基于ACBSP认证的商学院内部质量保障体系建设探索与实践

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作者 张娟 吴战勇 +1 位作者 卜森 张艳 《高教学刊》 2025年第19期89-93,共5页

国际认证的过程,本质是让大学的专业对照认证标准,进行自我认识、自我评价和自我整改的过程,也是高校不断改进教学和完善内部质量保障体系的过程。在分析ACBSP认证框架特点的基础上,阐述南阳理工学院范蠡商学院在ACBSP国际商科专业认证... 国际认证的过程,本质是让大学的专业对照认证标准,进行自我认识、自我评价和自我整改的过程,也是高校不断改进教学和完善内部质量保障体系的过程。在分析ACBSP认证框架特点的基础上,阐述南阳理工学院范蠡商学院在ACBSP国际商科专业认证的过程中构建内部质量保障体系的实践探索,主要内容包括基于“领导力与战略计划”标准,明确体现学校特色又不失抱负的教育使命;基于课程设置和学生学习评估标准,重构人才培养过程;基于所有利益相关者,建立教育教学质量多元评价监督机制;制订和完善保障全过程评价的制度体系。通过这些举措,商学院的教育教学质量得到提升,师生的获得感得以增强,促进立德树人目标的达成。 展开更多

关键词 acbsp认证 内部质量保障体系 教育评价 产出导向 持续改进

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ACBSP认证赋能新质外贸专业理论课程改革研究

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作者 王津津 吕寒 《现代商贸工业》 2025年第18期70-73,共4页

契合高素质国际化新质外贸人才培育的战略需求,聚焦联动推进“国际认证与课程改革”的任务要素,以国际经济与贸易专业理论课程为载体,抢抓ACBSP认证赋能契机开展“价值识别、模式探索、路径建构”的系统研究,促进“学生中心、成果导向... 契合高素质国际化新质外贸人才培育的战略需求,聚焦联动推进“国际认证与课程改革”的任务要素,以国际经济与贸易专业理论课程为载体,抢抓ACBSP认证赋能契机开展“价值识别、模式探索、路径建构”的系统研究,促进“学生中心、成果导向、改进迭代”的转化落地,推动“新质外贸人才培养与国际商科人才培养”同向而行,形成“促进教学提质增效、增强专业竞争优势、服务地方经济发展”实践支持。 展开更多

关键词 acbsp国际认证 新质外贸人才 理论课程改革 生态模式 推进路径

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基于ACBSP的高职商科专业国际认证研究 被引量：4

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作者 王知强 刘宁 +2 位作者 李叙旭 贾妍心 于天阔 《浙江工贸职业技术学院学报》 2021年第4期1-4,26,共5页

在经济全球化的大背景下,高职商科教育的国际化日益成为培养具有国际竞争力的高技能人才的必然选择。通过国际商科教育认证的比较分析,ACBSP认证是包括副学士在内的唯一一个具有所有四级学位课程提供的专业商业认证。基于ACBSP的认证,... 在经济全球化的大背景下,高职商科教育的国际化日益成为培养具有国际竞争力的高技能人才的必然选择。通过国际商科教育认证的比较分析,ACBSP认证是包括副学士在内的唯一一个具有所有四级学位课程提供的专业商业认证。基于ACBSP的认证,论述了认证的指导原则和核心价值理念,进行了认证政策和定性评分表应用的分析,说明了ACBSP认证流程与培训,阐述了领导力、战略计划、以学生和利益相关者为中心、学生学习评估等六大认证标准和准则。ACBSP的认证,对培养适应社会需求的国际化商科高职人才具有重要作用,将拓展学生的职业发展空间,增强毕业生的职业竞争力。 展开更多

关键词 高职院校 商科国际认证 acbsp 认证分析 职业竞争力

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基于ACBSP认证的地方本科院校财务管理专业人才培养模式创新研究 被引量：4

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作者 游春晖 王菁 《高教学刊》 2020年第29期47-50,共4页

ACBSP认证有助于提高商科专业的教学质量和办学水平,与地方本科院校培养应用型人才的办学定位契合。结合ACBSP认证标准和当前地方本科院校教学现状,文章从人才培养目标、课程体系设置、教学模式、学习成果评价、过程管理五个方面创新财... ACBSP认证有助于提高商科专业的教学质量和办学水平,与地方本科院校培养应用型人才的办学定位契合。结合ACBSP认证标准和当前地方本科院校教学现状,文章从人才培养目标、课程体系设置、教学模式、学习成果评价、过程管理五个方面创新财务管理专业人才培养模式,提高教育质量。 展开更多

关键词 acbsp认证 地方本科院校 财务管理专业 人才培养模式

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ACBSP认证与IEET工程技术教育认证之比较

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作者 刘宁 唐海婷 《北方经贸》 2022年第10期126-129,共4页

当前经济社会飞速发展,就业环境日新月异,社会对高素质劳动者和技能型人才产生迫切要求。为培养具有国际视野的高级技术技能人才,高校意识到,应积极参与国际认证来优化办学模式、提升教学质量。ACBSP认证为商科专业提供标准化的认证体系... 当前经济社会飞速发展,就业环境日新月异,社会对高素质劳动者和技能型人才产生迫切要求。为培养具有国际视野的高级技术技能人才,高校意识到,应积极参与国际认证来优化办学模式、提升教学质量。ACBSP认证为商科专业提供标准化的认证体系,满足不断提高的对教与学的要求,以促进商科教育持续改进。IEET认证对高校开设的工程类专业进行认证评估,来弥补教育中的不足。通过对二者的发展历程、资格框架、核心价值理念、认证流程、认证标准的对比分析来了解其相似和不同之处。 展开更多

关键词 acbsp IEET 商科国际认证 工程技术认证 认证分析 OBE教育教学理念

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ACBSP国际认证视域下高校会展应用型人才培养模式探索与优化——以地方某高校为例

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作者 寿怡君 《学周刊》 2024年第26期1-4,共4页

ACBSP推动商科教育持续改进,以满足对教与学不断提高的要求。近年来,ACBSP国际认证被广泛用于高校,是提升人才培养质量的重要抓手。对标ACBSP认证标准对地方某高校的会展应用型人才培养模式进行深入调研,对其人才培养目标与规格、教学... ACBSP推动商科教育持续改进,以满足对教与学不断提高的要求。近年来,ACBSP国际认证被广泛用于高校,是提升人才培养质量的重要抓手。对标ACBSP认证标准对地方某高校的会展应用型人才培养模式进行深入调研,对其人才培养目标与规格、教学内容和课程体系、培养过程以及人才培养成效评价等要素组合进行对标找差,发现问题并提出优化建议。 展开更多

关键词 acbsp国际认证 会展专业 应用型人才 高校

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ACBSP认证视角下一流应用型商学院内部质量保障体系构建研究 被引量：3

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作者 韩琳琳 《高教学刊》 2020年第29期1-5,10,共6页

以专业认证为抓手,构建内部质量保障体系是一流应用型商学院提高教学质量的有效手段。文章在分析美国高等教育认证体系的基础上,对高校内部质量保障体系进行界定,基于ACBSP专业认证标准框架和特点,结合人才培养定位,从组织机构、闭环考... 以专业认证为抓手,构建内部质量保障体系是一流应用型商学院提高教学质量的有效手段。文章在分析美国高等教育认证体系的基础上,对高校内部质量保障体系进行界定,基于ACBSP专业认证标准框架和特点,结合人才培养定位,从组织机构、闭环考核评估机制、教学质量监督机制建设方面构建一流应用型商学院内部质量保障体系,实现了以学生学习成果评估为核心,专业发展规划、课程建设、教师发展、科研规划、校企联合发展管理工作的持续改进,为我国一流应用型商学院提高教育质量提供参考。 展开更多

关键词 专业认证 acbsp 一流应用型大学 商学院 质量保障

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以ACBSP认证为抓手 推进会计学专业建设国际化——以地方本科高校为例 被引量：4

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作者 李荷雨 《商业会计》 2020年第21期116-119,共4页

参与国际认证是推进地方本科高校会计学专业建设国际化发展的重要举措。文章分析了ACBSP认证的基本框架,并将ACBSP认证和会计学本科专业教学质量国家标准的主要内容进行比较,认为ACBSP是比较适合地方本科高校会计学专业的国际认证体系... 参与国际认证是推进地方本科高校会计学专业建设国际化发展的重要举措。文章分析了ACBSP认证的基本框架,并将ACBSP认证和会计学本科专业教学质量国家标准的主要内容进行比较,认为ACBSP是比较适合地方本科高校会计学专业的国际认证体系。地方本科高校会计学专业应以ACBSP认证为抓手,全面对标ACBSP的认证标准,通过教学和管理改革,获得ACBSP认证,推进会计学专业提高教育质量和国际化发展水平。 展开更多

关键词 acbsp认证 地方本科高校 会计学专业 国际化发展

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ACBSP专业认证背景下工商管理专业人才培养模式优化研究 被引量：3

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作者 刘晓燕 张靖 《科技风》 2022年第31期154-156,共3页

ACBSP国际商科专业认证对于提高地方院校人才培养质量具有重要意义。基于ACBSP专业认证理念,分析了郑州航空工业管理学院商学院工商管理专业在人才培养模式方面存在的问题:培养目标与社会需求脱节、培养方案与培养目标脱节、教学过程与... ACBSP国际商科专业认证对于提高地方院校人才培养质量具有重要意义。基于ACBSP专业认证理念,分析了郑州航空工业管理学院商学院工商管理专业在人才培养模式方面存在的问题:培养目标与社会需求脱节、培养方案与培养目标脱节、教学过程与培养目标脱节、学生评价与培养目标脱节,建议从革新培养目标、优化课程体系、注重教学过程、多元化评价体系四个方面进行人才培养模式优化,以期提高工商管理专业人才培养质量,顺利通过ACBSP国际商科专业认证。 展开更多

关键词 acbsp专业认证 工商管理专业 人才培养模式

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基于ACBSP专业认证理念的“技术经济学”课程评价体系优化研究 被引量：2

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作者 刘晓燕 张靖 《科技风》 2023年第4期135-137,共3页

课程评价体系是保障课程教学质量、实现人才培养目标的重要手段。基于ACBSP专业认证理念,分析了“技术经济学”课程评价体系目前存在的问题:教学目标未对标人才培养目标、教学设计无法支撑能力目标实现、课程评价无法检验能力目标达成度... 课程评价体系是保障课程教学质量、实现人才培养目标的重要手段。基于ACBSP专业认证理念,分析了“技术经济学”课程评价体系目前存在的问题:教学目标未对标人才培养目标、教学设计无法支撑能力目标实现、课程评价无法检验能力目标达成度,建议自上而下地从构建课程—培养目标支撑矩阵、优化课程教学设计、制定能力评价量表三个方面进行课程评价体系优化,以期提高课程教学质量,确保工商管理专业人才培养质量,顺利通过ACBSP国际商科专业认证。 展开更多

关键词 acbsp专业认证 技术经济学 课程评价体系

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ACBSP认证标准下本科毕业论文质量保障机制建设探索——以郑州航院财务管理专业为例 被引量：1

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作者 马德水 宋丽君 《科技经济市场》 2023年第8期149-151,共3页

毕业论文是高校人才培养的一个关键环节,而毕业论文质量是高校人才培养水平和质量的综合反映,但本科毕业论文质量下降趋势十分明显,关于本科毕业论文存废问题的争论越来越多。文章基于ACBSP认证标准,依据产出导向理念,尝试从一个总体要... 毕业论文是高校人才培养的一个关键环节,而毕业论文质量是高校人才培养水平和质量的综合反映,但本科毕业论文质量下降趋势十分明显,关于本科毕业论文存废问题的争论越来越多。文章基于ACBSP认证标准,依据产出导向理念,尝试从一个总体要求、五个创新途径着手,探索本科高校财务管理专业本科毕业论文质量的保障机制,从而为提高高校人才培养和毕业论文质量提供借鉴。 展开更多

关键词 acbsp认证标准 财务管理专业 本科毕业论文 质量保障机制

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教学卓越的本土化:ACBSP在中国商科教育的制度适配与实践检验

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作者 孙强 《产教融合研究》 2025年第4期8-23,共16页

在新商科、教育数字化与产教融合并进的背景下,本文以ACBSP为研究对象,构建“认证哲学—国家需求—院校路径”的整合框架,比较AACSB/EQUIS等体系差异,阐明ACBSP以教学卓越与持续改进为核心的制度逻辑。基于北方工业大学与上海商学院的案... 在新商科、教育数字化与产教融合并进的背景下,本文以ACBSP为研究对象,构建“认证哲学—国家需求—院校路径”的整合框架,比较AACSB/EQUIS等体系差异,阐明ACBSP以教学卓越与持续改进为核心的制度逻辑。基于北方工业大学与上海商学院的案例,证实其在学习成果评估、数据驱动决策与师资发展上的显著成效,同时识别与本土科研导向评价体系的张力、语言与文化壁垒、数据治理与闭环落地等适配难题。据此提出“一把手工程”牵引、增量式评价改革与基于证据的闭环改进三项本土化策略,并给出政策层面的多元质量评价建议,为中国应用型商科院校提供一条可操作的国际认证路径。 展开更多

关键词 acbsp 教学卓越 学习成果评估 持续改进 本土化适配

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国际认证驱动下的应用型商科课程重构——以湖北经济学院为例

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作者 李新煜 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》 2025年第12期157-160,共4页

在全球商科教育质量认证体系中,美国商学院认证委员会(ACBSP)以其对教学有效性和学习成果评估的聚焦,成为应用型高校提升教育质量的关键抓手。本文以湖北经济学院为例,采用文献分析、问卷调查法及行动研究法,系统剖析其商科课程现状与AC... 在全球商科教育质量认证体系中,美国商学院认证委员会(ACBSP)以其对教学有效性和学习成果评估的聚焦,成为应用型高校提升教育质量的关键抓手。本文以湖北经济学院为例,采用文献分析、问卷调查法及行动研究法,系统剖析其商科课程现状与ACBSP认证标准的差距,提出“OBE理念引领—评估体系驱动—教学创新支撑—持续改进闭环”四位一体的改革路径。研究表明,ACBSP认证通过强制规范学习成果测量机制和持续改进文化,有效解决课程内容滞后、评估虚化、教学法传统等痛点。商科类课程需借助ACBSP量规评价表、PDCA课程迭代流程及教师教学能力发展体系等开展课程教学改革,同时本研究也为同类型院校提供了一套可复制的ACBSP认证导向课程改革框架。 展开更多

关键词 acbsp认证 商科课程改革 OBE 学习成果评估 持续改进

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基于美国商学院认证的市场营销专业改革探析 被引量：5

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作者 靳代平 《创新创业理论研究与实践》 2018年第11期46-47,共2页

能够通过美国商学院认证是对一所高校商学院办学质量的肯定。该文在介绍了美国商学院认证的基础上,结合ACBSP的认证思量,提出了提升我国市场营销专业改革的整体思路。

关键词 商学院认证 acbsp 市场营销

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