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“5E”康复护理联合间歇导尿术在脊髓损伤神经源性膀胱患者中的应用
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作者 孔培培 翟清华 +2 位作者 张会 李树强 刘晓辉 《中国实用神经疾病杂志》 2026年第1期85-89,共5页
目的探讨“5E”康复护理联合间歇导尿术在脊髓损伤后神经源性膀胱患者中的应用效果。方法选取2022-03—2025-02郑州大学第二附属医院康复医学科2个病区收治的42例脊髓损伤后神经源性膀胱患者为研究对象,随机分为对照组和观察组,各21例... 目的探讨“5E”康复护理联合间歇导尿术在脊髓损伤后神经源性膀胱患者中的应用效果。方法选取2022-03—2025-02郑州大学第二附属医院康复医学科2个病区收治的42例脊髓损伤后神经源性膀胱患者为研究对象,随机分为对照组和观察组,各21例。对照组实施间歇导尿术和常规护理,观察组在间歇导尿术和常规护理基础上联合“5E”康复护理干预。干预4周后,比较2组最大膀胱安全容量、排尿期最大膀胱内压、残余尿量、尿道括约肌功能、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评分及世界卫生组织生活质量简表(WHOQOL-BREF)评分,记录并发症发生情况。结果干预后,观察组与对照组最大膀胱安全容量、排尿期最大膀胱内压、残余尿量比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。干预后,观察组与对照组尿道括约肌松弛患者及尿道括约肌痉挛或失协调患者排尿期最大尿道压力比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。干预后,观察组与对照组HAMA评分、WHOQOL-BREF评分比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论“5E”康复护理协同间歇导尿术管理神经源性膀胱,可改善脊髓损伤患者的排尿功能及尿道括约肌功能,改善负面情绪和生活质量。 展开更多
关键词 脊髓损伤 神经源性膀胱 5e”康复护理 间歇导尿术 排尿功能 负面情绪 尿路感染
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5E理念联合循证护理在Stanford B型主动脉夹层患者围术期中的应用
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作者 王春丽 陈红珍 陈红领 《齐鲁护理杂志》 2026年第4期133-135,共3页
目的:探讨5E理念联合循证护理在Stanford B型主动脉夹层患者围术期中的应用效果。方法:前瞻性选取2020年1月—2023年1月期间接受手术治疗的100例Stanford B型主动脉夹层患者作为研究对象,将2020年1月—2021年6月纳入的50例患者作为对照... 目的:探讨5E理念联合循证护理在Stanford B型主动脉夹层患者围术期中的应用效果。方法:前瞻性选取2020年1月—2023年1月期间接受手术治疗的100例Stanford B型主动脉夹层患者作为研究对象,将2020年1月—2021年6月纳入的50例患者作为对照组,将2021年7月—2023年1月纳入的50例患者作为观察组,对照组采用常规围术期护理,观察组在对照组基础上采用5E理念联合循证护理。比较两组术后康复情况、负性情绪[采用汉密顿焦虑量表(HAMA)和汉密顿抑郁量表(HAMD)]、生活质量[采用中国心血管病人生活质量评定问卷(CQQC)]、并发症发生率。结果:观察组血管扩充药物使用时间、ICU停留时间、卧床时间、住院时间均短于对照组(P<0.01);干预后,两组HAMA、HAMD评分均低于干预前(P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.01);干预后,两组CQQC各项目评分均高于干预前(P<0.05),且观察组高于对照组(P<0.01);干预后,观察组并发症发生率低于对照组(P<0.05)。结论:5E理念联合循证护理在Stanford B型主动脉夹层患者围术期中的应用可促进患者术后康复,改善负性情绪和生活质量,降低术后并发症发生率。 展开更多
关键词 5e理念 循证护理 Stanford B型主动脉夹层 围术期护理
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基于5E教学模式和LabVIEW的虚拟实验教学平台建设策略
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作者 王向玲 郭凯华 侯艳斐 《山西电子技术》 2026年第1期63-66,共4页
针对我校机械电子工程专业《机械工程测试技术》课程实验教学中存在的设备台套数不足、实验内容固定且实践缺乏创新性等问题,探讨了基于5E教学模式与LabVIEW相结合的《机械工程测试技术》课程虚拟实验教学平台的建设策略。首先介绍了5E... 针对我校机械电子工程专业《机械工程测试技术》课程实验教学中存在的设备台套数不足、实验内容固定且实践缺乏创新性等问题,探讨了基于5E教学模式与LabVIEW相结合的《机械工程测试技术》课程虚拟实验教学平台的建设策略。首先介绍了5E教学模式的内涵以及LabVIEW在虚拟实验教学中的优势,详细阐述了平台的架构设计、功能模块构建与实验项目开发,最后论述了基于5E教学模式的教学实施过程。通过该平台的建设与应用,旨在提升学生的《机械工程测试技术》课程的学习质量,加强学生的实践操作能力,激发学生的创新性思维。 展开更多
关键词 5e教学模式 LABVIEW 虚拟实验教学 教学实施过程
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基于5E教学模式的教学评一体化在生理学教学中的创新与实践
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作者 李静 王俊丽 +3 位作者 郑梦晓 胡晓凤 王晋 赵一蔚 《教育进展》 2026年第1期1821-1826,共6页
传统的生理学教学存在“教学评脱节”的问题,陷入学习被动、评价滞后等一系列困境。本研究创新地在生理学教学中,将“教学评一体化”理念与5E教学模式进行结合,通过目标先行,评价嵌入的设计思路,构建了以“引入–探究–解释–迁移–评... 传统的生理学教学存在“教学评脱节”的问题,陷入学习被动、评价滞后等一系列困境。本研究创新地在生理学教学中,将“教学评一体化”理念与5E教学模式进行结合,通过目标先行,评价嵌入的设计思路,构建了以“引入–探究–解释–迁移–评价”为框架的教学方案。通过实践,该模式能激发学生学习兴趣,提升课堂参与度,实现教学评的良性互动,提升生理学的教学质量与效能。 展开更多
关键词 生理学 5e教学模式 教学评一体化
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“5E”教学模式导入宏观经济学课程的教学创新研究
5
作者 刘航 张佳瑞 《高教学刊》 2026年第5期50-53,共4页
宏观经济学是分析一国经济总体运行规律和政策作用机制的一门理论性基础课程,其教学模式应随着实践发展而动态调整。该文通过归纳多所高校教学创新的实践经验,提出“5E”教学模式导入宏观经济学课程的可行方案,包括吸引、探究、解释、... 宏观经济学是分析一国经济总体运行规律和政策作用机制的一门理论性基础课程,其教学模式应随着实践发展而动态调整。该文通过归纳多所高校教学创新的实践经验,提出“5E”教学模式导入宏观经济学课程的可行方案,包括吸引、探究、解释、迁移和评价五个序贯步骤,并归纳出一系列支撑措施,以促进学生主动学习、深度思考和知识应用能力的全面提升,为培养深刻了解中国现实、有强烈时代责任感和掌握现代经济学分析工具的高水平人才提供一定启示。 展开更多
关键词 宏观经济学 5e”教学模式 宏观经济治理 教学创新 支撑体系
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基于5E教学模式的数学跨学科教学路径的构建与应用——以“函数的极值”为例
6
作者 罗新兵 何双才 《中学数学教学参考》 2026年第4期14-17,共4页
数学跨学科教学是数学课程改革的一个重要理念,是实现数学课程综合化和实践化的主要举措。在简要介绍5E教学模式的基础上,构建了基于该模式的数学跨学科教学路径,进一步以函数的极值为例阐述该教学路径的应用,最后提出基于5E教学模式的... 数学跨学科教学是数学课程改革的一个重要理念,是实现数学课程综合化和实践化的主要举措。在简要介绍5E教学模式的基础上,构建了基于该模式的数学跨学科教学路径,进一步以函数的极值为例阐述该教学路径的应用,最后提出基于5E教学模式的数学跨学科教学的几点思考。 展开更多
关键词 5e教学模式 数学跨学科教学 教学路径 函数的极值
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基于英语学习活动观的高中英语阅读5E教学模式探究——以人教版必修一Unit 1 Reading and Thinking为例
7
作者 龚斯琴 魏薪卓 《教育进展》 2026年第1期1877-1885,共9页
目前,高中英语阅读教学仍存在机械化、碎片化问题。这种教学模式下,学生的阅读能力和思维品质得不到有效提升。针对这一现象,本文提出了基于英语学习活动观的5E阅读教学模式,通过将学习理解类活动、应用实践类活动和迁移创新类活动融入5... 目前,高中英语阅读教学仍存在机械化、碎片化问题。这种教学模式下,学生的阅读能力和思维品质得不到有效提升。针对这一现象,本文提出了基于英语学习活动观的5E阅读教学模式,通过将学习理解类活动、应用实践类活动和迁移创新类活动融入5E教学模式的五个环节:吸引(Engagement)、探究(Exploration)、解释(Explanation)、迁移(Elaboration)和评价(Evaluation)中,并提供了具体案例以期提高学生的英语学科核心素养。 展开更多
关键词 英语学习活动观 5e教学模型 高中英语 阅读教学
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基于“5E”教学模式的环境工程专业创新实验设计与探索
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作者 杨楠 陈翠红 +1 位作者 崔玉晓 王雁南 《中国现代教育装备》 2026年第1期112-115,122,共5页
本文以“Fe/Mn共掺杂介孔炭吸附四环素实验”为例,探索环境工程专业创新实验教学新模式。通过“吸引-探究-解释-迁移-评价”的“5E”教学模式,引导学生开展实验设计、实施、分析和总结。该创新实验综合了材料制备、仪器分析、数据分析... 本文以“Fe/Mn共掺杂介孔炭吸附四环素实验”为例,探索环境工程专业创新实验教学新模式。通过“吸引-探究-解释-迁移-评价”的“5E”教学模式,引导学生开展实验设计、实施、分析和总结。该创新实验综合了材料制备、仪器分析、数据分析处理等内容,有利于激发学生主动探究、自主建构知识的兴趣,从而强化实验教学效果。 展开更多
关键词 环境工程 实验教学 介孔炭 共掺杂 吸附 四环素 5e”教学模式
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“5E-视频”双轨教学模式在急诊科护士培训中的应用
9
作者 韩琳琳 徐俊 +2 位作者 王小洪 李玉 季静 《卫生职业教育》 2026年第4期75-78,共4页
目的 探讨“5E-视频”双轨教学模式在急诊科护士培训中的应用效果。方法 选取2021年1月—2024年2月在建湖县人民医院急诊科工作的80名护士作为研究对象,将2021年1月—2022年2月工作的40名护士设为对照组,采用传统教学模式进行培训;将202... 目的 探讨“5E-视频”双轨教学模式在急诊科护士培训中的应用效果。方法 选取2021年1月—2024年2月在建湖县人民医院急诊科工作的80名护士作为研究对象,将2021年1月—2022年2月工作的40名护士设为对照组,采用传统教学模式进行培训;将2023年1月—2024年2月工作的40名护士设为观察组,采用“5E-视频”双轨教学模式进行培训。于培训前后,对两组护士进行理论和操作技能考核,并于培训后采用学习积极主动性量表、护生共情能力调查问卷以及学生对教学的满意度量表对其进行评价。结果 培训后,观察组的理论与操作技能考核成绩均显著高于对照组(P<0.001);学习积极主动性量表各维度得分和总分均高于对照组(P<0.05),护生共情能力调查问卷各维度得分和总分均高于对照组(P<0.05),学生对教学的满意度量表各维度得分和总分均高于对照组(P<0.05)。结论 “5E-视频”双轨教学模式能有效提升急诊科护士的理论与操作技能水平,激发学习积极主动性,提升共情能力和教学满意度,值得在临床护理培训中推广应用。 展开更多
关键词 5e-视频”双轨教学模式 急诊科 护士 培训
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基于5E教学理念的“卫生健康教育”针对预防医学专业学生的教学实践与探究
10
作者 杨再上 黄青怡 +1 位作者 周敏 黄文静 《科技风》 2026年第4期81-84,共4页
“卫生健康教育”在预防医学专业课程中的地位日益突出。本文基于建构主义学习理论,探讨了5E教学模式(引入、探究、解释、迁移、评价)在预防医学卫生健康教育中的应用,旨在提升学生在疾病预防方面的综合素养与实践能力。研究通过多媒体... “卫生健康教育”在预防医学专业课程中的地位日益突出。本文基于建构主义学习理论,探讨了5E教学模式(引入、探究、解释、迁移、评价)在预防医学卫生健康教育中的应用,旨在提升学生在疾病预防方面的综合素养与实践能力。研究通过多媒体引导、小组探究、角色扮演等多样化教学手段,增强了学生的学习主动性、培养了学生的批判性思维和跨学科整合能力。结果表明,该模式能有效弥补传统教学“重理论、轻实践”的不足,提升学生对防治知识的理解与应用能力,增强其公共卫生责任感与健康传播能力。本文的教学实践对推动“卫生健康教育”课程改革、培养高素质医学人才具有重要的现实意义和推广价值。 展开更多
关键词 5e 卫生健康教育 预防
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深度学习下5E教学模式在初中物理教学的实践研究——以人教版九年级“太阳能”为例
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作者 余昕 许桂清 《物理通报》 2026年第2期95-100,共6页
基于深度学习理念,结合“5E”教学模式,提出“创设情境、提出问题-设计方案、参与探究-解释现象、理论升华-迁移运用、实践创生-多维评价、素养提升”五大教学环节,并运用于人教版“太阳能”这节课中.通过观察学生的课堂表现,结合教师... 基于深度学习理念,结合“5E”教学模式,提出“创设情境、提出问题-设计方案、参与探究-解释现象、理论升华-迁移运用、实践创生-多维评价、素养提升”五大教学环节,并运用于人教版“太阳能”这节课中.通过观察学生的课堂表现,结合教师的授课体验及学业作业完成情况,发现该教学策略能提高学生的学习兴趣、扩大学生课堂参与的深度和广度,更有助于学生养成深度学习的习惯,教学效果较好. 展开更多
关键词 深度学习 5e教学模式 初中物理 实验教学
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5E教学模式下乡土生物学课程资源的应用探究——以“植物细胞工程的应用”为例
12
作者 林爽 赖信 施利民 《中学生物教学》 2026年第2期70-73,共4页
基于5E教学模式,围绕《云南省核桃产业高质量发展三年行动方案(2023—2025年)》凝练出“优选育”“快繁殖”“深加工”3条主线,并以相关科研资料围绕主线创设真实情境,依托事实证据构建“探究—解释”循环,将乡土课程资源漾濞核桃及其... 基于5E教学模式,围绕《云南省核桃产业高质量发展三年行动方案(2023—2025年)》凝练出“优选育”“快繁殖”“深加工”3条主线,并以相关科研资料围绕主线创设真实情境,依托事实证据构建“探究—解释”循环,将乡土课程资源漾濞核桃及其发展融入“植物细胞工程的应用”教学实践中,以促进资源向知识、知识向素养的转化。 展开更多
关键词 5e教学模式 漾濞核桃 高中生物学
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“5E”教学模式在高中美术鉴赏课教学中的创新应用研究
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作者 郁敏 《学周刊》 2026年第8期152-154,共3页
随着核心素养教育要求的落实,在高中美术鉴赏课教学中不仅关注对学生的知识传授,还强调对学生进行素养培育。“5E”教学模式是以构建主义理论为基础,通过多环节引导学生进行系统化知识探究,从而强化学生的学习效果。对此,本文结合人美... 随着核心素养教育要求的落实,在高中美术鉴赏课教学中不仅关注对学生的知识传授,还强调对学生进行素养培育。“5E”教学模式是以构建主义理论为基础,通过多环节引导学生进行系统化知识探究,从而强化学生的学习效果。对此,本文结合人美版高中美术鉴赏必修第五单元“淳朴之情——民间美术”教学实际情况,着重分析“5E”教学模式的应用路径,旨在提高高中美术鉴赏课堂教学质量。 展开更多
关键词 5e”教学模式 高中美术鉴赏课 应用
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5E教学模式和问题导向教学对医学研究生深度学习能力的影响研究
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作者 王晓卿 陈嘉欣 《实用医院临床杂志》 2026年第1期164-167,共4页
目的探讨问题导向教学(PBL)和5E教学模式在促进医学研究生深度学习能力上的效果分析。方法选取本校2023级医学研究生64名,采用随机数字表法分为PBL组与5E组各32名。分别实施为期8周的PBL模式和5E模式教学干预,并对比两组学生的深度学习... 目的探讨问题导向教学(PBL)和5E教学模式在促进医学研究生深度学习能力上的效果分析。方法选取本校2023级医学研究生64名,采用随机数字表法分为PBL组与5E组各32名。分别实施为期8周的PBL模式和5E模式教学干预,并对比两组学生的深度学习能力、课堂表现和教学满意度。结果教学后,5E组学生的深度学习能力各项维度均高于PBL组,课堂表现显著优于PBL组,且5E组学生对其教学模式的满意度高于PBL组的教学模式,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论相较于PBL组,5E组更能促进深度学习的关键能力(知识整合、高阶思维、知识迁移等)的形成,但对批判性思维与学习投入的提升有限。这也提示两种模式具有互补性,宜在课程设计中融合采用,并对批判性思维与投入度设置强化环节以提升整体教学成效。 展开更多
关键词 医学研究生 深度学习能力 问题导向教学模式 5e教学模式 自主学习
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微信载体化5E康复管理模式对乳腺癌术后患者患肢功能状态的影响
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作者 李荣 张欢 《现代医药卫生》 2026年第2期266-272,278,共8页
目的探讨微信载体化5E康复管理模式对乳腺癌术后患者患肢功能状态的影响。方法选取2024年8月至2025年2月该院乳腺肿瘤中心收治的行乳腺癌改良根治术(MRM)的90例患者作为研究对象,采用随机数字表法将其分为观察组和对照组,各45例。对照... 目的探讨微信载体化5E康复管理模式对乳腺癌术后患者患肢功能状态的影响。方法选取2024年8月至2025年2月该院乳腺肿瘤中心收治的行乳腺癌改良根治术(MRM)的90例患者作为研究对象,采用随机数字表法将其分为观察组和对照组,各45例。对照组实施常规术后护理干预,观察组在常规护理基础上联合应用基于微信平台的5E康复管理方案(包括评估、教育、运动、支持、评价5个维度),对2组在干预前,干预7 d及1、2、3个月后的肩关节活动度(ROM)、乳腺癌相关性淋巴水肿(BCRL)、腋网综合征的发生情况及术后功能锻炼依从性等方面进行比较。结果观察组患者干预后在肩ROM、BCRL、腋网综合征和乳腺癌术后功能锻炼依从性等方面均优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论微信载体化5E康复管理模式对乳腺癌术后患者患肢功能状态方面具有重要意义。 展开更多
关键词 微信平台 5e康复模式 乳腺癌 肩关节功能状态 乳腺癌相关性淋巴水肿 腋网综合征 功能锻炼依从性
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盆底神经肌肉电刺激联合5E健康护理管理在腹腔镜子宫切除术后患者中的应用
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作者 吴琪 《中国医学创新》 2026年第1期81-84,共4页
目的:分析对腹腔镜子宫切除术后患者实施盆底神经肌肉电刺激联合5E健康护理管理的干预效果。方法:随机将2021年1月—2024年9月武穴市第一人民医院263例腹腔镜子宫切除术后患者分为两组,对照组(131例)采用常规康复干预,观察组(132例)在... 目的:分析对腹腔镜子宫切除术后患者实施盆底神经肌肉电刺激联合5E健康护理管理的干预效果。方法:随机将2021年1月—2024年9月武穴市第一人民医院263例腹腔镜子宫切除术后患者分为两组,对照组(131例)采用常规康复干预,观察组(132例)在对照组基础上采用盆底神经肌肉电刺激联合5E健康护理管理,干预时间为1个月。对比两组干预效果。结果:观察组干预后Ⅰ型、Ⅱ型肌纤维电压高于对照组,Ⅰ型、Ⅱ型肌纤维疲劳度高于对照组(P<0.05);观察组干预后女性性功能指数(female sexual function index,FSFI)各维度评分及总分均高于对照组(P<0.05);观察组总满意度高于对照组(P<0.05)。结论:腹腔镜子宫切除术后患者在通过5E健康护理管理、盆底康复训练及盆底神经肌肉电刺激,可以有效改善患者盆底功能障碍,提升性生活质量,提升患者的满意度。 展开更多
关键词 腹腔镜子宫切除 盆底康复训练 盆底神经肌肉电刺激 5e健康护理管理
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信息技术助力思维培养的5E科学教学实践——以“脊椎动物”教学为例
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作者 戚燕燕 《中小学数字化教学》 2026年第3期9-12,共4页
本文以浙教版科学七年级上册“脊椎动物”一课为载体,将5E教学模式与信息技术深度融合,通过吸引、探究、解释、拓展、评价五个环节落地核心素养目标。教师借助云学习平台引导学生自主预习,以虚拟实验与真实实验结合培育学生探究能力,利... 本文以浙教版科学七年级上册“脊椎动物”一课为载体,将5E教学模式与信息技术深度融合,通过吸引、探究、解释、拓展、评价五个环节落地核心素养目标。教师借助云学习平台引导学生自主预习,以虚拟实验与真实实验结合培育学生探究能力,利用交互式电子白板的交互功能梳理概念关联,依托AI工具与评价量表锤炼批判思维,通过数智分析实现精准反馈。实践表明,该模式有效破解了传统教学中概念零散、实验受限、思维培养表层化等问题,为科学课程的数字化教学提供了可操作的实践范式。 展开更多
关键词 信息技术 5e教学 思维培养 脊椎动物 核心素养
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核心素养视域下“AIGC+5E”教学模式赋能中小学书法教学实践研究
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作者 黄丽英 张嘉怡 《美术教育研究》 2026年第1期177-179,共3页
该文以建构主义、生成性学习、核心素养导向理论为基础,将AIGC(人工智能生成内容)技术嵌入5E教学法,构建“AIGC+5E”书法教学模式。该模式围绕审美感知、文化理解、创意实践、技法掌握四个素养维度,通过Engage(情境导入)、Explore(探究... 该文以建构主义、生成性学习、核心素养导向理论为基础,将AIGC(人工智能生成内容)技术嵌入5E教学法,构建“AIGC+5E”书法教学模式。该模式围绕审美感知、文化理解、创意实践、技法掌握四个素养维度,通过Engage(情境导入)、Explore(探究实践)、Explain(个性指导)、Elaborate(创意应用)、Evaluate(诊断评价)五个环节,实现课前、课中、课后全流程重构。实践表明,该模式能有效提升学生的课堂参与度、审美判断力与创作能力,促进其高阶思维发展,并为教师提供精准化的教学支持,为中小学书法教学的智能化转型与传统文化课程的现代化创新提供可行路径,有助于在书法教育中更好地培养学生的核心素养。 展开更多
关键词 核心素养 AIGC 5e教学法 中小学 书法教育
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5E康复模式在气管切开患者人工气道护理中的应用效果
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作者 赵容容 《当代医药论丛》 2026年第6期149-151,共3页
目的:探讨5E康复模式在气管切开患者人工气道护理中的应用效果。方法:选取2022年7月至2023年7月在东台市人民医院行气管切开的患者100例,以随机数字表法分为两组,其中对照组(n=50)采用常规人工气道护理,观察组(n=50)在此基础上应用5E康... 目的:探讨5E康复模式在气管切开患者人工气道护理中的应用效果。方法:选取2022年7月至2023年7月在东台市人民医院行气管切开的患者100例,以随机数字表法分为两组,其中对照组(n=50)采用常规人工气道护理,观察组(n=50)在此基础上应用5E康复模式,比较两组口腔健康评分、痰液黏稠度分级及并发症发生率。结果:两组干预后汉化版口腔健康评估量表(OHAT)各维度评分均较干预前升高(P<0.05),且观察组较对照组更高(P<0.05)。干预后,观察组痰液黏稠度分级优于对照组(P<0.05)。观察组并发症发生率较对照组低(P<0.05)。结论:在气管切开患者的人工气道护理中应用5E康复模式,可提高其口腔健康水平,降低痰液黏稠度和并发症发生率。 展开更多
关键词 气管切开 5e康复模式 人工气道护理 口腔健康 并发症
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5E教学模式在初中体育与健康教学中的应用刍议
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作者 寇彦茹 《学周刊》 2026年第6期155-157,共3页
随着新课改的持续推进,初中体育与健康教学越来越得到重视,被认为实现青少年全面发展的重要途径。在此背景下,初中体育教师须以新课标为指导、以促进学生身心健康为目标,及时转变教学观念,调整、优化教学方法,切实发挥体育学科的育人作... 随着新课改的持续推进,初中体育与健康教学越来越得到重视,被认为实现青少年全面发展的重要途径。在此背景下,初中体育教师须以新课标为指导、以促进学生身心健康为目标,及时转变教学观念,调整、优化教学方法,切实发挥体育学科的育人作用。5E教学模式以建构主义理论为基础,强调要引导学生主动建构知识与技能,促进学生终身体育意识的形成,这与初中体育与健康课程所强调的“健康第一、立德树人”的理念高度契合。文章对5E教学模式的应用进行了探讨,希望能够为新时期的初中体育教学提供有益参考。 展开更多
关键词 初中 体育与健康教学 现状 5e教学模式 特点与优势 应用策略
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