WGCTA和CCTDI量表的信度及效度测定 被引量：46

1

作者 朱秀丽 沈宁 《护理学杂志（综合版）》 2004年第21期56-58,共3页

将Watson Glasercriticalthinkingappraisal (Watson Glaser批判性思维测试量表 ,WGCTA量表 )和Californiacriticalthinkingdispositioninventory(加利福尼亚批判性思维气质问卷 ,CCTDI量表 )翻译成中文 ,对国内 4所护理学院的 16 0名... 将Watson Glasercriticalthinkingappraisal (Watson Glaser批判性思维测试量表 ,WGCTA量表 )和Californiacriticalthinkingdispositioninventory(加利福尼亚批判性思维气质问卷 ,CCTDI量表 )翻译成中文 ,对国内 4所护理学院的 16 0名本科生进行测试 ,检验其信度和效度。结果分半信度WGCTA量表为 0 .5 4 ,CCTDI量表为 0 .76 ;同质性信度WGCTA量表为 0 .70 ,CCTDI量表为 0 .75 ;结构效度各因子变异量 <7.0 % (结果不甚理想 ) ;两个量表的实证效度较理想。提示两个量表经过修改可成为应用于国内的正式量表。 展开更多

关键词 WGCTA量表 cctdi量表 信度 效度 数据收集

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英语辩论与大学生批判性思维发展的实证研究 被引量：81

2

作者 刘航 金利民 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 2012年第5期24-28,共5页

为评估英语辩论课对学生批判性思维发展的效用,本研究采用定量与定性分析相结合的方式,通过加利福尼亚批判性思维技能测试(CCTST)和加利福尼亚批判性思维气质测试(CCTDI)对北京某大学英语专业本科二年级学生(N=23)的批判性思维发展进行... 为评估英语辩论课对学生批判性思维发展的效用,本研究采用定量与定性分析相结合的方式,通过加利福尼亚批判性思维技能测试(CCTST)和加利福尼亚批判性思维气质测试(CCTDI)对北京某大学英语专业本科二年级学生(N=23)的批判性思维发展进行测评,并通过半结构性访谈(N=11),探究这一发展的可能因素。结果表明,1)前测和后测结果均反映受试具有良好的批判性思维技能水平和积极的思维气质;通过七个月的学习,学生的评价、推论、归纳推理和演绎推理技能均有显著提高,其中评价技能尤为突出;分析技能和思维气质前后无显著差异;2)我国教育传统、学生基础知识和能力的不足、学习方式等因素是前后两次测试中无显著差异的原因。 展开更多

关键词 英语辩论 批判性思维 CCTST cctdi 访谈

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指向批判性思维培养的高中数学项目式教学模式探索 被引量：9

3

作者 宫海静 邵志豪 《现代教育科学》 2023年第6期108-114,共7页

创新人才培养需要关注批判性思维培养,更需依托教学方式变革。高中阶段作为创新人才培养的重要阶段、批判性思维培养的最佳时期,开展指向批判性思维培养的教学模式探索具有现实意义。本研究构建了指向批判性思维培养的高中数学项目式教... 创新人才培养需要关注批判性思维培养,更需依托教学方式变革。高中阶段作为创新人才培养的重要阶段、批判性思维培养的最佳时期,开展指向批判性思维培养的教学模式探索具有现实意义。本研究构建了指向批判性思维培养的高中数学项目式教学模式,即包含目标层、主体层与活动层的三级交叉结构,通过准实验研究法,以修订版加利福尼亚批判性思维倾向量表为测量工具考察了该教学模式在教学实践中的效果,结果表明高中数学项目式教学模式对于培养高中生批判性思维是有意义的。 展开更多

关键词 创新人才培养 批判性思维 高中数学 项目式教学 cctdi

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我国大学生批判性思维倾向现状、缺失的原因及对策研究——以河北经贸大学为例 被引量：11

4

作者 焦莉莉 张一心 +2 位作者 王珊珊 侯云霞 宋雨 《产业与科技论坛》 2017年第2期93-97,共5页

大学生批判性思维的培养在西方国家受到高度重视,而我国对批判性思维的研究却相对薄弱。本文主要以河北经贸大学学生为对象进行批判性思维倾向调查研究,得出本校学生批判性思维倾向总体较弱、批判性思维各维度发展偏弱且不平衡、不同专... 大学生批判性思维的培养在西方国家受到高度重视,而我国对批判性思维的研究却相对薄弱。本文主要以河北经贸大学学生为对象进行批判性思维倾向调查研究,得出本校学生批判性思维倾向总体较弱、批判性思维各维度发展偏弱且不平衡、不同专业批判性思维倾向有差异的结论,并对大学生批判性思维缺失的深层次原因进行探讨,并对高校批判性思维能力的培养提出相应的建议和对策。 展开更多

关键词 大学生 批判性思维倾向 cctdi(CV)

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课堂教改对大学生批判性思维能力的影响 被引量：4

5

作者 施农农 何莎莎 +1 位作者 金臻晖 秦诚 《高教学刊》 2022年第36期136-141,145,共7页

项目利用修订后的美国加利福尼亚批判性思维能力倾向测量表(CCTDI-CV)系统测定了本院生物科学和生物技术专业学生在基于形成性学习评价为主导的遗传学课堂教学改革举措实施前及实施后,批判性思维能力的现状及其发生的变化。各专业学生... 项目利用修订后的美国加利福尼亚批判性思维能力倾向测量表(CCTDI-CV)系统测定了本院生物科学和生物技术专业学生在基于形成性学习评价为主导的遗传学课堂教学改革举措实施前及实施后,批判性思维能力的现状及其发生的变化。各专业学生的批判性思维能力倾向状况不容乐观,均呈负性状态,生物科学专业学生略强于生物技术专业学生。遗传学课程经过优化教学资源、渗透科学史教育的研究型教学、最新科技文献阅读和翻转课堂等多元化课堂教改举措,辅之以实施形成性学习评价和终结性评价相结合的学生课程学习评价体系后,在一定程度上能够显著提高学生的批判性思维能力倾向,两专业均从负性提高到弱性状态(P<0.0001),其中对学生的认知成熟度的提升效果特别明显(P<0.0001),均由负性提升到较理想状态;但对批判性思维自信心均没有明显的提升效应(P>0.1234),生物技术专业学生的系统化分析能力也没有明显提升(P>0.1234)。研究结果还表明,这些课堂教改举措能够较好地达成与学生培养目标契合的课程教学目标。 展开更多

关键词 批判性思维 遗传学课堂教学改革 加州批判性思维能力倾向测量表(cctdi-CV) 改革措施 问卷分析

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心理咨询学生批判性思维能力调查 被引量：1

6

作者 王燮辞 《职业与健康》 CAS 2010年第7期786-787,共2页

目的了解"三实"(心理学实验、心理咨询实训、心理咨询实习)教学模式实施过程中本科及专科心理咨询学生批判性思维能力现状及其差异。方法利用香港理工大学修订的批判性思维测量表(CCTDl)对某高校本科及专科心理咨询学生各60... 目的了解"三实"(心理学实验、心理咨询实训、心理咨询实习)教学模式实施过程中本科及专科心理咨询学生批判性思维能力现状及其差异。方法利用香港理工大学修订的批判性思维测量表(CCTDl)对某高校本科及专科心理咨询学生各60名进行调查。所有数据均采用SPSS13.0进行数据分析。结果本科及专科心理咨询学生均达到批判性思维意向的最低要求(>280分),但本科及专科心理咨询学生在寻找真相及系统化能力方面得分均未达到最低要求(<40分);专科心理咨询学生开放思想及认知成熟度方面得分与本科心理咨询学生得分相比,差异显著。结论"三实"教学模式实施过程中本科及专科心理咨询学学生均有正性的批判性思维性格,但仍需采取合理措施进一步培养学生的批判性思维能力。 展开更多

关键词 批判性思维 cctdi 心理咨询学生

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面向LIS研究与实践的批判思维倾向量表:对CTDI-CV进行简化的可行性检验 被引量：29

7

作者 于斌斌 于良芝 《图书与情报》 CSSCI 北大核心 2020年第4期21-27,共7页

在LIS领域,“批判思维”常作为信息素养教育的核心培养目标和信息行为等研究的解释或调节变量。在测度该变量时,研究者往往采用影响广泛的《加利福尼亚批判思维倾向量表》(简称CCTDI)或对应的中文量表(简称CTDI-CV)。然而备受困扰的是... 在LIS领域,“批判思维”常作为信息素养教育的核心培养目标和信息行为等研究的解释或调节变量。在测度该变量时,研究者往往采用影响广泛的《加利福尼亚批判思维倾向量表》(简称CCTDI)或对应的中文量表(简称CTDI-CV)。然而备受困扰的是该版本存在未经结构效度检验、因子结构不稳定、题目数量过多等不足。文章旨在考察对现有量表进行简化的可行性,探索面向LIS研究与实践需要的简化版批判思维量表。依据383个有效样本的数据,文章开展了项目分析、因子分析、信度检验等研究过程,最终形成的量表由6个维度、28道题目构成;KMO为0.820,解释率为50.208%,α系数为0.80,各维度系数为0.45-0.78。与现有其他量表相比,文章在信度、因子结构和解释力等方面维持了水准,并进行了结构效度检验、实现了题量精简。 展开更多

关键词 批判思维 cctdi CTDI-CV 信息素养教育

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《加利福尼亚批判性思维倾向问卷》中文版的初步修订 被引量：139

8

作者 罗清旭 杨鑫辉 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2001年第3期47-51,共5页

《加利福尼亚批判性思维倾向问卷》(CCTDI)是测评批判性人格特质的有效工具之一。论文对CCTDI作了中文版的修订。修订工作包括翻译、试测、修订、重测等。试测和重测对象为大专 1至 3年级和本科 1至 4年级的学生。试测对象为 173人 ,重... 《加利福尼亚批判性思维倾向问卷》(CCTDI)是测评批判性人格特质的有效工具之一。论文对CCTDI作了中文版的修订。修订工作包括翻译、试测、修订、重测等。试测和重测对象为大专 1至 3年级和本科 1至 4年级的学生。试测对象为 173人 ,重测对象为 382人。对CCTDI作的统计分析表明 ,该问卷的中文修订版有较好的信度和效度 ,适合于团体测验之用。 展开更多

关键词 加利福尼亚 思维倾向 批判性 中文版 问卷 统计分析表 人格特质 修订工作 试测 对象 修订版 年级 学生 本科 大专 效度 信度 测验

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护理本科生评判性思维能力与影响因素分析 被引量：4

9

作者 王莹 《医院管理论坛》 2014年第4期47-49,55,共4页

目的了解未开始进入临床实习的护理本科生的评判性思维能力的现状并找出和分析相关影响因素,为教学改革提供依据。方法利用CCTDI-CV量表(评判性思维能力量表的中文版)对192名护理本科生进行调查,并对结果进行统计学相关性分析。结果护... 目的了解未开始进入临床实习的护理本科生的评判性思维能力的现状并找出和分析相关影响因素,为教学改革提供依据。方法利用CCTDI-CV量表(评判性思维能力量表的中文版)对192名护理本科生进行调查,并对结果进行统计学相关性分析。结果护理本科生评判性思维能力的平均得分属于中等偏上,在寻求真相、开放思想、分析能力、批判性思维的自信心和认知成熟度五个方面各年级间得分差异有统计学意义(P<0.01),文理科学生的得分无统计学意义(P>0.05);学生是否有兼职经历和担任过职务是影响评判性思维能力的因素。结论调查结果提示教师应适当改进教学方法,学校应为学生创造良好的学习环境,设计、组织有助于培养学生评判性思维能力的教学活动,进一步提高学生的评判性思维能力。 展开更多

关键词 护理本科生 评判性思维 cctdi—CV量表 影响因素

暂未订购

某校护理学生评判性思维倾向研究

10

作者 王明弘 权峰松 +1 位作者 潘淑霞 王利群 《中国农村卫生事业管理》 2015年第11期1381-1384,共4页

目的：运用中文版评判性思维倾向量表（CTDI-CV）和中文简体加州评判性思维倾向量表（中译版CCTDI）衡量护理学生的评判性思维倾向,反思护理教学。方法：2015年5月购买75份中译版CCTDI,在吉林医药学院护理学院随机选取自愿参与评判性思... 目的：运用中文版评判性思维倾向量表（CTDI-CV）和中文简体加州评判性思维倾向量表（中译版CCTDI）衡量护理学生的评判性思维倾向,反思护理教学。方法：2015年5月购买75份中译版CCTDI,在吉林医药学院护理学院随机选取自愿参与评判性思维倾向调查的75名全日制大一~大三本科生,使用CTDI-CV和中译版CCTDI对学生进行评判性思维倾向调查。结果：CTDI-CV和中译版CCTDI总分均小于280分;除认知成熟度外,CTDI-CV和中译版CCTDI评判性思维倾向表现的6个方面和总分显示差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：两个量表反馈学生评判性思维倾向不足和存在差异,积极进行护理教学改革,提升学生评判性思维倾向。 展开更多

关键词 评判性思维 评判性思维倾向 评判性思维倾向量表 护理教学

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本专科护生批判性思维能力的调查与分析 被引量：6

11

作者 王晓蕾 《中华现代护理杂志》 2008年第30期3211-3212,共2页

目的了解本、专科护生批判性思维能力现状及其区别。方法利用香港理工大学修订的批判性思维测量表（CCTDI）对某高校本、专科护生各60名进行调查。所有数据均采用SPSS11．5进行数据分析。结果本科及专科护生均达到批判性思维意向的最低... 目的了解本、专科护生批判性思维能力现状及其区别。方法利用香港理工大学修订的批判性思维测量表（CCTDI）对某高校本、专科护生各60名进行调查。所有数据均采用SPSS11．5进行数据分析。结果本科及专科护生均达到批判性思维意向的最低要求（〉280分），但本科及专科护生在寻找真相及系统化能力方面得分均未达到最低要求（〈40分）；专科护生开放思想及认知成熟度方面得分均低于本科护生。结论本科及专科护生均有正性的批判性思维性格，但仍需采取一系列措施进一步加强培养学生的批判性思维能力。 展开更多

关键词 批判性思维 cctdi 护生

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