在大数据和教育信息化快速发展的时代背景下,教师的教学手段发生了变革性改变,如何有针对性地提高高校研究生导师指导效果是迫在眉睫的任务。运用文献调研法和结构化访谈法识别研究生导师指导效果的评价要素,运用DEMATEL(Decision Makin...在大数据和教育信息化快速发展的时代背景下,教师的教学手段发生了变革性改变,如何有针对性地提高高校研究生导师指导效果是迫在眉睫的任务。运用文献调研法和结构化访谈法识别研究生导师指导效果的评价要素,运用DEMATEL(Decision Making Trial and Evaluation Laboratory,决策实验与评价实验法)与ANP(Analytic Network Process,网络分析法)相结合的方法(DANP方法)确定因素间相互作用关系,并确定各因素权重。结果表明,培养环境维度和导师指导维度是影响研究生导师指导效果的最根本驱动因素,学习态度、学术期望、学习能力、指导强度、互动频率是影响研究生导师指导效果的最关键因素。最后,针对信息时代下高校提高研究生教育质量提出推行金字塔梯级联合培养模式,形成指导强度弹性化的交叉式培养团队,建立院系校联动学术交流生态系统和实现学术期望可控化的管理体制四条具有落地性的策略建议。展开更多
文摘在大数据和教育信息化快速发展的时代背景下,教师的教学手段发生了变革性改变,如何有针对性地提高高校研究生导师指导效果是迫在眉睫的任务。运用文献调研法和结构化访谈法识别研究生导师指导效果的评价要素,运用DEMATEL(Decision Making Trial and Evaluation Laboratory,决策实验与评价实验法)与ANP(Analytic Network Process,网络分析法)相结合的方法(DANP方法)确定因素间相互作用关系,并确定各因素权重。结果表明,培养环境维度和导师指导维度是影响研究生导师指导效果的最根本驱动因素,学习态度、学术期望、学习能力、指导强度、互动频率是影响研究生导师指导效果的最关键因素。最后,针对信息时代下高校提高研究生教育质量提出推行金字塔梯级联合培养模式,形成指导强度弹性化的交叉式培养团队,建立院系校联动学术交流生态系统和实现学术期望可控化的管理体制四条具有落地性的策略建议。
