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Trust beyond Technology Algorithms: A Theoretical Exploration of Consumer Trust and Behavior in Technological Consumption and AI Projects
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作者 David Oyekunle Ugochukwu Okwudili Matthew +1 位作者 David Preston David Boohene 《Journal of Computer and Communications》 2024年第6期72-102,共31页
In an era dominated by artificial intelligence (AI), establishing customer confidence is crucial for the integration and acceptance of AI technologies. This interdisciplinary study examines factors influencing custome... In an era dominated by artificial intelligence (AI), establishing customer confidence is crucial for the integration and acceptance of AI technologies. This interdisciplinary study examines factors influencing customer trust in AI systems through a mixed-methods approach, blending quantitative analysis with qualitative insights to create a comprehensive conceptual framework. Quantitatively, the study analyzes responses from 1248 participants using structural equation modeling (SEM), exploring interactions between technological factors like perceived usefulness and transparency, psychological factors including perceived risk and domain expertise, and organizational factors such as leadership support and ethical accountability. The results confirm the model, showing significant impacts of these factors on consumer trust and AI adoption attitudes. Qualitatively, the study includes 35 semi-structured interviews and five case studies, providing deeper insight into the dynamics shaping trust. Key themes identified include the necessity of explainability, domain competence, corporate culture, and stakeholder engagement in fostering trust. The qualitative findings complement the quantitative data, highlighting the complex interplay between technology capabilities, human perceptions, and organizational practices in establishing trust in AI. By integrating these findings, the study proposes a novel conceptual model that elucidates how various elements collectively influence consumer trust in AI. This model not only advances theoretical understanding but also offers practical implications for businesses and policymakers. The research contributes to the discourse on trust creation and decision-making in technology, emphasizing the need for interdisciplinary efforts to address societal challenges associated with technological advancements. It lays the groundwork for future research, including longitudinal, cross-cultural, and industry-specific studies, to further explore consumer trust in AI. 展开更多
关键词 Consumer Trust ai-Driven projects TRANSPARENCY Ethical Accountability Structural Equation Modeling (SEM) Technology Acceptance Model (TAM) Interdisciplinary Study Organizational Factors Psychological Factors Behavioral Intention
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物联网技术在企业AI项目管理中的应用研究 被引量:1
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作者 伏彦林 刘红勇 《工程技术研究》 2025年第3期143-145,共3页
文章研究了物联网技术在企业人工智能(artificial intelligence, AI)项目管理中的应用,通过部署物联网设备,采集企业AI项目数据,对项目进展与关键指标进行实时监测,结合监测结果评估企业AI项目执行情况,制订企业AI项目管理方案,以实现... 文章研究了物联网技术在企业人工智能(artificial intelligence, AI)项目管理中的应用,通过部署物联网设备,采集企业AI项目数据,对项目进展与关键指标进行实时监测,结合监测结果评估企业AI项目执行情况,制订企业AI项目管理方案,以实现精细化管理目标。实例分析结果显示,应用该方法后,企业AI项目在各阶段的实际完成度均高于预期,项目成功率高达114.5%,显著提升了企业AI项目管理质量。 展开更多
关键词 物联网技术 企业管理 ai项目
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AI赋能产教协同创新企业课堂
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作者 赵佩佩 苗启广 《计算机技术与发展》 2025年第12期116-122,共7页
在当前数字化转型加速的背景下,高等教育面临的核心矛盾在于校企知识体系割裂、人才培养与产业需求存在显著代际差。以《大型央企数字化项目管理实践》为实证载体,本研究突破传统校企合作的浅层对接模式,首创“AI-项目双驱动”教学模型... 在当前数字化转型加速的背景下,高等教育面临的核心矛盾在于校企知识体系割裂、人才培养与产业需求存在显著代际差。以《大型央企数字化项目管理实践》为实证载体,本研究突破传统校企合作的浅层对接模式,首创“AI-项目双驱动”教学模型,通过智能技术与真实产业项目的深度耦合,重构了产教协同育人生态。该模式基于央企真实数字化项目,通过结构化拆解企业业务文档与工程数据,构建“项目任务-AI工具”深度融合的教学框架,集成自然语言处理、计算机视觉等智能技术,形成从需求分析到方案落地的全流程支持体系。实证研究表明:该模式使学生产业需求理解准确率提升至91.3%,项目任务完成效率提高60%~94%,学生开发的AI质检模块已直接部署于央企生产环境。通过AI技术赋能项目化教学,本研究不仅解决了传统教育中实践场景缺失、反馈延迟等痛点,更探索出“企业问题即教学案例—学生方案反哺生产”的闭环路径,为数字化时代产教协同育人提供了可推广的范式。 展开更多
关键词 产教协同 ai-项目双驱动 智能技术 产教协同育人生态 创新企业课堂
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AIGC支持的项目化学习研究 被引量:2
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作者 郑巽 王志军 +1 位作者 苏李妹 李昕 《数字教育》 2025年第1期54-59,共6页
生成式人工智能的快速发展,呼唤人才培养模式和教育教学方式的变革。如何将生成式人工智能融入教育教学过程,推动教学改革与创新,是培养学生适应未来智能化社会必须解决的重要问题。项目化学习强调基于真实情境、通过合作学习和开放生... 生成式人工智能的快速发展,呼唤人才培养模式和教育教学方式的变革。如何将生成式人工智能融入教育教学过程,推动教学改革与创新,是培养学生适应未来智能化社会必须解决的重要问题。项目化学习强调基于真实情境、通过合作学习和开放生成进行问题解决来开展面向未来的人才培养,为AIGC工具在教学中的应用提供了开放空间。该研究对AIGC教学融合中存在的技术应用场景缺乏挖掘、使用者存在技术焦虑、交互信息缺乏有效检验3个问题进行了审视,并结合项目化学习的特征与实施过程,从“教—学—评”3个角度对AIGC如何赋能项目化教学进行了策略分析,分别为:AIGC赋能项目化课程教学智慧创生、AIGC促进学习者个体智慧增长,AIGC参与教学评价智慧交互。希望该研究能够推进项目化学习实践中AIGC的深度融合与应用。 展开更多
关键词 aiGC 生成式人工智能 项目化学习 人机协同
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AI赋能建设项目档案数智化转型的路径——基于建设项目档案管理的调查研究 被引量:1
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作者 李朝霞 舒忠梅 王冬梅 《山西档案》 北大核心 2025年第8期129-135,共7页
随着新一轮科技革命和产业变革深入推进,大数据、人工智能等数智技术对档案工作的理念、对象、模式、流程均产生了颠覆性影响。采用问卷调查方式,深入调查分析建设项目档案管理现状,提出构建全域协同的建设项目档案数智治理体系、孵化... 随着新一轮科技革命和产业变革深入推进,大数据、人工智能等数智技术对档案工作的理念、对象、模式、流程均产生了颠覆性影响。采用问卷调查方式,深入调查分析建设项目档案管理现状,提出构建全域协同的建设项目档案数智治理体系、孵化具备自组织能力的项目档案智慧治理生态、探索AI增强建设项目档案全生命周期管理及AI赋能建设项目档案智慧应用的路径。通过充分运用人工智能技术,着力解决建设项目档案科学管理的重要问题,进而提升建设项目档案工作效能,促进建设项目档案工作的数智化转型和高质量发展。 展开更多
关键词 项目档案 ai 数智化 档案治理
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AI赋能PBL在高校体育教学中的应用价值、框架与路径研究 被引量:1
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作者 夏秋冬 刘云梦 来忠 《体育科技文献通报》 2025年第8期284-288,共5页
基于人工智能(AI)技术的快速发展及其在国家教育战略中的深度融合现实,本文聚焦AI赋能项目式学习(PBL)在高校体育教学中的应用展开研究。具体采用建构主义理论和OBE理念,探讨AI赋能PBL在高校体育教学中的内涵与应用价值,提出“教学目标... 基于人工智能(AI)技术的快速发展及其在国家教育战略中的深度融合现实,本文聚焦AI赋能项目式学习(PBL)在高校体育教学中的应用展开研究。具体采用建构主义理论和OBE理念,探讨AI赋能PBL在高校体育教学中的内涵与应用价值,提出“教学目标、内容、过程、评价”的实施框架,并根据AI赋能体育课程PBL的现存问题提出解决路径。研究表明:AI技术通过个性化教学设计、智能化评价反馈、VR/AR场景构建、数据驱动决策及智能协作,显著提升了高校学生在PBL中的运动技能、协作能力与学习自主性。然而,在高校体育课程PBL教学的实际应用中仍存在技术整合不足、教学设计与实施有缺陷、评估与反馈机制不完善以及自主性与隐私伦理等问题。为此,针对高校体育课程PBL提出加强设施建设与教师能力提升、优化PBL设计、提高评估准确性、平衡技术依赖等开展路径,旨在推动AI与PBL的深度融合,为高校体育教学数字化转型提供理论与实践支撑。 展开更多
关键词 人工智能 项目式学习 高校体育教学
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项目管理实践教学的AI优化路径研究——以广东培正学院为例
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作者 呼建婷 孔祥超 《价值工程》 2025年第34期165-168,共4页
文章聚焦民办高校项目管理实践教学中的现实困境,以广东培正学院为例,分析项目管理实践教学的现状及不足,提出基于人工智能的优化路径:一是利用AI构建动态案例库,实现案例实时更新与智能匹配;二是利用AI开发情境化模拟训练,提升学生的... 文章聚焦民办高校项目管理实践教学中的现实困境,以广东培正学院为例,分析项目管理实践教学的现状及不足,提出基于人工智能的优化路径:一是利用AI构建动态案例库,实现案例实时更新与智能匹配;二是利用AI开发情境化模拟训练,提升学生的系统思维能力;三是建设AI仿真实训平台,模拟项目全生命周期运行,提升项目管理实战能力。通过研究,探索在AI背景下,民办高校项目管理实践教学改进的可行路径。 展开更多
关键词 ai优化 项目管理 实践教学
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美国“星际之门项目”对我国AI发展带来的挑战与启示 被引量:1
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作者 李书舒 杨国梁 《世界科技研究与发展》 2025年第2期174-184,共11页
2025年1月美国正式推出的“星际之门项目”,旨在深度整合政府、企业与研究机构的力量,以加速通用人工智能(AGI)的研发进程,从而巩固美国的技术霸主地位。本文对该项目的规划布局、协同创新、基础设施建设、人才培养与引进等方面进行了... 2025年1月美国正式推出的“星际之门项目”,旨在深度整合政府、企业与研究机构的力量,以加速通用人工智能(AGI)的研发进程,从而巩固美国的技术霸主地位。本文对该项目的规划布局、协同创新、基础设施建设、人才培养与引进等方面进行了研究分析。发现该项目对中国AI发展构成了显著挑战,具体表现为技术封锁的进一步加剧、国际市场竞争的白热化以及对高端AI人才的激烈争夺等。面对这些挑战,我国应多管齐下,突破核心技术瓶颈、加大研发资金投入、引导产学研紧密合作、鼓励多元化创新;完善产业生态、加速AI与各行业融合、扶持企业发展;完善政策法规体系、加强安全保障能力、确保AI健康发展;构筑人才高地、优化人才培养体系、吸引海外高端人才回流与入驻;积极参与国际规则制定、拓展国际合作空间、提升我国在全球AI领域的话语权与合作深度。 展开更多
关键词 科技创新 ai产业 星际之门项目 技术封锁 国际合作
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AI教育驱动德育:初中人工智能课程项目式教学实践
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作者 黄萱 王晨阳 《信息与电脑》 2025年第14期187-190,共4页
文章采用项目式学习模式,以红色文化为载体,基于“技术+德育”双目标导向,构建了项目式驱动的教学模式及包含五环节的教学主线,并在“项目探究”阶段通过五步法形成实践闭环,以此落实“立德树人”根本任务。以“人工智能(Artificial Int... 文章采用项目式学习模式,以红色文化为载体,基于“技术+德育”双目标导向,构建了项目式驱动的教学模式及包含五环节的教学主线,并在“项目探究”阶段通过五步法形成实践闭环,以此落实“立德树人”根本任务。以“人工智能(Artificial Intelligence,AI)红色文化传播使者”案例为例,阐述了该教学模式的实践效果,为落实立德树人根本任务与学科育人提供实践参考。 展开更多
关键词 ai教育 项目式学习 德育
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AI技术赋能“包装设计”课程的教学研究
10
作者 张旭 《纺织报告》 2025年第8期130-133,共4页
随着人工智能(AI)技术的飞速发展,教育教学也迎来了新的机遇与挑战。文章首先阐述了项目式“包装设计”教学模式存在的问题,其次从市场与技术的驱动、满足传统教育教学的需求及教育政策的双向驱动3个方面分析了AI技术融入“包装设计”... 随着人工智能(AI)技术的飞速发展,教育教学也迎来了新的机遇与挑战。文章首先阐述了项目式“包装设计”教学模式存在的问题,其次从市场与技术的驱动、满足传统教育教学的需求及教育政策的双向驱动3个方面分析了AI技术融入“包装设计”课程的必要性,最后探究了AI技术赋能“包装设计”课程的新策略以及具体的教学实施路径。AI技术的融入不仅丰富了“包装设计”课程教学内容,还为培养跨专业的复合型人才奠定了坚实的基础。 展开更多
关键词 ai技术 项目式“包装设计” 复合型人才
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AI赋能下东北高职项目式教学改革研究——以黑龙江智能建造技术专业为例
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作者 李和易 《高教学刊》 2025年第30期152-155,共4页
在AI赋能项目式教学背景下,该研究探讨东北地区高等职业教育转型发展路径,以黑龙江省智能建造专业为例。基于2025年两会工作报告和黑龙江省国土空间规划,分析职业教育现状,包括规模扩张、区域特征、师资建设及国际比较。研究识别出项目... 在AI赋能项目式教学背景下,该研究探讨东北地区高等职业教育转型发展路径,以黑龙江省智能建造专业为例。基于2025年两会工作报告和黑龙江省国土空间规划,分析职业教育现状,包括规模扩张、区域特征、师资建设及国际比较。研究识别出项目式教学转型中的问题,如师资不适应、资源不足和评价体系不完善,并探讨AI技术在个性化学习、智能评价和虚拟仿真等方面的应用机遇与挑战。通过智能建造专业的实践案例,提出“以赛带学”模式、师资提升和产教融合等改革策略。研究为东北高职教育高质量发展提供理论指导和实践路径。 展开更多
关键词 ai赋能 项目式教学 高职转型 智能建造技术 东北职业教育
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从“玩AI”到“懂AI”--初中生人工智能启蒙教育的有效策略
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作者 陈志海 《计算机应用文摘》 2025年第12期10-12,共3页
文章探讨了针对初中生的人工智能启蒙教育策略,旨在通过创新和实用的教学方法,帮助学生从“玩AI”的兴趣阶段转向“懂AI”的理解阶段。首先,文章分析了初中生的认知特点,提出了构建系统化课程体系的必要性,强调通过项目式学习提升学生... 文章探讨了针对初中生的人工智能启蒙教育策略,旨在通过创新和实用的教学方法,帮助学生从“玩AI”的兴趣阶段转向“懂AI”的理解阶段。首先,文章分析了初中生的认知特点,提出了构建系统化课程体系的必要性,强调通过项目式学习提升学生的实际操作能力,并建议引入多样化的教学资源以增强学习体验。其次,由于师资培训和评估反馈机制是保证教学质量的关键,教师应不断提升自身的人工智能知识和教学能力,同时通过有效的反馈机制不断调整教学策略,以适应学生的学习需求。最后,跨学科融合是培养学生综合思维和创新能力的有效途径,人工智能教育应与数学、科学等学科紧密结合,培养学生的跨学科解决问题的能力。这些策略可以为初中生的人工智能启蒙教育提供有力的实践指导,促进他们的全面发展。 展开更多
关键词 初中生 人工智能 启蒙教育 项目式学习 实践操作
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AI与工程管理信息系统课程融合探索研究
13
作者 李明 《教育教学研究前沿》 2025年第5期169-171,共3页
随着人工智能技术快速发展,大模型的推理能力不断增强,快速并深度影响着每个行业。工程管理信息系统课程在培养学生的信息化和智能化应用能力上起到基础和先导性作用,本研究针对工程管理信息系统中面临问题,从课程内容、教学过程、评价... 随着人工智能技术快速发展,大模型的推理能力不断增强,快速并深度影响着每个行业。工程管理信息系统课程在培养学生的信息化和智能化应用能力上起到基础和先导性作用,本研究针对工程管理信息系统中面临问题,从课程内容、教学过程、评价方案环节深度融合AI,提出基于大模型的低成本AI助教方案,并结合实战项目提升学生学习效果,为工程管理类专业培养既懂专业,又懂AI的优秀复合型人才。 展开更多
关键词 人工智能 工程管理信息系统 ai助教 项目式学习
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全生命周期项目智能化管理AI云平台关键技术
14
作者 黄榜松 邹恒 陈浩 《计算机应用文摘》 2025年第12期88-91,共4页
随着全球经济的快速发展和技术的持续进步,项目管理领域面临日益增长的复杂性和动态变化。传统的项目管理方法在数据处理、风险预测和决策支持等方面已难以满足现代项目的需求。为此,提出了一种面向全生命周期的项目智能化管理解决方案-... 随着全球经济的快速发展和技术的持续进步,项目管理领域面临日益增长的复杂性和动态变化。传统的项目管理方法在数据处理、风险预测和决策支持等方面已难以满足现代项目的需求。为此,提出了一种面向全生命周期的项目智能化管理解决方案--构建一个高效可视的AI云平台。该平台的关键技术包括数据采集与预处理、AI算法应用以及用户友好的可视化交互界面。系统开发过程中采用了敏捷开发方法,并通过多个实际案例进行测试与评估。研究成果对于项目管理实践者和研究人员均具有重要的理论价值与实践意义。 展开更多
关键词 全生命周期项目 智能化 ai云平台 关键技术
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基于AI的游戏引擎类课程改革研究
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作者 肖凌俊 张俊 刘维 《教育与教法》 2025年第6期102-106,共5页
随着游戏产业的兴起与壮大,各院校掀起了开设游戏引擎类课程的热潮,但传统的教学模式已经难以满足行业的需求。本文以游戏引擎教学为例,构建融合人工智能前沿技术的课程体系,探索新型教学方法,培养学生分析问题和解决问题的能力,强化学... 随着游戏产业的兴起与壮大,各院校掀起了开设游戏引擎类课程的热潮,但传统的教学模式已经难以满足行业的需求。本文以游戏引擎教学为例,构建融合人工智能前沿技术的课程体系,探索新型教学方法,培养学生分析问题和解决问题的能力,强化学生实际动手能力,利用游戏引擎类课程能吸引广大学生的特点,结合AI赋能开展教学改革探索取得的成效给其他课程提供一些参考。 展开更多
关键词 游戏引擎 项目驱动式教学 ai赋能 教学改革
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“AI赋能、TBLT/PBL双轮驱动”的商务英语教学模式创新 被引量:1
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作者 张雪 《德州学院学报》 2025年第3期105-110,共6页
如何借助AI赋能商务英语教学模式已成为数智时代高等教育的重要课题。任务型教学法(TBLT)与项目式学习(PBL)为此提供了有效载体。当前财经类高校商务英语教学存在教学内容滞后、任务设计欠专业、本土化案例不足等问题,影响了学生综合能... 如何借助AI赋能商务英语教学模式已成为数智时代高等教育的重要课题。任务型教学法(TBLT)与项目式学习(PBL)为此提供了有效载体。当前财经类高校商务英语教学存在教学内容滞后、任务设计欠专业、本土化案例不足等问题,影响了学生综合能力的培养。运用AI辅助的网络教学平台开展学情分析、结合TBLT驱动单元教学设计、探索TBLT与PBL融合模式以设计跨学科综合项目、迭代更新案例教学,构建“AI赋能、TBLT/PBL双轮驱动”的商务英语教学模式,有效提升了商务英语教学的实效性,为商务英语教学改革提供了可资借鉴的实践路径。 展开更多
关键词 商务英语 任务型教学法 项目式学习 ai赋能 案例库 教学创新
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解锁AI密码:重塑建设项目监管新生态
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作者 杨英荣 谢静 顾康杰 《中国科技纵横》 2025年第18期18-20,35,共4页
本文深入剖析现行建设项目监管体系存在的时间分布不均、人力浪费、风险防控能力不足等痛点,详细阐述AI技术在建设项目监管中的应用可行性、核心实施路径及预期成效。通过分析AI技术的多模态感知、与物联网及VR/AR融合等优势,以及构建... 本文深入剖析现行建设项目监管体系存在的时间分布不均、人力浪费、风险防控能力不足等痛点,详细阐述AI技术在建设项目监管中的应用可行性、核心实施路径及预期成效。通过分析AI技术的多模态感知、与物联网及VR/AR融合等优势,以及构建技术整合架构、重塑监管流程、完善制度保障体系和推行生态共建策略等实施路径,论证AI技术在提升建设项目监管效率、优化成本和增强风险防控能力等方面的显著成效,为建设项目监管体系的智能化变革提供理论支持和实践指导。 展开更多
关键词 ai技术 建设项目监管 实施路径 监管体系变革
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AI应用在高职“Python”课程项目式学习中的探索与实践
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作者 孙萌 《计算机应用文摘》 2025年第7期59-61,65,共4页
近年来,生成式大模型的蓬勃发展在教育领域展现出巨大的应用潜力,这对高职“Python”课程教学提出了新的要求。文章阐述了AI应用的定义、开发流程及其在扣子平台上的实现方式,重点探讨了AI应用在“Python”课程项目式学习中的实践场景,... 近年来,生成式大模型的蓬勃发展在教育领域展现出巨大的应用潜力,这对高职“Python”课程教学提出了新的要求。文章阐述了AI应用的定义、开发流程及其在扣子平台上的实现方式,重点探讨了AI应用在“Python”课程项目式学习中的实践场景,涵盖项目设计、双师教学及学生评价等环节,分析了AI技术给教师带来的挑战与思考。 展开更多
关键词 ai应用 高职“Python”课程 项目式学习 大模型 ai助教
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智能化趋势下高校信息化项目立项分析模型构建与应用——以浙江大学艺博馆AI陪伴导览系统为例
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作者 程艳旗 许允迪 +1 位作者 季洋 赵亚萍 《计算机时代》 2025年第11期99-105,共7页
面向高校信息化项目立项工作,通过对项目立项流程的分析,本文提出基于场景理论的“场景—技术—机制”立项分析模型,并以艺博馆AI陪伴导览系统建设项目为例,为高校信息化项目立项工作提供一套可操作方法,尤其为以智能化为特征的新一轮... 面向高校信息化项目立项工作,通过对项目立项流程的分析,本文提出基于场景理论的“场景—技术—机制”立项分析模型,并以艺博馆AI陪伴导览系统建设项目为例,为高校信息化项目立项工作提供一套可操作方法,尤其为以智能化为特征的新一轮信息化项目建设提供参考,为同类研究提供借鉴。 展开更多
关键词 高校信息化 项目立项分析 分析模型 ai陪伴导览
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项目导向的AI—BOPPPS教学模式
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作者 何青青 任丹 周克亮 《电气电子教学学报》 2025年第4期88-93,共6页
针对“电工与电子技术基础”课程传统教学模式中内容与实际问题脱节、缺乏个性化教学,以及人才培养的新要求,提出了一种项目导向式AI辅助BOPPPS教学模式。该模式以工程项目为载体,通过引入、目标、前测、参与式学习、后测和总结六个环节... 针对“电工与电子技术基础”课程传统教学模式中内容与实际问题脱节、缺乏个性化教学,以及人才培养的新要求,提出了一种项目导向式AI辅助BOPPPS教学模式。该模式以工程项目为载体,通过引入、目标、前测、参与式学习、后测和总结六个环节,将AI辅助贯穿其中,系统地将理论知识与实践应用相结合。实践表明,该模式能有效地激发学生的学习内驱力、促进理论知识内化,为相关教学提供有益的借鉴。 展开更多
关键词 项目式学习 BOPPPS模式 ai辅助教学
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