CDIO框架下的教育硕士研究生实践教学模式构建及应用 被引量：1

1

作者 甘宜涛 黄蓉 《西南科技大学学报(哲学社会科学版)》 2025年第2期98-104,共7页

CDIO框架以全生命周期为载体,构建学习者主动参与实践的学习方式,实现理论知识获得与实践技能培养紧密结合,为构建教育硕士实践教学模式提供参考。以自我导向学习理论、行动学习理论、群体动力学理论为理论依据,CDIO框架下的教育硕士实... CDIO框架以全生命周期为载体,构建学习者主动参与实践的学习方式,实现理论知识获得与实践技能培养紧密结合,为构建教育硕士实践教学模式提供参考。以自我导向学习理论、行动学习理论、群体动力学理论为理论依据,CDIO框架下的教育硕士实践教学模式的构建,包括基于实际需求的构思、主动参与的教学设计、实践导向的教学实施和基于实践性反思的运作四个环节。以学习者主动学习为核心特征的教育硕士实践教学,在实施过程中应关注教师、教育硕士的角色转变,个体学习向群体参与转变,实践性知识获得与技能培养的协调,劣构问题的解决。 展开更多

关键词 cdio框架 教育硕士 实践教学 教学实践能力

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基于OBE-CDIO理念的“信号与系统”课程教学改革

2

作者 侯亮 《教育教学论坛》 2025年第45期61-64,共4页

随着全球化、信息化及数字化转型的加速,传统“课程讲授+习题”的模式难以满足“信号与系统”课程实践能力培养的要求。为解决理论与实践脱节、评价单一、课程孤立等问题,基于OBE-CDIO理念,构建“认知—融合—创新”三阶段四维度教学框... 随着全球化、信息化及数字化转型的加速,传统“课程讲授+习题”的模式难以满足“信号与系统”课程实践能力培养的要求。为解决理论与实践脱节、评价单一、课程孤立等问题,基于OBE-CDIO理念,构建“认知—融合—创新”三阶段四维度教学框架,并设计实证研究。研究对象有实验组与对照组(各50名),在16周内于期中(T1)和期末(T2)开展达成度评估、项目过程评估及学生反馈调研,采用MATLAB统计分析。结果显示,实验组在期末理论知识掌握、实践能力及学习动机等指标上较对照组有显著提升(p<0.05),为“信号与系统”及相关课程教学改革提供了理论与实证支持,有助于构建持续改进的工程教育闭环。 展开更多

关键词 信号与系统 OBE-cdio教学融合框架 教学改革 实践能力培养

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CDIO框架下的教师工作坊研修模式构建与应用 被引量：16

3

作者 张妮 李玲玲 +1 位作者 杨琳 刘绘绘 《现代教育技术》 CSSCI 2022年第9期117-125,共9页

“构思—设计—实施—操作”(Conceive-Design-Implement-Operate,CDIO)是一种实现理论教育与实践教育紧密联系的行动框架,有助于学习者主动参与学习实践,可用于规范教师工作坊研修模式设计及其活动流程。基于此,文章在成人自我导向学... “构思—设计—实施—操作”(Conceive-Design-Implement-Operate,CDIO)是一种实现理论教育与实践教育紧密联系的行动框架,有助于学习者主动参与学习实践,可用于规范教师工作坊研修模式设计及其活动流程。基于此,文章在成人自我导向学习理论、活动理论和群体动力学理论的支持下,构建了CDIO框架下的教师工作坊研修模式。之后,文章选取西部欠发达地区S县开展CDIO框架下的教师工作坊研修活动,并以小学语文“红楼春趣”为研修课例,围绕主题探究问题解决的方法和策略,提升教师学科教学能力、信息技术应用能力和专业自主发展能力,从而验证了CDIO框架下的教师工作坊模式设计的应用效果,具有重要的理论意义和实践价值。 展开更多

关键词 教师工作坊 cdio框架 教师专业发展 小学语文

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CDIO在高职《模拟电子》课程教学中的应用 被引量：9

4

作者 严石 徐华军 丁帮俊 《天津职业大学学报》 2009年第3期81-82,93,共3页

通过分析传统课程《模拟电子》教学中存在的问题,阐述基于CDIO工程教育模式的《模拟电子》技术授课体系,采用灵活的课程架构,基于过程的考核方法,培养了学生工程职业素质、团队协作精神,在教学质量上取得了较好的成效。

关键词 《模拟电子》 cdio 课程架构 工程职业素质

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基于CDIO理念的工程制图与识图课程体系研究及教学 被引量：6

5

作者 郭南初 《苏州市职业大学学报》 2012年第2期66-69,共4页

CDIO工程教育理念是工程制图与识图课程体系建设的重要内容.文章依据职业教育背景提出了工程制图与识图课程改革与发展路径,在此基础上提炼出了基于CDIO理念的课程体系要素与课程内容结构;并以CDIO课程学习框架指导教学实践,形成了完整... CDIO工程教育理念是工程制图与识图课程体系建设的重要内容.文章依据职业教育背景提出了工程制图与识图课程改革与发展路径,在此基础上提炼出了基于CDIO理念的课程体系要素与课程内容结构;并以CDIO课程学习框架指导教学实践,形成了完整的教学情境(单元)设计. 展开更多

关键词 cdio 工程制图 学习框架

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基于OBE-CDIO理念的应用型创新人才培养五维一体框架体系研究--以网络工程专业为例 被引量：13

6

作者 胡凯 张宾 《德州学院学报》 2022年第4期92-96,共5页

针对我国高校工科专业普遍存在的“专业实验室匮乏、学生实践能力偏弱”的现状,以德州学院“网络工程专业”为例,结合国际先进的OBE理念和CDIO教育模式,设计构建了一套五维一体框架体系,以解决“应用型人才”的创新能力培养问题。五维... 针对我国高校工科专业普遍存在的“专业实验室匮乏、学生实践能力偏弱”的现状,以德州学院“网络工程专业”为例,结合国际先进的OBE理念和CDIO教育模式,设计构建了一套五维一体框架体系,以解决“应用型人才”的创新能力培养问题。五维一体框架体系包括“一生一师一项目”“专业特色实验室”“科技创新协会”“校企合作协同育人”“教学反馈机制”五部分,通过五者的有机结合,达到培养应用型创新人才的目的。为我国应用型本科高校的高质量发展进行有益的尝试,同时为同类高等院校培养应用型创新人才提供一定的借鉴意义。 展开更多

关键词 应用型创新人才 OBE cdio 五维一体框架

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基于CDIO模式的《软件测试》课程教学框架探讨 被引量：4

7

作者 樊雷 《洛阳师范学院学报》 2014年第8期88-91,共4页

文章分析了CDIO教育理念在国内本土化发展的现状,并针对CDIO的理论依据和优势,结合CDIO的教育目标、愿景、大纲、标准和生命周期,在《软件测试》课程教学过程中引入QC概念进行教学质量控制,提出本土化CDIO教育模式的教学模式框架,进行了... 文章分析了CDIO教育理念在国内本土化发展的现状,并针对CDIO的理论依据和优势,结合CDIO的教育目标、愿景、大纲、标准和生命周期,在《软件测试》课程教学过程中引入QC概念进行教学质量控制,提出本土化CDIO教育模式的教学模式框架,进行了CDIO本土化教学探索、实践和应用. 展开更多

关键词 cdio模式 教学改革 教学框架

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基于EIP-CDIO教育框架的采矿工程专业实践教学体系研究 被引量：2

8

作者 魏辉 李全中 周贵全 《高教学刊》 2023年第32期52-55,共4页

为了进一步提高应用型人才专业能力和综合素质的培养,该文以采矿工程专业的专业特点及社会需求为目标,对EIPCDIO教育理念进行深部剖析和研究。在对构思-设计-实现-运行的执行周期及道德、诚信与职业化进行互相融合的基础上,构建基于EIP-... 为了进一步提高应用型人才专业能力和综合素质的培养,该文以采矿工程专业的专业特点及社会需求为目标,对EIPCDIO教育理念进行深部剖析和研究。在对构思-设计-实现-运行的执行周期及道德、诚信与职业化进行互相融合的基础上,构建基于EIP-CDIO教育框架的采矿工程专业实践教学体系。研究结果针对实践教学体系进行优化改革,建立三级实践项目管理,实施优化实践课程开设顺序、加强实践课程过程考核、设立创新创业实践模块以及推进社会实践及就业指导等策略,切实发挥实践教学在应用型高校能力培养方面的作用,促进应用型人才的高质量培养。 展开更多

关键词 EIP-cdio教学理念 采矿工程专业 实践教学 教育框架 应用人才

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CDIO模式下《C#程序设计》课程教学框架设计

9

作者 李智峰 王攀红 《山东农业工程学院学报》 2018年第12期170-171,共2页

根据《C#程序设计》课程的教学特点,结合国内外CDIO课程改革的经验和学生的学情实际,将CDIO理念引入教学框架的设计的各方面,将课程培养的各部分联系为一个有机的整体。通过教学实践,能够有效提高学生的理论知识、技能水平等综合素质。

关键词 cdio模式 双导师制 教学框架 C#

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面向应用型人才培养的自控原理课程教学改革研究 被引量：3

10

作者 王海泉 王东云 +2 位作者 温盛军 欧阳玲 王瑷珲 《科教导刊》 2017年第12Z期101-102,共2页

本文从二本院校学生和就业的实际情况出发,以培养工程应用型人才为目标,改进传统理论教学为主的自动控制原理课程教学和考核模式,提出了以CDIO理论为基础的递阶式双语教学模式并结合答辩式考试的改革思路,并对存在的问题进行了讨论。

关键词 自动控制原理 cdio教育模式 递阶式双语教学 答辩式考试

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“网络交换与路由”课程教学改革探究 被引量：2

11

作者 邓劲松 李锐 《萍乡学院学报》 2022年第6期91-95,共5页

为了提高“网络交换与路由”课程的教学效果,增强学生网络工程技术的实践能力和创新能力,文章在分析课程教学现状的基础上,重点探究课程教学改革途径,包括以CDIO教育理念探索教学模式创新、以综合组网项目探索教学内容创新、以支撑专业... 为了提高“网络交换与路由”课程的教学效果,增强学生网络工程技术的实践能力和创新能力,文章在分析课程教学现状的基础上,重点探究课程教学改革途径,包括以CDIO教育理念探索教学模式创新、以综合组网项目探索教学内容创新、以支撑专业认证探索教学考核创新,以期完成对学生知识面和专业技能双向拓宽的教学目标,为信息化社会输送更多网络方向应用型人才。 展开更多

关键词 网络交换与路由 教学改革 cdio 知识框架图

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基于CDIO模式的多层次工程实践教学体系探讨 被引量：5

12

作者 刘志刚 刘志宽 《价值工程》 2016年第36期250-251,共2页

针对理工科教育"重理论,轻实践"培养方式,与产业界用人需求严重脱节的客观情况,"以创新型人才培养为目标,回归工程实践"成为国内外工程教育转型的重要标志。以东北大学秦皇岛分校为例,剖析电子信息工程实践教学存... 针对理工科教育"重理论,轻实践"培养方式,与产业界用人需求严重脱节的客观情况,"以创新型人才培养为目标,回归工程实践"成为国内外工程教育转型的重要标志。以东北大学秦皇岛分校为例,剖析电子信息工程实践教学存在的一些问题,提出构建基于CDIO模式的电子信息工程实践教学体系的一些建议。 展开更多

关键词 工程教育 cdio模式 实践教学体 电子信息工程

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