疼痛灾难化的变化轨迹。方法:选取符合纳入排除标准的183慢性腰痛患者,采用自编一般资料问卷、疼痛灾难化量表(PCS)、社会支持量表(PSSS)、10条目简易心理弹性量表(CD-RISC-10)、广泛性焦虑量表(GAD-7)、负性情绪量表(NAS)分别在住院时、住院2周时、出院时、出院3个时间进行测评。使用潜在类别增长模型识别疼痛灾难化轨迹类别。结果:患者PCS、CD-RISC-10、GAD-7和NAS各时间点得分具有统计学意义(F=15.302,40.108,55.353,27.420;P<0.05),CD-RISC-10得分在住院2周最低,出院时最高;GAD-7、NAS和PCS得分在住院2周最高,出院时最低。疼痛灾难化轨迹分为疼痛灾难化低水平先升后降组(34.97%)、疼痛灾难化高水平下降组(38.80%)、疼痛灾难化持续高水平组(26.23%)3个亚组。结论:慢性腰痛患者从住院到出院3个月间疼痛灾难化呈现不同的变化轨迹,临床工作人员对住院2周时患者的疼痛、心理状况应给予重点关注。 展开更多
关键词 慢性腰痛 疼痛灾难化 社会支持量表 10条目简易心理弹性量表 负性情绪量表
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不同类型评价方式对注意缺陷多动障碍患儿核心症状评估的一致性分析
11
作者 杨珠虹 刘舒 +4 位作者 杨昕 张陈靓 林卿 洪阿亮 王青绸 《医学研究杂志》 2025年第7期140-144,共5页
目的旨在评估不同评估工具[包括注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)诊断量表、Conners父母症状问卷(parent symptom questionnaire,PSQ)和视听整合连续测试(IVA-cognitive performance test,IVA-CPT)]在A... 目的旨在评估不同评估工具[包括注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)诊断量表、Conners父母症状问卷(parent symptom questionnaire,PSQ)和视听整合连续测试(IVA-cognitive performance test,IVA-CPT)]在ADHD儿童的多动冲动和注意缺陷表现中的一致性及相关性。方法对2019年6月~2021年2月在复旦大学附属儿科医院厦门医院就诊的407例ADHD儿童进行了回顾性分析,分析由患儿完成IVA-CPT测试,家长完成ADHD诊断量表和PSQ问卷结果之间的一致性。结果ADHD诊断量表与IVA-CPT测试之间存在一致性,但程度较低(κ=0.13,P=0.01);ADHD诊断量表与PSQ之间的一致性也较低(κ=0.29,P=0.01),而PSQ与IVA-CPT之间则没有一致性。ADHD诊断量表中的注意缺陷评分与多动冲动部分评分呈正相关(r=0.33,P<0.001),而IVA-CPT的注意力商数与ADHD诊断量表的多动冲动及注意缺陷部分评分均呈负相关(r值分别为-0.17和-0.22,P均<0.001)。结论尽管不同评估工具在ADHD的评估中存在一致性,但一致性较差,提示在临床实践中需谨慎解读评估结果,并强调综合使用多种评估工具的必要性。未来的研究应探索进一步优化评估工具的可能性,以提高ADHD的诊断准确性和干预效果。 展开更多
关键词 注意缺陷多动障碍 ADHD诊断量表 conners父母症状问卷 视听整合连续测试 一致性 相关性
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血清微量元素与多动症患儿行为症状的相关性研究 被引量:10
12
作者 高超 吴永利 +4 位作者 刘君婷 魏月琴 郗瑞倩 李霞 张润涵 《现代生物医学进展》 CAS 2016年第29期5727-5729,5719,共4页
目的:探讨多动症(ADHD)患儿血清中微量元素水平与患儿行为症状的相关性。方法:以原子吸收光谱仪检测“14岁80名ADHD患儿及72名正常儿童血清中的铁(Fe)、锌(Zn)、铜(Cu)、钙(Ca)、镁(Mg)、镉(Cd)、铅(Pb)等微量元素的... 目的:探讨多动症(ADHD)患儿血清中微量元素水平与患儿行为症状的相关性。方法:以原子吸收光谱仪检测“14岁80名ADHD患儿及72名正常儿童血清中的铁(Fe)、锌(Zn)、铜(Cu)、钙(Ca)、镁(Mg)、镉(Cd)、铅(Pb)等微量元素的含量,应用Conner氏量表评价患儿行为症状,分析血清微量元素与行为症状评分的相关性。结果:ADHD患儿血清中Zn水平明显低于正常儿童、Pb水平明显高于正常儿童,差异均有统计学意义(P〈0.05);Fe、Ca略低于正常儿童,cu、cd略高于正常儿童,但差异均无统计学意义(P〉0.05)。ADHD患儿品行问题、学习问题、冲动.多动、焦虑指数较正常儿童相比有显著差异(P〈0.05);经Pearson相关分析,ADHD患儿血清zn与学习问题、冲动.多动、多动指数呈负相关(P〈0.05),血清Pb与患儿冲动-多动、多动指数呈正相关(P〈0.05)。结论:ADHD患儿血清中Zn与Pb异常表达,与行为症状密切相关。在治疗ADHD患儿过程中,可以通过检测这些指标进行针对性或预防性治疗,有一定的指导价值。 展开更多
关键词 多动症 行为症状 conner氏量表
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正念疗法联合Omega-3治疗儿童ADHD疗效观察 被引量:5
13
作者 方乐 蒋雪明 +4 位作者 黄彦科 孙彦香 谢雨芳 王鹭 陈妤煌 《中国妇幼健康研究》 2018年第10期1230-1233,共4页
目的评估正念疗法及服用Omega-3作为辅助措施治疗儿童注意力缺陷多动障碍(ADHD)的疗效。方法本研究为随机双盲临床试验,研究对象为2010年7月至2016年7月在深圳市南山区妇幼保健院就诊的60名ADHD患儿,年龄在5~12岁。所有研究对象均被评估... 目的评估正念疗法及服用Omega-3作为辅助措施治疗儿童注意力缺陷多动障碍(ADHD)的疗效。方法本研究为随机双盲临床试验,研究对象为2010年7月至2016年7月在深圳市南山区妇幼保健院就诊的60名ADHD患儿,年龄在5~12岁。所有研究对象均被评估8周,均服用利他林,分为对照组、Omega-3组、正念疗法组及联合治疗组,每组15例患儿。使用Conners父母和教师评定量表评价治疗0周、2周、4周、8周时临床症状改善情况。结果治疗开始时(0周)及治疗2周四组Conners评分比较均无明显差异(均P>0.05),治疗4周时联合治疗组较对照组及Omega-3组Conners评分明显降低(t值分别为3.00、2.85,均P<0.01),治疗8周时正念疗法组较对照组及Omega-3组Conners评分明显降低(t值分别为2.76、2.94,均P<0.01),联合治疗组较对照组及服用Omega-3组Conners评分明显降低(t值分别为2.91、2.89,均P<0.01)。结论在服用利他林的基础上,正念疗法联合服用Omega-3可有效改善ADHD患儿的症状。正念疗法联合服用Omega-3较对照组及服用Omega-3有更好的治疗效果。 展开更多
关键词 正念疗法 Omega-3 注意力缺陷多动障碍 conners评分 利他林
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注意力变量检查(TOVA)在中国的初步应用 被引量:12
14
作者 李雪霓 王玉凤 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2000年第3期149-152,共4页
:初步测试TOVA在中国注意缺陷多动障碍 (ADHD)患儿中应用的适用性。方法 :应用TOVA视觉刺激软件对一组符合DSM -Ⅲ -R诊断标准的ADHD患儿和正常儿童进行检查 ,并于药物治疗前后分别测试患儿的操作水平 ,与Conner父母量表分的变化做相关... :初步测试TOVA在中国注意缺陷多动障碍 (ADHD)患儿中应用的适用性。方法 :应用TOVA视觉刺激软件对一组符合DSM -Ⅲ -R诊断标准的ADHD患儿和正常儿童进行检查 ,并于药物治疗前后分别测试患儿的操作水平 ,与Conner父母量表分的变化做相关分析。结果 :发现ADHD患儿与正常儿童之间TOVA各项变量均存在显著性差异 ,与临床诊断标准相比 ,诊断的敏感度 85 71% ,特异度 87 5 % ;药物治疗前后患儿TOVA的操作水平变化明显 ,与Conner父母量表分的变化有一定相关。结论 :TOVA检查确实能反映ADHD儿童的病理特点 ,对疗效判定也比较敏感 ,与Conner儿童行为评定相比 ,能更全面地反映ADHD患儿治疗前后的变化 ,作为一种带有跨文化性质和相对客观的检查手段 ,它在中国有很好的适用性 。 展开更多
关键词 诊断 疗效 注意力变量检查 注意缺陷多动障碍
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THE INVESTIGATION AND ANALYSIS OF THE PSYCHOLOGICAL DISORDERS OF THE PUPILS(9~12YEARS OF AGE)OF XI'AN CITY 被引量:2
15
作者 侯如兰 周爱兰 +1 位作者 余红霞 雷静 《Journal of Pharmaceutical Analysis》 CAS 1996年第1期44-47,共4页
pupils aged 9~12 years from six primary schools were cross-sectionally investigated on the psychological disorders with Conner Scale and EPQ. The results showed that the incidence of psychological disorders was 18. 2... pupils aged 9~12 years from six primary schools were cross-sectionally investigated on the psychological disorders with Conner Scale and EPQ. The results showed that the incidence of psychological disorders was 18. 2%,with 21. 3% in male and 15. 5% in female. The incidehees were significantly difrerent between male and remal (P<0. 05). The incidences or learning difficulty,hyperactivity and impulsive behavior were 8. 2%, 5. 3%,and 5.3% respectively.The family factors influencing the psychological disorders were the pupils'birth problems,the relationship between the pupils and their parents, and the parents'inappropriate prospect for the pupils.The investigation also found that the pupils with psychological disorders had more poor experiences or their family and school and more of them had obvious personality tendencies towards unstability or emotion,eccentricity and social immaturity as compared with the normal pupils. The effective measures to promote pupils'psychological health were suggested in this article. 展开更多
关键词 psychological disorder PUPIL conner scale Eysenck Personality Questionnaire (EPQ)
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存在焦虑症状儿童自我意识及行为问题研究 被引量:3
16
作者 黄广文 苏林雁 +3 位作者 苏巧荣 刘军 耿耀国 李飞 《中国医药科学》 2011年第13期32-34,共3页
目的了解存在焦虑症状儿童的自我意识及行为问题。方法采用Piers-harris儿童自我意识量表和Conners父母症状问卷对386例7~13岁儿童进行问卷调查。结果儿童焦虑症状检出率为25.65%,男性为26.87%,女性为24.32%。有焦虑症状儿童PHCSS行为... 目的了解存在焦虑症状儿童的自我意识及行为问题。方法采用Piers-harris儿童自我意识量表和Conners父母症状问卷对386例7~13岁儿童进行问卷调查。结果儿童焦虑症状检出率为25.65%,男性为26.87%,女性为24.32%。有焦虑症状儿童PHCSS行为、焦虑、合群分量表评分及总分显著低于对照组儿童(P<0.05),PSQ各因子评分均显著高于对照组儿童(P<0.01)。结论存在焦虑症状儿童的自我意识水平低,行为问题突出。应注重儿童焦虑倾向的预防和干预。 展开更多
关键词 儿童心理学 焦虑症状 Piers-harris儿童自我意识量表 conners父母症状问卷
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在校青少年心理行为问题的五年后随访研究 被引量:4
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作者 樊洁 俞俊洪 +1 位作者 常晓堂 完旭东 《四川精神卫生》 2001年第2期83-84,共2页
目的 纵向研究在校学生心理行为问题的变化。方法 采用中文版Conners教师用儿童行为量表 ,对同一群体的儿童分别于 1992年及 1997年进行随访调查分析 ;1997年同时进行了Piers -Harris儿童自我意识量表测评。结果 男生的行为、情绪问... 目的 纵向研究在校学生心理行为问题的变化。方法 采用中文版Conners教师用儿童行为量表 ,对同一群体的儿童分别于 1992年及 1997年进行随访调查分析 ;1997年同时进行了Piers -Harris儿童自我意识量表测评。结果 男生的行为、情绪问题检出率高于女生 ;Conners量表五年前后资料配对t检验表明各因子分值均无显著性差异 ;儿童自我意识量表测评结果表明 ,在“行为”、“合群”、“智力与学校情况”三个方面有性别差异 ,即男生自我意识评价低于女生。结论 提示儿童早期的情绪、行为问题可延续到少年前期。儿童自我意识评价 。 展开更多
关键词 connerS量表 随访研究 行为问题 青少年 心理卫生
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onners量表在注意缺陷多动障碍亚型中的应用 被引量:9
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作者 袁丁 罗学荣 张瑞岭 《中国临床心理学杂志》 CSCD 2001年第3期176-177,共2页
目的 :评估Conners量表ADHD各亚型中的应用 ,并了解其因子间有无差异。方法 :将PSQ及TRS应用于ADHD注意障碍型、冲动多动型、混合型及正常对照组儿童 ,统计其总分及因子分 ,先采用单因素方差分析 ,后采用S -N -K检验进行两两比较。结果 ... 目的 :评估Conners量表ADHD各亚型中的应用 ,并了解其因子间有无差异。方法 :将PSQ及TRS应用于ADHD注意障碍型、冲动多动型、混合型及正常对照组儿童 ,统计其总分及因子分 ,先采用单因素方差分析 ,后采用S -N -K检验进行两两比较。结果 :PSQ评定显示 ,ADHD各临床亚型在品行问题、学习问题、冲动多动、多动指数、总分方面的评分显著高于对照组 ,但各亚型间PSQ总分及因子分无显著差异。TRS评定显示 ,ADHD各临床亚型在品行问题、多动、不注意 -冲动、多动指数、总分方面均显著高于对照组 ,而各亚型间TRS总分及因子分无显著差异。结论 :PSQ及TRS在品行问题、学习问题、冲动多动、多动指数及总分方面均能可靠、敏感地区别ADHD亚型与正常儿童 ,印证了Conners量表在ADHD中的诊断价值。 展开更多
关键词 connerS量表 行为问题 注意缺陷多动障碍
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小学生识字量与行为问题的关系 被引量:3
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作者 吴静 静进 +3 位作者 范淼 初建平 胡晓云 李秀红 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2017年第2期133-137,共5页
目的:了解2~5年级的小学生识字量及行为问题得分情况,探讨识字量与其行为问题得分的的关系。方法:以佛山南海某小学2~5年级的673名小学生为被试,采用小学生标准识字量测试评估小学生识字量水平,采用Conners教师评定量表评估行为问题。结... 目的:了解2~5年级的小学生识字量及行为问题得分情况,探讨识字量与其行为问题得分的的关系。方法:以佛山南海某小学2~5年级的673名小学生为被试,采用小学生标准识字量测试评估小学生识字量水平,采用Conners教师评定量表评估行为问题。结果:不同年级、性别及父母受教育程度间的小学生识字量水平不同,女生的识字量高于男生[(2312±719)vs.(2184±734),P<0.05],父母受教育程度高组的小学生识字量高于父母受教育程度低组(P<0.05)。不同年级和性别间的小学生多动、不注意被动、品行问题三个行为因子的得分差异有统计学意义,二年级小学生的行为因子得分最高,男生的行为因子得分高于女生。Conners教师评定量表的品行问题(r=-0.31)、多动(r=-0.43)、不注意-被动(r=-0.36)三个因子和多动指数(r=-0.38)均与识字量呈负相关(P<0.001)。回归分析表明,多动(β=-22.27,P<0.01)及品行问题的因子得分(β=-17.69,P<0.01)对识字量有负向预测作用(R2=0.81)。结论:研究提示小学生的多动行为和品行问题与小学生识字能力存在中度相关。 展开更多
关键词 识字量 小学生 行为问题 现况调查
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