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基于SOP-Graph和AI辅助的职业教育课程开发:要义、框架与途径
1
作者 向燕 郑洪波 《工业技术与职业教育》 2026年第1期78-82,共5页
提出了一种基于SOP-Graph(Standard Operating Procedure Graph)模型和AI技术的职业教育课程开发范式,旨在解决当前职业教育体系中标准更新滞后、课程内容脱节的问题。该范式的核心要义包括标准牵引与能力本位、任务化载体与“教学—学... 提出了一种基于SOP-Graph(Standard Operating Procedure Graph)模型和AI技术的职业教育课程开发范式,旨在解决当前职业教育体系中标准更新滞后、课程内容脱节的问题。该范式的核心要义包括标准牵引与能力本位、任务化载体与“教学—学习—评价一致性”、数据治理与敏捷迭代。基于这些要义,构建了“图谱化对齐—任务化同构—规则化协同—节拍化治理”的总体框架,并提出了包括入图建模、子图对齐、单元生成、版本管理等在内的六环节路径。结合OCR、命名实体识别(NER)和检索增强生成等AI技术,模型实现了从企业标准到能力、学习目标和教学评价的可计算映射与自动校验。相较于传统的以产出为导向的教育模式,本范式创新性地提出了以标准为源事实的溯源图谱与持续迭代的版本治理机制。研究的预期成果是促进“岗—课—赛—证”一体化,提升职业教育课程的应用性和可复制性,为职业教育的高质量发展提供技术支持。 展开更多
关键词 图谱建模 职业教育 课程开发 ai辅助
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AI赋能中央银行学课程改革的路径研究
2
作者 刘霞 冉遵诚 王开阳 《高教学刊》 2026年第3期126-130,共5页
受人工智能对高校课程影响的启发,以OBE理论、建构主义学习理论以及教学最优化理论为理论基础,以优质数字化学习资源的引进、优质教学资源的开发、课程团队的构建、系列教学研究成果为现实基础,探索AI赋能中央银行学教学的可能性。对中... 受人工智能对高校课程影响的启发,以OBE理论、建构主义学习理论以及教学最优化理论为理论基础,以优质数字化学习资源的引进、优质教学资源的开发、课程团队的构建、系列教学研究成果为现实基础,探索AI赋能中央银行学教学的可能性。对中央银行学AI课程改革做出总体设计,包括AI助教赋能课程改革,AI助学提升学生效率以及AI助管提升教学质量管理。同时,以数字化评价体系、考核指标内容以及动态反馈体系三方面为课程考核设计,从而完成AI赋能中央银行学教学改革的路径研究。 展开更多
关键词 ai赋能 教学最优化 精准画像 知识图谱 数字化评价体系
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知识图谱融合AI助教的Python教学模式研究
3
作者 张君茹 丁雪莹 +1 位作者 周伟 谭振江 《福建电脑》 2026年第1期95-100,共6页
针对传统中职Python课程教学中存在的问题,本文提出一种融合知识图谱与AI助教的混合式教学模式。基于超星泛雅平台构建包含12个模块、162个核心知识点的课程知识图谱,并结合AI助教实现智能答疑与作业批改。以吉林省某中职学校2024级45... 针对传统中职Python课程教学中存在的问题,本文提出一种融合知识图谱与AI助教的混合式教学模式。基于超星泛雅平台构建包含12个模块、162个核心知识点的课程知识图谱,并结合AI助教实现智能答疑与作业批改。以吉林省某中职学校2024级45名学生作为实验班,与2022级(46人)、2023级(48人)对照班进行比较。实验班平均成绩分别比2022级和2023级提高2.90分和4.17分;及格率分别提升6.43%和8.06%;优秀率分别提高2.52%和5.14%。结果表明,该模式能有效提升教学效果,具有较好的推广应用价值。 展开更多
关键词 知识图谱 Python教学 混合式教学 ai助教
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AI赋能下基于OBE理念的病理学课程设计与实践
4
作者 文楚然 严飞 《云南医药》 2026年第1期47-50,共4页
目的基于OBE理念并融合AI智慧图谱平台教学进行病理学课程创新设计,并探究此模式对临床医学专业学生学习情况的影响。方法以48名临床医学专业学生为研究对象,随机分为观察组(n=24)和对照组(n=24)、观察组学生采用基于AI智慧图谱平台和OB... 目的基于OBE理念并融合AI智慧图谱平台教学进行病理学课程创新设计,并探究此模式对临床医学专业学生学习情况的影响。方法以48名临床医学专业学生为研究对象,随机分为观察组(n=24)和对照组(n=24)、观察组学生采用基于AI智慧图谱平台和OBE理念的病理学课程设计进行教学,对照组学生采用传统讲授式方法进行教学,对比2组学生的学习兴趣度及对案例的临床病理分析差异。结果观察组学生对相同课程学习兴趣度、案例分析成绩显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论采用OBE理念融合AI智慧图谱的病理学教学模式能显著提高学生学习兴趣及临床案例分析能力,提升教学质量。 展开更多
关键词 OBE理念 病理学 课程设计 ai智慧图谱
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多模态AI在自然资源监测中的应用探讨
5
作者 孙平 《科技创新与应用》 2026年第3期174-177,182,共5页
该文旨在探讨多模态AI在自然资源监测中的应用,通过从其技术原理、优势出发,构建“数据-模型-决策”三层动态监测体系架构,并分析在遥感监测、地面监测、无人机监测等典型自然资源监测场景中的应用。同时,提出知识图谱增强的多模态融合... 该文旨在探讨多模态AI在自然资源监测中的应用,通过从其技术原理、优势出发,构建“数据-模型-决策”三层动态监测体系架构,并分析在遥感监测、地面监测、无人机监测等典型自然资源监测场景中的应用。同时,提出知识图谱增强的多模态融合方法以及时空融合与异常检测机制,以提升监测的时效性与精准度。此外,还对多模态AI驱动的自然资源动态监测体系的发展趋势、面临的挑战及应对策略进行开放性讨论,旨在为自然资源监测的智能化转型提供新的思路和方向。 展开更多
关键词 多模态ai 自然资源监测 知识图谱 动态监测体系 发展趋势
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应用AI技术构建的知识图谱开展免疫系统组织学教学实践 被引量：6
6
作者 刘佳梅 刘颖 +2 位作者 李树蕾 赵佳 曲绘楠 《中国免疫学杂志》 北大核心 2025年第6期1320-1323,共4页
新的教育发展趋势下,众多高校积极探索数字信息技术、人工智能(AI)技术与教学的深度融合。课程组利用先进的信息化数字化教育技术手段,进行基于AI知识图谱的免疫系统组织学的教学创新与实践,通过学生课前基于知识图谱的AI课程线上自学... 新的教育发展趋势下,众多高校积极探索数字信息技术、人工智能(AI)技术与教学的深度融合。课程组利用先进的信息化数字化教育技术手段,进行基于AI知识图谱的免疫系统组织学的教学创新与实践,通过学生课前基于知识图谱的AI课程线上自学、课中师生互动式教学及课后师生互助式提升三个阶段,探索智能化可视化辅助教学、个性化学习及多维精细的形成性评价,帮助教师开展差异化关注、个性化辅导,促进学生自主性个性化学习。本教学实践在调动学生学习积极性、拓宽学生知识面、提高学生的自主学习能力等方面取得了很好的效果。 展开更多
关键词 免疫系统 知识图谱 ai课程 个性化学习
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知识图谱与AI助教在无机化学混合式教学中的初步探索——以“沉淀溶解平衡”的教学为例 被引量：9
7
作者 李玲 王国成 《大学化学》 2025年第6期1-8,共8页
在数智技术发展的背景下,针对无机化学混合式教学中存在的问题,初步探索了无机化学“数智化”教学改革策略。建设知识图谱,开设AI助教,将知识图谱与AI助教应用于无机化学教学中,构建AI赋能的无机化学教学模式。以“沉淀溶解平衡”的教... 在数智技术发展的背景下,针对无机化学混合式教学中存在的问题,初步探索了无机化学“数智化”教学改革策略。建设知识图谱,开设AI助教,将知识图谱与AI助教应用于无机化学教学中,构建AI赋能的无机化学教学模式。以“沉淀溶解平衡”的教学为例,说明知识图谱、AI助教在学生学习中智能导学、伴学的应用情况,以及在教师精准把握学情、优化教学策略中的作用。通过课后测和课程考核成绩证明这种AI赋能的教学能够提高学生的学习意愿。 展开更多
关键词 知识图谱 ai助教 无机化学 混合式教学 数智化
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AI赋能的化学史教学改革初探 被引量：2
8
作者 李玲 《大学化学》 2025年第9期76-86,共11页
针对信息技术迅猛发展的背景下化学史教学中存在的问题,基于线上的课程资源建设知识图谱,开设AI助教,初步探索了AI赋能的化学史教学方式。将知识图谱与AI助教应用于教学中,助力个性化的学习与学情诊断,通过教学实践初步证实了AI赋能的... 针对信息技术迅猛发展的背景下化学史教学中存在的问题,基于线上的课程资源建设知识图谱,开设AI助教,初步探索了AI赋能的化学史教学方式。将知识图谱与AI助教应用于教学中,助力个性化的学习与学情诊断,通过教学实践初步证实了AI赋能的化学史教学改革解决了目前教学中存在的问题,提升了学生的学习兴趣与数字素养。教师借助知识图谱和AI助教的数据有助于全面诊断学情,为课堂教学的优化提供依据。 展开更多
关键词 知识图谱 ai助教 化学史 智慧课程
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AI时代医学教育改革该往何处去 被引量：5
9
作者 来茂德 《中国高等医学教育》 2025年第4期1-3,共3页
借助AI重塑社会的历史性机遇,重构医学人才培养体系,必须用AI思维重新审视现有的教育体系和模式。通过核心课程知识图谱建立课程全局视图,重组课程体系,解决传统课程体系碎片化的困境;建设基于大模型的AI辅助教学平台,实现教学流程的再... 借助AI重塑社会的历史性机遇,重构医学人才培养体系,必须用AI思维重新审视现有的教育体系和模式。通过核心课程知识图谱建立课程全局视图,重组课程体系,解决传统课程体系碎片化的困境;建设基于大模型的AI辅助教学平台,实现教学流程的再造,推进新教学体系的有效实施;构建一支素质合格、结构合理并具有智能胜任力的交叉学科教学团队是改革成功的关键。通过有效结合过程考核与目标考核来调动学生的学习积极性,是教改方案设计时需要重点关注的内容。 展开更多
关键词 ai 医学教育 知识图谱 全局视图 大模型
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AI赋能通识教育课程的教学改革初探——以“化学与人类文明”课程为例 被引量：1
10
作者 李玲 翁玥 +1 位作者 向祖慧 郭枫晚 《大学化学》 2025年第9期43-52,共10页
针对通识课程教学中普遍存在的问题和“化学与人类文明”课程的教学现状,聚焦课程的“智慧性”建设,建设知识图谱,开设AI助教,创新SCIENCE教学模式,增加学习任务的挑战度,改革评价方式,加强学习过程的评价。将知识图谱和AI助教应用于不... 针对通识课程教学中普遍存在的问题和“化学与人类文明”课程的教学现状,聚焦课程的“智慧性”建设,建设知识图谱,开设AI助教,创新SCIENCE教学模式,增加学习任务的挑战度,改革评价方式,加强学习过程的评价。将知识图谱和AI助教应用于不同专业学生的个性化学习导航和精准的学习评价。通过教学实践初步证实了AI赋能的教学改革解决了通识课程教学中的痛点问题,转变了师生对通识课程的态度,提高了学生的参与度,提升了学生的科学素养和高阶学习能力。 展开更多
关键词 知识图谱 ai助教 通识教育 教学改革
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“工程制图”课程AI+知识图谱的构建与教学应用研究
11
作者 王迎 李平川 +1 位作者 曲焱炎 何蕊 《教育教学论坛》 2025年第49期5-8,共4页
在新工科建设背景下,“工程制图”作为工科专业的基础核心课程,面临知识体系碎片化、个性化教学不足及教学评价体系滞后等教学难题。基于教学实践,阐述了“工程制图”课程AI+知识图谱的构建过程。通过建立“知识—问题—能力”三位一体... 在新工科建设背景下,“工程制图”作为工科专业的基础核心课程,面临知识体系碎片化、个性化教学不足及教学评价体系滞后等教学难题。基于教学实践,阐述了“工程制图”课程AI+知识图谱的构建过程。通过建立“知识—问题—能力”三位一体联动体系,梳理7个知识模块48个知识点174个知识节点,整合文本、视频、习题库等多样化教学资源,并结合AI技术实现智能推送、学情诊断等功能。实践应用显示,该图谱覆盖16个班级共626名学生,有效促进了学生知识体系构建与个性化学习,支撑了教师精准教学与资源优化,推动了课程资源整合与评价体系改革。 展开更多
关键词 工程制图 ai+知识图谱 教学改革 个性化学习 新工科
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AI+知识图谱赋能采矿专业数智化课程建设探索与实践
12
作者 李建忠 王开 张小强 《科教导刊》 2025年第19期19-21,共3页
在人工智能与知识图谱技术迅猛发展的时代背景下,采矿专业教育正面临数字化转型的战略机遇。两者的深度融合,为构建新型采矿专业数智化课程体系提供了关键性技术支撑。文章系统探讨了人工智能与知识图谱技术在采矿专业数智化课程建设中... 在人工智能与知识图谱技术迅猛发展的时代背景下,采矿专业教育正面临数字化转型的战略机遇。两者的深度融合,为构建新型采矿专业数智化课程体系提供了关键性技术支撑。文章系统探讨了人工智能与知识图谱技术在采矿专业数智化课程建设中的融合路径与实践模式,从课程体系设计重构、知识传授方式革新、个性化学习路径构建、产学研协同育人机制深化等多个维度论证其应用价值与实践成效。基于典型教学案例的实证分析,着力为采矿专业教育工作者提供具有可操作性的实践指导方案,以期推动采矿专业教育向智能化方向转型发展。 展开更多
关键词 人工智能(ai) 知识图谱 采矿专业 数智化课程
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基于知识图谱的Python程序设计课程个性化AI助学模式探索 被引量：4
13
作者 李知菲 彭浩 王晖 《计算机教育》 2025年第8期200-205,共6页
针对目前本科课程个性化教学不足的现状,提出基于知识图谱的本科课程个性化AI助学模式,以Python程序设计课程为例,阐述如何通过超星知识图谱功能,对课程内容进行系统梳理和结构化表示,并以此为基础为学生提供个性化的学习路径推荐、学... 针对目前本科课程个性化教学不足的现状,提出基于知识图谱的本科课程个性化AI助学模式,以Python程序设计课程为例,阐述如何通过超星知识图谱功能,对课程内容进行系统梳理和结构化表示,并以此为基础为学生提供个性化的学习路径推荐、学习资源推送及学情分析,通过课程教学实践说明该模式在提高学生学习效率、促进深度学习、实现因材施教等方面具有显著效果。 展开更多
关键词 知识图谱 学习路径 Python程序设计 个性化ai助学模式
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基于知识图谱与AI技术融合的飞机性能工程智慧教学实践
14
作者 褚双磊 庄南剑 +1 位作者 温瑞英 任强 《科学咨询》 2025年第13期172-176,共5页
智慧课程与智慧教学是高等教育发展的突破口和新契机。其中,知识图谱和AI技术是构建智慧教学体系的核心要素和有效工具。针对飞机性能工程课程中存在的学生多学科交叉专业知识储备不足、课程智慧化程度不高等问题,利用超星平台的知识图... 智慧课程与智慧教学是高等教育发展的突破口和新契机。其中,知识图谱和AI技术是构建智慧教学体系的核心要素和有效工具。针对飞机性能工程课程中存在的学生多学科交叉专业知识储备不足、课程智慧化程度不高等问题,利用超星平台的知识图谱模块和AI助教技术,开展飞机性能工程课程的智慧化教学实践,提出以问题为导向、以案例为支撑、以知识图谱为牵引、以AI助教为延伸的多模态教学方法。以“飘降性能”知识点的教学为例,详细展示了知识图谱和AI助教在飞机性能工程混合式教学中的应用方式,为基于知识图谱和AI技术的教学改革与创新实践提供了新的思路和实践参考。 展开更多
关键词 知识图谱 智慧教学 ai助教 主动学习
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《德语演讲——讲好中国故事》知识图谱AI智慧课程的建设与应用
15
作者 李媛 《外国语文研究(辑刊)》 2025年第2期3-17,共15页
本文探讨了《德语演讲——讲好中国故事》知识图谱AI智慧课程的建设与应用,其核心目标是满足我国高校外语教育数字化转型的新要求,同时契合数字原住民一代的认知新需求。通过构建多模态的知识图谱,并将其融入共享课程体系,课程为师生创... 本文探讨了《德语演讲——讲好中国故事》知识图谱AI智慧课程的建设与应用,其核心目标是满足我国高校外语教育数字化转型的新要求,同时契合数字原住民一代的认知新需求。通过构建多模态的知识图谱,并将其融入共享课程体系,课程为师生创造了全新的数字化教学体验,不仅促进了个性化学习和精准化教学的有机结合,还可以助力全人教育理念的落地,提升外语教学的智能化水平,为外语教育带来更多的创新动力和变革契机。 展开更多
关键词 德语演讲 知识图谱 ai智慧课程
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基于知识图谱与AI赋能高分子化学的数智化教学思考 被引量：12
16
作者 谢丹 陈风青 +3 位作者 姜柏羽 肖友华 刘丽娜 戴进峰 《高分子通报》 北大核心 2025年第5期837-843,共7页
随着人工智能(AI)技术的发展和深入应用,探索人工智能支持教学和专业发展的需求日益迫切,深入实施AI赋能教育已成为教育数智化改革的一个重要方向。高分子化学课程作为高分子材料与工程专业的核心课程,利用知识图谱以智能化和数字化的... 随着人工智能(AI)技术的发展和深入应用,探索人工智能支持教学和专业发展的需求日益迫切,深入实施AI赋能教育已成为教育数智化改革的一个重要方向。高分子化学课程作为高分子材料与工程专业的核心课程,利用知识图谱以智能化和数字化的方式展开教学,能够弥补传统授课模式中存在的因特教学缺失、理论和实践脱节、教学方式及评价体系单一等不足,对促进高分子化学课程的教学改革和进一步提升培养人才的质量具有积极的意义。 展开更多
关键词 人工智能(ai) 知识图谱 智能化 数字化 高分子化学
原文传递
融入知识图谱的AI在线课程建设和教学实践——以“动态图形设计与制作”课程为例
17
作者 李湘皖 罗淑娟 《深圳信息职业技术学院学报》 2025年第4期48-55,共8页
在“动态图形设计与制作”课程的建设与教学实践基础上,提出在AI在线课程中构建知识图谱、划分知识节点、关联教学资源并实施教学应用的整体方案。通过对知识图谱在课程内容组织与教学支持中的作用进行理论阐释,并以该课程为案例,实践... 在“动态图形设计与制作”课程的建设与教学实践基础上,提出在AI在线课程中构建知识图谱、划分知识节点、关联教学资源并实施教学应用的整体方案。通过对知识图谱在课程内容组织与教学支持中的作用进行理论阐释,并以该课程为案例,实践了从知识图谱设计逻辑到应用效果评估的全过程探索。以期提升学生的知识体系建构能力与学习效率,激发自主学习积极性,同时促进教师在教学设计、内容组织与数字化教学工具运用等方面的教学能力提升,为AI课程的系统化建设与智能教学模式的发展提供实践依据与思考方向。 展开更多
关键词 ai在线课程 知识图谱 教学实践
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虚拟仿真技术融合AI图谱的数字出版内容创新探索 被引量：2
18
作者 田浩 吴静 +3 位作者 陈晨 陈鹏 赵志锐 李新华 《信息与电脑》 2025年第2期16-18,共3页
随着信息技术的飞速进展,数字出版面临着创新的迫切需求。文章深入探讨了虚拟仿真技术与人工智能(Artificial Intelligence,AI)图谱在数字出版领域的融合应用,分析了其在内容设计、组织、交互及更新四个方面的革新策略和实际影响,并通... 随着信息技术的飞速进展,数字出版面临着创新的迫切需求。文章深入探讨了虚拟仿真技术与人工智能(Artificial Intelligence,AI)图谱在数字出版领域的融合应用,分析了其在内容设计、组织、交互及更新四个方面的革新策略和实际影响,并通过理论分析,展示了这一技术融合如何增强数字出版内容的互动性、个性化及智能化,进而提高内容的教育意义,增强市场竞争力。 展开更多
关键词 虚拟仿真技术 ai图谱 数字出版 内容创新
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基于AI赋能的大学物理智慧课程模式构建研究
19
作者 张晓波 《汉江师范学院学报》 2025年第3期67-70,共4页
人工智能技术的迅猛发展正深刻推动智慧教育的变革,为高等教育课程教学创新提供了核心驱动力.大学物理作为重要的基础学科,其课程教学在信息化浪潮下面临着向智能化、个性化转型的迫切需求.当前,智慧课程的建设在满足学生个性化需求、... 人工智能技术的迅猛发展正深刻推动智慧教育的变革,为高等教育课程教学创新提供了核心驱动力.大学物理作为重要的基础学科,其课程教学在信息化浪潮下面临着向智能化、个性化转型的迫切需求.当前,智慧课程的建设在满足学生个性化需求、促进深度互动、有效融合智能工具等方面仍存在显著挑战.本文探讨人工智能技术如何赋能大学物理智慧课程的重构与升级,破解现有教学困境,提升教学质量和学生科学素养,为推进新时代背景下的高等教育教学改革提供理论参考与实践方向. 展开更多
关键词 ai赋能 大学物理 智慧课程 知识图谱 智能工具
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基于超星课程平台知识图谱与AI智能辅助教学在眼科临床教学中的探索与应用
20
作者 颜宇 《中外医药研究》 2025年第15期160-162,共3页
目的:研究基于超星课程平台知识图谱与AI智能辅助教学在眼科临床教学中的应用效果。方法:选取自贡市第一人民医院2021级和2022级临床专业本科生各30名作为研究对象,将2021级学生设为对照组,2022级学生设为试验组。对照组采用传统教学模... 目的:研究基于超星课程平台知识图谱与AI智能辅助教学在眼科临床教学中的应用效果。方法:选取自贡市第一人民医院2021级和2022级临床专业本科生各30名作为研究对象,将2021级学生设为对照组,2022级学生设为试验组。对照组采用传统教学模式,试验组应用基于超星课程平台知识图谱联合AI智能辅助教学模式。比较两组学生的理论知识与技能操作考核成绩、综合素养能力。结果:试验组教学后理论知识、技能操作考核评分以及综合素养能力评分均高于对照组(P<0.05)。结论:基于超星课程平台知识图谱与AI智能辅助教学的协同运用模式可促进眼科学生理论与技能水平提高,对临床诊疗思维、知识储备等综合素养均有良好提升效果。 展开更多
关键词 超星课程平台知识图谱 ai智能辅助教学 眼科临床教学 教学效果
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