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数智时代英国文学混合式教学之守与创
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作者 陈乐 宋秀葵 《齐鲁师范学院学报》 2025年第2期56-63,共8页
数智融合的教育新情境之下,英国文学混合式教学改革还需兼顾守与创,即对本课程人文内核的坚守与对其教学模式、方法和评价的创新。英国文学需确立学生中心、能力导向与启思育人的理念范式,以学生发展、学生学习与学习成效为中心,以内容... 数智融合的教育新情境之下,英国文学混合式教学改革还需兼顾守与创,即对本课程人文内核的坚守与对其教学模式、方法和评价的创新。英国文学需确立学生中心、能力导向与启思育人的理念范式,以学生发展、学生学习与学习成效为中心,以内容语言融合学习外语特色教学理念下的核心素养为导向,实现学生高阶思维品质与立足中国视角文化意识的全面提升;同时,需基于“一致性建构”的课程设计原则,通过逆向设计,构建一体化线上线下虚实结合教学新模式;且需构建贯穿课程学习全过程的、融合多元评价主体与方式的数智赋能新测评。 展开更多
关键词 英国文学 混合式教学 内容语言融合学习 一致性建构 逆向设计
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