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PBL-CBT模式在食品安全风险评估双语教学中的改革实践
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作者 陈宇欢 《全球教育视角》 2025年第3期34-37,共4页
食品安全风险评估是食品质量与安全管理的核心科学,兼具理论与实践性,在我国开课时间较晚,教学内容和形式较单一。双语教学虽有助于培养具备国际视野和综合素质的专业人才,但教学难度较大,学生缺乏学习主动性。将PBL-CBT模式应用于本课... 食品安全风险评估是食品质量与安全管理的核心科学,兼具理论与实践性,在我国开课时间较晚,教学内容和形式较单一。双语教学虽有助于培养具备国际视野和综合素质的专业人才,但教学难度较大,学生缺乏学习主动性。将PBL-CBT模式应用于本课程双语教学中,有助于构建知识体系,优化教学内容,提高学习效率,培养实践能力。通过考试成绩对比研究,结合学生问卷反馈,发现该模式切实有效,可为食品安全相关专业课程教学和人才培养提供参考。 展开更多
关键词 食品安全风险评估 双语教学 PBL教学模式 cbt教学模式
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2024年CBT认知行为疗法培训班成功举办 蔡晓莉名师引领学员深化心理咨询技能
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《亚太教育》 2025年第1期F0003-F0003,共1页
2024年11月30日—12月1日,由四川省心理学会主办,四川省心理学会特殊儿童心理与教育专业委员会、四川省蔡晓莉名师工作室承办的2024年CBT认知行为疗法培训班继续开讲。本次培训的后两天由四川省蔡晓莉名师工作室(心理)领衔人、成都市特... 2024年11月30日—12月1日,由四川省心理学会主办,四川省心理学会特殊儿童心理与教育专业委员会、四川省蔡晓莉名师工作室承办的2024年CBT认知行为疗法培训班继续开讲。本次培训的后两天由四川省蔡晓莉名师工作室(心理)领衔人、成都市特级校长蔡晓莉授课,来自全国各地的40多名大中小学幼儿园教师、心理咨询师参与了学习。 展开更多
关键词 名师工作室 认知行为疗法 儿童心理 心理咨询师 cbt 蔡晓 心理咨询技能 名师引领
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认知行为疗法CBT-I干预在睡眠障碍人群中的应用研究
3
作者 赵艳华 赵凌霞 +3 位作者 薛文星 左红梅 白文杰 段爱旭 《世界睡眠医学杂志》 2025年第5期1148-1151,共4页
目的:探讨认知行为疗法-失眠(CBT-I)在睡眠障碍人群中的干预效果。方法:选取2022年6月至2024年6月大同398康养中心收治的符合诊断标准的睡眠障碍患者120例作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组,每组60例。对照组患者给予常... 目的:探讨认知行为疗法-失眠(CBT-I)在睡眠障碍人群中的干预效果。方法:选取2022年6月至2024年6月大同398康养中心收治的符合诊断标准的睡眠障碍患者120例作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组,每组60例。对照组患者给予常规生活习惯干预,观察组患者接受为期8周的认知行为疗法CBT-I干预,采用匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)比较2组患者干预前后睡眠质量的变化,采用失眠严重程度指数(ISI)比较2组患者干预前后睡眠障碍的改善效果,采用多导睡眠PSG表评估患者的睡眠质量、失眠症状及客观睡眠指标的变化。结果:干预后,2组患者PSQI评分、ISI评分均有所降低,且观察组显著低于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05);干预后,2组NREM、REM、睡眠潜伏期、睡眠总时间均有所升高,且观察组显著高于对照组,2组患者觉醒总时间、觉醒次数均减少,且观察组显著低于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论:认知行为疗法CBT-I干预在睡眠障碍人群中的应用效果良好,值得临床推广应用。 展开更多
关键词 睡眠障碍 认知行为疗法-失眠 睡眠质量 睡眠效率 多导睡眠图 睡眠质量 觉醒次数
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CAI-PBL-CBT在神经病学临床教学中的教学效果分析 被引量:1
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作者 张璐 吴天文 任仙 《齐齐哈尔医学院学报》 2024年第11期1085-1088,共4页
目的探讨CAI-PBL-CBT在神经病学临床教学中的教学效果。方法选择2021年9月—2022年6月在本校进行临床医学实习的98名实习生作为研究对象,采用随机数表法分为研究组和对照组两组,每组各49名。研究组实习生采用CAI-PBL-CBT教学法,对照组... 目的探讨CAI-PBL-CBT在神经病学临床教学中的教学效果。方法选择2021年9月—2022年6月在本校进行临床医学实习的98名实习生作为研究对象,采用随机数表法分为研究组和对照组两组,每组各49名。研究组实习生采用CAI-PBL-CBT教学法,对照组实习生采用常规教学法。比较两组实习生理论考试成绩、临床实践技能考核成绩、实习生自我能力、批判性思维及教学满意度评分。结果研究组实习生的理论考试成绩及临床实践技能考核成绩得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组实习生的学习情况、自学能力、掌握培训内容的程度、学习积极性评分及总分得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组实习生的批判性思维、开放思想、系统化能力、分析能力、认知成熟度、求知欲、寻求真相评分及总分得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组实习生的满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论CAI-PBL-CBT在神经病学临床教学中应用,能够有效提高教学效果,可在临床推广应用。 展开更多
关键词 CAI-PBL-cbt 神经病学 临床教学 教学效果
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CBT联合艾司西酞普兰对老年抑郁症患者认知功能及症状改善的影响 被引量:1
5
作者 赵晖 《实用中西医结合临床》 2024年第1期32-35,共4页
目的:探讨认知行为疗法(CBT)联合艾司西酞普兰对老年抑郁症患者认知功能及症状改善的影响。方法:将2021年9月至2023年3月河南省南阳市第四人民医院诊治的108例老年抑郁症患者随机分两组,对照组54例给予艾司西酞普兰治疗,研究组54例在此... 目的:探讨认知行为疗法(CBT)联合艾司西酞普兰对老年抑郁症患者认知功能及症状改善的影响。方法:将2021年9月至2023年3月河南省南阳市第四人民医院诊治的108例老年抑郁症患者随机分两组,对照组54例给予艾司西酞普兰治疗,研究组54例在此基础上增加CBT,治疗20周后,对比两组临床疗效、症状缓解时间、抑郁程度、认知功能、社会功能及生活质量。结果:研究组临床总有效率(83.33%)高于对照组(66.67%)(P<0.05)。研究组迟缓、绝望感、睡眠障碍及焦虑/躯体化缓解时间短于对照组(P<0.05)。研究组治疗10周、20周后汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分低于对照组,而简易精神状态检查量表(MMSE)、蒙特利尔认知评估量表(MoCA)、社会功能评定量表(SFRS)评分高于对照组(P<0.05)。研究组治疗后生活质量综合评定问卷(GQOL-74)评分高于对照组(P<0.05)。结论:给予老年抑郁症患者联合方案(CBT联合艾司西酞普兰)进行治疗,可促进症状改善,缓解抑郁,促进认知功能、社会功能恢复,提升患者生活质量,疗效确切。 展开更多
关键词 老年抑郁症 cbt 艾司西酞普兰 认知功能 症状改善
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度洛西汀联合米氮平及CBT疗法治疗抑郁症伴失眠的疗效
6
作者 王津鑫 向世强 《医学前沿》 2024年第11期36-36,共1页
目的:分析度洛西汀联合米氮平及CBT疗法治疗抑郁症伴失眠的疗效。方法:选择我院于2022年1月-2023年1月期间收治的62例抑郁症伴失眠患者作为研究对象,将其按随机分组方法分为对照组(31例,采取度洛西汀治疗)和观察组(31例,在对照组基础上... 目的:分析度洛西汀联合米氮平及CBT疗法治疗抑郁症伴失眠的疗效。方法:选择我院于2022年1月-2023年1月期间收治的62例抑郁症伴失眠患者作为研究对象,将其按随机分组方法分为对照组(31例,采取度洛西汀治疗)和观察组(31例,在对照组基础上,采用联合米氮平及CBT疗法治疗),对两组的临床治疗效果,如两组患者的抑郁症状改善情况(SDS评分)、睡眠质量改善情况(PSQI评分)以及血清炎症因子水平(肿瘤坏死因子-α、白细胞介素-6、白细胞介素-10)进行对比和评估。结果:观察组患者的SDS评分和PSQI评分均低于对照组;观察组患者的肿瘤坏死因子-α、白细胞介素-6和白细胞介素-10均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:在对抑郁症伴失眠患者实施度洛西汀联合米氮平及CBT疗法治疗可取得明显的效果,可显著改善患者的抑郁症状和睡眠质量,降低血清炎症因子水平,有较高应用价值,值得临床推广与应用。 展开更多
关键词 度洛西汀 米氮平 cbt疗法 抑郁症伴失眠
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CBT、PBL结合Sandwich三联式教学法在研究生教学运用探索 被引量:10
7
作者 刘静 傅杰 +2 位作者 姚凤云 聂建华 丁舸 《中医药信息》 2014年第5期32-33,共2页
为使学生掌握组方的思路与方法,提高综合运用方剂的能力,由教师、教材、课堂"三中心"向以学生为中心转变,在研究生方剂教学中开展了CBT、PBL结合Sandwich三联式教学法。从三联式教学法在方剂教学中运用,探讨该教学法在研究生... 为使学生掌握组方的思路与方法,提高综合运用方剂的能力,由教师、教材、课堂"三中心"向以学生为中心转变,在研究生方剂教学中开展了CBT、PBL结合Sandwich三联式教学法。从三联式教学法在方剂教学中运用,探讨该教学法在研究生教学中的优势,为进一步深化研究生方剂教学改革,提高教学质量提供参考。 展开更多
关键词 cbt PBL SANDWICH 教学法 研究生 方剂学
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基于Fuzzy AHP的CBT飞机维护系统评价 被引量:10
8
作者 杜鹤民 余隋怀 +1 位作者 初建杰 王伟伟 《航空制造技术》 2009年第18期96-99,共4页
在确定CBT飞机维护系统评价指标的基础上,运用Fuzzy AHP综合评价法实现了定性指标的定量转换,建立了飞机维护系统的评价分析模型,克服了评价的主观性和随意性,实现了对飞机维护系统的科学评价。设计了CBT系统评价软件,解决了评价过程中... 在确定CBT飞机维护系统评价指标的基础上,运用Fuzzy AHP综合评价法实现了定性指标的定量转换,建立了飞机维护系统的评价分析模型,克服了评价的主观性和随意性,实现了对飞机维护系统的科学评价。设计了CBT系统评价软件,解决了评价过程中大量的人工数学计算问题。研究表明,这种利用多级综合评价方法建立的评价系统可以方便有效地实现对飞机维护系统的评价。 展开更多
关键词 FUZZY AHP法cbt 飞机维护 系统评价
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CBT/PA6共混物等温及非等温结晶动力学 被引量:2
9
作者 董红星 赵庆晨 +6 位作者 佟丽莉 刘文婧 张进 杨晓光 刘立佳 张春红 李峻青 《哈尔滨工程大学学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2015年第7期1006-1010,共5页
利用溶液共混法制备了尼龙6(PA6)/对苯二甲酸丁二醇酯(CBT)的共混物,研究了PA6和CBT/PA6体系粘度随温度的变化、结晶形态以及等温和非等温结晶动力学。流变结果表明,CBT的加入可以明显降低PA6的粘度。DSC结果表明:等温结晶时,加入CBT后,... 利用溶液共混法制备了尼龙6(PA6)/对苯二甲酸丁二醇酯(CBT)的共混物,研究了PA6和CBT/PA6体系粘度随温度的变化、结晶形态以及等温和非等温结晶动力学。流变结果表明,CBT的加入可以明显降低PA6的粘度。DSC结果表明:等温结晶时,加入CBT后,PA6的Avrami指数n、t1/2、tmax均降低,结晶速率G提高;非等温结晶时,共混物的Jeziorny指数n有所降低,相比于PA6,结晶速率加快。POM结果表明:CBT的加入能有效地增加PA6的成核密度。可见CBT有望成为PA6结晶过程促进剂。 展开更多
关键词 尼龙6 对苯二甲酸丁二醇酯(cbt) 粘度 等温结晶动力学 非等温结晶动力学 晶体形态
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飞行技术CBT系统在航图实验教学中的应用 被引量:6
10
作者 李明娟 刘伟波 《实验科学与技术》 2014年第5期113-114,127,共3页
从实验项目开发、实验教学模式、实验考核方式、实验教材编写和教师队伍建设五个方面探讨了飞行技术CBT系统在航图实验教学中的应用。建立了适应应用型人才培养的全新的航图实验课程教学体系。通过实践,提高了学生正确识读并运用航图的... 从实验项目开发、实验教学模式、实验考核方式、实验教材编写和教师队伍建设五个方面探讨了飞行技术CBT系统在航图实验教学中的应用。建立了适应应用型人才培养的全新的航图实验课程教学体系。通过实践,提高了学生正确识读并运用航图的能力和综合素质,保证了实验教学的质量和效果。 展开更多
关键词 飞行技术专业 cbt系统 航图 实验教学
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基于AICC的B737机务CBT系统的研究与开发 被引量:8
11
作者 张旭 《辽宁工程技术大学学报(自然科学版)》 EI CAS 北大核心 2005年第1期107-109,共3页
通过对AICC制订的CBT课件开发规范的研究,在分析上海航空公司机务培训需求的基础上,阐述了波音737-600/700/800机型机务培训CBT系统的总体结构建设方案及特点。同时论述了在开发过程中,利用Authorware制作多媒体课件的技术难点和实现方... 通过对AICC制订的CBT课件开发规范的研究,在分析上海航空公司机务培训需求的基础上,阐述了波音737-600/700/800机型机务培训CBT系统的总体结构建设方案及特点。同时论述了在开发过程中,利用Authorware制作多媒体课件的技术难点和实现方法,及使用变量、函数、知识对象开发CBT系统的技巧。 展开更多
关键词 cbt AICC 航空公司 机务培训 多媒体课件
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PBL结合CBT教学法在八年制学员胸外科临床教学中的效果比较分析 被引量:7
12
作者 赵正维 王海强 +2 位作者 周勇安 韩勇 陈冬利 《浙江临床医学》 2016年第4期775-776,共2页
临床医学八年制学生经过高考的选拔,具有较扎实的基础知识,较高的外语水平,如何将这样一批高材生培养成合格的高级临床医生,是医科大学高度关注的问题。临床教学是医学生教学中十分重要的一个环节,是医学生观察疾病的临床表现,将... 临床医学八年制学生经过高考的选拔,具有较扎实的基础知识,较高的外语水平,如何将这样一批高材生培养成合格的高级临床医生,是医科大学高度关注的问题。临床教学是医学生教学中十分重要的一个环节,是医学生观察疾病的临床表现,将课堂理论联系临床实践的重要过程。现代医学科学的发展,对医学教育的临床教学方法提出了更高更新的要求, 展开更多
关键词 外科临床教学 教学法 cbt PBL 医学生教学 学员 现代医学科学 临床医学
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基于CBT组播路由协议的组密钥管理协议分析与改进 被引量:1
13
作者 张斌 邬江兴 《计算机科学》 CSCD 北大核心 2001年第7期33-35,32,共4页
In RFC1949,A. Ballardie proposed a method of scalable multicast key distribution based on the Core Based Tree multicast protocol fitting for wide-area IP multicasting. This paper analyses the method deeply,points out ... In RFC1949,A. Ballardie proposed a method of scalable multicast key distribution based on the Core Based Tree multicast protocol fitting for wide-area IP multicasting. This paper analyses the method deeply,points out that the model can't resist the key compromise of a single member effectively,and proposes two kinds of improvement. One is the distributed generating and distributing group data encryption key,the other one is partitioning the group into subgroups. These improvements can increase the security and lifetime of the group key,and decrease the loss of compromise of a single group key encryption key. 展开更多
关键词 组密钥管理协议 cbt 组播路由协议 INTERNET
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B737机务CBT系统建设方案的探讨 被引量:6
14
作者 张旭 《上海工程技术大学学报》 CAS 2004年第4期375-378,共4页
通过对AICC制订的CBT课件开发规范的探讨,阐述了CBT的基本概念和波音737飞机机务CBT的开发制作过程,以及利用Authorware开发软件制作多媒体课件的技术难点。
关键词 cbt AICC 航空公司 机务培训 多媒体课件
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空管CBT软件系统研究及开发 被引量:1
15
作者 陈富林 胡明华 《计算机应用》 CSCD 北大核心 2002年第2期112-114,共3页
文中指出了多媒体技术、计算机技术在民航空管计算机辅助教学中的重要作用。对多媒体开发工具,特别是对ToolBook进行了简要叙述。提出了空管CBT软件系统的结构,并用ToolBook开发了这套软件系统。
关键词 空中交通管制系统 cbt 软件系统 开发
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信息资源数据库CBT系统的实现方法 被引量:2
16
作者 周宁 《情报科学》 CSSCI 2000年第9期827-829,共3页
信息资源是人类的宝贵财富。数据库技术是管理信息资源的现代化工具。掌握信息资源数据库的理论方法和实用技术是知识经济时代的需要。本文讨论了《数据库原理》课程教学的CBT(ComputerBasedTraining)系统设计过程与实现方法。
关键词 信息资源数据库 cbt系统 教学 课件开发
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铁炭微电解处理CBT与AMA混合农药废水试验研究 被引量:3
17
作者 李志祥 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2008年第18期7735-7735,7737,共2页
[目的]探索一种处理CBT与AMA混合农药废水的方法。[方法]采用铁炭微电解法在不同铁炭比、pH值和反应时间条件下对CBT与AMA混合农药废水进行处理。[结果]CBT与AMA混合农药废水的COD经处理后由17 250 mg/L降到6 000 mg/L。[结论]该方法为... [目的]探索一种处理CBT与AMA混合农药废水的方法。[方法]采用铁炭微电解法在不同铁炭比、pH值和反应时间条件下对CBT与AMA混合农药废水进行处理。[结果]CBT与AMA混合农药废水的COD经处理后由17 250 mg/L降到6 000 mg/L。[结论]该方法为后续的生物处理提供了条件。 展开更多
关键词 cbt与AMA混合废水 铁炭微电解 试验
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“PBL+SSP+CBT”教学模式在护理本科生实验教学中的应用 被引量:6
18
作者 施楚君 李珏 +2 位作者 黄雪琴 吴桂丽 许瑜 《卫生职业教育》 2020年第4期126-128,共3页
目的研究“PBL+SSP+CBT”模式在护理本科生实验教学中的应用效果。方法采取自身对照研究,选取我院35名学生,在2017年9月至2018年1月实施“PBL+SSP+CBT”教学模式前将其作为对照组,2018年3月至2018年7月实施“PBL+SSP+CBT”教学模式后作... 目的研究“PBL+SSP+CBT”模式在护理本科生实验教学中的应用效果。方法采取自身对照研究,选取我院35名学生,在2017年9月至2018年1月实施“PBL+SSP+CBT”教学模式前将其作为对照组,2018年3月至2018年7月实施“PBL+SSP+CBT”教学模式后作为实验组。对两组学生的技能考核、理论考试、学习动力等方面进行比较。结果两组学生理论考试成绩、总成绩比较,差异有统计学意义(P<0.05);技能考核成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05);在两组学生学习动力评价中,实验组学习需要、学习兴趣、学习动力、学习动机方面均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),在学习态度方面两组比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论“PBL+SSP+CBT”教学模式有助于调动学生的学习兴趣,提高学生的学习动力,从而提高本科生护理综合素质。 展开更多
关键词 以问题为基础的学习(PBL) 学生标准化病人(SSP) 案例式教学(cbt) 护理本科生
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CBT技术对大学生进食障碍的个案干预 被引量:1
19
作者 杨爽 徐宝朋 《中国健康心理学杂志》 2008年第5期592-593,共2页
目的通过对进食障碍的认知行为治疗的个案研究,探讨认知行为治疗技术对我国患者的疗效。方法在6次会谈中使用CBT技术对患者的进食障碍进行干预。结果来访者焦虑、抑郁水平显著降低,进食行为基本得到控制,自引呕泻行为完全消失,体重增加... 目的通过对进食障碍的认知行为治疗的个案研究,探讨认知行为治疗技术对我国患者的疗效。方法在6次会谈中使用CBT技术对患者的进食障碍进行干预。结果来访者焦虑、抑郁水平显著降低,进食行为基本得到控制,自引呕泻行为完全消失,体重增加,月经逐步恢复正常。结论用CBT技术对进食障碍进行干预可取得良好的疗效。 展开更多
关键词 进食障碍 cbt技术 女大学生
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翻转课堂结合CBT在神经病学临床教学中的应用 被引量:6
20
作者 肖友生 王进 《卫生职业教育》 2017年第16期62-63,共2页
探讨翻转课堂结合以案例为基础的教学法(Case-Based Teaching,CBT)在神经病学临床教学中的应用。研究发现,与传统教学模式相比,翻转课堂结合CBT的教学方式更能激发学生的学习兴趣,帮助学生掌握神经病学复杂抽象的概念,且能更好地培养学... 探讨翻转课堂结合以案例为基础的教学法(Case-Based Teaching,CBT)在神经病学临床教学中的应用。研究发现,与传统教学模式相比,翻转课堂结合CBT的教学方式更能激发学生的学习兴趣,帮助学生掌握神经病学复杂抽象的概念,且能更好地培养学生的临床思维能力。 展开更多
关键词 翻转课堂 cbt 神经病学 临床教学
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