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利用Bookmark服务进行网络信息过滤 被引量：14
1
作者 卢增祥 public.bta.net.cn +1 位作者 关宏超 李衍达 《软件学报》 EI CSCD 北大核心 2000年第4期545-550,共6页
信息过滤 ( information filtering)是解决网络信息查询困难的重要方法 ,其核心技术是用户信息需求的获取和信息匹配算法 .该文从这两方面讨论了在 Internet上进行信息过滤的问题 .在用户信息获取方面 ,提出通过扩展浏览器上的 Bookmar... 信息过滤 ( information filtering)是解决网络信息查询困难的重要方法 ,其核心技术是用户信息需求的获取和信息匹配算法 .该文从这两方面讨论了在 Internet上进行信息过滤的问题 .在用户信息获取方面 ,提出通过扩展浏览器上的 Bookmark功能 ,跟踪用户信息需求 ,并直接利用用户评价文章来表达用户需求 .在信息匹配方面 ,提出最大间距进行 ranking的算法 .实验表明 ,它比传统算法精度更高 .作为对上述方法的实现 ,设计了 Bookmark服务系统 ,给出其系统框图 。 展开更多
关键词 信息过滤 bookmark服务 信息查询 INTERNET网
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Bookmark标准设定中的分界分数估计方法比较 被引量：5
2
作者 陈平 辛涛 《北京师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2013年第1期105-110,共6页
采用Reckase的模拟方法讨论3种分界分数估计方法和2种反应概率值(response probability,RP)对Bookmark标准设定中单个评委第一轮分界分数的影响.结果表明:将正确作答概率低于RP的第一个题目以及正确作答概率高于RP的最后一个题目的难度... 采用Reckase的模拟方法讨论3种分界分数估计方法和2种反应概率值(response probability,RP)对Bookmark标准设定中单个评委第一轮分界分数的影响.结果表明:将正确作答概率低于RP的第一个题目以及正确作答概率高于RP的最后一个题目的难度定位值(Bookmark difficulty location,BDL)均值作为分界分数估计值的方法(AVERAGE方法)在对预期分界分数(intended cut score,ICS)的返真性方面优于将书签前一个题目的BDL作为分界分数估计值的方法 (previous item,PI)和将书签两旁题目的BDL均值作为分界分数估计值的方法 (between items,BI);评委评判误差对AVERAGE方法设定的分界分数的影响最小,不同RP值对分界分数的设定也有影响. 展开更多
关键词 标准设定 分界分数估计方法 bookmark方法 预期分界分数
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Bookmark法设置划界分数的研究述评 被引量：8
3
作者 陈梦竹 张敏强 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2009年第5期1102-1108,共7页
基于经典测量理论标准参照测验的传统划界分数设置方法是等级评分或指定划界分数,划界分数设置的方法有待进一步拓展。Bookmark法是基于项目反应理论的划界分数设置方法,学科专家以测验材料的能力参数值为基础,依据掌握百分比分数与被... 基于经典测量理论标准参照测验的传统划界分数设置方法是等级评分或指定划界分数,划界分数设置的方法有待进一步拓展。Bookmark法是基于项目反应理论的划界分数设置方法,学科专家以测验材料的能力参数值为基础,依据掌握百分比分数与被试能力水平的定量关系,设置多重划界分数,相对于传统方法更高效、精确。作者评述了Bookmark法的基本原理和具体实施方法,分析了Bookmark法的应用前景,并对Bookmark法设置划界分数的信效度和标准误估计的研究作了评述。 展开更多
关键词 标准参照测验 划界分数 bookmark法
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幼儿园教师保育与教育能力水平分层的实证研究--基于Bookmark法标准设定的分析
4
作者 郭力平 李丽 孙佳玥 《中国考试》 CSSCI 北大核心 2022年第8期1-11,共11页
准确了解幼儿园教师保育与教育能力水平的层次特点及区域分布特点,对于发展我国学前教育事业,尤其是开展幼儿园教师分层培训,提高教师队伍质量具有非常重要的意义。开发幼儿园教师保育与教育能力情境判断测验,运用Bookmark法将幼儿园教... 准确了解幼儿园教师保育与教育能力水平的层次特点及区域分布特点,对于发展我国学前教育事业,尤其是开展幼儿园教师分层培训,提高教师队伍质量具有非常重要的意义。开发幼儿园教师保育与教育能力情境判断测验,运用Bookmark法将幼儿园教师的保育与教育能力划分为4个水平。效度验证结果显示,Bookmark法标准设定的过程与结果均具有较高的效度。基于抽样研究结果,提出明确标准设定参考依据、设计分层培训课程、增加测试样本的数量及区域分布等改进研究的思路。 展开更多
关键词 教育评价改革 保育与教育能力 保教质量监测 标准设定 bookmark法
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基于书签法的学科关键能力水平划分研究
5
作者 宋昕昊 刘奕轩 姚建欣 《中国考试》 CSSCI 北大核心 2024年第4期58-67,共10页
对学科关键能力的水平划分是研制和应用学业质量标准的基础。相比安戈夫法等传统水平划分方法,书签法在扩大评价工具适用范围、降低专家判断负担等方面具有明显优势,近年来在国际大型教育测评项目中得到越来越广泛应用。本研究聚焦科学... 对学科关键能力的水平划分是研制和应用学业质量标准的基础。相比安戈夫法等传统水平划分方法,书签法在扩大评价工具适用范围、降低专家判断负担等方面具有明显优势,近年来在国际大型教育测评项目中得到越来越广泛应用。本研究聚焦科学教育领域的模型认知与模型实践能力,首先通过理论研究确定能力维度和水平预设,随后在实证研究中使用书签法厘定分界分数、描述表现水平,并据此提出七维度五水平的模型认知与模型实践能力表现框架。研究过程展现了应用书签法对学科关键能力进行水平划分的技术路线,对书签法的应用实践提出遵循规范流程、简化供给专家数据、平等讨论作出决策等操作建议。 展开更多
关键词 能力评价 水平划分 书签法 学业质量 模型认知 模型实践
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浅谈标准设定中的关键技术:来自我国大规模测评项目的经验 被引量：6
6
作者 陈平 《中国考试》 CSSCI 北大核心 2022年第8期48-56,共9页
标准设定可用于对学生表现进行分类和解释甚至是跨国、跨省市区的比较,因此备受国内外大规模测评项目的青睐。针对我国基础教育质量监测标准设定实践中面临的挑战,提出应对策略并介绍3项关键测量技术:1)采用极大似然估计方法将安戈夫法... 标准设定可用于对学生表现进行分类和解释甚至是跨国、跨省市区的比较,因此备受国内外大规模测评项目的青睐。针对我国基础教育质量监测标准设定实践中面临的挑战,提出应对策略并介绍3项关键测量技术:1)采用极大似然估计方法将安戈夫法设定的分界分数转换到项目反应理论能力量尺上;2)利用Rasch簇模型中原始分与能力值存在一一对应关系的性质将学科各子领域的分界分数合成学科整体层面的分界分数;3)通过采用项目反应理论计算真分数的方式获得呈现给评委的影响数据。 展开更多
关键词 大规模测评 标准设定 分界分数 安戈夫法 书签法
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