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AI赋能Python程序设计课程学习效果动态测评体系研究
1
作者 赵国柱 赵欢欢 桂宝 《佳木斯大学社会科学学报》 2025年第11期165-168,共4页
人工智能(AI)技术与教育领域的融合日益深入。以培养学生符合工程教育认证标准下的专业能力为目标,提出“认知—实践—创新—发展”四维动态测评模型(CPID模型),通过AI赋能实现Python程序设计课程学习效果的多模态评估。该模型通过融合... 人工智能(AI)技术与教育领域的融合日益深入。以培养学生符合工程教育认证标准下的专业能力为目标,提出“认知—实践—创新—发展”四维动态测评模型(CPID模型),通过AI赋能实现Python程序设计课程学习效果的多模态评估。该模型通过融合学习行为分析、代码语义理解、项目过程追踪和创新能力评估四个维度,构建了完整的智能测评体系。研究表明,该测评体系能够全面反映学生的编程能力发展轨迹,为个性化教学提供精准数据支持,显著提升了Python课程的教学效果。 展开更多
关键词 AI Python程序设计 动态测评 cpid模型
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