高考改革促进学生德智体美劳全面发展研究 被引量：2

1

作者 刘海峰 朱沛沛 《中国高教研究》 北大核心 2025年第2期44-50,共7页

采用质性研究方法,基于政策工具理论视角,通过对全国“高考改革问卷调查”中大学生“关于高考综合改革促进德智体美劳全面发展的建议”开放题的4432份有效答卷数据分析发现,高考试卷促进学生德智体美劳全面发展存在难以统一测量和易造... 采用质性研究方法,基于政策工具理论视角,通过对全国“高考改革问卷调查”中大学生“关于高考综合改革促进德智体美劳全面发展的建议”开放题的4432份有效答卷数据分析发现,高考试卷促进学生德智体美劳全面发展存在难以统一测量和易造成应试教育的局限,但可发挥智育对德体美劳四育的促进作用并提升智育考核质量;选科制度促进学生德智体美劳全面发展需要加强高中生涯规划教育和师资队伍建设相配套,并优化赋分机制和招生计划分配;综合素质评价促进学生德智体美劳全面发展面临城乡、家庭差异问题,内容设计与实践操作尚待完善。建议努力把握德智体美劳全面发展与个性发展的辩证统一,合理使用高考试卷、选科制度、综合素质评价三类不同效力的政策工具,正确认识高考改革对学生德智体美劳全面发展的促进作用。 展开更多

关键词 高考改革 德智体美劳 高考试卷 选科制度 综合素质评价

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高考能力考查与内容改革研究——语文、数学科问卷调查分析研究 被引量：3

2

作者 任子朝 张开 +1 位作者 陈昂 赵静宇 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2015年第12期58-62,共5页

为深化新一轮高考内容与形式改革,在就高考语文和数学科考试内容与形式改革进行问卷调查的基础上提出高考改革的建议:全国统一高考要突出基础性和通用性,整合学科内容,合理确定本科院校招生考试的知识内容,明确能力框架,深化能力考查,... 为深化新一轮高考内容与形式改革,在就高考语文和数学科考试内容与形式改革进行问卷调查的基础上提出高考改革的建议:全国统一高考要突出基础性和通用性,整合学科内容,合理确定本科院校招生考试的知识内容,明确能力框架,深化能力考查,创新题型设计,优化试卷结构,探索能力考查的有效方法,发挥高考的评价功能和导向作用,科学区分考生,引导中学素质教育。 展开更多

关键词 高考改革 问卷调查 改革建议 能力考查

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我国高考招生制度综合改革的成效与问题研究——基于浙江省2017年高考录取学生的调查 被引量：34

3

作者 邵光华 吴维维 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2018年第6期50-55,共6页

通过对2017年浙江省新高考录取学生的调查研究发现,高考综合改革试点并没有完全达到预期目标。一些选考科目组合选考人数偏少,学生选考较少考虑大学专业科目要求,1/4的学生并非出于兴趣选择选考科目,新高考在让学生进入理想专业方面仍... 通过对2017年浙江省新高考录取学生的调查研究发现,高考综合改革试点并没有完全达到预期目标。一些选考科目组合选考人数偏少,学生选考较少考虑大学专业科目要求,1/4的学生并非出于兴趣选择选考科目,新高考在让学生进入理想专业方面仍不尽人意,没有为学生打下良好的专业学习基础。建议高校根据大类招生要求对选考适当限制科目的任意选择性;继续扩大三位一体招生规模;在报考方面采取大类专业报考,给予学生二次选择专业的机会。 展开更多

关键词 高考综合改革 选考 调查

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新高考改革对学生高中学习经历的重塑 被引量：8

4

作者 鲍威 金红昊 杨天宇 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2020年第5期83-89,共7页

2014年启动的新高考改革旨在以升学选拔机制的调整,引导高中教育教学改革,由此推动高中教育向全人教育的转型。随着改革地域的逐步扩增,考察新高考改革对于高中教育改革的推动成效成为科学评价本轮改革的关键研究议题。鉴于此,基于调查... 2014年启动的新高考改革旨在以升学选拔机制的调整,引导高中教育教学改革,由此推动高中教育向全人教育的转型。随着改革地域的逐步扩增,考察新高考改革对于高中教育改革的推动成效成为科学评价本轮改革的关键研究议题。鉴于此,基于调查数据,从学业参与和课外活动参与两大观测维度,就新高考改革对学生高中学习经历的影响开展实证分析。研究发现:新高考改革使得浙沪高中生的课程学习投入相对下滑,课外自主学习投入相对上升,应试压力在高中三年得到相应疏解。与此同时,由于新高考改革重视对学生综合素质的评价,显著促进了浙沪高中学生的课外社团活动和大学体验活动的参与经历。 展开更多

关键词 新高考改革 高中教育 学业参与 课外活动

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破除统考迷思 深化招生改革 被引量：8

5

作者 郑若玲 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2016年第1期11-15,共5页

高考因直接关系到高等教育人才培养质量的源头,有重要的改革意义。近年来,国家对高考制度建设高度重视,密集出台了一系列纲领性文件,对高考改革进行顶层设计并指明方向。总体而言,高考的作用利大于弊,影响良多于劣。但高考的局限性也是... 高考因直接关系到高等教育人才培养质量的源头,有重要的改革意义。近年来,国家对高考制度建设高度重视,密集出台了一系列纲领性文件,对高考改革进行顶层设计并指明方向。总体而言,高考的作用利大于弊,影响良多于劣。但高考的局限性也是显而易见的,主要表现为高等教育入学渠道与录取依据过于单一。现阶段,我国绝大多数高校仍需倚重统一高考成绩作为选拔新生的主要手段,但"只有统考才公平"的迷思必须破除,高考分数"独霸招生天下"的状况必须改变。深化人才评价与招生录取改革,可以选取自主招生这一平台。下一步的自主招生改革应大胆放权、加大步伐。 展开更多

关键词 统一高考 招生改革 自主招生 多样化

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基于新高考改革的招生考试管理信息系统安全防护体系研究与应用实践

6

作者 钱建良 符耀章 《考试研究》 2021年第5期105-110,共6页

从落实网络安全等级保护2.0、加强信息系统安全防护体系构建、强化信息系统安全运维、新技术应用下的安全防护等方面进行研究,提出相关管理和技术要求,为高考改革的平稳推进提供重要保障。

关键词 高考改革 网络安全 信息系统 等级保护2.0 安全防护

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何以失效:新高考改革对理工科新生大学学业表现的影响 被引量：10

7

作者 金红昊 李咏梅 鲍威 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第1期80-85,共6页

理工科人才培养质量直接关乎国家科技创新能力的长远发展。新高考改革期望通过升学机制调整撬动高中教育转型,促进理工科人才培养体系的衔接与贯通。全国高校学生发展调查数据和研究型大学师生访谈资料的分析发现,新高考改革并未有效提... 理工科人才培养质量直接关乎国家科技创新能力的长远发展。新高考改革期望通过升学机制调整撬动高中教育转型,促进理工科人才培养体系的衔接与贯通。全国高校学生发展调查数据和研究型大学师生访谈资料的分析发现,新高考改革并未有效提升理工科新生的大学学业表现,对承担拔尖创新人才重任的"985工程"院校理工科学生培养呈现抑制效应,其原因是新高考改革未能有效推动高中教学模式深度变革,高中教育在形塑理工科学生科学思维、实践探究能力及自主性学业参与等方面依然滞后。 展开更多

关键词 新高考改革 理工科教育 大学学业表现 混合研究

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高考模式下科学素养培养的困境与思考——基于江苏高考改革实践的思考 被引量：11

8

作者 鞠勤 张斓 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2018年第3期25-32,166,167,共9页

科学素养是国家实施创新驱动发展战略的基础,是国家综合国力的体现,基础教育阶段的科学教育是培养和提升公民科学素养的主要渠道,而高考则对基础教育有着强大的导向性作用。现行高考模式下存在的功利化倾向造成了部分理科科目报考人数... 科学素养是国家实施创新驱动发展战略的基础,是国家综合国力的体现,基础教育阶段的科学教育是培养和提升公民科学素养的主要渠道,而高考则对基础教育有着强大的导向性作用。现行高考模式下存在的功利化倾向造成了部分理科科目报考人数下降以及科学类课程的"边缘化"。通过坚守育人为本的教育原则,建立并完善高校招生考试制度,改革高校招生录取体制,以及试点真正意义上的高校自主招生等方式,可为科学素养的培养建立积极的导向,为高考改革提供决策参考。 展开更多

关键词 高考改革 科学素养 学业水平考试 招生自主权

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由江苏语文高考反观语文教学现状 被引量：1

9

作者 陈柏华 《江苏教育研究》 2011年第10期20-23,共4页

很多人一直认为现有高考制度的存在严重遏制了新课程改革的进程,严重制约了学校素质教育的落实。本文对2011年江苏语文高考卷的分析得出了相反的结论:在总体上来说江苏高考语文卷是越来越贴近新课改了,目前是我们的教学已经落后于高考,... 很多人一直认为现有高考制度的存在严重遏制了新课程改革的进程,严重制约了学校素质教育的落实。本文对2011年江苏语文高考卷的分析得出了相反的结论:在总体上来说江苏高考语文卷是越来越贴近新课改了,目前是我们的教学已经落后于高考,而不是高考跟不上我们的教学。我们的语文教学需要从知识的积累、能力的训练、思想的熏陶、素养的提升、人格的培养等等方面齐抓共管,才能真正形成学生强有力的应对一切考验和挑战的综合实力,包括应对高考的实力。 展开更多

关键词 江苏语文高考 新课改 语文教学

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从江苏省Y市高考选科情况看江苏高考方案——兼论浙江、上海的高考综合改革试点方案 被引量：11

10

作者 张天若 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2018年第3期33-40,167,共9页

浙江、上海高考综合改革试点方案实施以来,选择物理学科的考生人数偏少的现象,受到全社会关注。本文以江苏2003、2008高考方案实施以来,江苏省Y市高考选科数据为基础,剖析江苏高考改革引发的类似现象,分析江苏两套高考改革方案存在的不... 浙江、上海高考综合改革试点方案实施以来,选择物理学科的考生人数偏少的现象,受到全社会关注。本文以江苏2003、2008高考方案实施以来,江苏省Y市高考选科数据为基础,剖析江苏高考改革引发的类似现象,分析江苏两套高考改革方案存在的不足,及其所带来的近期和远期影响,以供新高考综合改革参考。 展开更多

关键词 高考综合改革 高考选科 高考公平 高考选择权

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新高考背景下理科教师的职业压力研究——基于S市J高中的案例 被引量：2

11

作者 鲍嵘 罗佳敏 《江汉大学学报（社会科学版）》 2017年第5期109-113,共5页

认知理科教师职业压力对新高考成功实施至关重要。借鉴并修正罗宾斯(Robbins)压力理论模型,借助参与式调查,探讨S市J高中理科教师在新高考背景下的职业压力及其影响因素,以利于新高考方案的全面落实。在新高考背景下,大部分理科教师面... 认知理科教师职业压力对新高考成功实施至关重要。借鉴并修正罗宾斯(Robbins)压力理论模型,借助参与式调查,探讨S市J高中理科教师在新高考背景下的职业压力及其影响因素,以利于新高考方案的全面落实。在新高考背景下,大部分理科教师面临着高于最佳水平的职业压力,改革的试误性、不确定性和临时性已经影响到了他们的教学成效和职业发展。为缓解理科教师职业压力,新高考推进中亟须探讨改革与教师利益、压力之间的关系。 展开更多

关键词 新高考改革 理科教师 教师职业压力

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深化高考综合改革的若干问题——基于新高考江苏样本的考察 被引量：12

12

作者 袁靖宇 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2022年第7期46-54,30,共10页

高考综合改革已经全面展开并向纵深发展。秉持实践、认识、再实践、再认识的实践认识论,考察江苏样本,推进新高考“3+1+2”模式行稳致远,要构建科学选科的长效机制,从根本上解决选考科目偏差的问题,推进国家选才要求、学生成才需求和社... 高考综合改革已经全面展开并向纵深发展。秉持实践、认识、再实践、再认识的实践认识论,考察江苏样本,推进新高考“3+1+2”模式行稳致远,要构建科学选科的长效机制,从根本上解决选考科目偏差的问题,推进国家选才要求、学生成才需求和社会公平追求有机统一;要完善多元综合的招生体系,强化高考综合改革目标性和公平性的统一,兼顾弱势人群的机会公平与较好资质禀赋特别是智力超强人群的结果公平;要发挥高考评价的导向效应,从根本上解决教育评价指挥棒问题,着力营造和谐健康的教育教学生态;要筑牢平安高考的底线思维,适应疫情常态化和新兴科技革命挑战,稳定社会预期,突出数字赋能,提升应急处置规范。 展开更多

关键词 高考综合改革 3+1+2模式 综合素质评价制度 职教高考制度

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《包装装潢与造型设计》探究式教学理论与实践

13

作者 丁万娟 徐丽 熊先青 《家具》 2023年第4期99-103,共5页

一流大学建设必须聚焦人才培养,关键是提升专业建设水平,加大课程改革力度。基于专业核心课程《包装造型与装潢》的困境和现状,运用CEE智慧教学模式(MOOC+SPOC+慕课堂混合式教学(Combination)+体验式教学(Experience)+综合性评价(Evalua... 一流大学建设必须聚焦人才培养,关键是提升专业建设水平,加大课程改革力度。基于专业核心课程《包装造型与装潢》的困境和现状,运用CEE智慧教学模式(MOOC+SPOC+慕课堂混合式教学(Combination)+体验式教学(Experience)+综合性评价(Evaluation)进行课程改革与实践。探究式教学改革从组建校企教师团队、搭建在线课堂、教学组织形式3个方面提出了智慧教学CEE探究式课堂教学模式的实现路径。CEE教学新模式不仅激发了学生的学习兴趣,提高了学生主动学习和探究的能力,而且还引导学生动手操作和实践,满足行业对卓越农林人才的需求。 展开更多

关键词 包装装潢与造型设计 探究式教学 cee智慧教学模式 改革成效

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新高考改革如何促进学生发展——基于学校支持的中介作用研究 被引量：6

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作者 刘海峰 朱沛沛 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2023年第4期24-32,共9页

促进学生健康成长成才是新高考改革的出发点和落脚点。研究发现,学生对新高考改革认同度较高,但在家庭社会经济地位、毕业高中类型因素上存在显著差异;政策认同对学生发展具有显著正向影响,且对认知能力发展的正向影响大于对非认知能力... 促进学生健康成长成才是新高考改革的出发点和落脚点。研究发现,学生对新高考改革认同度较高,但在家庭社会经济地位、毕业高中类型因素上存在显著差异;政策认同对学生发展具有显著正向影响,且对认知能力发展的正向影响大于对非认知能力发展的正向影响;学校支持在政策认同影响学生发展的过程中起中介作用,且课外活动支持的中介作用略强于学业支持。对此,应加大并优化政策宣传,增进民众对新高考改革的认同度;积极谨慎探索标准化非认知性指标在高校招生中的应用,推动学生非认知能力发展;努力提升薄弱高中的学校支持条件,关注低家庭社会经济地位学生的感知。 展开更多

关键词 新高考改革 学生发展 学校支持

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