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蓝思分级阅读Achieve3000下的商务英语阅读课程改革研究
1
作者 张嘉晨 《湖北开放职业学院学报》 2025年第20期38-40,共3页
“互联网+教育”时代的来临,商务英语阅读教学模式有了很大的变革。为促使学生在商务英语阅读学习中发挥更大的自主性和能动性,该课题以蓝思分级阅读Achieve3000测评系统为依据,针对商务英语阅读进行了分级阅读理念的教学实践,并对《商... “互联网+教育”时代的来临,商务英语阅读教学模式有了很大的变革。为促使学生在商务英语阅读学习中发挥更大的自主性和能动性,该课题以蓝思分级阅读Achieve3000测评系统为依据,针对商务英语阅读进行了分级阅读理念的教学实践,并对《商务英语阅读》课程线上线下混合式教学模式进行探讨;专注于信息技术下的教育实践;帮助教师优化教学内容等。这一课程改革研究有助于提升商务英语专业学生的学习热情与趣味,进而推动教学质量的提升。 展开更多
关键词 分级阅读 achieve3000 商务英语阅读 混合式教学 应用研究
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多媒体+背景下大学英语EAP教学有效性研究
2
作者 孙夏 《昌吉学院学报》 2019年第4期72-77,共6页
学术英语是大学英语教学改革的重要部分,很多高校都在切实推进学术英语的发展,并取得了一定成果,然而在教学过程中还是遭遇了不少困难。现代教育技术和互联网的发展给学术英语的发展提供了解决问题的新途径。两者结合的产物Achieve3000... 学术英语是大学英语教学改革的重要部分,很多高校都在切实推进学术英语的发展,并取得了一定成果,然而在教学过程中还是遭遇了不少困难。现代教育技术和互联网的发展给学术英语的发展提供了解决问题的新途径。两者结合的产物Achieve3000系统符合学术英语要求,起到了解决部分问题的作用。 展开更多
关键词 achieve3000 学术英语(EAP) 蓝思 阅读 写作
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基于Achieve 3000的英语阅读教学模式新探
3
作者 孙国栋 《海外英语》 2020年第23期66-67,共2页
在过去的一百年里,英语阅读教学得到了飞速的发展,人们提出了三种模式(“自下而上”阅读模式、“自上而下”阅读模式以及以上两种模式相组合的图式阅读模式)来解决英语阅读困难。然而,英语阅读认知过程是复杂多变。单从语言内部采取不... 在过去的一百年里,英语阅读教学得到了飞速的发展,人们提出了三种模式(“自下而上”阅读模式、“自上而下”阅读模式以及以上两种模式相组合的图式阅读模式)来解决英语阅读困难。然而,英语阅读认知过程是复杂多变。单从语言内部采取不同模式来开展阅读教学,并未将各种言外因素考虑进去,因此在英语专业的阅读教学方面的这些言外因素就更值得研究人员关注。针对这些问题,该研究将从当前英语阅读教学中出现的问题入手,分析数据、总结成因,并借助于Achieve 3000平台构建新型阅读教学模型来指导当前教学实践,通过对比新旧教学前后的测试成绩来验证教学效果,提出新型英语阅读教学思路。 展开更多
关键词 Achieve 3000平台 阅读模式 阅读困难
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