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课堂革命背景下高职“工业机器人离线编程与应用”课程教学改革与实践 被引量:1
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作者 代慧 朱洪雷 +1 位作者 刘俊 卢飞跃 《广州城市职业学院学报》 2025年第2期47-51,共5页
“工业机器人离线编程与应用”是高职院校工业机器人技术等专业的核心课程,主要培养工业机器人系统集成、系统离线编程与仿真技术等岗位职业能力。传统的“灌输式”课程教学模式,不利于教学目标的达成。为提升课程教学效果,基于“课堂... “工业机器人离线编程与应用”是高职院校工业机器人技术等专业的核心课程,主要培养工业机器人系统集成、系统离线编程与仿真技术等岗位职业能力。传统的“灌输式”课程教学模式,不利于教学目标的达成。为提升课程教学效果,基于“课堂革命”背景,引入企业典型案例,重构教学内容,构建了教师引导、学生主体的“三阶六环六法”教学模式,为智能装备制造类专业课程的教学改革提供新思路和有益借鉴,对推动相关专业课程建设具有重要的示范作用和推广价值。 展开更多
关键词 课堂革命 教学改革 课程
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基于OBE理念的SPOC模式教学实践——以推拿治疗学为例 被引量:1
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作者 叶勇 龙抗胜 +7 位作者 王英 谭志高 周昭 刘英含 夏云 曹徵良 彭亮 汤伟 《中国中医药现代远程教育》 2025年第4期27-30,共4页
目的 探索成果导向教育(OBE)-小规模限制性在线课程(SPOC)模式在推拿治疗学中的应用效果。方法 将2019级针灸推拿学专业大四1~4班学生200名作为研究对象,以班为整体采用数字随机表法分组,其中2019级1、4班为对照组(100名),采用传统讲授... 目的 探索成果导向教育(OBE)-小规模限制性在线课程(SPOC)模式在推拿治疗学中的应用效果。方法 将2019级针灸推拿学专业大四1~4班学生200名作为研究对象,以班为整体采用数字随机表法分组,其中2019级1、4班为对照组(100名),采用传统讲授式教学法授课;2019级2、3班为试验组(100名),采用OBE-SPOC模式授课。教学结束后,比较两组学生考核成绩及教学满意度,进行分析研究。结果 试验组理论考试、实践操作、临床模拟成绩及总成绩均优于对照组(P<0.05)。试验组在启发临床思维、师生良性互动、专业自信及自学能力方面的满意度亦优于对照组(P<0.05)。结论 OBESPOC教学法可显著提升推拿治疗学的教学效果,符合当今教育改革趋势,有利于进一步提升学生的自学能力、临床思维和手法应用能力,增强其专业自信,从而有效提升教学质量。 展开更多
关键词 推拿治疗学 OBE理念 SPOC模式 高校课堂建设 教学改革
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基于雨课堂的线上教学全流程设计改革探索——以现代分析测试技术研究生课程为例 被引量:3
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作者 李永峰 余林 +4 位作者 何军 阳香华 钟远红 于会娟 赵丰华 《高教学刊》 2025年第3期138-141,共4页
依托广东工业大学研究生现代分析测试技术课程,以雨课堂为载体,针对工科类研究生课程的特点与现状进行分析。该文从课程开始前、课前预习、课堂教师直播、学生专题案例分析、课后拓展和课程考核等多个教学环节进行线上教学全流程设计的... 依托广东工业大学研究生现代分析测试技术课程,以雨课堂为载体,针对工科类研究生课程的特点与现状进行分析。该文从课程开始前、课前预习、课堂教师直播、学生专题案例分析、课后拓展和课程考核等多个教学环节进行线上教学全流程设计的改革与探索,从而激发学生学习兴趣,提高学生课堂参与度,培养学生独立思考与创新性思维能力,有效提升课程教学效果。 展开更多
关键词 研究生教育 现代分析测试技术 课程建设 教学改革 雨课堂
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职业本科教育课堂教学的适应性改革:逻辑框架、现实问题与实践策略 被引量:1
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作者 李瑞丽 张杨 南海 《江苏高职教育》 2025年第2期71-79,共9页
职业本科教育以适应新技术人才需求为逻辑起点,立足培养高层次的高素质技术技能人才。通过对职业本科人才与高职专科人才胜任力素质的对比分析,提出职业本科教育要培养职业能力与延展能力兼具的创新型人才。基于对当前职业本科教育课堂... 职业本科教育以适应新技术人才需求为逻辑起点,立足培养高层次的高素质技术技能人才。通过对职业本科人才与高职专科人才胜任力素质的对比分析,提出职业本科教育要培养职业能力与延展能力兼具的创新型人才。基于对当前职业本科教育课堂教学中存在问题的系统分析,提出可从深化产教融合、创新教学方法、完善评价体系、加强师资队伍建设和推动数字化转型等方面开展职业本科教育课堂教学的适应性改革实践。 展开更多
关键词 职业本科教育 高技能人才 课堂教学 适应性改革
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现象学视域下教师数字化课堂教学行为研究 被引量:2
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作者 胡钦太 危妙 《电化教育研究》 北大核心 2025年第3期79-86,共8页
教师数字化课堂教学行为研究是义务教育新一轮课程改革的需要,对促进数字时代的课堂教学变革和教师专业发展至关重要。文章遵循现象学的研究范式,探寻了教师数字化课堂教学行为与现象学的内生关系。研究发现教师数字化课堂教学行为存在... 教师数字化课堂教学行为研究是义务教育新一轮课程改革的需要,对促进数字时代的课堂教学变革和教师专业发展至关重要。文章遵循现象学的研究范式,探寻了教师数字化课堂教学行为与现象学的内生关系。研究发现教师数字化课堂教学行为存在隐忧,表现在内隐行为上,回归育人本真意识淡化;外显教学呈示上,生活境脉设计贫化;教学互动上,师生情感联结表征弱化;提问呈现上,问题类型设计单一简化;媒介使用上,人与技术协同关系异化;评价上,数据驱动的深度反思减化;课堂管理上,技术支持的课堂管控固化等。基于此,研究以教师数字化课堂教学行为问题为核心,构建了融合“目标—内容—策略—工具—评价”的POCSTE改进体系,以期对数字时代教学改革有所促进。 展开更多
关键词 课程改革 现象学 数字化课堂 教学行为 改进体系
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新医科背景下分子医学教学模式的改革和探索 被引量:1
6
作者 钟茜 袁洁 +1 位作者 雷超波 齐炜炜 《基础医学教育》 2025年第2期134-139,共6页
为了提高基础医学教育的质量,推进课程改革创新,聚焦新医科教育。文章以分子医学课程为例,采用以问题为基础的学习(PBL)、以团队为基础的学习(TBL)、翻转课堂和课程拓展等教学方法探索其在分子医学课程中的应用及其对学生综合能力的影... 为了提高基础医学教育的质量,推进课程改革创新,聚焦新医科教育。文章以分子医学课程为例,采用以问题为基础的学习(PBL)、以团队为基础的学习(TBL)、翻转课堂和课程拓展等教学方法探索其在分子医学课程中的应用及其对学生综合能力的影响。通过结合各种教学方法的优势,实施了一系列教学活动,最后评估教学成效和学生的满意度。结果表明,这种创新的教学模式有助于提升学生对分子医学的兴趣,促进学生综合能力的提升,加强课程理论与实践的联系,有利于激发更多教育工作者在各自领域的创新思维,进而推动教育事业的整体进步。 展开更多
关键词 分子医学 教学改革 翻转课堂 课程拓展 PBL TBL
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On the Construction of effective English classroom in Junior Middle School under the situation of New Curriculum Reform
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作者 罗雨欢 《新东方英语(中英文版)》 2019年第1期84-84,共1页
Taking the new course into the background, this paper sums up the effective English classroom construction mode which can adapt to the new curriculum reform,and helps students lay a good foundation for English.With th... Taking the new course into the background, this paper sums up the effective English classroom construction mode which can adapt to the new curriculum reform,and helps students lay a good foundation for English.With the deepening of the new curriculum reform,junior middle school English class has high efficiency to improve students' English skills. 展开更多
关键词 new Curriculum reform JUNIOR Middle School English classroom CONSTRUCTION
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基于课堂革命的高职教育“三教”改革路径研究 被引量:1
8
作者 章君 张志勇 《山东商业职业技术学院学报》 2025年第1期54-58,共5页
推进课堂革命,深化“三教”改革是全面贯彻落实习近平总书记提出的“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”的具体举措和根本路径。基于课堂革命和“三教”改革的理论内涵、现实意义和改革痛点,探讨基于课堂革命的高职教育“三教... 推进课堂革命,深化“三教”改革是全面贯彻落实习近平总书记提出的“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”的具体举措和根本路径。基于课堂革命和“三教”改革的理论内涵、现实意义和改革痛点,探讨基于课堂革命的高职教育“三教”改革路径:“革”教师之“命”,变普通“教书匠”为立德树人的“大先生”,变知识“传授师”为传道授业解惑的“引路人”,变“闭门造车师”为校企双元育人的“交流师”;“革”教材之“命”,变传统“理论式”教材为“类型化”教材,变教师“独编式”教材为多元“合作式”教材;变单一“载体式”教材为融媒体“共享式”教材;“革”教法之“命”,变教师“主导式”教法为“学生中心式”教法,变单一“黑板耕作式”教法为“技术融合式”教法。 展开更多
关键词 课堂革命 “三教”改革 职业教育
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产教融合背景下“船舶与海洋工程专业英语”课程改革方案的实践与探索
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作者 孙伟 杜友威 李丹 《青岛远洋船员职业学院学报》 2025年第4期36-39,共4页
为实现课程教学“价值塑造、知识传授与能力培养的有机融合”,结合一流专业育人目标,在船舶与海洋工程专业英语课程的教学全过程中,进一步深化产教融合、引企入教,运用“翻转课堂”“第二课堂”及情境教学法,将价值塑造、知识传授和能... 为实现课程教学“价值塑造、知识传授与能力培养的有机融合”,结合一流专业育人目标,在船舶与海洋工程专业英语课程的教学全过程中,进一步深化产教融合、引企入教,运用“翻转课堂”“第二课堂”及情境教学法,将价值塑造、知识传授和能力培养有机融合,构建“全过程五维度”的课程产教融合教学体系,形成“一目标、一理念、四结合、五维度”的产教融合课程改革方案,助力船舶与海洋工程专业建设,切实提升应用型人才培养质量。 展开更多
关键词 产教融合 翻转课堂 课程改革
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翻转课堂在组织学与胚胎学课程教学中的应用
10
作者 李晓文 郭小兵 李坪 《科教导刊》 2025年第17期30-32,共3页
组织学与胚胎学是一门重要的医学形态学课程,其内容抽象、难以理解、专业术语繁多、记背复杂。因此,需要在传统教学模式的基础上引入新的教学方法来推动教学改革。文章将翻转课堂教学模式应用于组织学与胚胎学课程的教学中,实践结果显示... 组织学与胚胎学是一门重要的医学形态学课程,其内容抽象、难以理解、专业术语繁多、记背复杂。因此,需要在传统教学模式的基础上引入新的教学方法来推动教学改革。文章将翻转课堂教学模式应用于组织学与胚胎学课程的教学中,实践结果显示,该教学模式能够激发学生的学习兴趣,提高其自主学习能力、团队协作能力和创新思维能力,也提高了学习效率和学习质量,同时也促进了教师教学水平和教育信息化技术能力的提高。 展开更多
关键词 组织学与胚胎学 翻转课堂 教学改革 消化管
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以学生为中心的“电路原理实验”课堂教学改革与实践
11
作者 褚南峰 李佩娟 《教育教学论坛》 2025年第18期29-32,共4页
结合高校“电路原理实验”课堂教学的改革和实践,探索教学中以学生为中心的创新模式。通过南京工程学院的“电路原理实验”的教学实例,从思想理念、教学方法和手段上,分析了当前实验教学的现状和问题,重塑了传统实验的教学方式、考核方... 结合高校“电路原理实验”课堂教学的改革和实践,探索教学中以学生为中心的创新模式。通过南京工程学院的“电路原理实验”的教学实例,从思想理念、教学方法和手段上,分析了当前实验教学的现状和问题,重塑了传统实验的教学方式、考核方法、教学管理、教学手段等方面和层次的实验教学形态;探索了实验教学的新模式和新方法,推动了包括实验教学在内的课堂教学改革,激发了学生的学习主动性和创造性,较好地培养了符合社会发展需要的应用型人才。对高等应用型大学实践教学的改革创新进行了具体的、有益的探索和尝试,并取得了一定的成果和效益,获得了一些经验和方法,希望能得到进一步的推广和应用。 展开更多
关键词 实验 课堂教学 改革 实践
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基于“学习通+翻转课堂”教学模式在专业型口腔颌面外科硕士研究生显微外科操作课程中的运用
12
作者 门乙 曹钰彬 +1 位作者 李春洁 李龙江 《中国医药导报》 2025年第25期154-157,共4页
目的探讨基于“学习通+翻转课堂”教学模式在专业型口腔颌面外科硕士研究生显微外科操作课程中的应用效果。方法采用前瞻性队列研究设计,选取2020年9月至2023年12月四川大学华西口腔医学院2020—2023级专业型口腔颌面外科80名硕士研究... 目的探讨基于“学习通+翻转课堂”教学模式在专业型口腔颌面外科硕士研究生显微外科操作课程中的应用效果。方法采用前瞻性队列研究设计,选取2020年9月至2023年12月四川大学华西口腔医学院2020—2023级专业型口腔颌面外科80名硕士研究生为研究对象,其中2020年9月至2021年12月参与课程的38名学生为对照组,2022年9月至2023年12月参与课程的42名学生为观察组。对照组采用传统教学模式,观察组采用“学习通+翻转课堂”教学模式。比较两组口腔颌面外科操作技术客观结构化评价情况、手术技术的综合评估量表评分和问卷调查反馈情况。结果观察组的前两针位置正确避免血管扭转、检查通畅性和严密性占比均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组的有效动作、关键步骤评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组的学习目标明确和具体、课程进度安排合理、愿意在未来进一步学习显微外科技术比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于“学习通+翻转课堂”教学模式的口腔颌面外科显微操作课程有助于学生明确学习目标,熟悉手术流程和关键步骤,并提升学习兴趣,取得良好的教学效果。 展开更多
关键词 口腔医学教学 口腔颌面外科 显微外科 翻转课堂 教学改革
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探索以翻转课堂推动《动物繁殖学》教学改革的实践路径
13
作者 吕文发 刘红羽 +1 位作者 房义 吕阳 《特产研究》 2025年第4期239-243,250,共6页
本文旨在探索以翻转课堂推动《动物繁殖学》教学改革的实践路径。通过分析翻转课堂引入的必要性,阐述如何在课程中重新设计教学流程。翻转课堂基于多种学习理论,有独特教学流程和培养学生能力的优势。在课程应用中,重新设定教学目标,开... 本文旨在探索以翻转课堂推动《动物繁殖学》教学改革的实践路径。通过分析翻转课堂引入的必要性,阐述如何在课程中重新设计教学流程。翻转课堂基于多种学习理论,有独特教学流程和培养学生能力的优势。在课程应用中,重新设定教学目标,开发整合教学资源,有序组织教学活动,构建多元化评价体系。研究显示,本方法显著提升了学生学习效果与综合能力。未来建议继续优化该模式,加强对学生自主学习能力研究,探究其对学生综合素质的影响,推动教育改革与人才培养。 展开更多
关键词 动物繁殖学 翻转课堂 教学改革
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以学生为中心的“单片机应用技术”课堂教学改革与实践 被引量:2
14
作者 陈峰 《湖北开放职业学院学报》 2025年第3期178-180,共3页
针对高职“单片机应用技术”传统课堂教学中存在的问题和不足,本文从优化教学内容、改革教学模式、创新教学方法、完善教学评价4个方面探究“以学生为中心”的课堂教学改革与实践,推动课堂教学改革与创新,使学生真正成为课堂的主人,切... 针对高职“单片机应用技术”传统课堂教学中存在的问题和不足,本文从优化教学内容、改革教学模式、创新教学方法、完善教学评价4个方面探究“以学生为中心”的课堂教学改革与实践,推动课堂教学改革与创新,使学生真正成为课堂的主人,切实打造“以学生为中心”的高效课堂。教学实践表明,“以学生为中心”课堂教学改革不仅有助于解决学生被动学习的问题,增强学习的主动性,有效提升学习效率、难度和深度,还有助于提升教师教学技能水平和课堂改造能力。 展开更多
关键词 单片机应用技术 课堂教学 以学生为中心 教学改革
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社会性科学议题教学的框架分析
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作者 肖思汉 朱明慧 黄忆影 《教育学报》 北大核心 2025年第4期178-194,共17页
在“后真相”时代,科学教育界越来越关注和倡导基于社会性科学议题的教学。这种教学究竟应该如何实施,是研究界和实践界所共同面临的重要课题。以框架理论为切入点,对上海市某初中科学课堂教学进行话语分析发现,社会性科学议题被框架化... 在“后真相”时代,科学教育界越来越关注和倡导基于社会性科学议题的教学。这种教学究竟应该如何实施,是研究界和实践界所共同面临的重要课题。以框架理论为切入点,对上海市某初中科学课堂教学进行话语分析发现,社会性科学议题被框架化为一种怎样的集体活动(如“论辩”或“探讨”),以及教师在其间的话语引导,对后续的学习进程将起到重要的作用。学生对社会性科学议题教学框架的影响则主要关乎知识的所有权归属,以及师生、生生之间的角色定位。由于社会性科学议题的前沿性、开放性、争议性等特点,其教学需要组织一些和传统教学不同的框架,而框架与教学过程的相互形塑将有助于教师理解社会性科学议题教学的关键。 展开更多
关键词 社会性科学议题 框架分析 科学教育 课堂话语 教学改革
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研究生课程教学“三低”问题的原因剖析及解决途径探索
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作者 张俊英 贾永飞 +2 位作者 孙保华 张时声 金硕 《高教学刊》 2025年第27期52-55,共4页
研究生教育是培养创新型人才、提高创新能力的关键阶段,作为研究生培养重要环节的课程教学直接影响国家未来人才的培养质量和综合国力。该文全面系统分析研究生课程教学过程中学生到课率低、抬头率低、参与率低“三低”现象存在的原因,... 研究生教育是培养创新型人才、提高创新能力的关键阶段,作为研究生培养重要环节的课程教学直接影响国家未来人才的培养质量和综合国力。该文全面系统分析研究生课程教学过程中学生到课率低、抬头率低、参与率低“三低”现象存在的原因,并从课程内容和建设、授课方式、激发和约束等方面为授课老师提出一些解决问题的途径,以启发更深入的探讨,从而为提升研究生课程在研究生创新能力培养中的作用、培养具有优秀综合素质的高质量研究生提供参考。 展开更多
关键词 研究生教育 研究生课程 教学改革 课堂教学 教学质量
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土木工程留学生专业课程PBL教学模式探索与构建
17
作者 崔莹 宋梅梅 +1 位作者 程凯凯 石韵 《教育教学论坛》 2025年第28期49-52,共4页
基于目前土木工程留学生课堂教学的现状展开分析,从学生专业基础、教师授课方式、内容学时匹配及课堂教学“反向输出”等四个方面剖析了留学生课堂教学的现状及普遍问题。在分析问题原因的基础上,引入PBL理念,从授课维度、教学方法和授... 基于目前土木工程留学生课堂教学的现状展开分析,从学生专业基础、教师授课方式、内容学时匹配及课堂教学“反向输出”等四个方面剖析了留学生课堂教学的现状及普遍问题。在分析问题原因的基础上,引入PBL理念,从授课维度、教学方法和授课内容三个方面提出了优化思路,进而以教学方法和评价机制两个关键的教学环节为主要研究对象,并结合教学实践,归纳提出了基于PBL的土木工程留学生专业课程教学模式,构建了相应的课程教学模式框架。 展开更多
关键词 留学生 教学改革 课堂教学 PBL理念
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汽车机电一体化技术实训课混合式教学模式研究实践
18
作者 权振亚 《内燃机与配件》 2025年第7期139-141,共3页
以在“互联网+”大背景下职业教育现行的、较为传统的教学模式和培养途径势必会受到各种各样的挑战为出发点,分析当前高职院校汽车机电一体化技术实训课程线上线下混合式教学模式实施现状、存在的问题及影响教学效果的因素等。针对现有... 以在“互联网+”大背景下职业教育现行的、较为传统的教学模式和培养途径势必会受到各种各样的挑战为出发点,分析当前高职院校汽车机电一体化技术实训课程线上线下混合式教学模式实施现状、存在的问题及影响教学效果的因素等。针对现有存在的问题、影响因素等设计出汽车机电一体化技术实训课程线上线下混合式教学模式完善课程实施的过程,提高教学效果,进一步完成高质量育人目标。 展开更多
关键词 混合式教学设计 课堂改革 教学模式研究
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基于雨课堂的BOPPPS教学模式应用研究——以政治经济学课程为例
19
作者 吴芝花 谢文卿 廖文梅 《科教导刊》 2025年第23期90-92,共3页
文章探讨了基于“雨课堂”的BOPPPS教学模式在政治经济学课程中的应用效果。研究采用实验对照方法,选取高校会计专业学生为研究对象,分别使用传统教学模式和“雨课堂+BOPPPS”教学模式进行教学,并通过课堂观察、学生反馈及考试成绩进行... 文章探讨了基于“雨课堂”的BOPPPS教学模式在政治经济学课程中的应用效果。研究采用实验对照方法,选取高校会计专业学生为研究对象,分别使用传统教学模式和“雨课堂+BOPPPS”教学模式进行教学,并通过课堂观察、学生反馈及考试成绩进行对比分析。结果表明,该模式有效提升了学生的课堂参与度、学习主动性和学业成绩,促进了学生批判性思维的发展。结论认为,“雨课堂+BOPPPS”教学模式能够优化教学过程,提高教学效果,在促进高等教育教学改革方面具有推广价值。 展开更多
关键词 BOPPPS教学模式 雨课堂 政治经济学 教学改革
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“食品无损检测技术”课程教学改革和创新
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作者 黄晓玮 李志华 +4 位作者 申亭亭 翟晓东 张新爱 石吉勇 邹小波 《农产品加工》 2025年第20期123-125,129,共4页
食品无损检测技术不仅提高了食品生产的效率和安全性,也推动了食品行业的技术进步。因此,在食品科学与工程专业的教育中,开设“食品无损检测技术”课程具有重要意义。食品无损检测技术作为食品工程与智能制造领域中的一门前沿学科,在课... 食品无损检测技术不仅提高了食品生产的效率和安全性,也推动了食品行业的技术进步。因此,在食品科学与工程专业的教育中,开设“食品无损检测技术”课程具有重要意义。食品无损检测技术作为食品工程与智能制造领域中的一门前沿学科,在课程建设过程中,应遵循“面向产业、面向工程、面向学生”的三大原则,以实现知识的有效传递、技术的实际应用与学生的综合素质提升。通过翻转课堂模式的创新应用,构建了“教、论、思、辩、行”多元化课程体系,旨在提高学生的综合能力,培养批判性思维、创新能力和实践能力,确保其能在未来的工作中灵活应对复杂的食品安全检测需求。 展开更多
关键词 食品无损检测技术 教学改革 翻转课堂 多元化课程体系
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