目的/意义构建双层分析框架,全面把握学科结构,识别新兴前沿领域,追踪主题演化。方法/过程检索2016—2025年PubMed、Scopus和Web of Science数据库医学信息学文献,采用BERTopic识别主题,并划分为新兴、稳定、衰退3种演化模式。基于Chrom...目的/意义构建双层分析框架,全面把握学科结构,识别新兴前沿领域,追踪主题演化。方法/过程检索2016—2025年PubMed、Scopus和Web of Science数据库医学信息学文献,采用BERTopic识别主题,并划分为新兴、稳定、衰退3种演化模式。基于ChromaDB构建检索增强生成系统,通过文档-主题映射实现微观验证与知识关联挖掘。结果/结论医学信息学主题演化呈现研究重心转移、技术融合深化、学科交叉增强3个特征。BERTopic-RAG框架为知识发现提供了新方法。展开更多
生成式人工智能正深刻变革教育,相关研究文献不断涌现。文章通过收集知网、Scopus和Web of Science中与研究主题相关的中英文文献,利用BERTopic主题建模技术对文献进行主题聚类,挖掘国内外高等教育中生成式人工智能的研究主题,分析研究...生成式人工智能正深刻变革教育,相关研究文献不断涌现。文章通过收集知网、Scopus和Web of Science中与研究主题相关的中英文文献,利用BERTopic主题建模技术对文献进行主题聚类,挖掘国内外高等教育中生成式人工智能的研究主题,分析研究现状,为教育领域的教学实践和学术研究提供参考。研究结果表明:在个性化学习与人机协同方面,生成式人工智能通过制定个性化学习路径显著提升教学效果;师生对生成式人工智能的接受程度受技术认知和使用体验等因素制约,并直接影响应用成效;教育创新需平衡技术赋能与过度依赖问题;教学设计与课程实践的革新更多体现在教学模式和资源生成方式上,但必须同步构建学术伦理防护与治理机制;人工智能时代亟须人才培养结构的优化升级,要求教育者重新定义核心能力目标。展开更多
文摘目的/意义构建双层分析框架,全面把握学科结构,识别新兴前沿领域,追踪主题演化。方法/过程检索2016—2025年PubMed、Scopus和Web of Science数据库医学信息学文献,采用BERTopic识别主题,并划分为新兴、稳定、衰退3种演化模式。基于ChromaDB构建检索增强生成系统,通过文档-主题映射实现微观验证与知识关联挖掘。结果/结论医学信息学主题演化呈现研究重心转移、技术融合深化、学科交叉增强3个特征。BERTopic-RAG框架为知识发现提供了新方法。
文摘生成式人工智能正深刻变革教育,相关研究文献不断涌现。文章通过收集知网、Scopus和Web of Science中与研究主题相关的中英文文献,利用BERTopic主题建模技术对文献进行主题聚类,挖掘国内外高等教育中生成式人工智能的研究主题,分析研究现状,为教育领域的教学实践和学术研究提供参考。研究结果表明:在个性化学习与人机协同方面,生成式人工智能通过制定个性化学习路径显著提升教学效果;师生对生成式人工智能的接受程度受技术认知和使用体验等因素制约,并直接影响应用成效;教育创新需平衡技术赋能与过度依赖问题;教学设计与课程实践的革新更多体现在教学模式和资源生成方式上,但必须同步构建学术伦理防护与治理机制;人工智能时代亟须人才培养结构的优化升级,要求教育者重新定义核心能力目标。
