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动脉硬化性中风病人子女血清APO—AI.B的初步调查报告
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作者 王增慧 蔡冬青 +1 位作者 曾国玲 彭光莹 《广州医学院学报》 1991年第2期51-57,共7页
本调查以58例动脉硬化性中风病人的71个子女和98例同龄正常人的98个子女进行了血清载脂蛋白AI.B(以下简称APO-AI.B)水平及APOAI/APOB比值的比较。结果病人子女的APO-AI水平的均值低于正常人的子女,APO B高于正常人的子女,APO-AI/APO-B... 本调查以58例动脉硬化性中风病人的71个子女和98例同龄正常人的98个子女进行了血清载脂蛋白AI.B(以下简称APO-AI.B)水平及APOAI/APOB比值的比较。结果病人子女的APO-AI水平的均值低于正常人的子女,APO B高于正常人的子女,APO-AI/APO-B比值低于正常人的子女,有统计学意义,和其父辈的比较结果基本一致。本文认为中风病人APO-AI.B的代谢特点似能遗传给下一代;APO-AI.B有可能在动脉硬化病变形成的早期即起作用;有这种代谢特点的人,可在年轻时即采取预防措施。 展开更多
关键词 动脉硬化性中风 APO—ai.B 遗传
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The Air Pollution Concern within the Holy Prophet Mosque in AI.Madianh AI-Munawarah
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作者 A.A.Bazzaz A.K.Al-Juhani +1 位作者 N.S.Al-Erwi K.N.Kurdi 《Journal of Environmental Science and Engineering》 2011年第5期550-556,共7页
Using air pollution detecting equipments ITX,ATX620 and IBRID-MX6 Multi gas monitors a pioneer research was carried out to assess the levels of the exhausted gas emission in double-floored car parks of the Holy Prophe... Using air pollution detecting equipments ITX,ATX620 and IBRID-MX6 Multi gas monitors a pioneer research was carried out to assess the levels of the exhausted gas emission in double-floored car parks of the Holy Prophet Mosque in Al-Madinah A l-Munawarah from early 12:00 to 14:00 of Friday and from 19:00 to 22:30 at holy month,Ramadan.The percentage of both carbon monoxide(CO)and nitrogen dioxide(NO2)had significantly increased(p〈0.05-0.005).The peak levels of these air pollutants were between 13:15-13:20 during Fridays.The increase in the emission of these exhausted gases was concomitant with the significant decrease(p〈0.05)in oxygen(02)levels but the latter recovered its levels after 13:20 hours.The arithmetic total mean density of vehicle per minute(vpm)at Salam Road,the busiest road of Al-Madinah,during hours(07:00-09:00),(13:00-15:00)and(17:00-19:00)of both Friday and Saturdays respectively were(8/45,16/40 and 36/43).The increase in air pollution has been attributed to a dramatic increase in number of public cars use the car parks during these times,the consequent congestion at entries,the excess or/and poor consumption of fuels being utilized and the inadequate ventilation. 展开更多
关键词 air pollution holy prophet mosque Al-Madinah Al-Munawarah.
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教师数字素养场景化研修:内涵框架、实践模式与生成式AI赋能策略机制 被引量:1
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作者 魏非 杨可欣 徐若愚 《中国电化教育》 北大核心 2026年第1期127-135,共9页
为破解传统教师研修模式在教育数字化转型背景下面临的真实场景割裂、智能支持薄弱等难题,该文从场景化研修内涵框架、实践模式以及AI赋能的策略与机制三个方面阐释了教师数字素养场景化研修及实现路径。场景化研修以经验学习理论与721... 为破解传统教师研修模式在教育数字化转型背景下面临的真实场景割裂、智能支持薄弱等难题,该文从场景化研修内涵框架、实践模式以及AI赋能的策略与机制三个方面阐释了教师数字素养场景化研修及实现路径。场景化研修以经验学习理论与721学习理论为基础,显著体现场景应用贯穿始终、理论与实践双循环、人机协同深化认知三个核心特征,并具备“认知激活→具身体验→反思抽象→主动实践”四个关键活动环节。依据场景化研修内涵框架,针对实践中教师数字素养发展的多样化需求,文章提出教学技术应用工坊、教学创新实验室、问题解决导向、实践共同体和基于微认证的自主学习五种典型实践模式。最后,提炼个性化场景生成、任务驱动、过程性反馈与TPACK融合等AI赋能策略,并构建了教师数字素养画像、支架智能生成与匹配、场景成效评估与动态更新三项AI赋能的核心机制,旨在形成数据驱动、动态生长的教师专业发展新范式。 展开更多
关键词 教师数字素养 场景化研修 生成式ai 实践模式 研修机制
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AI语音合成技术:问题类型与治理路径 被引量:1
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作者 邱德胜 罗译泓 《自然辩证法通讯》 北大核心 2026年第1期1-9,共9页
近年来,AI语音合成技术已被广泛应用于有声读物、游戏配音、歌曲制作及人机交互等多个领域,深刻塑造并改变了人的听觉体验。其逼真性、互动性与定制化等技术特征促使个体在身体、社会与自我三个维度保持在场,在优化沉浸体验、促进人机... 近年来,AI语音合成技术已被广泛应用于有声读物、游戏配音、歌曲制作及人机交互等多个领域,深刻塑造并改变了人的听觉体验。其逼真性、互动性与定制化等技术特征促使个体在身体、社会与自我三个维度保持在场,在优化沉浸体验、促进人机互动与声音美化等方面发挥了巨大作用。然而,这些特征也引发了语音欺诈、过度情感依赖与自我认同混乱等伦理与社会问题。为有效应对挑战,亟须对AI语音技术在研发、验证与应用等各阶段进行全方位伦理审视,从发展敏捷治理的AI语音技术生态、构建多元主体共治共享的协同框架、推进AI语音技术的动态预警机制出发,引导其择善而行。 展开更多
关键词 ai语音合成 在场 逼真性 互动性 定制化
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面向科研场景的AI素养教育内容体系构建研究 被引量:1
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作者 张静蓓 虞晨琳 +1 位作者 蔡迎春 牛俊岚 《图书馆杂志》 北大核心 2026年第2期112-123,共12页
本研究致力于构建面向科研场景的AI素养教育内容体系,以更好地适应科研新常态下的技术需求与伦理挑战。通过文献综述法、内容分析法和案例分析法,分析现有场景化信息素养、AI素养教育理论研究和实践现状,探讨构建面向科研场景的AI素养... 本研究致力于构建面向科研场景的AI素养教育内容体系,以更好地适应科研新常态下的技术需求与伦理挑战。通过文献综述法、内容分析法和案例分析法,分析现有场景化信息素养、AI素养教育理论研究和实践现状,探讨构建面向科研场景的AI素养教育内容体系的必要性。基于科研生命周期中文献调研和研究设计、数据收集和分析、成果撰写与发表、成果传播与交流等4个不同阶段,从知识、技能、伦理3个维度系统性地设计适合科研场景的AI素养教育内容,并以上海外国语大学图书馆AI素养教育课程和实践为典型案例,探讨如何通过组建跨学科教学团队、设计课程内容体系、发挥图书馆资源优势,以及拓展合作策略,确保AI素养教育内容体系的有效实施,为高校图书馆开展场景化AI素养教育提供新思路。 展开更多
关键词 ai素养 科研生命周期 教育内容体系
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从“人机问答”到“人机共思”:AI生成式学习中学生提问能力困境与教学干预研究 被引量:1
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作者 高建杰 唐李莹 《中国大学教学》 北大核心 2026年第1期91-96,共6页
针对AI迅猛发展对高等教育“怎么学”提出的核心挑战,学生在与AI交互过程中暴露出精准提问能力欠缺、领域知识迁移困难、对AI输出结果批判性检验不足等突出问题。针对上述“人机协同”障碍,研究构建“引导—探究—反思”三轮递进式教学... 针对AI迅猛发展对高等教育“怎么学”提出的核心挑战,学生在与AI交互过程中暴露出精准提问能力欠缺、领域知识迁移困难、对AI输出结果批判性检验不足等突出问题。针对上述“人机协同”障碍,研究构建“引导—探究—反思”三轮递进式教学干预模型。教学实践表明,该模式可显著提升学生的问题构建能力、批判性思维和元认知水平,实现从被动接收AI信息到主动驾驭AI工具的转变。 展开更多
关键词 ai 教学改革 提问能力 批判性思维 高等工程教育
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AI辅助学术写作分布特征的量化分析——以《中华血管外科杂志》(中英文)为例
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作者 王丽萍 李立 李燕 《编辑学报》 北大核心 2026年第1期90-95,共6页
人工智能生成内容(AIGC)技术作为一种辅助创新的工具,深刻影响了学术写作模式。人工智能(AI)技术为学术写作带来辅助和便捷的同时,如果使用不当,也可能引发学术诚信问题。检测AI辅助率一定程度上可以鉴别文章的原创性和真实性,识别AI生... 人工智能生成内容(AIGC)技术作为一种辅助创新的工具,深刻影响了学术写作模式。人工智能(AI)技术为学术写作带来辅助和便捷的同时,如果使用不当,也可能引发学术诚信问题。检测AI辅助率一定程度上可以鉴别文章的原创性和真实性,识别AI生成的内容,帮助期刊制定更科学合理的稿件筛选标准,确保发表论文的学术价值与质量。本文基于《中华血管外科杂志》(中英文)2023年7月至2025年3月期间228篇初稿的AI辅助率数据,从AI辅助率的区间分布、时间变化趋势及文献类型差异3个维度,系统揭示了AI技术在学术写作中的应用特征与潜在问题。研究发现,AI辅助写作已呈常态化趋势,AI的使用引起学术诚信风险升级,不同文献类型对AI的容斥度存在差异。对此,本文提出加强科研人员AI使用的规范和边界意识,建立分层监管制度和强制AI使用声明制度,根据文献类型制定差异化的AI使用规范,以推动AI技术在学术产出中的合理应用,维护学术诚信与知识生产的健康生态。 展开更多
关键词 人工智能生成内容 论文写作 ai检测 ai辅助率 学术诚信
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学龄前儿童的AI绘本阅读体验影响因素与优化策略
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作者 苏文成 洪舒悦 +2 位作者 李莉 卢章平 贾荟珍 《图书馆论坛》 北大核心 2026年第4期127-137,共11页
文章聚焦人工智能生成绘本(AI绘本),通过混合实验设计与眼动追踪技术,探究提示词风格、画面风格、色调三要素对学龄前儿童阅读体验的影响机制。采用2×2×2三因素实验设计,结合眼动实验及访谈进行多维度分析。结果表明,暖色调... 文章聚焦人工智能生成绘本(AI绘本),通过混合实验设计与眼动追踪技术,探究提示词风格、画面风格、色调三要素对学龄前儿童阅读体验的影响机制。采用2×2×2三因素实验设计,结合眼动实验及访谈进行多维度分析。结果表明,暖色调绘本阅读体验优于冷色调绘本,画面描述型提示词效果优于故事描述型;画面风格与提示词风格存在交互效应,故事描述型提示词中蜡笔画画风通过细节补偿提升体验,而画面描述型提示词会弱化画风差异。眼动数据显示,人物兴趣区关注度大于文字兴趣区,儿童表现出图像优先认知特征。基于研究结果,提出五个维度的AI绘本生成策略。 展开更多
关键词 ai绘本 学龄前儿童 阅读体验 眼动追踪 生成策略
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新工科背景下AI赋能《金属材料及热处理》实验教学改革探索
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作者 谢芋江 周培山 +1 位作者 文雄 冷曼希 《金属热处理》 北大核心 2026年第2期340-346,共7页
新工科建设背景下,《金属材料及热处理》课程传统的实验教学面临安全隐患、时空限制、组织转变过程抽象、分析浅层化等瓶颈,难以适配复合型工程技术人才培养需求。立足“虚实结合、人机协同、数据驱动、深度探究”的核心理念,探索构建A... 新工科建设背景下,《金属材料及热处理》课程传统的实验教学面临安全隐患、时空限制、组织转变过程抽象、分析浅层化等瓶颈,难以适配复合型工程技术人才培养需求。立足“虚实结合、人机协同、数据驱动、深度探究”的核心理念,探索构建AI赋能的实验教学新体系。通过整合机器学习与数据预测、虚拟仿真与数字孪生、计算机视觉与图像识别等技术模块,重构“课前-课中-课后”三段式教学模式,同时以“碳钢热处理综合实验”“钢的淬透性及淬硬性实验”为案例,探索工艺参数智能推荐、过程虚拟可视化、数据自动分析等融合路径,并基于AI建立多元评价体系,解决传统实验教学的瓶颈问题。 展开更多
关键词 新工科 ai赋能 《金属材料及热处理》 实验教学改革
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赋“能”还是赋“困”:AI与教师评改作文的对比研究 被引量:1
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作者 杨志明 温政凯 柳泽婧 《教育测量与评价》 2026年第1期3-14,共12页
人工智能(AI)为作文评改提供了新的技术路径,但其评改质量尚待验证。本研究以大语言模型DeepSeek为例,系统比较AI与教师在作文评改上的表现差异。结果表明:AI评语具有生成迅速、结构完整、分析多维等优势,但也存在评语模式化、情感体验... 人工智能(AI)为作文评改提供了新的技术路径,但其评改质量尚待验证。本研究以大语言模型DeepSeek为例,系统比较AI与教师在作文评改上的表现差异。结果表明:AI评语具有生成迅速、结构完整、分析多维等优势,但也存在评语模式化、情感体验差等问题;AI评分显著低于教师评分,二者之间虽具有正相关关系但相关较弱。以上结果表明,AI在作文评改中虽有大数据支撑,但缺失教育家思维,尚不具备教师的专家评判水平。因此,在应用AI进行作文评改时,应充分发挥AI的辅助价值,同时坚持以教师为主导进行专业把关,并高度重视AI可能引发的滥用风险与隐私伦理问题。 展开更多
关键词 教育数字化 人工智能(ai) 作文评改 ai评分
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探索水泥基材料基因本源,AI赋能材料设计新范式
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作者 刘加平 元强 +1 位作者 胡张莉 叶家元 《硅酸盐学报》 北大核心 2026年第3期821-822,共2页
传统的基于经验和实验的“试错法”依然是材料的主要研发模式,存在研发效率低、效果差、周期长、成本高的缺点。借鉴“人类基因组”的研究理念,2011年美国政府启动了“材料基因组”计划,材料基因工程融合了材料科学、物理、化学、数学... 传统的基于经验和实验的“试错法”依然是材料的主要研发模式,存在研发效率低、效果差、周期长、成本高的缺点。借鉴“人类基因组”的研究理念,2011年美国政府启动了“材料基因组”计划,材料基因工程融合了材料科学、物理、化学、数学、信息科学、先进制造、大数据和人工智能等不同学科,是以人工智能和大数据为基础的新兴研究领域。通过跨学科、跨领域和跨技术的深度融合,突破传统材料学科发展的局限性,显著拓展了材料科学与工程技术的内涵。近年来,全球各国政府和企业加大了材料基因组研究的资助力度,在相关领域科研人员的努力下,金属和高分子等材料在基因组工程方面取得了重要进展,已成为材料科学最重要的前沿热点领域之一。 展开更多
关键词 水泥基材料 基因 ai 智能设计
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AI素养测评的研究进展及展望
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作者 王烨晖 周欢 杨佳奇 《中国考试》 北大核心 2026年第1期63-71,共9页
数智时代背景下,AI素养对学生的全面成长与未来发展至关重要,已成为人才培养的核心要素。随着新兴技术不断融入教育测评领域,AI素养测评逐步超越传统的自评量表与知识测验模式,涌现出项目式评估、人机交互测评、增强现实评估等一些新形... 数智时代背景下,AI素养对学生的全面成长与未来发展至关重要,已成为人才培养的核心要素。随着新兴技术不断融入教育测评领域,AI素养测评逐步超越传统的自评量表与知识测验模式,涌现出项目式评估、人机交互测评、增强现实评估等一些新形式。这些测评形式更加贴近真实的学习与生活情境,能够有效捕捉学习者在复杂情境中的综合表现。然而,当前AI素养测评仍面临一系列现实挑战。面向未来,亟须构建兼具发展性和本土化特征的测评框架,设计精准灵活、动态适应的测评任务,提供公平包容、持续优化的环境保障,并建立健全规范的伦理体系,从而实现对学生AI素养的科学评估,促进其持续发展。 展开更多
关键词 ai素养 测评工具 新兴技术 情境性
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FAIR×FAIR:AI时代科学数据的共享与利用
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作者 沈志宏 朱小杰 朱国亮 《数据分析与知识发现》 北大核心 2026年第1期31-47,共17页
【目的】围绕AI场景下科学数据的共享与利用问题,针对现有FAIR原则不足以指导科学数据满足AI就绪的现状,构建面向AI就绪的科学数据共享与利用原则框架。【方法】通过系统梳理传统机器学习、大模型预训练、大模型微调、检索增强生成及智... 【目的】围绕AI场景下科学数据的共享与利用问题,针对现有FAIR原则不足以指导科学数据满足AI就绪的现状,构建面向AI就绪的科学数据共享与利用原则框架。【方法】通过系统梳理传统机器学习、大模型预训练、大模型微调、检索增强生成及智能体等5类典型AI任务的数据需求,在传统FAIR“四可”维度的基础上,提出面向AI就绪(即For AI Ready)的科学数据共享与利用原则框架FAIR×FAIR,进而提出与框架相适应的层次化技术栈。【结果】FAIR×FAIR框架明确了13项科学数据满足AI就绪的技术要求,为弥合AI任务与科学数据之间的语义鸿沟提供了系统化方案。【局限】本研究提出的原则框架其实施效果仍需通过后续领域应用案例进一步验证。【结论】FAIR×FAIR框架为AI时代的科学数据共享与高效利用提供了理论依据和实践路径,对推动数据驱动型科研范式的演进具有重要意义。 展开更多
关键词 FaiR原则 ai就绪 科学数据 数据共享 FaiR×FaiR
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基于AI幻觉抑制的药学智能问答平台的构建与效能验证
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作者 温正旺 王嘉莹 +3 位作者 杨文月 杨昊煜 马霄 刘云 《中国药房》 北大核心 2026年第2期226-231,共6页
目的构建低“人工智能(AI)幻觉”的药学智能问答平台,提升用药咨询的准确性、一致性与可追溯性。方法利用Python代码对药品说明书进行批量结构化整理并构建本地药学知识库,基于大型语言模型实现检索与问答流程设计,并在Dify平台完成系... 目的构建低“人工智能(AI)幻觉”的药学智能问答平台,提升用药咨询的准确性、一致性与可追溯性。方法利用Python代码对药品说明书进行批量结构化整理并构建本地药学知识库,基于大型语言模型实现检索与问答流程设计,并在Dify平台完成系统集成与本地化部署。通过设计典型临床用药问题,从达峰时间、半衰期检索及肾功能减退患者剂量调整方案推理等维度,将药学智能问答平台的输出结果与在线版DeepSeek进行对比验证,评估其检索和推理结果的准确性与可靠性。结果基于本地药品说明书构建的药学智能问答平台在达峰时间、半衰期及剂量调整方案的检索和推理准确率均为100%。相比之下,在线版DeepSeek在3个维度方面的准确率分别为30%(6/20)、50%(10/20)和38%(23/60)。结论构建的药学智能问答平台能够根据临床提问精准检索并提炼本地知识库信息,能避免AI幻觉的出现,为医务人员提供可靠的用药决策支持。 展开更多
关键词 药学智能问答平台 ai幻觉 大型语言模型 DeepSeek 人工智能
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从隐私到隐私鸿沟:生成式AI时代隐私研究的第三条进路
15
作者 王娟 汤书昆 秦庆 《科学技术哲学研究》 北大核心 2026年第2期122-128,共7页
生成式AI时代,隐私危机不再局限于数据泄露、隐私预测,而是转向大语言模型、隐私本体、隐私主体三者间的深度“纠缠”与互构。主流范式——客观主义进路与建构主义进路逐渐显露出其局限性,隐私研究开始转向关系主义进路,隐私鸿沟由此逐... 生成式AI时代,隐私危机不再局限于数据泄露、隐私预测,而是转向大语言模型、隐私本体、隐私主体三者间的深度“纠缠”与互构。主流范式——客观主义进路与建构主义进路逐渐显露出其局限性,隐私研究开始转向关系主义进路,隐私鸿沟由此逐渐从背景性存在转而成为新兴议题。其指他者对个体的隐私认知增强引发的其在隐私享有上“应然”与“实然”之间的差距。梳理该概念的内涵与外延,能够为理解和应对当下大模型引发的隐私紧张提供新的理论视角与分析框架。 展开更多
关键词 隐私鸿沟 关系主义 生成式ai
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高校图书馆AI素养教育框架构建与实施路径研究
16
作者 孔凡晶 Sharon Li-shiuan Yang 房玉琦 《图书馆学研究》 北大核心 2026年第1期130-136,F0003,121,共9页
为应对生成式人工智能广泛应用背景下高校图书馆教育功能的转型需求,文章基于自我决定理论和社会学习理论等多元教育学理论,构建由情感教育、行为教育、认知教育、数字教育和伦理教育5个模块组成的高校图书馆人工智能(AI)素养教育的A-B-... 为应对生成式人工智能广泛应用背景下高校图书馆教育功能的转型需求,文章基于自我决定理论和社会学习理论等多元教育学理论,构建由情感教育、行为教育、认知教育、数字教育和伦理教育5个模块组成的高校图书馆人工智能(AI)素养教育的A-B-C-D-E框架,系统阐释AI素养教育的目标内涵、框架构成与实施路径,以期为高校图书馆AI素养教育提供系统化指导路径,也为教育管理部门制定相关政策提供理论参考和方法支持。 展开更多
关键词 高校图书馆 人工智能 生成式人工智能 ai素养教育 数智时代
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项目式学习场景下的教师AI素养:价值、内涵与提升路径 被引量:1
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作者 桑国元 刘一螣 《教师教育学报》 2026年第1期18-26,共9页
在人工智能深度赋能教育变革的背景下,项目式学习作为一种以真实问题驱动、跨学科整合与实践创新为核心的教学范式,对教师的专业能力提出了全新要求。教师AI素养已成为推动项目式学习高质量实施、提升教学效能与促进教育公平的关键支撑... 在人工智能深度赋能教育变革的背景下,项目式学习作为一种以真实问题驱动、跨学科整合与实践创新为核心的教学范式,对教师的专业能力提出了全新要求。教师AI素养已成为推动项目式学习高质量实施、提升教学效能与促进教育公平的关键支撑。立足于项目式学习的实践逻辑与核心环节,教师AI素养的三维内涵体现为:在认知层面,理解AI基本原理及其教育价值;在实践层面,能够运用AI工具优化项目设计、过程指导与多元评价;在伦理层面,具备批判反思与技术治理能力,以确保AI应用的正当性与教育性。提升教师AI素养,有助于重构教学设计、优化评价机制和推动教育生态转型,从而有效促进项目式学习开展,实现深度学习与精准育人的目标。针对当前教师AI素养发展过程中存在的工具隔阂、主体性缺失和实践场域匮乏等问题,应建立以生态化平台为支撑、以任务型培训为载体、以实践共同体为纽带的系统性提升路径,推动教师在项目式学习中实现从“技术使用者”向“智能教育共创者”的身份转变,为AI时代教育的高质量发展提供理论参考与实践指引。 展开更多
关键词 项目式学习 ai素养 教师专业发展 实践共同体 教育技术整合 人机协同教学 教育公平
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日本适应性AI医疗系统伦理风险治理研究
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作者 陈楠 刘湘丽 《现代日本经济》 北大核心 2026年第1期78-94,共17页
日本适应性AI医疗系统伦理风险治理是实现软法路径与硬法路径动态平衡的有效举措。在日本少子高龄化与“Society5.0”的背景下,日本AI医疗快速发展,但因其技术本质和复杂的人机协作模式,产生了医疗数据侵权、权责归属、隐私泄露、技术... 日本适应性AI医疗系统伦理风险治理是实现软法路径与硬法路径动态平衡的有效举措。在日本少子高龄化与“Society5.0”的背景下,日本AI医疗快速发展,但因其技术本质和复杂的人机协作模式,产生了医疗数据侵权、权责归属、隐私泄露、技术异化、公平道德与人文关怀缺失六大伦理风险。根据风险在具体场景中的表现,分析其风险成因,界定风险等级和治理标准,揭示日本治理从欧盟的静态风险转为适应性动态评价。日本AI医疗伦理风险选择软法治理则灵活性高,但缺少约束力,硬法治理约束力高,但会抑制技术创新,减缓技术落地速度。二者平衡下适应性动态治理路径既契合日本国情,兼顾了安全与创新。但同时也存在法律体系灵活性不足、医疗行业行为准则不明、人才培养和公众教育缺乏、国际交流与合作较少等局限性。 展开更多
关键词 ai医疗系统 伦理风险 适应性治理 软法与硬法 日本
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国家中小学智慧教育平台与AI双赋能中小学体育教学的实践探索 被引量:1
19
作者 陈建军 《教育与装备研究》 2026年第2期54-58,共5页
构建中小学体育“学练赛评”一体化教学模式,是落实体育与健康课程“教会、勤练、常赛”要求的重要路径,也是深化新时代体育教育评价改革的关键抓手。运用文献资料和逻辑分析法,剖析当前中小学体育教学面临的现实困境,阐释“学练赛评”... 构建中小学体育“学练赛评”一体化教学模式,是落实体育与健康课程“教会、勤练、常赛”要求的重要路径,也是深化新时代体育教育评价改革的关键抓手。运用文献资料和逻辑分析法,剖析当前中小学体育教学面临的现实困境,阐释“学练赛评”一体化的核心逻辑。在此基础上,依托国家中小学智慧教育平台(以下简称“国家平台”)的优质教学资源,融合学校智慧体育数字化平台(以下简称“体育平台”)的AI技术,以立定跳远项目为研究案例,探索国家平台与AI双赋能下中小学体育“学练赛评”一体化教学的实践路径。研究表明:国家平台与体育平台协同合力,可构建“学-练-赛”递进式学习链条,实现精准教学、个性化训练与情境化比赛的深度融合;借助AI技术,可构建多维多元的综合评价体系,实现精准评价,有效促进学生全面发展。 展开更多
关键词 国家中小学智慧教育平台 体育平台 ai技术 双赋能 “学练赛评”一体化
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大学生AI素养测评框架、现状描摹与教育优化策略研究
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作者 周欣 杨明 +1 位作者 李乐兴 王耀斌 《图书馆学研究》 北大核心 2026年第2期23-31,62,共10页
生成式人工智能深度融入教育的背景下,提升大学生AI素养成为数字人才培养的关键。研究构建包含技术认知、工具应用、创新实践和伦理责任4个维度的大学生AI素养测评框架。对全国1689名大学生进行问卷调查与文本分析发现:生成式人工智能... 生成式人工智能深度融入教育的背景下,提升大学生AI素养成为数字人才培养的关键。研究构建包含技术认知、工具应用、创新实践和伦理责任4个维度的大学生AI素养测评框架。对全国1689名大学生进行问卷调查与文本分析发现:生成式人工智能工具使用呈现高频、多场景、多目的特征;AI素养呈中等偏上但发展不均衡,创新实践与工具应用能力有待提升;素养水平在学习阶段、年级及学科间差异显著;教育需求聚焦技术应用与实践,偏好灵活实操教学方式,期待强化资源与师资保障。据此,从课程体系、教学模式、支持机制和评价体系四层面提出优化策略。 展开更多
关键词 生成式人工智能 测评框架 ai素养 ai素养教育
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