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基于C#的地源热泵多能耦合系统方案设计软件开发
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作者 孙寅 魏俊辉 +2 位作者 孙林娜 刘启明 甄璐莹 《制冷与空调(四川)》 2025年第1期43-55,107,共14页
地热能是可再生能源之一,而地源热泵系统是应用地热能的一种重要方式。为提升工作效率,基于Visual Studio 2022开发平台,以C#编程语言下的WPF框架开发了一款地源热泵多能耦合系统方案设计软件,并依托于某项目对该软件在实际工程中的可... 地热能是可再生能源之一,而地源热泵系统是应用地热能的一种重要方式。为提升工作效率,基于Visual Studio 2022开发平台,以C#编程语言下的WPF框架开发了一款地源热泵多能耦合系统方案设计软件,并依托于某项目对该软件在实际工程中的可用性、准确性进行了验证。该软件运行结果表明选用2台某地源热泵机组及5台某空气源热泵机组可承担该项目冷热负荷,每年耗能为4347.36MWh,总能耗费用449.53万元,单平米能耗费用33.30元/m^(2),在得到特定比例补贴的情况下投资成本总计3545.92万元,单平米造价262.66元/m^(2),与原设计方案一致。 展开更多
关键词 地源热泵 方案设计 c#程序设计 WPF
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基于ADO.NET和C#的图书管理系统设计与实现
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作者 安紫涵 苗水昱 《现代信息科技》 2025年第12期110-113,118,共5页
随着信息化的快速发展,为提高图书管理效率、满足现代化管理需求,使用ADO.NET技术、Visual Studio 2022软件及SQL Server Management Studio 2012数据库开发软件设计了图书管理系统。系统实现了登录、用户注册、图书查看与借阅、当前借... 随着信息化的快速发展,为提高图书管理效率、满足现代化管理需求,使用ADO.NET技术、Visual Studio 2022软件及SQL Server Management Studio 2012数据库开发软件设计了图书管理系统。系统实现了登录、用户注册、图书查看与借阅、当前借出图书归还、图书信息管理、用户信息管理、用户借还书信息管理和修改密码等功能。系统的应用能够规范图书管理工作,具有一定的实用价值。 展开更多
关键词 ADO.NET技术 c#编程语言 SQL数据库 图书管理
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Adapting High-Level Language Programming(C Language)Education in the Era of Large Language Models
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作者 Baokai Zu Hongyuan Wang +1 位作者 Hongli Chen Yafang Li 《Journal of Contemporary Educational Research》 2025年第5期264-269,共6页
With the widespread application of large language models(LLMs)in natural language processing and code generation,traditional High-Level Language Programming courses are facing unprecedented challenges and opportunitie... With the widespread application of large language models(LLMs)in natural language processing and code generation,traditional High-Level Language Programming courses are facing unprecedented challenges and opportunities.As a core programming language for computer science majors,C language remains irreplaceable due to its foundational nature and engineering adaptability.This paper,based on the rapid development of large model technologies,proposes a systematic reform design for C language teaching,focusing on teaching objectives,content structure,teaching methods,and evaluation systems.The article suggests a teaching framework centered on“human-computer collaborative programming,”integrating prompt training,AI-assisted debugging,and code generation analysis,aiming to enhance students’problem modeling ability,programming expression skills,and AI collaboration literacy. 展开更多
关键词 Large language models(LLMs) High-level language programming c language Human-computer collaborative programming
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Teaching Reform of the C Programming Language Course Integrating OBE Concept and AI Assistance under the New Engineering Background
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作者 Arzigul Ahat Gulnaz Alimjan 《Journal of Contemporary Educational Research》 2025年第7期197-202,共6页
With the continuous advancement of the New Engineering Education initiative,universities are raising the standards for cultivating engineering talents.C Programming Language,as a core course for computer science and r... With the continuous advancement of the New Engineering Education initiative,universities are raising the standards for cultivating engineering talents.C Programming Language,as a core course for computer science and related majors,plays a fundamental role in developing logical thinking,programming skills,and engineering practice.However,problems such as outdated content,weak practical connections,and single assessment methods still exist in current teaching,which affects both learning outcomes and students’skill development.Based on the outcome-based education(OBE)approach and supported by AI-assisted teaching tools,this paper proposes a reform plan focusing on teaching content,instructional methods,and evaluation systems.The goal is to enhance students’overall abilities and practical innovation skills,and to align the course more closely with modern industry needs. 展开更多
关键词 New Engineering c programming Language Teaching reform OBE concept AI-assisted instruction
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融入OBE的C语言线上线下混合教学模式初探 被引量:2
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作者 王磊 叶军 陈素芬 《软件导刊》 2025年第2期14-18,共5页
为改进教学质量,培养学生的计算思维能力,在教学实践中对融入OBE理念的计算机程序设计基础(C语言)课程的线上线下混合教学模式开展一系列探究。计算机基础课程教学团队首先对线下课堂教学模式进行深入探索;然后开展线上教学资源建设,提... 为改进教学质量,培养学生的计算思维能力,在教学实践中对融入OBE理念的计算机程序设计基础(C语言)课程的线上线下混合教学模式开展一系列探究。计算机基础课程教学团队首先对线下课堂教学模式进行深入探索;然后开展线上教学资源建设,提出一种引导学生高效线上学习的方法,并初步探索了课前课后两阶段线上教学模式;最后针对混合教学模式中线下与线上教学的有效结合提出初步的、符合学校实际的4个导向原则。经过3个学年的改革,学生的学习成绩、知识运用以及竞技水平均大幅提升;教学团队在本科教学质量工程建设方面成果显著,发表多篇与混合教学模式相关的教研论文。教改成果表明混合教学模式富有成效,可为程序设计基础类课程教学改革提供具有较高价值的实践范式。 展开更多
关键词 OBE 教学改革 计算思维 混合教学模式 c语言教学
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翻转课堂在C语言程序设计课程教学中的应用研究
6
作者 石林江 田建勇 《信息与电脑》 2025年第18期182-184,共3页
“翻转课堂”作为一种新的教学模式,是一种将在线视频学习与课堂教学相结合的混合学习模式。“C语言程序设计”作为计算机相关专业第一门程序设计类的专业课,如何借助翻转课堂教学模式提高教学效果是值得探讨的问题。基于此,文章在翻转... “翻转课堂”作为一种新的教学模式,是一种将在线视频学习与课堂教学相结合的混合学习模式。“C语言程序设计”作为计算机相关专业第一门程序设计类的专业课,如何借助翻转课堂教学模式提高教学效果是值得探讨的问题。基于此,文章在翻转课堂教学模式下,对“C语言程序设计”教学中存在的问题进行分析,并有针对性地提出几点解决对策,以期通过引入翻转课堂教学模式提升课堂教学质量和学生学习效率。 展开更多
关键词 课程教学 翻转课堂 c语言程序设计
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产学协同视域下C语言程序设计课程“融通提质”育人模式的探究与实践
7
作者 朱丹 卫克晶 李昂 《信息与电脑》 2025年第19期170-172,共3页
产教融合与产学协同在推动应用型本科高等教育发展方面,发挥了至关重要的作用。文章深入探讨了C语言程序设计课程中存在的问题,在产教融合、产学协同背景下,根据“融通提质”内涵提出了在知识、能力、素质三个层面进行育人模式改革的实... 产教融合与产学协同在推动应用型本科高等教育发展方面,发挥了至关重要的作用。文章深入探讨了C语言程序设计课程中存在的问题,在产教融合、产学协同背景下,根据“融通提质”内涵提出了在知识、能力、素质三个层面进行育人模式改革的实施路径与实践策略。通过这一融合实践,不仅深化了产教融合的实际应用,也提升了学生发现行业问题、分析问题、应用编程解决问题的能力,为应用型本科计算机编程类课程提供了教学新思路。 展开更多
关键词 产教融合 产学协同 c语言程序设计 融通提质 教学改革
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“C语言程序设计”项目式教学数智化重构实践
8
作者 刘影 《无线互联科技》 2025年第18期112-115,124,共5页
针对高校“C语言程序设计”课程教学中长期存在的知识碎片化、实践孤岛化、评价单一化三大痛点,文章提出“图谱导航·角色赋能”数智化教学范式。通过深度融合动态知识图谱与多角色协同机制,重构“线上+线下”混合式教学流程,以期... 针对高校“C语言程序设计”课程教学中长期存在的知识碎片化、实践孤岛化、评价单一化三大痛点,文章提出“图谱导航·角色赋能”数智化教学范式。通过深度融合动态知识图谱与多角色协同机制,重构“线上+线下”混合式教学流程,以期能为数字化教学改革提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 人工智能 知识图谱 多角色协同 c语言 项目化教学
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职业院校“C语言程序设计”课程虚实结合“四段式”教学法设计及案例分析
9
作者 杨立志 陈月月 +2 位作者 路雪 郭亚鸽 曼孜来·伊力哈木 《职教通讯》 2025年第6期99-104,共6页
以Arduino平台为载体,构建虚拟仿真与真实项目相结合的虚实结合项目,通过C语言编写程序,在仿真平台上验证、修改,再在Arduino平台上运行,形成“情境—编程—仿真—执行”四段式“C语言程序设计”课程教学模式。在职业院校C语言课程教学... 以Arduino平台为载体,构建虚拟仿真与真实项目相结合的虚实结合项目,通过C语言编写程序,在仿真平台上验证、修改,再在Arduino平台上运行,形成“情境—编程—仿真—执行”四段式“C语言程序设计”课程教学模式。在职业院校C语言课程教学中的应用表明,该教学模式不仅能够以可视化的手段有效降低C语言基础知识点的抽象性和理解难度,充分展现知识点在项目实施过程中的应用方法和特点,也能够有效调动学生主动学习的积极性。 展开更多
关键词 c语言课程教学 仿真教学项目 虚实结合 协同运行
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基于智能医学仪器设计的C++程序开发课程教改
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作者 任杰 田福英 +3 位作者 瞿亦涵 连凡程 鲁梦夕 姜宜辰 《生物医学工程学进展》 2025年第2期176-181,共6页
C++语言是一种多用途的、面向对象的程序开发语言,具有广泛的应用领域。在上海理工大学健康科学与工程学院生物医学工程专业的培养目标和课程设置特点下,C++程序开发课程教学改革旨在将C++程序开发与智能医学仪器设计有机结合。教学内... C++语言是一种多用途的、面向对象的程序开发语言,具有广泛的应用领域。在上海理工大学健康科学与工程学院生物医学工程专业的培养目标和课程设置特点下,C++程序开发课程教学改革旨在将C++程序开发与智能医学仪器设计有机结合。教学内容将重点关注C++语言在智能医学仪器开发过程中的应用,构建项目化和模块化的教学内容与实践内容。此外,该研究建立了多维协同机制和多层实践机制,以保证C++程序开发课程中智能医学仪器设计部分有足够的实践内容教学,着重培养学生的实践能力和综合能力。该研究旨在促进学生深度理解C++语言在生物医学工程领域的应用,并为学生未来在医疗科技领域的实践奠定坚实的基础。 展开更多
关键词 面向对象程序开发 智能仪器 c++ 教学改革
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机械类专业C语言课程考核体系重构——基于工程实践与过程性评价的双轨驱动模式研究
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作者 石存秀 贾东东 《湖北工业职业技术学院学报》 2025年第4期80-84,共5页
随着智能制造的快速发展,机械类专业对学生的编程能力提出了更高要求。C语言程序设计作为机械类专业的重要基础课程,其考核方案的合理性直接影响教学质量与学生的培养效果。本文针对机械类专业的特点,分析了传统考核方案的弊端,阐述了C... 随着智能制造的快速发展,机械类专业对学生的编程能力提出了更高要求。C语言程序设计作为机械类专业的重要基础课程,其考核方案的合理性直接影响教学质量与学生的培养效果。本文针对机械类专业的特点,分析了传统考核方案的弊端,阐述了C语言程序设计课程考核方案的设计与实施,旨在提升机械类专业学生的编程素养和综合能力。 展开更多
关键词 机械类专业 c语言程序设计 考核方案 教学改革
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C语言程序设计题考评软件的设计与实现
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作者 傅红普 《移动信息》 2025年第1期107-109,共3页
文中详细阐述了C语言程序设计题考评软件的设计与实现。该软件针对C语言程序设计题的考评需求,设计了完整的功能,涵盖题目编辑、试卷组卷、评测、成绩记录与分析、作弊嫌疑检测等。在线评测系统通常要求出题人给出测试数据和相应的输出... 文中详细阐述了C语言程序设计题考评软件的设计与实现。该软件针对C语言程序设计题的考评需求,设计了完整的功能,涵盖题目编辑、试卷组卷、评测、成绩记录与分析、作弊嫌疑检测等。在线评测系统通常要求出题人给出测试数据和相应的输出结果,通过结果比对来给分。该软件采取随机生成测试数据、同时运行考生提交的代码和参考答案代码的方式进行评测。这种方式不需要出题教师给出测试数据,只需要给出参考答案代码,减少了教师的工作量。软件还通过记录考生提交过程信息,形成日志,从而检测作弊行为,保证了考试的公平性。软件只需要考试机器上安装Vi⁃sual Studio集成开发环境,降低了对系统的要求。通过对软件架构、功能模块、核心算法等的描述,结合测试、实际运行与结果分析,展示了其在实际应用中的有效性和价值,为C语言程序设计教学的考评环节提供了有效的支持。 展开更多
关键词 c语言程序设计题 自动评测 舞弊检测 成绩记录
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快速提升编程能力的教学实践探索--以C语言程序设计为例
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作者 李尤丰 《计算机教育》 2025年第11期240-244,共5页
围绕C语言程序设计课程目标,以实际问题分析和解决流程为导向,提出将人类思维转化为计算机思维,进而学习编写程序,并通过累积、分析、总结程序调试技能的教学方式,以达到快速提升编程能力的效果,同时强调教学环节的合理留白,旨在激发学... 围绕C语言程序设计课程目标,以实际问题分析和解决流程为导向,提出将人类思维转化为计算机思维,进而学习编写程序,并通过累积、分析、总结程序调试技能的教学方式,以达到快速提升编程能力的效果,同时强调教学环节的合理留白,旨在激发学习者的自主探索与创新。 展开更多
关键词 课程目标 计算机思维 编程能力 自主探索与创新 c语言
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基于“翻转课堂”的《C语言程序设计》课程改革与实践 被引量:3
14
作者 曹亚萍 周海文 《办公自动化》 2025年第3期53-55,共3页
文章探讨基于“翻转课堂”模式的《C语言程序设计》课程改革与实践,旨在通过教学模式的创新,提升学生的学习效率和实践能力。翻转课堂颠覆传统的教学顺序,将知识传授环节前置至课外,利用数字化资源让学生自主预习,而课堂时间则用于深化... 文章探讨基于“翻转课堂”模式的《C语言程序设计》课程改革与实践,旨在通过教学模式的创新,提升学生的学习效率和实践能力。翻转课堂颠覆传统的教学顺序,将知识传授环节前置至课外,利用数字化资源让学生自主预习,而课堂时间则用于深化理解、问题解决和团队协作。通过实施这一模式,学生能在自己的节奏下掌握C语言的基础语法和编程逻辑,教师则根据学生的学习数据,在课堂上提供针对性地辅导和拓展。文章深入剖析翻转课堂在C语言教学中的具体应用,以期望为教师和教育管理者提供一套行之有效的教学改革方案,助力学生在编程技能、创新思维和团队协作等方面取得显著进步。 展开更多
关键词 翻转课堂 c语言程序设计 课程改革
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基于三全育人的“C语言程序设计”课程标准化建设 被引量:1
15
作者 王静雅 杜丹 陈平 《镇江高专学报》 2025年第2期108-111,共4页
聚焦三全育人理念,强化高职院校“C语言程序设计”课程标准化建设,强调全员参与、全过程覆盖、全方位发展,促进学生专业技术与综合素质的全面提升。采用文献研究、实证分析、问卷调查等方法综合评估课程标准化建设成效,结果表明,学生各... 聚焦三全育人理念,强化高职院校“C语言程序设计”课程标准化建设,强调全员参与、全过程覆盖、全方位发展,促进学生专业技术与综合素质的全面提升。采用文献研究、实证分析、问卷调查等方法综合评估课程标准化建设成效,结果表明,学生各方面能力均有显著提升。 展开更多
关键词 三全育人 c语言程序设计 课程标准化 高职教育改革
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利用人工智能助力提高中职“C#程序设计”课堂教学成效 被引量:2
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作者 杨芳 《科学与信息化》 2024年第12期158-160,共3页
《C#程序设计》是中职计算机专业开设的核心课程,为解决《C#程序设计》课堂教学中存在的问题,提高《C#程序设计》课堂教学成效,提出利用人工智能助力提高《C#程序设计》课堂教学成效的探究。本文首先介绍人工智能的发展现状及在教育领... 《C#程序设计》是中职计算机专业开设的核心课程,为解决《C#程序设计》课堂教学中存在的问题,提高《C#程序设计》课堂教学成效,提出利用人工智能助力提高《C#程序设计》课堂教学成效的探究。本文首先介绍人工智能的发展现状及在教育领域的应用现状,接着分析《C#程序设计》课堂教学中存在的问题及其原因,最后从人工智能方面,探寻能提高教师教学能力,激发学生学习编程的兴趣及提高学生自主学习能力的策略。 展开更多
关键词 人工智能 c#程序设计 教学成效
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C语言中模块化编程技术的应用与优化策略研究 被引量:1
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作者 周凯 黄伟凡 《科学技术创新》 2025年第8期68-72,共5页
模块化编程作为一种高效的软件开发策略,通过将复杂的系统拆分为独立且可复用的模块,显著提升了代码的可读性、可维护性和重用性。在C语言编程中,模块化编程技术尤为重要。本文首先概述了模块化编程在C语言中的实际应用,随后深入探讨了... 模块化编程作为一种高效的软件开发策略,通过将复杂的系统拆分为独立且可复用的模块,显著提升了代码的可读性、可维护性和重用性。在C语言编程中,模块化编程技术尤为重要。本文首先概述了模块化编程在C语言中的实际应用,随后深入探讨了优化策略及技术应用,并结合具体技术手段和实际案例进行分析。通过详实的案例与实验数据,本文验证了模块化编程技术所带来的实际成效与性能提升,充分展现了其在提升代码质量和开发效率方面的优势。本研究不仅为C语言中的模块化编程提供了理论指导,也为相关领域的实践应用提供了有益的参考和借鉴。 展开更多
关键词 c语言 模块化编程 可读性 可维护性 性能优化
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“C语言程序设计”课程线上线下混合式教学改革探索 被引量:4
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作者 魏秀蓉 姚浩 +2 位作者 蒲伟生 赵建永 茆立坤 《无线互联科技》 2025年第10期124-128,共5页
随着现代信息技术的飞速发展以及广大师生对网络平台资源需求的扩增,传统的教学模式已不能够满足如今高水平教学发展的需要,在大力推广的智慧教育平台发展的背景下,开展线上线下混合式教学改革已成必然之势。文章针对“C语言程序设计”... 随着现代信息技术的飞速发展以及广大师生对网络平台资源需求的扩增,传统的教学模式已不能够满足如今高水平教学发展的需要,在大力推广的智慧教育平台发展的背景下,开展线上线下混合式教学改革已成必然之势。文章针对“C语言程序设计”课程在传统教学中存在的问题现状,例如教学方式单一、学生基础存在差异、实践环节薄弱、考核方式单一、个性化教学难以实现及学生学习积极性不高等问题,提出了教学改革的必要性,详细阐述了改革的具体实施策略,包括线上优质教学资源的建设、线下课堂的教学组织及教学考核评价体系的构建等。文章以超星学习通平台为载体,结合具体的教学改革案例,产生了教改的教学成果,旨在提高该课程的教学质量水平,培养学生分析和解决问题的能力。 展开更多
关键词 c语言程序设计” 线上线下混合式教学 教学改革
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J^(#)-U_(c)-clean环与强J^(#)-U_(c)-clean环
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作者 靳丹亚 黄涛 崔建 《南通大学学报(自然科学版)》 CAS 2024年第1期87-94,共8页
设R是一个环,如果U(R)=U_(c)(R)+J^(#)(R),则称R是GU_(c)J环;如果对于任意a∈R,都存在g∈U_(c)(R),p^(2)=p∈R,d∈J^(#)(R)使得ag=p+d(且ap=pa),则称R是(强)J^(#)-U_(c)-clean环。GU_(c)J环和J^(#)-U_(c)-clean环分别是GUJ环和GJ-clean... 设R是一个环,如果U(R)=U_(c)(R)+J^(#)(R),则称R是GU_(c)J环;如果对于任意a∈R,都存在g∈U_(c)(R),p^(2)=p∈R,d∈J^(#)(R)使得ag=p+d(且ap=pa),则称R是(强)J^(#)-U_(c)-clean环。GU_(c)J环和J^(#)-U_(c)-clean环分别是GUJ环和GJ-clean环的真推广。文章研究了GU_(c)J环的基本性质,证明了R是GU_(c)J环当且仅当R/J是U_(c)U环且U_(c)(R/J)=(U_(c)(R)+J)/J,R是U_(c)J环当且仅当R是GU_(c)J环且R/J是reduced的。此外,给出了(强)J^(#)-U_(c)-clean环的例子,得到了(强)J^(#)-U_(c)-clean环的性质和一些等价刻画,证明了若R是一个交换环,则R是GJ-clean环当且仅当存在整数n≥1使得T_(n)(R)是GJ-clean环,当且仅当存在整数n≥2使得T_(n)(R)是J^(#)-U_(c)-clean环。进一步地,研究了强J^(#)-U_(c)-clean环的Morita不变性。 展开更多
关键词 GUJ环 GJ-clean环 GU_(c)J环 J^(#)-U_(c)-clean环 强J^(#)-U_(c)-clean环
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新工科背景下“C语言程序设计”教学改革探讨 被引量:2
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作者 杨琰 介丹 段利国 《数字通信世界》 2025年第3期214-216,共3页
针对传统“C语言程序设计”教学过程中存在的问题,将上好第一堂入门课作为程序设计课程教学的关键环节,激发学生兴趣,点燃学习热情。以项目为驱动,将理论知识与实践操作紧密结合,创新性地将“思维导图”工具融入项目驱动的“C语言程序... 针对传统“C语言程序设计”教学过程中存在的问题,将上好第一堂入门课作为程序设计课程教学的关键环节,激发学生兴趣,点燃学习热情。以项目为驱动,将理论知识与实践操作紧密结合,创新性地将“思维导图”工具融入项目驱动的“C语言程序设计”教学体系,为学生构建清晰、系统的知识框架,促进知识的内化与迁移,通过解决实际问题来深化理解和培养编程思维,实现教学效果的双重提升。 展开更多
关键词 c语言程序设计 项目驱动 思维导图 教学改革
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