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基于RISC-V的APLIC的设计
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作者 向德钢 石雪倩 王镇道 《消费电子》 2024年第8期18-20,共3页
现有RISC-V不能同时接收来自一般外设的线中断和PCIe设备的MSI中断,且在响应中断时需频繁切换HART的特权模式而导致效率下降。文章基于AIA高级中断架构规范,首次完整设计了一款APLIC,可直接替换现有PLIC,降低软件复杂度,有效提升HART工... 现有RISC-V不能同时接收来自一般外设的线中断和PCIe设备的MSI中断,且在响应中断时需频繁切换HART的特权模式而导致效率下降。文章基于AIA高级中断架构规范,首次完整设计了一款APLIC,可直接替换现有PLIC,降低软件复杂度,有效提升HART工作效率和系统稳定性,扩展软件测试等功能,并且可以通过将线中断转换成MSI中断,配合IMSIC同时实现线中断和MSI中断。 展开更多
关键词 中断系统 RISC-V APLIC
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“三全育人”教育理念对于学生APLIC素养的提升作用研究——以数学分析课程为例
2
作者 张存侠 《科技视界》 2022年第2期55-56,共2页
数学分析是数学专业的重点课程,在教学过程中除了要引导学生掌握丰富的知识和技能外,还要注重能力素养的针对性培养,满足现代化人才的个性发展需求。“三全育人”教育理念符合现代社会的发展需求,真正促进教育教学工作目标与社会用人需... 数学分析是数学专业的重点课程,在教学过程中除了要引导学生掌握丰富的知识和技能外,还要注重能力素养的针对性培养,满足现代化人才的个性发展需求。“三全育人”教育理念符合现代社会的发展需求,真正促进教育教学工作目标与社会用人需求的密切衔接,有利于增强学生的核心素养。为此,应该以APLIC素养的提升为重点,创新教学方法和模式,达到教育改革的要求。文章深入分析融入“三全育人”教育理念以提升学生APLIC素养的可行性,明确教学中的主要问题,探索融入“三全育人”教育理念提升学生APLIC素养的策略。 展开更多
关键词 “三全育人”教育理念 APLIC素养 数学分析 策略
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