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ABET认证对实验教学改革的启示 被引量:19
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作者 徐菊美 许琨 +2 位作者 雷明 乐清华 吴炎 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2015年第7期193-196,201,共5页
通过对ABET工程教育认证标准的分析,从3个方面阐述了当前实验教学改革的重点:以学生为中心,加强实验室安全教育;以培养成果为导向,突出创新能力培养;注重对学生成果的支撑与评价,建立有效的持续改进机制。华东理工大学化学工程与工艺专... 通过对ABET工程教育认证标准的分析,从3个方面阐述了当前实验教学改革的重点:以学生为中心,加强实验室安全教育;以培养成果为导向,突出创新能力培养;注重对学生成果的支撑与评价,建立有效的持续改进机制。华东理工大学化学工程与工艺专业是国内首个通过ABET认证并获得最长有效期的工程专业,其实践经验可为工程类专业开展国际化认证或工程教育国际化改革提供借鉴。 展开更多
关键词 abet认证 安全教育 学习成果 创新能力 持续改进
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ABET认证对实验室安全管理工作的启示 被引量:13
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作者 徐菊美 乐清华 +2 位作者 雷明 李秀军 宁雷 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2015年第6期294-297,共4页
结合华东理工大学化工专业实验室在ABET认证过程中所作的一系列安全改造工作,提出了"以人为本、加强风险防范"的实验室安全管理模式,根据实验室常见的风险种类,采用HAZOP法对工程类实验装置进行安全评价,制定科学规范的防护... 结合华东理工大学化工专业实验室在ABET认证过程中所作的一系列安全改造工作,提出了"以人为本、加强风险防范"的实验室安全管理模式,根据实验室常见的风险种类,采用HAZOP法对工程类实验装置进行安全评价,制定科学规范的防护措施和应急预案,有利于提高硬件设施的安全防护性。同时,论文围绕"风险防范",从风险事故的预警、减少、紧急处置三个方面讨论了如何加强实验室安全管理和学生安全教育,相关措施富有成效。化工专业实验室顺利通过ABET专家的现场考察,其建设经验可为工程类专业、特别是化工专业开展国际化认证或工程教育国际化改革提供借鉴。 展开更多
关键词 abet认证 实验室安全 风险防范 安全教育 化工
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ABET认证与中国化工高等工程教育未来发展 被引量:21
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作者 辛忠 郭旭虹 +1 位作者 司忠业 赫崇衡 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第3期85-89,共5页
华东理工大学化学工程与工艺专业于2013年接受了美国工程与技术鉴定委员会(ABET)的认证,成为中国大陆高校中首个通过ABET认证的专业。在开展ABET认证的过程中,按照ABET认证的要求,本着以学生为本的理念对办学思想的定位、课程体系的构... 华东理工大学化学工程与工艺专业于2013年接受了美国工程与技术鉴定委员会(ABET)的认证,成为中国大陆高校中首个通过ABET认证的专业。在开展ABET认证的过程中,按照ABET认证的要求,本着以学生为本的理念对办学思想的定位、课程体系的构建、实验室的安全要求等方面进行了重新梳理与整改,从中累积了一些专业建设与改进的经验,并引发了一些对中国高等工程教育发展的启示与思考。 展开更多
关键词 abet认证 华东理工大学 化学工程与工艺 化工高等工程教育 国际化
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从ABET认证看中国化工高等教育 被引量:19
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作者 辛忠 司忠业 +1 位作者 赫崇衡 郭旭虹 《化工高等教育》 2015年第1期6-10,22,共6页
伴随着中国高等教育的跃升式发展,国内化学工程领域的高等教育取得了长足进步,培养的化工类人才数量大幅增加,但高质量、高水平、国际化的化工行业人才依然相对短缺。我国化学工业的发展客观上要求化工高等教育培养大批高素质、创新型... 伴随着中国高等教育的跃升式发展,国内化学工程领域的高等教育取得了长足进步,培养的化工类人才数量大幅增加,但高质量、高水平、国际化的化工行业人才依然相对短缺。我国化学工业的发展客观上要求化工高等教育培养大批高素质、创新型、具有国际视野的优秀人才。本文根据华东理工大学化学工程与工艺专业接受并顺利通过ABET认证过程的体会,探讨了中国化工高等教育当前的问题和今后的发展方向,建议中国化工高等教育应更加关注学生,进一步树立以学生为本的理念,推动课程体系改革和专业内涵建设,重视安全意识和责任意识的培养,提升化工高等教育的总体水平。 展开更多
关键词 化工高等教育 abet认证 以学生为本 教育质量与内涵
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美国ABET认证与工程师注册制度对其工程教育的作用机制 被引量:18
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作者 辛忠 吴艳阳 徐心茹 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2016年第4期74-77,共4页
探讨了美国ABET认证与工程师注册制度对美国高等工程教育的作用机制,指出ABET认证与工程师注册制度为工程教育提供了质量保障,是高等工程教育的"指挥棒",是政府、企业和社会团体共同参与并影响工程教育的平台,两种制度的要求... 探讨了美国ABET认证与工程师注册制度对美国高等工程教育的作用机制,指出ABET认证与工程师注册制度为工程教育提供了质量保障,是高等工程教育的"指挥棒",是政府、企业和社会团体共同参与并影响工程教育的平台,两种制度的要求与工程教育的培养目标具有高度的一致性。 展开更多
关键词 工程教育 abet认证 工程师注册制度 美国
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ABET视角下的美国计算机专业人才培养模式研究 被引量:4
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作者 郭文平 陈盈 +1 位作者 楼宋江 闯跃龙 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2015年第12期217-221,共5页
基于ABET认证的视角,从教育理念、专业培养目标、课程体系、教学组织和教学管理等方面详细介绍了美国杰克逊维尔州立大学计算机本科专业的人才培养模式,为进一步树立"以学生为中心"的教学理念,提高我国计算机专业的人才培养... 基于ABET认证的视角,从教育理念、专业培养目标、课程体系、教学组织和教学管理等方面详细介绍了美国杰克逊维尔州立大学计算机本科专业的人才培养模式,为进一步树立"以学生为中心"的教学理念,提高我国计算机专业的人才培养质量提供新的思路。 展开更多
关键词 人才培养模式 abet 计算机专业
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化学实验中心ABET国际认证安全建设与实践 被引量:4
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作者 刘鑫 王燕 孙学芹 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2014年第12期308-311,共4页
以协助华东理工大学化学工程专业ABET国际认证圆满完成为目的,根据ABET国际认证的要求,化学实验教学中心对实验室的安全建设和管理进行了一系列升级改造,并提出了相应的安全改造措施、有效的管理方法和具体执行细则,达到了较好的结果,... 以协助华东理工大学化学工程专业ABET国际认证圆满完成为目的,根据ABET国际认证的要求,化学实验教学中心对实验室的安全建设和管理进行了一系列升级改造,并提出了相应的安全改造措施、有效的管理方法和具体执行细则,达到了较好的结果,可为国内其他院校本科教学实验室开展ABET国际认证提供了经验和借鉴。 展开更多
关键词 abet 国际认证 实验室 安全建设
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ABET认证背景下分离工程课程量化评价体系的建设 被引量:4
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作者 吴艳阳 武斌 +2 位作者 纪利俊 陈葵 朱家文 《化工高等教育》 2020年第4期54-58,共5页
课程量化评估体系建设对于实现学生综合素质和能力的培养十分关键。分离工程课程教学团队在ABET认证背景下,基于“以学生为中心”和“持续改进”的教学理念,细化课程教学目标,构建了可量化的学生能力评价体系和课程的持续改进机制,并通... 课程量化评估体系建设对于实现学生综合素质和能力的培养十分关键。分离工程课程教学团队在ABET认证背景下,基于“以学生为中心”和“持续改进”的教学理念,细化课程教学目标,构建了可量化的学生能力评价体系和课程的持续改进机制,并通过数据反馈不断改进教学,使专业培养目标在本课程中完美体现。课程量化评估体系的建设对于提升课程教学质量、实现专业培养目标、推进化工专业的国际化具有十分重要的意义。 展开更多
关键词 分离工程 量化评价体系 abet认证 达成度 持续改进
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美国ABET工程教育专业质量认证研究 被引量:19
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作者 朱永东 张振刚 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2009年第12期54-56,共3页
美国建立了较为完善的工程教育专业认证制度。笔者从系统论的视角研究了美国规模最大、影响最广的工程教育专业认证机构ABET的组织架构、认证标准、认证内容、运行机制,并分析了美国ABET在规章制度、队伍建设、认证程序和认证方法等方... 美国建立了较为完善的工程教育专业认证制度。笔者从系统论的视角研究了美国规模最大、影响最广的工程教育专业认证机构ABET的组织架构、认证标准、认证内容、运行机制,并分析了美国ABET在规章制度、队伍建设、认证程序和认证方法等方面的基本特征,探讨了其对我国高等工程教育专业认证体系建设的启示。 展开更多
关键词 abet 工程教育专业认证 认证标准
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美国ABET认证与注册工程师资格认证及其相互联系 被引量:5
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作者 辛忠 吴艳阳 徐心茹 《化工高等教育》 2019年第2期9-12,32,共5页
了解美国ABET认证体系与注册工程师资格认证对于提高我国工程教育质量具有重要意义。本文阐述了美国工程教育认证组织的发展、职能、认证流程和标准,以及美国专业工程师注册的一般要求和各州注册制度的主要特点,分别从ABET认证和化学工... 了解美国ABET认证体系与注册工程师资格认证对于提高我国工程教育质量具有重要意义。本文阐述了美国工程教育认证组织的发展、职能、认证流程和标准,以及美国专业工程师注册的一般要求和各州注册制度的主要特点,分别从ABET认证和化学工程师注册的组织结构和注册程序上,分析了美国ABET认证体系与注册工程师资格认证之间的密切衔接关系,并对我国相应体制的建设和完善提出了建议。 展开更多
关键词 abet认证 注册工程师 美国
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美国的本科材料教育与ABET鉴认 被引量:3
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作者 李强 黄向东 郑旦亮 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第1期83-87,共5页
ABET鉴认旨在保证工程教育质量,并促进对工程教育质量追求系统性的改进,在动态和竞争性的环境中满足社会各界用人单位的需要。本文综合介绍美国的材料科学与工程教育概况、工程与技术鉴认委员会(ABET)对材料类专业的鉴认以及对材料教育... ABET鉴认旨在保证工程教育质量,并促进对工程教育质量追求系统性的改进,在动态和竞争性的环境中满足社会各界用人单位的需要。本文综合介绍美国的材料科学与工程教育概况、工程与技术鉴认委员会(ABET)对材料类专业的鉴认以及对材料教育发展的影响,同时也给出了适用于2005—2006鉴认期评估的“工程专业鉴认标准”,以期对我国正在发展的高等材料工程教育评估工作有所借鉴。 展开更多
关键词 美国 材料教育 abet鉴认 标准
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美国ABET工程类与技术类专业认证标准比较分析 被引量:14
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作者 何倩 《职业技术教育》 北大核心 2016年第1期74-79,共6页
工程类专业和技术类专业致力于培养不同类型的人才。美国工程与技术认证委员会分别为工程类专业和技术类专业制定了两个相互独立的认证标准体系。尽管这两类专业的认证标准体系存在许多相似之处,但他们在体系结构及毕业要求和课程等具... 工程类专业和技术类专业致力于培养不同类型的人才。美国工程与技术认证委员会分别为工程类专业和技术类专业制定了两个相互独立的认证标准体系。尽管这两类专业的认证标准体系存在许多相似之处,但他们在体系结构及毕业要求和课程等具体指标上存在明显差异。借鉴ABET工程类和技术类专业认证标准,我国应构建符合技术类专业特点的认证标准。 展开更多
关键词 工程类专业 技术类专业 认证标准 毕业能力 课程体系 abet
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ABET工程专业认证标准新变化分析及其启示 被引量:5
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作者 彭熙伟 李怡然 +1 位作者 郭玉洁 王亮 《电气电子教学学报》 2021年第4期9-12,共4页
在总结工程专业认证标准EC2000认证实践的基础上,ABET针对EC2000标准暴露出的一些问题,对工程专业认证标准进行修订,包括新增术语、修订术语,修订学生学习成果及课程等。新标准表述更为凝练,内涵更加明确,标准的可分解性、可衡量性和可... 在总结工程专业认证标准EC2000认证实践的基础上,ABET针对EC2000标准暴露出的一些问题,对工程专业认证标准进行修订,包括新增术语、修订术语,修订学生学习成果及课程等。新标准表述更为凝练,内涵更加明确,标准的可分解性、可衡量性和可评估性更强。最后,本文对我国工程专业制定毕业要求进行了论述。 展开更多
关键词 工程教育认证 abet EC2000
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基于ABET与过程管理的高校教学质量管理保障体系的建设与实践 被引量:5
14
作者 温涛 王世勇 《计算机教育》 2009年第16期157-162,共6页
基于美国ABET专业鉴定标准,结合对国内相关教育教学质量标准的研究,本文阐述大连东软信息学院将过程管理思想与ABET标准的系统化思想相结合,开展了教学质量管理保障体系的建设与实践,并取得了较好的效果。
关键词 abet过程管理 高校教学质量 管理与保障体系 建设与实践
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我国工程专业评估工作亟待加快——兼读ABET 2004∽2005评估年度准则 被引量:5
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作者 陈以一 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第5期49-52,共4页
最近两年美国工程技术评估委员会 ( ABET)都组织了关于工程评估的跨国研讨会。本文主要介绍 2 0 0 3年 ABET工程评估研讨会的主要内容 。
关键词 工程专业评估 美国 工程技术评估委员会 abet 2004—2005年 年度评估准则 高等教育
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目标导向的美国ABET教育质量评价标准及其借鉴——以美国克莱姆森大学计算机专业为例 被引量:4
16
作者 李慧芬 《职业教育研究》 2016年第3期88-91,共4页
通过分析美国A B ET教育质量评价体系及标准,介绍了美国职业教育质量评估系统设计的思路与范例:A B ET第三方质量评估体系使学校步入自主持续改善教育质量的良性循环,为设计具有多元评价主体、更加开放、社会参与的第三方教育质量评价... 通过分析美国A B ET教育质量评价体系及标准,介绍了美国职业教育质量评估系统设计的思路与范例:A B ET第三方质量评估体系使学校步入自主持续改善教育质量的良性循环,为设计具有多元评价主体、更加开放、社会参与的第三方教育质量评价体系提供了思路;A B ET EC 2000目标导向的质量评价标准简单有效,清晰明了,使评估过程更透明和具有可操作性,提供了职业教育质量评估的标准范例。克莱姆森大学计算机专业在实施A B ET标准时的举措提供了具体做法上的借鉴。 展开更多
关键词 美国 abet 职业教育 质量评估 借鉴
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ABET认证中课程持续改进的几点思考 被引量:5
17
作者 王淑芳 《化工高等教育》 2016年第5期12-14,共3页
笔者以ABET认证中"持续改进"理念为引领,对课程持续改进进行了思考,主张以课程内涵建设为核心,以制度建设为保障,推进课程建设的可持续发展,不断提高人才培养质量。
关键词 abet认证 持续改进
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美国ABET认证对独立学院计算机教育的启示 被引量:1
18
作者 姜仲 靳海轶 《计算机教育》 2007年第05X期79-82,共4页
独立学院计算机专业要在竞争中谋求生存与发展,必须从更新教育观念和优化教育过程入手。本文揭示了从美国ABET认证标准得到的一些关于如何办好独立学院计算机专业的启示。
关键词 abet 独立学院 计算机教育
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基于ABET工程技术认证的技术教育探讨 被引量:1
19
作者 陈国初 王海群 陈枝叶 《电气电子教学学报》 2016年第2期71-73,共3页
本文在介绍美国工程教育委员会ABET工程技术认证通用标准和专业标准的基础上,对ABET电气类专业工程技术认证与工程认证进行对比分析,最后对我校开展技术教育和电气类专业建设提出建议。
关键词 电气专业 abet认证 技术教育
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基于ABET工程认证学习成果标准的课程改进 被引量:3
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作者 滕金芳 《教育教学论坛》 2018年第17期119-120,共2页
学习成果是ABET认证中关注的焦点。本文基于ABET工程认证中的十一条学习成果标准,逐一分析了航空航天本科专业课程"推进原理"与其映射关系并改进课程,提高了课程的学习成果认证贡献度。
关键词 abet 工程教育 专业认证 学习成果
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