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基于CSMS技术支持优化中职会计课堂教学
1
作者 李菁 《广东教育(职教)》 2026年第3期32-34,57,共4页
一、传统课堂教学评价的困境(一)传统课堂教学评价主要依靠经验分析在传统课堂教学评价体系中,评价主体由授课教师、听课教师和学生组成,但这种评价模式存在着一定的不足。授课教师本人难以多元视角客观地发现教学过程的不足,多凭个人... 一、传统课堂教学评价的困境(一)传统课堂教学评价主要依靠经验分析在传统课堂教学评价体系中,评价主体由授课教师、听课教师和学生组成,但这种评价模式存在着一定的不足。授课教师本人难以多元视角客观地发现教学过程的不足,多凭个人经验判断学生学习情况、培养学生思维和调控课堂。听课教师对课堂教学的评价只能结合自身经验,通过观摩课堂上教师与学生“教与学”的情况给予评价,由于缺乏教学过程中的数字化数据,难以进行科学的、量化的评价。学生在传统教学评价中常处于被动地位,因受年龄与阅历影响,对教学评价参与较少,一般仅在学期末对教师的教学情况进行评价。 展开更多
关键词 csmS技术支持 中职会计课堂教学
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基于思维品质培养的CSMS赋能中职英语听说课堂优化的案例研究
2
作者 郑瑗 陈淑霞 《广东教育(职教)》 2026年第3期29-31,共3页
一、研究背景随着信息化社会的发展,课堂教学智慧评价系统(Classroom Structure-based Multimodel-supported Scoring System,简称CSMS)应运而生,其采用的学习发生的知行模型,为研究课堂师生互动与思维激发提供了重要依据。同时,钟守权... 一、研究背景随着信息化社会的发展,课堂教学智慧评价系统(Classroom Structure-based Multimodel-supported Scoring System,简称CSMS)应运而生,其采用的学习发生的知行模型,为研究课堂师生互动与思维激发提供了重要依据。同时,钟守权等人也提到,CSMS作为促进教师专业成长、课堂素养教育实践与升级课堂教学评价功能的重要载体,对教师的信息化应用能力提出了新标准、新要求。 展开更多
关键词 课堂评价 中职英语 思维品质 听说课堂 信息化应用 csmS
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CSMS技术支持下中学语文循证教学实践探究
3
作者 卢龙泉 《福建教育研究》 2026年第1期15-17,共3页
文章基于CSMS的技术特性与应用逻辑,结合中学语文教学实践,从循证教学的内涵界定、CSMS支持循证教学的技术优势、实践路径构建及成效验证等方面展开探究,提出有效优化教学目标定位、课堂互动设计、差异化教学实施等关键环节,促进学生语... 文章基于CSMS的技术特性与应用逻辑,结合中学语文教学实践,从循证教学的内涵界定、CSMS支持循证教学的技术优势、实践路径构建及成效验证等方面展开探究,提出有效优化教学目标定位、课堂互动设计、差异化教学实施等关键环节,促进学生语文核心素养的全面提升,为中学语文教学改革提供可复制、可推广的实践范式。 展开更多
关键词 csmS技术 中学语文 循证教学
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CSMS智慧评价系统赋能小学“教学评一体化”——以深圳市福田区梅山小学为例
4
作者 刘锐娟 《中小学信息技术教育》 2026年第4期36-38,共3页
在教育数字化转型与教育评价改革的双重政策导向下,“教学评一体化”已成为破解传统课堂“重讲授轻互动、重结果轻过程、重统一轻个性”的困境、培育学生核心素养的关键路径。本研究通过行动研究法,从教师专业发展、课堂生态优化、区域... 在教育数字化转型与教育评价改革的双重政策导向下,“教学评一体化”已成为破解传统课堂“重讲授轻互动、重结果轻过程、重统一轻个性”的困境、培育学生核心素养的关键路径。本研究通过行动研究法,从教师专业发展、课堂生态优化、区域辐射效应三个维度实证其实践成效,并基于技术赋能与教育本真的辩证关系展开反思。研究表明,CSMS系统通过数据驱动构建“教-学-评”协同闭环,为小学阶段落实“教学评一体化”提供了可复制的数字化实践范式,对推进教育数字化转型具有重要参考价值。 展开更多
关键词 csmS智慧评价系统 小学课堂 教学评一体化 教育数字化
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基于SCSM模型的TBM多模式掘进参数优化策略
5
作者 薛亚东 李雨轩 +3 位作者 罗炜 王化武 郭永发 汪加轩 《铁道工程学报》 北大核心 2025年第9期66-72,79,共8页
研究目的:随着隧道工程逐步向大埋深、长距离方向发展,全断面隧道掘进机TBM因自动化程度高、环境扰动小、施工高效等优点受到广泛应用。然而,由于TBM在硬岩地层中的掘进参数调整依赖于司机经验,掘进性能与地质环境难以匹配,缺乏有效的... 研究目的:随着隧道工程逐步向大埋深、长距离方向发展,全断面隧道掘进机TBM因自动化程度高、环境扰动小、施工高效等优点受到广泛应用。然而,由于TBM在硬岩地层中的掘进参数调整依赖于司机经验,掘进性能与地质环境难以匹配,缺乏有效的破岩提升策略,易导致掘进效率较低、刀具荷载超限、工程超期等问题。为此,本研究改进CSM模型提出一种SCSM模型用于掘进参数与地质环境之间的关系表达,根据设备推力、扭矩、出渣量极限性能约束对掘进参数优化问题可行域分区,采用多模式求解最优控制参数。研究结论:(1)以引松工程的现场掘进数据为基础,通过线性拟合得到临界推力经验公式,依托引汉济渭工程考虑临界推力以及FPI,建立破岩模式分区模型,针对所构建的分区可行域,根据TBM性能极限定义极硬岩,提出适用于极硬岩的磨岩模式以及片岩、混合模式的优化策略;(2)以引汉济渭岭南工程K29+169.2~K33+613.1标段为例,应用本文研究成果,优化后的掘进能耗降低了5.6%,施工进度提升显著;(3)研究结果表明基于多模式掘进参数优化策略可充分挖掘中低强度下掘进机的性能,对于极硬岩情况可兼顾工期与能耗进行多目标优化。 展开更多
关键词 隧道掘进机 csm 极硬岩 掘进参数优化 破岩模式
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人工智能赋能课堂教学评价的应用综述与启示——以课堂教学智慧评价系统(CSMS)为例
6
作者 李赞坚 简铭儿 +1 位作者 王海涛 卓健民 《教育信息技术》 2025年第7期42-44,共3页
随着人工智能技术的飞速发展,其在教育领域的应用日益广泛,深刻改变了课堂教学评价的模式与效率。本研究通过对课堂教学智慧评价系统(CSMS)的应用研究综述,探讨了课堂教学智慧评价系统(CSMS)的作用,提出了人工智能赋能课堂教学评价的启... 随着人工智能技术的飞速发展,其在教育领域的应用日益广泛,深刻改变了课堂教学评价的模式与效率。本研究通过对课堂教学智慧评价系统(CSMS)的应用研究综述,探讨了课堂教学智慧评价系统(CSMS)的作用,提出了人工智能赋能课堂教学评价的启示。课堂教学智慧评价系统作为人工智能赋能课堂教学评价的典型代表,其通过多模态数据采集、智能算法分析和可视化反馈,实现了对课堂教学的实时、动态、精准评价,有效提升了评价的科学性和有效性。最后总结梳理出人工智能通过数据驱动,多维评价,持续关注学生发展;通过精准诊断,资源共享,有效促进教师成长;通过人机协同,动态反馈,优化学科教学教研等三方面赋能课堂教学评价的启示,表明人工智能技术应用将在教育领域发挥更加重要的作用。 展开更多
关键词 人工智能赋能 课堂教学智慧评价系统(csmS) 启示
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CSM水泥土墙在天津地铁8号线澧水道站的应用 被引量：1
7
作者 孙建 《散装水泥》 2025年第6期52-54,共3页
以天津地铁8号线澧水道站为研究对象,详细阐述CSM水泥土墙在该地铁工程中的技术应用。通过分析工程地质条件、周边环境等因素,探讨CSM水泥土墙的设计选型依据。深入研究其施工工艺、质量控制措施、施工过程中的监测管理,以及应用效果评... 以天津地铁8号线澧水道站为研究对象,详细阐述CSM水泥土墙在该地铁工程中的技术应用。通过分析工程地质条件、周边环境等因素,探讨CSM水泥土墙的设计选型依据。深入研究其施工工艺、质量控制措施、施工过程中的监测管理,以及应用效果评估。研究表明,CSM水泥土墙在澧水道站的应用有效保障了基坑稳定和周边环境安全,为类似地铁工程提供了宝贵的实践经验和技术参考。 展开更多
关键词 csm水泥土墙 地铁工程 施工技术 质量控制 应用效果
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BCC-CSM模式土壤分层及其冻融砾石参数化集成方案对青藏高原土壤水热输送的模拟研究
8
作者 杨发利 杨显玉 吕世华 《高原气象》 北大核心 2025年第3期563-577,共15页
本研究旨在通过采用一种新颖的土壤分层及其冻融砾石参数化集成方案,以增强对青藏高原土壤水热过程的模拟精度。鉴于该地区独特的地理形态和复杂的气候条件,传统的数值模式在准确模拟方面面临挑战。新方案结合了土壤冻融参数化方案、土... 本研究旨在通过采用一种新颖的土壤分层及其冻融砾石参数化集成方案,以增强对青藏高原土壤水热过程的模拟精度。鉴于该地区独特的地理形态和复杂的气候条件,传统的数值模式在准确模拟方面面临挑战。新方案结合了土壤冻融参数化方案、土壤砾石参数化方案以及土壤垂直离散化方案,更全面地考虑了青藏高原土壤的特性和地形的复杂性。为验证所提出方案的有效性,本研究采用国家地球系统模式中心的BCC-CSM大气环流模式对集成方案进行了测试和评估。模拟结果显示,通过耦合土壤冻融和砾石参数化方案,土壤水热分布的模拟效果得到了显著提升,尤其是在冬季和土壤深层效果较明显。在此基础上,对土壤分层进行加密(分别增至20层和30层),进一步优化了青藏高原土壤温度和湿度的模拟结果。结果显示,加密至30层的集成方案模拟效果最佳,20层方案次之。该方案显著降低了土壤温度模拟的偏差和均方根误差,尤其在青藏高原中西部,且冬季模拟效果优于夏季。尽管土壤湿度模拟效果不如温度,但加密方案仍一定程度上减少了误差,且浅层土壤模拟效果更佳。土壤分层加密提高了模拟值与我国第一代全球大气和陆面再分析产品(Chinese Atmospheric Reanalysis,简称CRA)之间的相关系数,增强了模拟与观测的一致性,尤其在青藏高原中部和西部。本研究不仅为深入理解青藏高原土壤水热过程的机理和特性提供了新的视角,而且为未来的气候模拟和预测工作提供了关键的方法论和技术支持。此外,本研究提出的集成方案对于其他高原地区土壤水热过程的模拟也具有参考价值,并有望在更广泛的领域得到应用和推广。 展开更多
关键词 青藏高原 土壤水热 模式土壤分层 冻融砾石参数化 BCC-csm模式
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巨厚砂层超深双轮铣(CSM)防渗墙设计与施工
9
作者 胡志红 汪泉庆 罗鹏 《施工技术(中英文)》 2025年第12期118-123,共6页
以汉南长江大桥南锚碇沉井基础液压双轮铣削搅拌(CSM)工法墙为研究对象,该工程毗邻长江大堤,施工区环境复杂,地下水位高,砂基地层与江水连通,场地水位随季节变化明显,存在水力通道,易造成管涌等风险。锚碇沉井基础施工周期覆盖长江汛期... 以汉南长江大桥南锚碇沉井基础液压双轮铣削搅拌(CSM)工法墙为研究对象,该工程毗邻长江大堤,施工区环境复杂,地下水位高,砂基地层与江水连通,场地水位随季节变化明显,存在水力通道,易造成管涌等风险。锚碇沉井基础施工周期覆盖长江汛期,为避免汛期对沉井施工造成影响,沉井四周设置内径为132m的圆形落底式液压双轮铣搅拌(CSM)工法墙。采用数值计算,结果表明,在沉井下沉不同工况下均满足要求。通过工艺试验,优化设备性能需求,创新提出“钻+铣”施工技术,提高施工工效、保证墙体垂直度与入岩深度,优化分段“四铣四喷”成墙技术与水泥掺入比,取芯验证了成墙完整性、墙体强度与渗透性,确保长江大堤及周边环境安全,保障锚碇沉井顺利下沉。 展开更多
关键词 沉井基础 csm工法 防渗墙 复杂地层 数值模拟 施工技术
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T/CSM 34—2021《钢丝拉拔用粉粒状润滑剂》制定解释
10
作者 张文倩 王宝玉 +3 位作者 李鸿涛 张俊杰 史永锋 朱文浩 《金属制品》 2025年第2期49-52,共4页
介绍制定T/CSM 34—2021《钢丝拉拔用粉粒状润滑剂》的任务来源、工作程序和编制准则,对标准中8个章节的主要条款进行说明。标准对钠皂、钙皂、钠钙混合皂、钠钾混合皂、添加剂术语进行了明确界定,对粉粒状润滑剂的堆密度、粒度、质量... 介绍制定T/CSM 34—2021《钢丝拉拔用粉粒状润滑剂》的任务来源、工作程序和编制准则,对标准中8个章节的主要条款进行说明。标准对钠皂、钙皂、钠钙混合皂、钠钾混合皂、添加剂术语进行了明确界定,对粉粒状润滑剂的堆密度、粒度、质量百分比、流动角、水分含量、灰分、软化温度、脂肪酸含量、有害物质等性能指标进行量化;对润滑剂性能指标给出具体的检验方法,包括计算公式,检验规则详细明确。团标的制定使得钢丝拉拔用粉粒状润滑剂质量有章可循。 展开更多
关键词 T/csm 34—2021 粉粒状润滑剂 粒度 脂肪酸 添加剂 钢丝拉拔
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CSM工法桩在复杂地质环境中的应用
11
作者 韦栋 庄莹 《建筑技术开发》 2025年第8期151-153,共3页
以杭州市北景园泵站项目为依托,对该工程复杂地质环境及CSM工法试桩成桩过程进行了深入分析,提出了旋挖引孔、内插型钢底部加焊导孔缀板辅助施工方法,并在施工过程中严格按照规范、图纸及试桩报告确定工艺参数进行质量管控,达到了该深... 以杭州市北景园泵站项目为依托,对该工程复杂地质环境及CSM工法试桩成桩过程进行了深入分析,提出了旋挖引孔、内插型钢底部加焊导孔缀板辅助施工方法,并在施工过程中严格按照规范、图纸及试桩报告确定工艺参数进行质量管控,达到了该深基坑支护体系在基础工程施工期间有效止水、变形稳定、质量可靠、绿色回收便利等效果。研究从前期方案优化、准备阶段技术及资源审查、施工阶段质量管控要点等方面进行了论述,为CSM工法桩在复杂工况下的应用提供参考。 展开更多
关键词 csm工法桩 引孔液压铣削搅拌钻机 水灰比 H型钢
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氯磺化聚乙烯橡胶(CSM)材料橡胶板配方及制备工艺
12
作者 冯俊儒 李垂祥 杨志武 《橡塑资源利用》 2025年第3期10-16,共7页
氯磺化聚乙烯橡胶(CSM)因其优异的耐候性、耐化学腐蚀性及阻燃性,广泛应用于汽车、电缆、密封件等领域。本文系统梳理了CSM橡胶板的配方设计原则,重点论述氯磺化聚乙烯橡胶材料的结构及性能、硫化体系、补强体系、增塑剂选择及共混改性... 氯磺化聚乙烯橡胶(CSM)因其优异的耐候性、耐化学腐蚀性及阻燃性,广泛应用于汽车、电缆、密封件等领域。本文系统梳理了CSM橡胶板的配方设计原则,重点论述氯磺化聚乙烯橡胶材料的结构及性能、硫化体系、补强体系、增塑剂选择及共混改性等关键技术,并结合实际应用设计CSM橡胶板的配方和制造工艺。 展开更多
关键词 csm 胶板 配方 鼓式硫化机
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基于CSMS的中小学数字化教学评价策略研究
13
作者 陈虹妃 《求知导刊》 2025年第34期2-4,共3页
随着教育智能化的发展,中小学课堂的教学评价体系面临着深刻变革。CSMS是一种运用人工智能技术常态化、规模化评价课堂教学的指标体系和评价系统,为中小学数字化教学评价改革提供了新的实施保障。从构建结构化培训体系、落实数字化评价... 随着教育智能化的发展,中小学课堂的教学评价体系面临着深刻变革。CSMS是一种运用人工智能技术常态化、规模化评价课堂教学的指标体系和评价系统,为中小学数字化教学评价改革提供了新的实施保障。从构建结构化培训体系、落实数字化评价实践、共享智慧化教学经验、打造特色化教学模式等四个角度,具体阐述了基于CSMS的中小学数字化教学评价策略,旨在以数字化赋能推动课堂教学评价改革与教学质量提升。 展开更多
关键词 csmS 中小学 数字化 教学评价
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CSM工法止水帷幕在深厚卵石地质中的应用
14
作者 张剑淋 《福建建材》 2025年第5期111-113,126,共4页
某深基坑工程位于福州市城区,周边毗邻地铁及旧建筑物,支护设计采用双轮铣深搅水泥土墙(CSM工法),根据工程地质特点,优化了CSM工法施工工艺,在深厚卵石地质条件下成功应用了CSM工法桩,土方开挖过程中,工法桩抵抗侧压土水压力的能力及止... 某深基坑工程位于福州市城区,周边毗邻地铁及旧建筑物,支护设计采用双轮铣深搅水泥土墙(CSM工法),根据工程地质特点,优化了CSM工法施工工艺,在深厚卵石地质条件下成功应用了CSM工法桩,土方开挖过程中,工法桩抵抗侧压土水压力的能力及止水效果良好。总结了在深厚卵石地质条件下双轮铣削搅拌水泥土墙的方案设计要点及施工经验,希望能为类似工程施工提供参考。 展开更多
关键词 深基坑 csm工法 止水帷幕 卵石层
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基于CSMS数据分析助力教师教学风格的凝炼与形成的个案研究
15
作者 王映 刘伟伟 《中学数学月刊》 2025年第7期55-56,F0004,共3页
本文探讨了基于课堂教学智慧评价系统(CSMS)的数据分析在教师教学风格凝炼与形成中的应用.通过对CSMS系统生成的课例数据进行详细分析,研究了该系统在提升教师教学风格凝练效果、促进教师专业发展方面的应用价值与策略.研究表明,CSMS通... 本文探讨了基于课堂教学智慧评价系统(CSMS)的数据分析在教师教学风格凝炼与形成中的应用.通过对CSMS系统生成的课例数据进行详细分析,研究了该系统在提升教师教学风格凝练效果、促进教师专业发展方面的应用价值与策略.研究表明,CSMS通过提供客观、稳定的课堂评价数据,帮助教师准确把握教学优势与不足,从而优化教学风格,提升教学质量. 展开更多
关键词 csmS 数据分析 教学风格 个案研究
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CSMS系统应用视角下的教学分析与路径优化——以《富饶的西沙群岛》一课为例
16
作者 魏星 《中小学信息技术教育》 2025年第9期37-39,共3页
本文基于CSMS系统对小学语文《富饶的西沙群岛》课例进行分析,指出该课例教学目标明确但具体化不足,课堂艺术展现良好但调控需加强,互动交流活跃但深度广度待提升,思维激发有待深化。本文提出了明确细化目标、优化调控、丰富互动形式、... 本文基于CSMS系统对小学语文《富饶的西沙群岛》课例进行分析,指出该课例教学目标明确但具体化不足,课堂艺术展现良好但调控需加强,互动交流活跃但深度广度待提升,思维激发有待深化。本文提出了明确细化目标、优化调控、丰富互动形式、强化思维激发和提升教学风格兼容性等改进措施,预期通过实施这些措施,将显著提升教学质量和学生的学习效果。 展开更多
关键词 csmS系统 教学分析 改进措施
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基于CSMS和知行理论的语文学习任务群问题链设计研究--以统编版小学语文五年级上册第四单元为例
17
作者 苏泉月 《科学咨询》 2025年第19期169-172,共4页
运用基于结构的多模型联合课堂教学智慧评价系统(简称CSMS)作为评价工具,借助人工智能技术生成量化指标,以此诊断课堂问题。以知行理论作为理论基础,选取统编版小学语文五年级上册第四单元作为案例,针对语文学习任务群的问题链设计展开... 运用基于结构的多模型联合课堂教学智慧评价系统(简称CSMS)作为评价工具,借助人工智能技术生成量化指标,以此诊断课堂问题。以知行理论作为理论基础,选取统编版小学语文五年级上册第四单元作为案例,针对语文学习任务群的问题链设计展开研究,发现结合大数据索引与课例复盘方法,能够生成精准的教师课堂整体样态报告,帮助教师识别课堂问题。此外,伴随式的诊断数据能够支持教师调整问题链的设计与实施,探索有效的教学策略,从而促进学生在课堂上进行深度学习。 展开更多
关键词 csmS 知行理论 学习任务群 单元问题链
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基于CSMS数据分析的初中文言文课堂思维培育研究——以《北冥有鱼》为例
18
作者 钟凤齐 《中学语文》 2025年第28期65-68,共4页
以一节市级精品课获奖课例为研究对象,聚焦文言文课堂思维培育路径,借助CSMS(课堂教学智慧评价系统)对课堂教学行为展开数据分析。研究发现,CSMS能从课堂教学环节设计、多元互动模式构建、层级问题链设置、多元学习类型兼顾等维度,给予... 以一节市级精品课获奖课例为研究对象,聚焦文言文课堂思维培育路径,借助CSMS(课堂教学智慧评价系统)对课堂教学行为展开数据分析。研究发现,CSMS能从课堂教学环节设计、多元互动模式构建、层级问题链设置、多元学习类型兼顾等维度,给予扎实且精准的数据支撑,为优化初中文言文教学策略、提升学生思维品质及培养语文核心素养,提供科学依据与实践参考。 展开更多
关键词 文言文教学 思维培育 csmS
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CSMS助力初中毕业班学生数学高阶思维的培养
19
作者 钟秀芳 《中学数学研究(华南师范大学)(下半月)》 2025年第12期3-7,共5页
运用结构多模型联合的课堂教学智慧评价系统(CSMS)从教师设问、对待学生出错、学生讲题三个常态化的课堂教学环节进行对比分析,探讨如何更有效地培养初中毕业班学生数学高阶思维能力.
关键词 人工智能 csmS 数学高阶思维
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