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“BOPPPS+RAISE”模式驱动岗位能力培养——以交通运输设施设计课程为例
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作者 谢春荣 杨涛 庞彦知 《教育信息化论坛》 2025年第13期82-84,共3页
针对交通运输设施设计课程现存的知识学习与高阶能力脱节、设计思维弱与创新力不足等问题,通过践行基于岗位能力导向的“BOPPPS+RAISE”递进式任务驱动教学,创新课程育人模式。该模式通过BOPPPS教学模式的理论教学与RAISE教学模式的任... 针对交通运输设施设计课程现存的知识学习与高阶能力脱节、设计思维弱与创新力不足等问题,通过践行基于岗位能力导向的“BOPPPS+RAISE”递进式任务驱动教学,创新课程育人模式。该模式通过BOPPPS教学模式的理论教学与RAISE教学模式的任务驱动应用相结合,构建了从知识掌握到实践应用再到成果产出的递进式完整教学闭环。通过知识内容创新重构、教学模式创新、实践资源建设及多元评价体系的构建,全方位提升学生的岗位胜任力。教学实践表明,该模式显著提升了学生的创新能力、实践技能和问题解决能力,为交通运输专业教学改革提供了成功范例,助力高素质交通设计人才培养。 展开更多
关键词 岗位能力 boppps+raise 教学改革 交通运输设施设计
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