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基于知识图谱的Python程序设计课程个性化AI助学模式探索 被引量:2
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作者 李知菲 彭浩 王晖 《计算机教育》 2025年第8期200-205,共6页
针对目前本科课程个性化教学不足的现状,提出基于知识图谱的本科课程个性化AI助学模式,以Python程序设计课程为例,阐述如何通过超星知识图谱功能,对课程内容进行系统梳理和结构化表示,并以此为基础为学生提供个性化的学习路径推荐、学... 针对目前本科课程个性化教学不足的现状,提出基于知识图谱的本科课程个性化AI助学模式,以Python程序设计课程为例,阐述如何通过超星知识图谱功能,对课程内容进行系统梳理和结构化表示,并以此为基础为学生提供个性化的学习路径推荐、学习资源推送及学情分析,通过课程教学实践说明该模式在提高学生学习效率、促进深度学习、实现因材施教等方面具有显著效果。 展开更多
关键词 知识图谱 学习路径 Python程序设计 个性化ai助学模式
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AI赋能Python程序设计课程学习效果动态测评体系研究
2
作者 赵国柱 赵欢欢 桂宝 《佳木斯大学社会科学学报》 2025年第11期165-168,共4页
人工智能(AI)技术与教育领域的融合日益深入。以培养学生符合工程教育认证标准下的专业能力为目标,提出“认知—实践—创新—发展”四维动态测评模型(CPID模型),通过AI赋能实现Python程序设计课程学习效果的多模态评估。该模型通过融合... 人工智能(AI)技术与教育领域的融合日益深入。以培养学生符合工程教育认证标准下的专业能力为目标,提出“认知—实践—创新—发展”四维动态测评模型(CPID模型),通过AI赋能实现Python程序设计课程学习效果的多模态评估。该模型通过融合学习行为分析、代码语义理解、项目过程追踪和创新能力评估四个维度,构建了完整的智能测评体系。研究表明,该测评体系能够全面反映学生的编程能力发展轨迹,为个性化教学提供精准数据支持,显著提升了Python课程的教学效果。 展开更多
关键词 ai Python程序设计 动态测评 CPID模型
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基于AIGC代码助手的高职编程教学应用研究
3
作者 贾民政 孙洪迪 《北京工业职业技术学院学报》 2025年第3期71-75,共5页
在人工智能大模型时代背景下,生成式人工智能(AIGC)技术的发展引起了广泛关注,正在对职业教育领域产生深远的影响。通过探讨AIGC技术在编程教学中的应用,重点分析AI代码助手在编程教学中的实际应用前景,对职业教育编程教学方式、教学质... 在人工智能大模型时代背景下,生成式人工智能(AIGC)技术的发展引起了广泛关注,正在对职业教育领域产生深远的影响。通过探讨AIGC技术在编程教学中的应用,重点分析AI代码助手在编程教学中的实际应用前景,对职业教育编程教学方式、教学质量、学生能力培养的影响,以及新技术引发的对自主学习能力、学术诚信、教师技能和数据安全等方面的挑战,旨在为高职院校培养计算机类技术技能人才提供新思路。 展开更多
关键词 ai代码助手 编程教学 教学创新 人工智能
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基于绿幕抠像与AI智能合成的电视节目场景融合制作技术研究
4
作者 王源 《电视技术》 2025年第7期89-91,共3页
为打破传统拍摄场地的限制,使制作团队能够在虚拟场景中进行创作,提出在电视节目场景融合制作中应用绿幕抠像技术,并结合人工智能(Artificial Intelligence,AI)合成算法,以此提高电视节目制作的质量和效率。实验结果表明,融合后的图像... 为打破传统拍摄场地的限制,使制作团队能够在虚拟场景中进行创作,提出在电视节目场景融合制作中应用绿幕抠像技术,并结合人工智能(Artificial Intelligence,AI)合成算法,以此提高电视节目制作的质量和效率。实验结果表明,融合后的图像峰值信噪比(Peak Signal-to-Noise Ratio,PSNR)提高15.0~26.3 dB,结构相似性(Structural Similarity,SSIM)值提高0.27~0.56,验证了所提方法在提升图像质量、减少噪声干扰、保持结构信息及增强视觉效果方面的有效性和优越性。 展开更多
关键词 绿幕抠像 人工智能(ai) 电视节目 场景融合
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大规模计算机程序设计的AI层次化教学的应用探索与实践
5
作者 孙玲 朱佳梅 +2 位作者 戈力娟 鲍庆鹏 刘玉兰 《办公自动化》 2025年第13期40-42,共3页
计算机程序设计C语言是为全校各个专业开设的一门计算机类基础必修课程。文章以C教学为例,探讨大规模计算机程序设计教学中的AI层次化教学的应用探索与实践。针对学生人数众多、层次各异、兴趣和专业关注点均有所差异等问题,提出基于知... 计算机程序设计C语言是为全校各个专业开设的一门计算机类基础必修课程。文章以C教学为例,探讨大规模计算机程序设计教学中的AI层次化教学的应用探索与实践。针对学生人数众多、层次各异、兴趣和专业关注点均有所差异等问题,提出基于知识层、进阶层、提高层的AI分层教学。通过AI分层式教学实施有效提高学生的编程实践能力和创新能力,从而为社会培养出高阶应用型人才。 展开更多
关键词 ai层次化 计算机程序设计 大规模 创新能力
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VTensor:Using Virtual Tensors to Build a Layout-Oblivious AI Programming Framework 被引量:1
6
作者 俞峰 赵家程 +2 位作者 崔慧敏 冯晓兵 薛京灵 《Journal of Computer Science & Technology》 SCIE EI CSCD 2023年第5期1074-1097,共24页
Tensors are a popular programming interface for developing artificial intelligence(AI)algorithms.Layout refers to the order of placing tensor data in the memory and will affect performance by affecting data locality;t... Tensors are a popular programming interface for developing artificial intelligence(AI)algorithms.Layout refers to the order of placing tensor data in the memory and will affect performance by affecting data locality;therefore the deep neural network library has a convention on the layout.Since AI applications can use arbitrary layouts,and existing AI systems do not provide programming abstractions to shield the layout conventions of libraries,operator developers need to write a lot of layout-related code,which reduces the efficiency of integrating new libraries or developing new operators.Furthermore,the developer assigns the layout conversion operation to the internal operator to deal with the uncertainty of the input layout,thus losing the opportunity for layout optimization.Based on the idea of polymorphism,we propose a layout-agnostic virtual tensor programming interface,namely the VTensor framework,which enables developers to write new operators without caring about the underlying physical layout of tensors.In addition,the VTensor framework performs global layout inference at runtime to transparently resolve the required layout of virtual tensors,and runtime layout-oriented optimizations to globally minimize the number of layout transformation operations.Experimental results demonstrate that with VTensor,developers can avoid writing layout-dependent code.Compared with TensorFlow,for the 16 operations used in 12 popular networks,VTensor can reduce the lines of code(LOC)of writing a new operation by 47.82%on average,and improve the overall performance by 18.65%on average. 展开更多
关键词 artificial intelligence(ai)programming layout-oblivious tensor processing
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以AI为核心推动WEB程序设计课程教学方法改革探索 被引量:1
7
作者 吴越 王筱薇倩 《科教导刊》 2025年第19期22-24,共3页
在信息技术高速发展、AI技术深度融入教育的当下,WEB程序设计课程教学亟待变革。研究剖析了AI技术在智能辅导、自适应学习、虚拟仿真实验及智能评价体系方面对教学的赋能作用,创新性地提出知识图谱驱动的教学内容重塑、跨学科融合教学... 在信息技术高速发展、AI技术深度融入教育的当下,WEB程序设计课程教学亟待变革。研究剖析了AI技术在智能辅导、自适应学习、虚拟仿真实验及智能评价体系方面对教学的赋能作用,创新性地提出知识图谱驱动的教学内容重塑、跨学科融合教学、个性化实践拓展及教学共同体构建等基于AI的教学改革路径,以有力提升教学质量,培养契合行业发展需求的创新型人才。 展开更多
关键词 ai技术 WEB程序设计课程 教学方法改革 知识图谱
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Two Singapore public healthcare AI applications for national screening programs and other examples 被引量:1
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作者 Andy Wee An Ta Han Leong Goh +3 位作者 Christine Ang Lian Yeow Koh Ken Poon Steven M.Miller 《Health Care Science》 2022年第2期41-57,共17页
This article explains how two AI systems have been incorporated into the everyday operations of two Singapore public healthcare nation‐wide screening programs.The first example is embedded within the setting of a nat... This article explains how two AI systems have been incorporated into the everyday operations of two Singapore public healthcare nation‐wide screening programs.The first example is embedded within the setting of a national level population health screening program for diabetes related eye diseases,targeting the rapidly increasing number of adults in the country with diabetes.In the second example,the AI assisted screening is done shortly after a person is admitted to one of the public hospitals to identify which inpatients—especially which elderly patients with complex conditions—have a high risk of being readmitted as an inpatient multiple times in the months following discharge.Ways in which healthcare needs and the clinical operations context influenced the approach to designing or deploying the AI systems are highlighted,illustrating the multiplicity of factors that shape the requirements for successful large‐scale deployments of AI systems that are deeply embedded within clinical workflows.In the first example,the choice was made to use the system in a semi‐automated(vs.fully automated)mode as this was assessed to be more cost‐effective,though still offering substantial productivity improvement.In the second example,machine learning algorithm design and model execution trade-offs were made that prioritized key aspects of patient engagement and inclusion over higher levels of predictive accuracy.The article concludes with several lessons learned related to deploying AI systems within healthcare settings,and also lists several other AI efforts already in deployment and in the pipeline for Singapore's public healthcare system. 展开更多
关键词 ai applications ai for national screening programs influence of clinical context on ai design and usage
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“专创融合”背景下职业本科AI创新创业教学改革 被引量:1
9
作者 荆雷 李拓颖 《高等工程教育研究》 北大核心 2025年第S1期96-101,共6页
文章首先概述“专创融合”基本概念,随后阐述该背景下教学改革必要性。提出教学改革三原则:目标导向原则、跨学科整合原则和实践导向原则,为改革提供方向指引。针对当前教学存在的问题,探讨了改革策略:通过跨学科融合,构建AI创新创业课... 文章首先概述“专创融合”基本概念,随后阐述该背景下教学改革必要性。提出教学改革三原则:目标导向原则、跨学科整合原则和实践导向原则,为改革提供方向指引。针对当前教学存在的问题,探讨了改革策略:通过跨学科融合,构建AI创新创业课程体系;采用互动式教学,激发学生创新思维;加强校企合作,构建AI创新创业实践生态;实施多元化评价,促进学生全面发展。结果表明,实施这些策略,可以有效提升职业本科AI创新创业教学质量和效果。说明“专创融合”是推动职业本科教育创新发展的重要途径,对培养具有创新创业能力的AI人才具有重要意义。 展开更多
关键词 专创融合 职业本科 ai 创新创业 教学改革
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AI辅助编程工具的教育应用与伦理挑战
10
作者 周恒 田春娜 吴小俊 《计算机技术与发展》 2025年第12期123-130,共8页
随着人工智能技术的快速发展,GitHub Copilot、ChatGPT和DeepSeek等AI辅助编程工具正深刻重塑高校计算机教育生态。一方面,它们显著提升了编程效率、促进个性化学习,并降低了编程入门门槛;另一方面,其自动化生成特性也带来了学术不端、... 随着人工智能技术的快速发展,GitHub Copilot、ChatGPT和DeepSeek等AI辅助编程工具正深刻重塑高校计算机教育生态。一方面,它们显著提升了编程效率、促进个性化学习,并降低了编程入门门槛;另一方面,其自动化生成特性也带来了学术不端、原创能力退化与教学评价失真等伦理风险。该文系统梳理了AI辅助编程工具在教学实践中的价值与挑战,基于问卷调查揭示学生在使用频率、行为动机与道德认知上的差异,发现当前高校在制度规范、教师能力与学生认知等方面仍存在明显不足。针对上述问题,该文提出以“技术赋能—制度约束—伦理引导”为核心的三位一体协同治理路径,涵盖课程重构、教师培训、AI使用规范与多元监督机制。研究发现,AI工具应作为认知建构的助力者而非任务替代者,推动高校教学从“授课—练习”向“任务—反馈—反思”的人机协同范式转型。未来,高校应通过强化AI伦理教育和过程性评价机制,引导学生在技术便利中保持批判性思维与道德责任,实现教育目标与技术进步的深度融合。 展开更多
关键词 ai辅助编程 高校教育 学术诚信 教育伦理 技术治理
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美国高等院校规划专业AI教育现状及启示
11
作者 刘鑫 赵兵 +1 位作者 文晓斐 聂康才 《西部人居环境学刊》 北大核心 2025年第5期183-189,共7页
人类正大规模生成海量人居环境数据,传统规划分析方法已不足以应对,亟需机器学习等人工智能(Artificial Intelligence,AI)工具。这既对规划师技能提出新挑战,也凸显高校规划专业AI教育的迫切性。我国高校城乡规划专业AI教育虽蓄势待发,... 人类正大规模生成海量人居环境数据,传统规划分析方法已不足以应对,亟需机器学习等人工智能(Artificial Intelligence,AI)工具。这既对规划师技能提出新挑战,也凸显高校规划专业AI教育的迫切性。我国高校城乡规划专业AI教育虽蓄势待发,却存在着内容零散、规模较小、体系缺失等问题,同时还受限于学制的缩短调整。美国高校规划专业AI教育近年来迅速铺开,通过选取规划教育排名前列的32所高校,对其规划专业的目标定位、专业设置、课程体系和课程简介,以及AI相关课程的教学大纲、教职人员和项目团队等文献开展全面系统的内容分析。结果表明:美国高校规划专业AI教育具有明确的技术工具属性定位,以数据科学与城市分析教学为依托,以编程语言、数据科学与AI、AI原理与算法、AI规划应用为内容主线,形成了多模式、多层次的培养方案和以规划AI专业教师为基础的多渠道师资融合态势。这些成功经验对我国具有重要启示意义和参考价值。 展开更多
关键词 人工智能 人居环境数据 城乡规划 规划专业ai教育 美国高等院校
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AI技术在河道断面测量内业中的应用
12
作者 高立超 《计算机应用文摘》 2025年第2期73-75,共3页
河道断面测量是水利工程、水文监测等领域的重要基础工作,其数据对于河流的规划、治理和管理具有重要意义。文章深入探讨了AI编程在河道断面测量中的应用。借助AI技术编写的VBA代码实现了对断面内业数据的自动化处理,显著提高了工作效... 河道断面测量是水利工程、水文监测等领域的重要基础工作,其数据对于河流的规划、治理和管理具有重要意义。文章深入探讨了AI编程在河道断面测量中的应用。借助AI技术编写的VBA代码实现了对断面内业数据的自动化处理,显著提高了工作效率与数据准确性。同时,对AI技术的应用优势进行了剖析,通过案例分析阐述了其在河道断面测量内业中的具体应用,对存在的不足及未来发展进行了探讨。 展开更多
关键词 ai编程 河道断面测量 VBA代码 数据处理
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AI编程工具在高校软件工程专业教育中的应用——基于行业数据与实际体验的深度分析
13
作者 王海祥 《移动信息》 2025年第9期151-152,156,共3页
文中通过整合2018—2023年软件工程教育领域的权威数据,结合全国23所高校的教学实践报告以及在实验中的实际体验,系统分析了AI编程工具对专业人才培养的深层影响。研究发现,AI工具使项目开发效率提升35%~50%,但导致62.7%的学生算法设计... 文中通过整合2018—2023年软件工程教育领域的权威数据,结合全国23所高校的教学实践报告以及在实验中的实际体验,系统分析了AI编程工具对专业人才培养的深层影响。研究发现,AI工具使项目开发效率提升35%~50%,但导致62.7%的学生算法设计能力退化。文中提出建立“能力基线-工具准入”教学机制,为人工智能时代的软件工程教育改革提供了理论支撑。 展开更多
关键词 ai编程工具 软件工程教育 教育技术
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AI技术在电视节目制作中的应用
14
作者 李可 《电视技术》 2025年第4期71-74,共4页
在电视节目制作中科学应用人工智能(Artificial Intelligence,AI)技术可提高节目制作效率与质量,丰富节目形式与内容,提高观众视听体验等。首先简单介绍AI技术的基本概念,其次分析其在电视节目制作中的应用价值,最后重点分析AI技术在电... 在电视节目制作中科学应用人工智能(Artificial Intelligence,AI)技术可提高节目制作效率与质量,丰富节目形式与内容,提高观众视听体验等。首先简单介绍AI技术的基本概念,其次分析其在电视节目制作中的应用价值,最后重点分析AI技术在电视节目制作前期准备、中期节目录制及后期包装中的具体应用,旨在为电视节目制作提供参考,助力节目制作效率和播出效果的提升。 展开更多
关键词 人工智能(ai) 电视节目 节目制作
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OBE理念下AI助力数字化立体课堂建设研究——以跨境电商专业为例 被引量:1
15
作者 王玉珊 刘道强 《对外经贸》 2025年第6期133-136,共4页
AI技术的发展为跨境电商教育提供了数字化发展机遇,在课堂互动、个性化学习和数据驱动的决策支持等方面极大地提升了教育效果。研究发现:OBE理念下的AI赋能跨境电商专业建设数字化转型展现了广阔的前景,数字化时代推动教育变革全面升级... AI技术的发展为跨境电商教育提供了数字化发展机遇,在课堂互动、个性化学习和数据驱动的决策支持等方面极大地提升了教育效果。研究发现:OBE理念下的AI赋能跨境电商专业建设数字化转型展现了广阔的前景,数字化时代推动教育变革全面升级,AI的应用显著提升了跨境电商专业的教学效果、学习体验和学生的实践能力。但在实施过程中仍面临诸多挑战,包括课程设计的复杂性、教师的数字素养短缺和技术整合的困难等。为应对这些挑战,研究从明确学习成果、优化课程设计、创新教学实施和多元化评估反馈四个方面,提出基于OBE理念的AI赋能跨境电商专业数字化立体课堂建设方案。 展开更多
关键词 ai OBE 跨境电商专业 数字化立体课堂
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基于TRAE应用的AI辅助冶金自动化PLC设计探究
16
作者 蔡泽恺 李信恒 《安徽冶金科技职业学院学报》 2025年第2期23-26,共4页
为解决PLC设计中因人工经验不足而导致系统可靠性的问题,采用AI技术,在TRAE软件中进行辅助设计。结果表明,在预设指令引导下,AI模型能够生成基于SCL语言和XML语言的PLC代码,并由TRAE对生成的PLC代码进行检查与测试,能够一定程度上实现对... 为解决PLC设计中因人工经验不足而导致系统可靠性的问题,采用AI技术,在TRAE软件中进行辅助设计。结果表明,在预设指令引导下,AI模型能够生成基于SCL语言和XML语言的PLC代码,并由TRAE对生成的PLC代码进行检查与测试,能够一定程度上实现对PLC的辅助设计,增强PLC设计的可靠性。 展开更多
关键词 ai技术 PLC编程 TRAE XML SCL
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“AI辅助编程”环境下大数据专业Python课程的教学挑战与教研对策研究
17
作者 颜远海 钟广玲 蔡书怡 《教育思想理论研究》 2025年第12期120-122,共3页
生成式人工智能(AI)辅助编程工具的兴起,为大数据专业Python课程教学带来了范式变革。本研究旨在探讨此背景下教学面临的核心挑战与教研对策。分析表明,教学重心需从语法知识传授转向计算思维、问题抽象与算法设计等高阶能力培养,这导... 生成式人工智能(AI)辅助编程工具的兴起,为大数据专业Python课程教学带来了范式变革。本研究旨在探讨此背景下教学面临的核心挑战与教研对策。分析表明,教学重心需从语法知识传授转向计算思维、问题抽象与算法设计等高阶能力培养,这导致教学目标重构、学术诚信边界模糊以及教师角色转型等挑战。针对这些挑战,本文提出系统性教研对策:在内容上,构建基础、核心、综合项目三层模块化课程体系,引导学生合理使用AI;在方法上,采用项目驱动学习与“AI代码审阅会”等模式,强化人机协作能力;在评价上,建立融合过程评估与项目答辩的多元体系;在教研上,建议教研室组织开展AI工具培训、共建教学案例库,以促进教师发展。本研究为AI时代大数据专业Python课程的改革与创新提供了实践路径。 展开更多
关键词 ai辅助编程 Python教学 大数据专业 教学挑战 教研对策
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C语言编程融合AI的课堂教学
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作者 范雪 冯璐 马志昊 《信息与电脑》 2025年第19期245-247,共3页
为帮助中等职业学校学生更好地学习C语言程序设计课程,需将人工智能(Artificial Intelligence,AI)等前沿知识融入课程,培养学生的计算思维能力,助力学生提升创新能力和综合应用能力。随着技术的快速发展,AI在各领域均有巨大应用潜力。... 为帮助中等职业学校学生更好地学习C语言程序设计课程,需将人工智能(Artificial Intelligence,AI)等前沿知识融入课程,培养学生的计算思维能力,助力学生提升创新能力和综合应用能力。随着技术的快速发展,AI在各领域均有巨大应用潜力。尤其在C语言编程及其他编程语言的教育中,AI系统发展迅速。 展开更多
关键词 ai C语言程序设计 课堂教学
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AI大语言模型在高职编程类课程中的应用
19
作者 刘慧源 《辽宁农业职业技术学院学报》 2025年第6期46-50,共5页
针对当下高职编程类课程所面临的教学难题,结合大语言模型的技术特性及其在教育方面的优势,研究AI大语言模型在高职编程类课程教学中的应用,探索出个性化学习、智能互动及实践赋能的新教学路径。教学实践结果显示,学生的学业表现、学习... 针对当下高职编程类课程所面临的教学难题,结合大语言模型的技术特性及其在教育方面的优势,研究AI大语言模型在高职编程类课程教学中的应用,探索出个性化学习、智能互动及实践赋能的新教学路径。教学实践结果显示,学生的学业表现、学习动力及职业能力都有了显著提升,同时还剖析了实施过程中面临的挑战和应对办法,为高职编程类课程教学改革提供参考。 展开更多
关键词 ai大语言模型 高职教育 编程类课程
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AI赋能高职C语言程序设计课程教学创新——以“函数定义与调用”为例 被引量:1
20
作者 张峰 张红荣 《计算机教育》 2025年第7期74-79,共6页
针对目前高职教育程序设计课程在教学中存在的编程实践能力不足、个性化学习需求难以满足等现实问题,提出AI技术赋能高职C语言程序设计课程的教学创新方法,具体阐述如何通过智能代码补全、个性化学习路径推荐等AI辅助教学手段全面促进... 针对目前高职教育程序设计课程在教学中存在的编程实践能力不足、个性化学习需求难以满足等现实问题,提出AI技术赋能高职C语言程序设计课程的教学创新方法,具体阐述如何通过智能代码补全、个性化学习路径推荐等AI辅助教学手段全面促进学生计算思维能力的提升与编程能力的发展,以“函数定义与调用”知识点为例介绍实施过程并说明实施效果。 展开更多
关键词 ai赋能 高职 C语言程序设计 函数定义与调用 教学创新
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