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题名计算机课程教学与计算科学思想史研究
被引量：10
- 1
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作者
张晓如
张再跃
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机构
江苏科技大学电子信息学院
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出处
《计算机教育》
2008年第19期50-54,共5页
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基金
江苏省教育厅指导性计划项目《计算机思想史研究》(No.03KJD520028)资助。
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文摘
本文分析了计算学科课程教学计划CCC2002的特点，并从计算机科学与技术方法论的角度探讨了基于知识背景开展计算学科课程教育的基本思想，另外还研究了计算科学思想史研究与基于知识背景计算学科课程教学的关系，同时在课程内容设置、教学组织实施、学生学科素养与能力培养等方面阐述了基于知识背景课程教学对计算机课程教学改革产生的重要影响。
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关键词
ccc2002
课程教学
计算科学
科学史
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Keywords
CC2002, Course teaching, Computing science, Science history
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名“计算机导论”课程体系的研究与实践
被引量：6
- 2
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作者
费雅洁
史江萍
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机构
沈阳工程学院信息工程系
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出处
《计算机教育》
2007年第02X期13-15,共3页
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文摘
“计算机导论”是计算机科学与技术专业学生学习的第一门专业基础课程，该课程体系设置的合理与否会直接影响到学生后续课程的学习。通过多年的实践，我们构建了理论、实验、实训三结合的课程体系，力求最大限度地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
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关键词
计算机导论
课程体系
ccc2002
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分类号
G64
[文化科学—高等教育学]
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题名“计算机科学与技术导论”教学与思考
被引量：8
- 3
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作者
索剑
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机构
惠州学院计算机科学系
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出处
《计算机教育》
2005年第10期40-41,共2页
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文摘
"计算机科学与技术导论"课程是为刚入学的计算机及相关专业学生开设的计算机入门课程,其目的是使学生对计算机科学与技术这门学科有一个整体的认识.对于专业引导的不同观点决定了这门课程的教材多种多样,这两年的趋同性表现在根据系统性和公理性都很强的CC2001-CS和CCC2002编写的教材不断出现.这里笔者抛开教材的选择,谈谈近几年从事"计算机科学与技术导论"课程(以下简称"导论"课程)教学的一些心得和想法.
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关键词
计算机科学与技术导论
导论课程CC2001-CS
ccc2002
计算机科学与技术
教学
课程
教材
系统性
趋同性
学生
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
G633.62
[文化科学—教育学]
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题名关于高校计算机专业课程体系改革的思考
被引量：2
- 4
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作者
常呈果
叶永轩
石秋华
刘雪梅
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机构
华北水利水电学院
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出处
《软件导刊》
2006年第7期3-5,共3页
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文摘
近年来,我国计算机专业及其相关专业在规模上蓬勃发展,信息技术和计算机专业的学生数量占全国所有理工科学生总量的1/3以上,但很多学校的计算机专业却存在专业特色不明显、毕业生竞争优势不强的问题。华北水利水电学院提出将计算机专业与水利水电相结合的一种可操作模式,将水利水电对计算机专业人才的需求方向设置为专业方向,体现了复合型人才培养的理念和该院的专业设置特色。
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关键词
计算机专业
ccc2002
CC2004
课程体系
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Keywords
Computer science and Technology
ccc2002
CC2004
Curriculum
reform
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分类号
TP3
[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
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题名《计算机导论》课程知识体系结构研究
被引量：3
- 5
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作者
时合生
鲁书喜
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机构
平顶山学院计算机科学与技术学院
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出处
《福建电脑》
2007年第4期23-23,14,共2页
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基金
平顶山学院2006年度校级教学研究资助项目(2006-JY09)
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文摘
《计算机导论》课程作为计算机科学与技术专业的综述性引导课程,其知识体系结构的构建长期以来争论不休,没有统一的定论,本文通过对部分现有教材的分析,参考CC2001和CCC2002提出了《计算机导论》课程知识体系结构的主要内容及建议授课学时。
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关键词
计算机导论
知识体系结构
ccc2002
CC2001
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分类号
TP3-4
[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
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题名国内本科院校硬件课程群建设分析与探讨
被引量：2
- 6
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作者
荀启峰
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机构
盐城师范学院信息科学与技术学院
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出处
《福建电脑》
2012年第8期28-29,共2页
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基金
计算机硬件类课程群的教学改革研究
"盐城师范学院校级重点教改项目(2011~2012)"项目代码:11YCTCJY049
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文摘
针对当前高校计算机科学与技术专业课程开设中,存在严重的重"软"轻"硬"的现状,本文阐明了全国多类型本科院校硬件课程群的开设现状,分析了硬件教学"软化"的主要原因,以浙江大学开设的硬件课程群为例介绍了硬件课程群的合理构成,分析了硬件课程群的发展趋势,给出了硬件课程群建设建议。
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关键词
硬件课程群
ccc2002
教学改革
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分类号
TP393
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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题名数字逻辑与数字系统课程教学方法研究
- 7
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作者
杨军
易敏
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机构
华南师范大学南海学院计算机工程系
武汉船舶职业技术学院
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出处
《文教资料》
2005年第23期165-166,共2页
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文摘
本文从CCC2002中对数字逻辑与数字系统课程教学的要求出发,把研究性教学方法引入到课程教学实际,阐述了在课程教学要素中如何有效运用研究性教学方法。
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关键词
研究性教学
ccc2002
教学方法
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分类号
TN791
[电子电信—电路与系统]
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题名网络工程专业认知课程改革初探
- 8
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作者
杨永超
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机构
池州学院数学与计算机学院
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出处
《池州学院学报》
2016年第3期139-140,共2页
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基金
安徽省重大教学改革研究项目(2014zdjy140)
池州学院质量工程项目(2013XZYZG03)
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文摘
网络工程专业认知课程存在教学内容更新滞后、教学方法陈旧等问题,根据网络工程专业的培养目标,结合主干学科的研究现状,优化课程教学内容,开展专业认知讲座,安排专业认知学习,从而达到促进课程建设、激发学生专业学习兴趣的目的。
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关键词
专业认知
网络工程
课程改革
ccc2002
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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