期刊文献+
共找到275篇文章
< 1 2 14 >
每页显示 20 50 100
基于企业经营大模型AI-Agent的电子商务实验室建设探索
1
作者 韦雪玲 《广西教育》 2024年第17期105-109,120,共6页
针对大模型与生成式AI技术问题,教师从AI-Agent电子商务实验室功能设计、企业经营大模型AI-Agent技术形态、多协作AI-Agent实验项目生成等方面,进行基于企业经营大模型AI-Agent的电子商务实验室建设的研究,运用模拟真实电子商务环境、... 针对大模型与生成式AI技术问题,教师从AI-Agent电子商务实验室功能设计、企业经营大模型AI-Agent技术形态、多协作AI-Agent实验项目生成等方面,进行基于企业经营大模型AI-Agent的电子商务实验室建设的研究,运用模拟真实电子商务环境、实验项目生成、理论连接实践等方法,搭建一个教学实践和研究的平台,推动电子商务技术创新和电子商务专业人才培养。 展开更多
关键词 企业经营 大模型 ai-agent 电子商务实验室
在线阅读 下载PDF
基于人工智能的教育智能体建设及应用——以首都医科大学“医学英语术语”智能体建设为例
2
作者 刘思宇 谢春晖 +2 位作者 陶鑫 陈欣怡 那达林 《中国医学教育技术》 2026年第1期22-27,共6页
随着医学教育国际化进程加速及人工智能技术的不断发展,医学院校英语教学亟须突破传统模式在个性化支持、语境构建等方面的局限。本文以首都医科大学(以下简称首医大)“医学英语术语”AI课程所进行的AI智能体建设为例,系统探讨了AI智能... 随着医学教育国际化进程加速及人工智能技术的不断发展,医学院校英语教学亟须突破传统模式在个性化支持、语境构建等方面的局限。本文以首都医科大学(以下简称首医大)“医学英语术语”AI课程所进行的AI智能体建设为例,系统探讨了AI智能体在医学院校英语教学中的应用价值,分析其在激发学习动机、提供个性化反馈、扩展医学语境资源、辅助教学管理等方面的核心作用。同时,研究也结合首医大自身所开发的AI教学智能体作用机制与实践路径,提出AI时代技术赋能英语教育教学的发展方向。研究旨在为医学院校英语教学提供智能化转型的理论框架与实践路径,助力培养兼具国际交流能力与专业英语素养的高素质医学人才。 展开更多
关键词 AI智能体 英语教学 医学英语 AI赋能教学
在线阅读 下载PDF
从“负能”到“赋能”:基于LLMs的思维链提示设计与教研AI智能体构建——以课堂教学智能分析为例 被引量:18
3
作者 王冬青 陈自力 +3 位作者 邵文豪 张粤芳 李赞坚 任光杰 《中国电化教育》 北大核心 2025年第3期111-117,125,共8页
课堂教学智能分析是人工智能技术赋能循证教研的新趋势,通常以报告的形式呈现给一线教师,但其往往包含巨大认知负荷且数据呈现复杂,使得一线教师难以把握问题关键点并用于教学改进,以数据“赋能”为出发点,却反而给教师带去了数据“负... 课堂教学智能分析是人工智能技术赋能循证教研的新趋势,通常以报告的形式呈现给一线教师,但其往往包含巨大认知负荷且数据呈现复杂,使得一线教师难以把握问题关键点并用于教学改进,以数据“赋能”为出发点,却反而给教师带去了数据“负能”。该文基于思维链提示逻辑,提出了教研AI智能体赋能课堂教学分析报告解读的构建框架,实现从数据解析到反馈生成的循环,并以此为导向模块化构建了基于开源大语言模型(LLMs)的智能体框架,个性化开发教研AI智能体。通过63份真实报告数据,验证了“基于思维链提示的回复”相较于“基于LLM的普通回复”的有效性,结果表明前者在多项评价维度上均表现出更高的评分,尤其是在准确性、逻辑性和专业性方面具有显著提升。该文通过聚焦智能体在教研中的垂直应用,探索从数据负能到赋能转变的新路径。 展开更多
关键词 大语言模型 智能体 思维链提示 课堂教学智能分析 循证教研
在线阅读 下载PDF
材料基因工程与智能科学:AI+时代无尽前沿 被引量:1
4
作者 王毅 李高楠 +7 位作者 刘哲 高兴誉 王洪强 宋海峰 杨明理 宿彦京 Margulan Ibraimov 李金山 《科技导报》 北大核心 2025年第12期93-109,共17页
面向2040现代化强国发展战略需求,以新材料、新质生产力和新产业融合发展为驱动,全面梳理强国战略和相关国家政策与行动纲要对前沿性-颠覆性关键技术和关键材料发展的共性需求,阐述了材料基因工程核心关键技术的发展与革新为人工智能数... 面向2040现代化强国发展战略需求,以新材料、新质生产力和新产业融合发展为驱动,全面梳理强国战略和相关国家政策与行动纲要对前沿性-颠覆性关键技术和关键材料发展的共性需求,阐述了材料基因工程核心关键技术的发展与革新为人工智能数据基础设施、材料大模型基座、新材料研发及其产业应用等关键核心技术创新奠定重要基础。人工智能将进一步促进高通量智能计算软件/工具的开发、从高通量实验到自主实验范式革新并加速材料智能体的发展、数据资源节点和平台与数据标准规范的建设、新质生产力和新材料产业发展以及教育范式变革和新一代生力军培养。材料基因工程与智能科学的融合,正在以“理论重构、技术赋能、产业牵引”三位一体模式,重塑材料科学与技术以及教育的底层逻辑。它不仅是单一学科的升级,更是一场涉及科研范式、产业生态和人才培养模式的系统性变革,将为新材料、新兴产业和未来产业等重点领域培养复合型人才。 展开更多
关键词 材料基因工程 人工智能 大模型 数字孪生 智能体
原文传递
人与类人之间的道德前景——从意向性看人工智能的伦理之“锚” 被引量:9
5
作者 田海平 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2025年第1期8-21,179,共15页
人工智能演进开启了人与类人互成镜像的“类人世代”。AI类人(Agents)在其“锚定”的社会、理性、价值、德性存在中以“伦理物形式”呈现。基于计算主义对AI“伦理之锚”的阐释遭遇“具身主义”批评。“具身哲学”认为计算主义的AI类人... 人工智能演进开启了人与类人互成镜像的“类人世代”。AI类人(Agents)在其“锚定”的社会、理性、价值、德性存在中以“伦理物形式”呈现。基于计算主义对AI“伦理之锚”的阐释遭遇“具身主义”批评。“具身哲学”认为计算主义的AI类人不可避免地掉入“离身心智”“道德机器”“行而上学”的类人陷阱。按照“意向性差异”的一般阐述,“机器意向性”与“蝙蝠的意向性”的比较可为“类人”的伦理之“锚”做出说明。机器意向性呈现出的四重紧张关系,表征了AI类人因“主体性欠缺”而无法最终越出其初始用具形态的阈限,因而隐蔽着一种“新奴隶制设置”。人机共生意向性作为机器伦理的底层架构以“自身意识逃逸”为技术进路,然而这实际上预设了“自身意识”返回自身且面向自己本身的反思的重要性。反思性带来的不安或忧性,是机器意向性无法穿越的“伦理剩余物屏障”。澄清“类人陷阱”“新奴隶制设置”“自身意识逃逸”造成的不安,有助于破除AI伦理学探究中出现的一些似是而非的观念。 展开更多
关键词 AI类人(行动者) 意向性 伦理 道德
在线阅读 下载PDF
DeepSeek进课堂——AI智能体在器官系统整合课程教学中的应用探索与思考 被引量:4
6
作者 张澍 孟列素 +2 位作者 刘进军 王渊 颜虹 《中国医学教育技术》 2025年第4期432-436,共5页
人工智能技术的快速发展正驱动医学教育范式由经验传授型向数据驱动型智能赋能的系统性转变,但AI技术在医学教育场景中的教学策略适配性与实施路径仍有待进一步探索。本研究通过学校“交小智平台”部署DeepSeek智能体,构建“课前智能导... 人工智能技术的快速发展正驱动医学教育范式由经验传授型向数据驱动型智能赋能的系统性转变,但AI技术在医学教育场景中的教学策略适配性与实施路径仍有待进一步探索。本研究通过学校“交小智平台”部署DeepSeek智能体,构建“课前智能导学—课中精准教学—课后数据循证”的三阶段教学模式开展教学实验。课后问卷调查数据显示,AI辅助教学明显提升了学生对知识的理解程度;94.89%的人表示使用智能体对上课内容的理解有帮助,并且教师的教学方式得到了学生的广泛认可。表明利用AI智能体辅助课程教学是一种行之有效的教学模式,值得推广。 展开更多
关键词 人工智能 器官系统整合课程 AI智能体 教学改革
在线阅读 下载PDF
教育智能体赋能科学教育:概念特征、应用价值与实施策略 被引量:5
7
作者 郑娅峰 黄璟玥 包昊罡 《远程教育杂志》 北大核心 2025年第3期24-32,共9页
科学教育是我国推进科技创新人才培养的重要途径,实现全民科学素养提升的重要支撑。当前,以教育智能体为载体的前沿技术赋能学科教学,成为促进教育数字化转型的重要驱动力。如何理解教育智能体的特征和价值,以及如何将其有效赋能中小学... 科学教育是我国推进科技创新人才培养的重要途径,实现全民科学素养提升的重要支撑。当前,以教育智能体为载体的前沿技术赋能学科教学,成为促进教育数字化转型的重要驱动力。如何理解教育智能体的特征和价值,以及如何将其有效赋能中小学科学教育高质量发展,成为当前重点关注议题。基于此,阐述了教育智能体不同发展阶段的三种典型样态,凝练了其在多模态内容生成与知识整合、精准意图识别与推理决策、个性化与可扩展学习支持和多场景迁移与多元交互体验方面的核心特征,进而总结了教育智能体赋能科学教育的应用价值。同时,设计和展示了教育智能体赋能学生自主科学探究、个性化科学论证学习和科学思维水平智能诊断三个科学活动场景的典型应用。在此基础上,进一步提出教育智能体未来在科学知识增强、教学策略增强、技术工具增强、人机协同增强四个方面的有效实施策略,为教育智能体有效融入科学教育教学实践提供有益参考。 展开更多
关键词 教育智能体 科学教育 概念特征 价值内涵 实施策略
在线阅读 下载PDF
大模型落地的经济学逻辑与路径选择 被引量:6
8
作者 纪玉山 《工业技术经济》 北大核心 2025年第4期5-13,共9页
在智能化浪潮的持续推进下,大模型已成为人工智能领域中备受瞩目的核心技术形态。大模型落地不仅是人工智能和实体经济的深度融合,涵盖了技术适配、场景挖掘、产业协同以及市场推广、私有化部署、政策引领等多个复杂环节,更是生产关系... 在智能化浪潮的持续推进下,大模型已成为人工智能领域中备受瞩目的核心技术形态。大模型落地不仅是人工智能和实体经济的深度融合,涵盖了技术适配、场景挖掘、产业协同以及市场推广、私有化部署、政策引领等多个复杂环节,更是生产关系调整、经济要素重新配置和经济价值创造过程,堪称复杂系统工程,其背后蕴含着深刻的经济学逻辑。大模型落地的路径选择,必须要创新引领,夯实大模型落地根基;系统推进,占领高端和国际竞争战略制高点;拓展应用场景,挖掘大模型商业价值;构建产业生态,促进大模型落地协同发展;更新发展理念,实现经济社会环境协同进步。 展开更多
关键词 大模型落地 AI智能体 AI技术创新 私有化部署 智能产业 融合经济性 产业生态 高低端产品价格剪刀差
在线阅读 下载PDF
智能技术驱动的汽车造型设计流程再造方法研究 被引量:2
9
作者 罗仕鉴 易珮琦 +5 位作者 刘悦 汤皓钰 张景森 邵景峰 石建亮 季之珩 《计算机集成制造系统》 北大核心 2025年第9期3113-3122,共10页
传统汽车造型设计流程存在跨流程响应迟滞和跨角色协同低效等挑战,为了提升设计效率、增强智能支持并兼顾个性化需求,提出了一种智能技术驱动的汽车造型设计流程再造方法。提炼了流程再造的框架与特征,并分析了产品定义与建模、设计生... 传统汽车造型设计流程存在跨流程响应迟滞和跨角色协同低效等挑战,为了提升设计效率、增强智能支持并兼顾个性化需求,提出了一种智能技术驱动的汽车造型设计流程再造方法。提炼了流程再造的框架与特征,并分析了产品定义与建模、设计生成与优化、设计验证与用户测试、执行与反馈优化4个环节的关键技术。在此基础上构建了初步原型系统,通过实验案例对方法的可行性与有效性进行了验证。为智能化汽车造型设计提供了一种系统化的理论框架与实践路径,为人智协同和智能设计工具的开发提供参考价值。 展开更多
关键词 汽车造型设计 设计流程再造 智能设计系统 人智团队智能体 人机共创
在线阅读 下载PDF
教育智能体:研究现状和发展趋势 被引量:6
10
作者 郑娅峰 赵亚宁 +1 位作者 黄璟玥 包昊罡 《现代远程教育研究》 北大核心 2025年第4期3-13,59,共12页
教育智能体作为人工智能赋能教育应用的重要形式,已成为推动教育数字化转型的核心驱动力之一。通过系统性文献综述,对国内外149篇教育智能体相关研究进行分析发现:当前教育智能体应用在学段上主要集中在高等教育阶段,学科主要分布在基... 教育智能体作为人工智能赋能教育应用的重要形式,已成为推动教育数字化转型的核心驱动力之一。通过系统性文献综述,对国内外149篇教育智能体相关研究进行分析发现:当前教育智能体应用在学段上主要集中在高等教育阶段,学科主要分布在基础科学与计算机科学领域。以技术演进为时间轴,教育智能体经历了以规则驱动为核心的智能导师阶段、以多模态感知为中心的教学代理阶段和以生成式人工智能为主导的对话型智能体阶段,其发展受到认知理论、社会情感理论以及元认知理论的指导和支撑,形成了包含认知过程支持、情感与动机激发、元认知与自我调节、协作与互动促进四个方面的功能体系,展现出从单向知识传递向多模态交互与高阶思维培养的转型趋势。未来,教育智能体研究可深度融合教育理论,增强智能体决策的可解释性;深化高阶思维引导,提升学习者的主体性;形成全链条数据闭环,实现与教育系统的深度融合;构建多智能体协同体系,提升复杂任务的适配能力。 展开更多
关键词 教育智能体 人工智能教育应用 教学代理 多智能体 系统性文献综述
在线阅读 下载PDF
基于人智团队智能体协同进化的群智创新设计方法 被引量:5
11
作者 罗仕鉴 于慧伶 +4 位作者 张景森 张泷予 王瑶 沈诚仪 刘长奥 《计算机集成制造系统》 北大核心 2025年第3期711-720,共10页
单一主体主导的创新设计模式已难以满足日益复杂的设计需求,为了高效整合人类创造力与人工智能感知、推理、生成优势,提出一种基于人智团队智能体协同进化的群智创新设计方法。提炼了群智创新背景下人智团队智能体的概念和特征,构建了... 单一主体主导的创新设计模式已难以满足日益复杂的设计需求,为了高效整合人类创造力与人工智能感知、推理、生成优势,提出一种基于人智团队智能体协同进化的群智创新设计方法。提炼了群智创新背景下人智团队智能体的概念和特征,构建了基于人智团队智能体协同进化的群智创新设计模型,并从认知融合、交互迭代、优化升维3个步骤研究了该模型的实现机制,在此基础上构建了初步原型系统,以办公座椅设计为例验证了所述方法的可行性与有效性。为人机共创提供了一种新的理论框架与实践路径,对人工智能驱动的创新设计、群体智能应用以及智能设计工具的开发具有一定的参考价值。 展开更多
关键词 创新设计 人智团队智能体 群智创新设计 人机共创 协同进化
在线阅读 下载PDF
人机关系与智能传播:技术嵌入、社会协同与全球传播生态的多维透视 被引量:3
12
作者 陈昌凤 袁雨晴 《全球传媒学刊》 2025年第1期78-98,共21页
在人工智能与大模型技术快速迭代的背景下,智能传播研究不断开拓和深入。本文运用LDA主题聚类分析了中外新闻传播学科代表性的学术期刊发表的相关研究成果,形成了2024年智能传播研究的五大议题,即智能体与人机协同、人机交往、算法生态... 在人工智能与大模型技术快速迭代的背景下,智能传播研究不断开拓和深入。本文运用LDA主题聚类分析了中外新闻传播学科代表性的学术期刊发表的相关研究成果,形成了2024年智能传播研究的五大议题,即智能体与人机协同、人机交往、算法生态、智能化迭代互联网平台、人工智能的伦理协商与社会治理,并进一步探讨智能技术如何重塑人机关系及其对传播生态的深远影响。对比中英文文献发现,中文文献体现了价值偏移、概念挖掘与技术先导的研究特色;英文文献则凸显出主体交互、情境导向与用户本位的研究特质;年度趋向上,核心议题由“算法”到“人机传播”转向,大模型日益从研究对象转变为研究的基础语境。本文揭示了技术嵌入对社会行为、价值体系和全球传播生态的重构作用,并从伦理治理和跨文化适配的视角,提出了未来研究的方向与建议。 展开更多
关键词 智能传播 人机关系 智能伦理 智能体 算法治理
在线阅读 下载PDF
AI教育智能体支持的人机协同解决复杂工程问题实证研究——基于多回路问题链的探究 被引量:1
13
作者 刘妍 李琳 《高等工程教育研究》 北大核心 2025年第5期31-38,共8页
复杂工程问题解决是工程教育的核心。随着人类智能时代到来,AI教育智能体赋能工程教育,突破传统工程教育学生主体模糊、个性化需求难以满足等局限,推动了学生在复杂工程情境下问题解决能力的提升。从全面型和专业技术精熟型两种人才培... 复杂工程问题解决是工程教育的核心。随着人类智能时代到来,AI教育智能体赋能工程教育,突破传统工程教育学生主体模糊、个性化需求难以满足等局限,推动了学生在复杂工程情境下问题解决能力的提升。从全面型和专业技术精熟型两种人才培养角度,基于多回路问题链,采用准实验方法,探究与AI教育智能体协同对学生复杂工程问题解决能力的影响。结果发现,AI教育智能体通过概念解析、探究引导、观点评价和反思促进等功能,帮助学生在工程问题的构思、设计、实施和评价阶段提升问题解决能力。在不同问题支架下,AI教育智能体对不同认知水平学生的能力促进机制有所差异。建议在实际教学中,教师综合运用不同回路问题支架,落实工程教育不同人才培养要求;优化学生与智能体协同设计方案,最大限度发挥智能体效能;同时谨防学生陷入智能陷阱,聚焦其高阶思维发展,培养具有创新精神和实践能力的新时代工程人才。 展开更多
关键词 复杂工程问题 教育智能体 人机协同 问题链
原文传递
人工智能代理体型、风险感知与消费者接受意愿
14
作者 彭敏晶 刘智钰 杜松华 《中国流通经济》 北大核心 2025年第12期77-89,共13页
提升用户信任是当前人工智能代理服务走向广泛应用的核心挑战。体型线索作为拟人化设计的一个基础元素,能够激发温暖感知而建立信任,为人工智能代理外观设计带来启发。以刻板印象内容模型为核心理论,通过两个递进式实验,探究在金融产品... 提升用户信任是当前人工智能代理服务走向广泛应用的核心挑战。体型线索作为拟人化设计的一个基础元素,能够激发温暖感知而建立信任,为人工智能代理外观设计带来启发。以刻板印象内容模型为核心理论,通过两个递进式实验,探究在金融产品推荐场景中,人工智能代理体型对消费者接受意愿的影响及作用机制。实验1采用在线问卷调查收集消费者自我报告数据,探讨人工智能代理体型与金融产品风险水平对消费者接受意愿的影响差异,并检验风险感知的中介作用。结果显示,在推荐高风险金融产品时,相较于瘦体型人工智能代理,胖体型人工智能代理能够显著降低消费者的风险感知水平,提升消费者接受意愿;而在推荐低风险金融产品时,两种体型人工智能代理对消费者风险感知水平和接受意愿的影响均无显著差异。实验2采用事件相关电位技术,通过记录消费者的脑电活动,揭示消费者认知加工过程的神经机制。结果显示,在推荐高风险金融产品时,胖体型人工智能代理在认知早期阶段,吸引消费者更多注意资源,诱发更大P2成分波幅;在决策中期,减少消费者认知冲突与不确定性,诱发更小N2成分波幅;在决策后期,增强消费者决策信心,诱发更大P3成分波幅。而在推荐低风险金融产品时,两种体型人工智能代理诱发的三种成分波幅无显著差异。两个实验表明,在面对不同风险的金融产品时,消费者对人工智能代理体型的感知会影响决策过程。基于此,金融场景下的人工智能代理设计应实施场景化、差异化策略,充分考虑目标用户的心理预期与产品特性,重视体型作为核心视觉元素的设计价值,灵活调整设计策略,优化人机信任关系,从而推动智能金融服务的广泛应用与高质量发展。 展开更多
关键词 人工智能代理 体型线索 风险感知 接受意愿
在线阅读 下载PDF
智能体通信网络(ACN):面向6G的网络发展新范式
15
作者 段晓东 黄正磊 +3 位作者 陆璐 孙滔 郑韶雯 孙慧晴 《通信学报》 北大核心 2025年第11期332-346,共15页
具身智能、个人数字助理等智能体涌现,为6G网络带来新的终端形态及应用场景,也带来诸多挑战。智能体有望成为6G网络发展重要驱动力,进而引发网络发展范式的变革。预见到该趋势,提出了智能体通信网络(ACN)的未来网络发展方向。从6G使能... 具身智能、个人数字助理等智能体涌现,为6G网络带来新的终端形态及应用场景,也带来诸多挑战。智能体有望成为6G网络发展重要驱动力,进而引发网络发展范式的变革。预见到该趋势,提出了智能体通信网络(ACN)的未来网络发展方向。从6G使能智能体、智能体赋能6G两个维度,首先分析了智能体与6G融合的新需求及挑战。其次,提出智能体通信网络架构设计方案,并系统分析了智能体通信网络的关键技术。最后,构建原型样机对智能体通信网络的关键功能及性能进行验证,并对未来研究方向进行了展望。 展开更多
关键词 6G 智能体通信 网络架构
在线阅读 下载PDF
大语言模型赋能英语口语教学的实证研究 被引量:1
16
作者 吴玲娟 《现代教育技术》 2025年第10期33-41,共9页
当前,英语口语教学受输入匮乏、互动不足、反馈滞后与情感焦虑困扰,效果不尽如人意,生成式人工智能恰好为破解这些难题提供了新的方案。基于此,文章首先将大语言模型引入英语口语教学实践,建构了基于大语言模型的人机协同英语口语教学框... 当前,英语口语教学受输入匮乏、互动不足、反馈滞后与情感焦虑困扰,效果不尽如人意,生成式人工智能恰好为破解这些难题提供了新的方案。基于此,文章首先将大语言模型引入英语口语教学实践,建构了基于大语言模型的人机协同英语口语教学框架;然后,文章通过教学实验、问卷调查和深度访谈等方法验证该教学框架对大学生英语口语能力的影响及学生的态度;最后,文章分析了大语言模型赋能英语口语教学的价值意蕴。文章通过研究,旨在为破解口语教学低效难题提供新范式,对推动人工智能时代外语口语教学高质量发展具有示范价值。 展开更多
关键词 大语言模型 AI智能体 人机协同 英语口语
在线阅读 下载PDF
“智能体为中心”网络技术体系关键技术及趋势展望 被引量:1
17
作者 杨立 王喜瑜 +2 位作者 段向阳 张诗壮 谢峰 《信息通信技术》 2025年第2期4-11,共8页
文章首先阐述6G移动AI时代新挑战,涉及未来网络和AI大业态战略竞争新需求,企业数智化平台体系如何赋能创新,如何引导网络AI融合发展等。接着阐述6G无线网络“智能体AA为中心”的6大网络体系特征和6大能力特征,它们既是网络AI融合的技术... 文章首先阐述6G移动AI时代新挑战,涉及未来网络和AI大业态战略竞争新需求,企业数智化平台体系如何赋能创新,如何引导网络AI融合发展等。接着阐述6G无线网络“智能体AA为中心”的6大网络体系特征和6大能力特征,它们既是网络AI融合的技术基础,也是6G网络设计新目标。文章重点研讨面向6G网络AI融合的“智能体AA为中心”网络技术体系架构和关键技术,再进一步展望6G网络AI融合3大趋势特征。最后倡议业界共同构建更绿色开放的网络AI技术产业体系,促进全球智能网络服务健康发展。 展开更多
关键词 5G-A演进系统 6G无线系统 系统能力特征 网络AI融合 网络智能内生 智能体
在线阅读 下载PDF
在线学习环境的智能进阶:融合知识生成的“观点—角色—共同体”框架设计
18
作者 张婧婧 牛晓杰 +1 位作者 黄一橙 相梦彤 《远程教育杂志》 北大核心 2025年第5期67-79,共13页
知识生成并非简单取代传统知识传递或知识建构,而是教育数字化与智能化背景下对教育新需求的积极回应。其核心逻辑在于通过观点引导、角色协同与共同体建构三大路径,为学习者构建开放、动态且具有智能支持的学习环境,进而推动公共知识... 知识生成并非简单取代传统知识传递或知识建构,而是教育数字化与智能化背景下对教育新需求的积极回应。其核心逻辑在于通过观点引导、角色协同与共同体建构三大路径,为学习者构建开放、动态且具有智能支持的学习环境,进而推动公共知识的生成与持续进化,为在线学习环境的设计与开发提供理论依据。为解决“异步在线学习中临场感不足导致互动黏性不足”与“认知共识难形成阻碍群体知识生成”两大关键问题,研究设计并开发了面向知识生成的“师道云”系统,旨在整合同步与异步优势、构建“准”同步交互环境并促进群体知识的持续生成。研究过程历经四轮核心迭代,每一轮均综合运用准实验、深度访谈、问卷调查与学习分析等多元研究方法,对学习设计原则进行持续性优化。在第四轮迭代中,系统引入三类智能体:人工智能教师(提供差异化认知支持)、人工智能学伴(提供情感互动支持)、人工智能助手(提供工具性辅助支持),为大规模在线学习场景下的个性化需求提供了系统性解决方案。在设计过程中,提炼并提出“观点—角色—共同体”设计原则,为构建人工智能增强型在线学习共同体提供了明确的理论指导与可操作的技术支持,旨在推动在线学习中知识生成的理论探索,为未来人机协同学习设计提供新思路。 展开更多
关键词 知识生成 交互式视频 超视频 技术交互 在线学习 智能体
在线阅读 下载PDF
人类智能体与人工智能体共生下的认知适应
19
作者 郦全民 《人民论坛·学术前沿》 北大核心 2025年第20期75-80,共6页
随着生成式人工智能快速而广泛地应用,人类社会迈入人类智能体与人工智能体共生的新阶段。在这样的全新阶段中,作为人类成员的个体或组织,无论是在认知方式还是生存方式上,均会面临新挑战和新机遇。因此,一方面,在人类智能体与人工智能... 随着生成式人工智能快速而广泛地应用,人类社会迈入人类智能体与人工智能体共生的新阶段。在这样的全新阶段中,作为人类成员的个体或组织,无论是在认知方式还是生存方式上,均会面临新挑战和新机遇。因此,一方面,在人类智能体与人工智能体共生和互动的情况下,人类需调整或改变自身的认知方式和决策过程,以行动为导向,作出合理行动的判断和选择。另一方面,人工智能体与人类智能体的协同定会创造出更多的财富,从而更好地满足人类的物质需求和精神需求,提升人类独有的价值,让人类能追求自己喜欢的经历,并从中获得爱和美的体验。 展开更多
关键词 人工智能体 人类智能体 认知适应 理性行动
在线阅读 下载PDF
智能认知对抗:理论演化、对抗机制与安全风险
20
作者 韩娜 邹初妤 《国际安全研究》 北大核心 2025年第6期48-69,153,154,共24页
人工智能催生了新的认知对抗模式,正在重构国际安全秩序并影响认知域安全。从演进维度看,智能认知对抗历经了“智能辅助”的人类主导对抗、“智能赋能决策”的人机协同对抗再到当前“人工智能自主行动”的智能体对抗,已经从单纯的军事... 人工智能催生了新的认知对抗模式,正在重构国际安全秩序并影响认知域安全。从演进维度看,智能认知对抗历经了“智能辅助”的人类主导对抗、“智能赋能决策”的人机协同对抗再到当前“人工智能自主行动”的智能体对抗,已经从单纯的军事作战力量转变成大国竞争的重要战略领域。智能认知对抗在主体、机理和规则方面,呈现由人类主导向算法决策迁移、由线性传播向认知生态系统演化、由信息控制向认知主权侵蚀转变的特征。随着智能体在认知对抗国际实践中的广泛应用,智能体驱动的认知对抗逐渐形成“批判—探索—决策—行动”的循环机制,主要表现为:人工智能通过信息环境动态评估,完成认知叙事网络构建,进而优化竞争战略决策,开展动态认知干预并形成全域智能化的认知对抗工作流。智能体驱动的认知对抗模式正不断引发政治安全的操控风险、社会安全的极化风险、技术安全的失控风险以及文化安全的侵蚀风险。面对上述多维度安全威胁,国家应以系统性视角统筹战略布局,应对安全风险。 展开更多
关键词 智能体 认知对抗 国际博弈 安全风险
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 14 下一页 到第
使用帮助 返回顶部