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新文科背景下CEPP卓越英语教师职前培养体系建构与实践
1
作者 祝平 《考试与评价》 2022年第3期70-74,共5页
在新文科背景下,加强英语专业知识技能与教育教学知识技能的融合是培养职前卓越中小学英语教师的可行思路。良好的道德品质、扎实的英语语言基本功和高超的教育教学能力是中小学英语教师的三个核心素养。基于此,笔者构建了指向上述中小... 在新文科背景下,加强英语专业知识技能与教育教学知识技能的融合是培养职前卓越中小学英语教师的可行思路。良好的道德品质、扎实的英语语言基本功和高超的教育教学能力是中小学英语教师的三个核心素养。基于此,笔者构建了指向上述中小学英语教师核心素养的“CEPP卓越英语教师职前培养体系”。本体系以高校、地方教育部门、中小学之间“协同培养”(Cooperation)为人才培养模式,以英语(English)语言运用能力和英语学科知识为基础,以教育教学职业能力(Professionalism)培养为目标,以强化实践教学(Practice)为手段。 展开更多
关键词 新文科 CEPP体系 课程设置 协同培养 强化实践
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