高中生物数字化信息系统(digital information system, DIS)实验是指纳入高中生物实验项目的以传感器技术为基础的实验,具有实验精度高、实施效果好等特点,有利于培养学生的证据意识和创新思维、提高学生的科学论证能力和科学探究能力,...高中生物数字化信息系统(digital information system, DIS)实验是指纳入高中生物实验项目的以传感器技术为基础的实验,具有实验精度高、实施效果好等特点,有利于培养学生的证据意识和创新思维、提高学生的科学论证能力和科学探究能力,很受老师和学生欢迎。论证式探究(argument-driven inquiry, ADI)教学策略是一种将论证与探究相融合的教学策略,十分注重培养学生的科学论证能力以及质疑和辩驳能力。通过剖析高中生物DIS实验的特点及其教学理论基础,深入解读高中生物ADI教学策略的环节构成、核心要素、典型特征及理论内涵,进而阐明ADI教学策略在高中生物DIS实验教学中的独特应用优势,针对性地提出了实施高中生物DIS实验ADI教学的优化策略,以期助力一线生物教师在实际教学中有效运用ADI教学策略。展开更多
