期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到4篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
从技术接受到成效提升:外语学习者对生成式人工智能的感知探析
1
作者 黄祯磊 金慧 陈创奇 《外语教学》 北大核心 2026年第1期52-59,共8页
本研究基于认知评估理论与人工智能工具使用接受模型,旨在探讨影响外语学习者接受生成式人工智能工具的关键因素。通过偏最小二乘结构方程模型对474名本科生的问卷数据进行分析,结果显示:1)享乐动机与感知人性显著预测绩效期望;2)社会... 本研究基于认知评估理论与人工智能工具使用接受模型,旨在探讨影响外语学习者接受生成式人工智能工具的关键因素。通过偏最小二乘结构方程模型对474名本科生的问卷数据进行分析,结果显示:1)享乐动机与感知人性显著预测绩效期望;2)社会影响、享乐动机与感知人性显著预测努力期望;3)绩效期望与努力期望显著预测接受意愿;4)接受意愿显著预测语言成绩。本研究为推动生成式人工智能在外语教学中的应用提供了数据支撑与实践启示。 展开更多
关键词 生成式人工智能 技术接受度 外语成绩 认知评估理论 人工智能工具使用接受模型
原文传递
教师生成式人工智能使用意向形成机制研究 被引量：17
2
作者 张彦杰 《电化教育研究》 北大核心 2025年第2期121-128,共8页
生成式人工智能对教育有着广泛且深远的影响,但学界对教师GenAI使用意向的关注相对不足。文章以中小学教师为研究对象,基于认知评估理论及AIDUA模型,采用问卷调查、结构方程模型等方法,初步探索教师对GenAI使用意向的形成机制。研究发现... 生成式人工智能对教育有着广泛且深远的影响,但学界对教师GenAI使用意向的关注相对不足。文章以中小学教师为研究对象,基于认知评估理论及AIDUA模型,采用问卷调查、结构方程模型等方法,初步探索教师对GenAI使用意向的形成机制。研究发现:教师虽然对GenAI的认知较少、使用经验有限,但对其使用持积极态度,支持将其融入教育教学,且并不担心被取代;教师GenAI使用意向的形成机制表现为两个维度(接受使用、拒绝使用)、三个阶段(认知评估阶段、情绪反应阶段、意向形成阶段)的认知过程、心理机制和行为模式;“社会影响→感知人性→绩效预期→接受使用GenAI”是较为普遍的教师GenAI接纳意向的形成机制。人工智能焦虑是导致教师拒绝使用GenAI的主要因素之一。因此,为了提高教师对GenAI的接受度,需加强其专业发展、增加实践机会,促进研发者与教育者合作,进而提升其对GenAI的绩效预期,降低其使用焦虑,推动教育教学创新。 展开更多
关键词 教师 生成式人工智能 aidua模型 使用意向 形成机制
在线阅读 下载PDF
物流服务中聊天机器人的使用意愿研究
3
作者 付梦雅 向纯洁 《现代广告》 2025年第10期53-64,共12页
近年来,生成式人工智能技术的兴起为各行各业带来了前所未有的变革,但关于其在物流领域的应用还集中在自动分拣、无人机配送、智能仓储等传统方面的研究,因此,为了解以聊天机器人为代表的生成式人工智能技术在物流信息处理等方面的智能... 近年来,生成式人工智能技术的兴起为各行各业带来了前所未有的变革,但关于其在物流领域的应用还集中在自动分拣、无人机配送、智能仓储等传统方面的研究,因此,为了解以聊天机器人为代表的生成式人工智能技术在物流信息处理等方面的智能化应用,基于技术接受模型和人工智能接受框架(AIDUA),通过三个评估阶段深入分析用户在物流服务过程中对聊天机器人使用意愿的形成过程。研究表明:拟人性、智能性和准确性对用户情感体验以及用户体验均呈正相关,用户情感体验和用户体验对信任呈正相关,信任对用户使用意愿呈正相关。研究强调了积极引入先进人工智能技术的重要性,对物流服务企业在提升服务效率与质量、实现智能化转型方面具有实践意义。 展开更多
关键词 聊天机器人 物流服务 aidua模型 使用意愿
在线阅读 下载PDF
教师生成式人工智能接纳度量表的编制与验证
4
作者 张彦杰 崔春华 《成都师范学院学报》 2025年第1期83-97,共15页
为揭示我国中小学及幼儿园教师对生成式人工智能的接纳度,基于AIDUA模型,结合文献分析、教师访谈、专家修正、项目分析、探索性因素分析、验证性因素分析等多个环节,编制了一阶九因素教师生成式人工智能接纳度量表。同时,运用此量表对95... 为揭示我国中小学及幼儿园教师对生成式人工智能的接纳度,基于AIDUA模型,结合文献分析、教师访谈、专家修正、项目分析、探索性因素分析、验证性因素分析等多个环节,编制了一阶九因素教师生成式人工智能接纳度量表。同时,运用此量表对955名中小学及幼儿园教师生成式人工智能的接纳度进行初步考察。结果发现:受试教师虽然对生成式人工智能的认知较少、经验有限,但整体对生成式人工智能的使用持积极态度;他们形成生成式人工智能使用意向的内在机理大致经历了认知评估、情感生成、行为意向形成等三个阶段。验证表明,量表具有较好的信度和效度,可以作为教师生成式人工智能接纳度测评的有效工具。 展开更多
关键词 中小学教师 幼儿园教师 生成式人工智能 GenAI 人工智能接纳度 aidua模型 量表编制
在线阅读 下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部