-
题名可视音乐训练孤独症谱系障碍患儿的效果
被引量：2
- 1
-
-
作者
陈雅燕
曾丽玉
张义王
-
机构
福建省泉州市妇幼保健院·儿童医院
中国人民解放军联勤保障部队第九一〇医院
-
出处
《中国民康医学》
2022年第1期58-60,共3页
-
文摘
目的:观察可视音乐训练孤独症谱系障碍(ASD)患儿的效果。方法:选取96例ASD患儿为研究对象,按照随机数字表法分为研究组46例与对照组50例。对照组给予常规训练,研究组在对照组基础上给予可视音乐训练,比较两组训练前后儿童孤独症治疗评估量表(ATEC)评分、儿童孤独症行为量表(ABC)评分和儿童孤独症评定量表(CARS)分度。结果:训练后,两组ATEC各维度评分和总分均低于训练前,且研究组明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。训练后,两组ABC各维度评分和总分均低于训练前,且研究组明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。训练后,研究组CARS分度轻度或中度占比为87.0%,明显高于对照组的70.0%;重度占比为13.0%,明显低于对照组的30.0%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在常规训练基础上采用可视音乐训练可降低ASD患儿ATEC、ABC评分,改善CARS分度,效果优于常规训练。
-
关键词
孤独症谱系障碍
可视音乐
atec评分
ABC评分
CARS分度
-
Keywords
Autism spectrum disorder
Visual music
atec score
ABC score
CARS score
-
分类号
R749.94
[医药卫生—神经病学与精神病学]
-
