期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到2,223篇文章
< 1 2 … 112 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
5E临床教学模式对实习护生学习投入及学习成效影响的实证研究 被引量：1
1
作者 王维 朱唯一 +1 位作者 陈燕 薛美琴 《军事护理》 北大核心 2025年第3期108-112,共5页
目的探讨5E临床教学模式,即吸引(engagement)、探索(exploration)、解释(explanation)、拓展(elaboration)和评价(evaluation)对实习护生学习投入及学习效果的影响。方法便利抽样选取2024年4—10月在上海市某三级甲等医院实习的护生,将4... 目的探讨5E临床教学模式,即吸引(engagement)、探索(exploration)、解释(explanation)、拓展(elaboration)和评价(evaluation)对实习护生学习投入及学习效果的影响。方法便利抽样选取2024年4—10月在上海市某三级甲等医院实习的护生,将48名采用5E临床教学模式的护生设为干预组,将48名采用常规临床教学模式的护生设为对照组,对比分析两组在临床理论考核、操作考核及学习投入方面的差异,评估两种教学模式的效果。结果干预组护生在理论成绩、学习奉献维度、专注维度以及学习投入得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论5E临床教学模式通过分阶段、针对性的教学策略,有效激发护生的学习兴趣和主动性,显著提高护生的学业成绩,并培养其自主学习能力。 展开更多
关键词 5e临床教学模式 实习护生 学习投入 学习成效 实证研究
暂未订购
5E康复护理对肾衰竭血液净化患者应对方式自我管理能力和护理满意度的影响 被引量：4
2
作者 韩雪 李媛 +1 位作者 韩金艳 董琳 《临床心身疾病杂志》 2025年第1期137-141,共5页
目的探讨5E康复护理对肾衰竭血液净化患者应对方式、自我管理能力和护理满意度的影响。方法将78例肾衰竭血液净化患者随机分为观察组和对照组,每组39例。对照组患者实施一般护理,观察组患者在对照组基础上给予5E康复护理。比较两组患者... 目的探讨5E康复护理对肾衰竭血液净化患者应对方式、自我管理能力和护理满意度的影响。方法将78例肾衰竭血液净化患者随机分为观察组和对照组,每组39例。对照组患者实施一般护理,观察组患者在对照组基础上给予5E康复护理。比较两组患者肾功能(血肌酐、血尿素氮、血钙、血磷水平)、自我管理能力[血液透析患者自我管理量表(HD-SMI)评分]、应对方式[医学应对方式问卷(MCMQ)中文版评分]、护理满意度[纽卡斯尔护理满意度量表(NSNS)评分]。结果护理后,两组患者血肌酐、血尿素氮、血钙水平及MCMQ回避、屈服维度评分较护理前降低,血磷水平及HD-SMI各维度评分、MCMQ面对维度评分较护理前升高,且观察组优于对照组(P<0.05或0.01)。观察组患者护理总满意率高于对照组(P<0.05)。结论5E康复护理在肾衰竭血液净化患者中的应用效果确切,值得在临床推广。 展开更多
关键词 5e康复护理 肾衰竭 血液净化 应对方式 自我管理能力 护理满意度
暂未订购
基于5E教学模式的高校生物工程专业工程伦理课程教学路径 被引量：2
3
作者 邢荣莲 陈丽红 于贞 《学周刊》 2025年第7期41-44,共4页
工程伦理课程是生物工程专业的基础课程之一,旨在向工程专业学生提供关于工程伦理的全面教育。在学习的过程中,学生不仅需要具备必要的知识和技能,同时还需要在伦理层面上作出明智的职业判断,进而在未来的职业生涯中遵循一定的伦理准则... 工程伦理课程是生物工程专业的基础课程之一,旨在向工程专业学生提供关于工程伦理的全面教育。在学习的过程中,学生不仅需要具备必要的知识和技能,同时还需要在伦理层面上作出明智的职业判断,进而在未来的职业生涯中遵循一定的伦理准则和专业标准,成为能够主动将公众的安全、健康、福祉放在首位的未来工程师。文章以基于5E教学模式的高校生物工程专业工程伦理课程教学路径为主题展开探究,阐述了5E教学模式的内涵及特征,分析5E教学模式在高校生物工程专业工程伦理课程教学中的应用价值,再结合实践案例提出具体的方法与路径,旨在进一步优化工程伦理课程教学效果,提高学生的职业决策能力,期望为生物工程教育的一线工作者提供有效的教学策略,以适应当前日益复杂的社会需求和技术挑战。 展开更多
关键词 5e教学模式 高校 生物工程专业 工程伦理 教学路径
在线阅读 下载PDF
5E教学模式在药学专业有机化学课程中的应用 被引量：1
4
作者 陈传兵 何建峰 +3 位作者 王涛 李熙灿 朱丽萍 龙泳伶 《西部素质教育》 2025年第1期173-177,共5页
文章首先说明了5E教学模式在药学专业有机化学课程中应用的思路,然后论述了5E教学模式在药学专业有机化学课程中应用的流程,包括引入、探究、解释、迁移、评价五个环节,最后总结了5E教学模式在药学专业有机化学课程中应用的注意事项。
关键词 5e教学模式 有机化学课程 药学专业
在线阅读 下载PDF
气压治疗仪联合5E康复管理理论指导下的整体护理对子宫内膜癌术后患者预防深静脉血栓形成的价值 被引量：2
5
作者 陈萍萍 陈雅丽 陈玉莹 《基层医学论坛》 2025年第11期137-140,共4页
目的探讨气压治疗仪联合5E康复管理理论指导下的整体护理方案对子宫内膜癌术后患者预防深静脉血栓(deep venous thrombosis,DVT)形成的临床价值。方法选取晋江市医院(上海市第六人民医院福建医院)2022年1月—2024年9月收治的57例子宫内... 目的探讨气压治疗仪联合5E康复管理理论指导下的整体护理方案对子宫内膜癌术后患者预防深静脉血栓(deep venous thrombosis,DVT)形成的临床价值。方法选取晋江市医院(上海市第六人民医院福建医院)2022年1月—2024年9月收治的57例子宫内膜癌患者,采取随机数表法分为对照组(28例)和观察组(29例)。2组均采用气压治疗仪干预,在此基础上对照组辅助实施常规护理,观察组则实施5E康复管理理论指导下的整体护理。结果干预后,观察组下肢血流峰值(33.69±3.96)cm/s、血流平均速度(28.52±3.09)cm/s、血流量(2.47±0.34)L/min高于对照组的(27.41±3.13)cm/s、(19.73±2.16)cm/s、(1.86±0.28)L/min,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组术后DVT发生率(10.34%)低于对照组(39.29%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论对子宫内膜癌患者采取气压治疗仪联合5E康复管理理论指导下的整体护理协同干预,能明显调整与优化患者下肢血流流速,降低术后DVT发生率。 展开更多
关键词 子宫内膜癌 术后深静脉血栓 气压治疗仪 5e康复管理理论 整体护理
暂未订购
“5E”康复护理模式对原发性醛固酮增多症患者的干预效果研究
6
作者 王秋 盛鹰 +3 位作者 孙晶 张善玲 刘福颂 李荣 《实用临床医药杂志》 2025年第6期128-132,138,共6页
目的探讨“5E”康复护理模式[教育(Education)、鼓励(Encouragement)、评价(Evaluation)、锻炼(Exercise)、工作(Employment)]对原发性醛固酮增多症(PA)患者的干预效果。方法将120例2022年1月—2024年6月在青岛市第三人民医院心内科确... 目的探讨“5E”康复护理模式[教育(Education)、鼓励(Encouragement)、评价(Evaluation)、锻炼(Exercise)、工作(Employment)]对原发性醛固酮增多症(PA)患者的干预效果。方法将120例2022年1月—2024年6月在青岛市第三人民医院心内科确诊PA的患者随机分为对照组(n=60)和观察组(n=60)。对照组实施常规护理干预,观察组实施“5E”康复护理干预。比较2组患者血液检查指标、临床表现(血压、疲劳程度)、生活质量评分和护理满意率。结果干预后,观察组血钠、血浆醛固酮、血肌酐、尿素氮、尿酸、收缩压、舒张压和疲劳程度评分低于对照组,血钾水平、生活质量评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组护理满意率为96.67%,高于对照组的80.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论PA患者住院期间实施“5E”康复护理干预,有助于改善患者血液指标和临床症状,缓解疾病严重程度,提高患者生活质量。 展开更多
关键词 “5e”康复护理模式 原发性醛固酮增多症 生活质量 临床表现 醛固酮 血肌酐 尿素氮 尿酸
暂未订购
基于5E模式下持续质量改进对腹膜透析患者透析充分性及导管存活率的影响
7
作者 许慧慧 冯晓然 +3 位作者 李刚 程妩铭 黄晓羽 张丰萍 《罕少疾病杂志》 2025年第4期111-114,共4页
目的研究基于5E模式持续质量改进(CQI)对腹膜透析患者透析充分性及导管存活率的影响。方法临床研究对象选择2020年1月至2022年1月在本院进行诊治的腹膜透析患者96例,采取随机数字排列表法将其分为观察组和对照组,每组各48例。对照组患... 目的研究基于5E模式持续质量改进(CQI)对腹膜透析患者透析充分性及导管存活率的影响。方法临床研究对象选择2020年1月至2022年1月在本院进行诊治的腹膜透析患者96例,采取随机数字排列表法将其分为观察组和对照组,每组各48例。对照组患者进行CQI护理干预,观察组则使用基于5E模式下的CQI进行护理干预,观察两组患者血压、体质量、尿量、钙磷代谢紊乱发生情况、透析充分性、临床指标、导管存活率及诊治效率,并进行对比。结果干预前两组患者血压、体质量及尿量基本相同(P>0.05),干预后观察组血压及体质量相对于对照组更低,且观察组患者尿量高于对照组(P<0.05);观察组患者甲状旁腺功能亢进、高磷血症、高钙血症、低钙血症及血管钙化发生率相对于对照组更低(P<0.05);干预前两组透析充分性指标水平基本相同(P>0.05),干预后观察组患者腹膜Kt/V、腹膜Ccr、总Kt/V及总Cc指标水平相对于对照组更高(P<0.05);干预后观察组患者住院天数、留置时间相对于对照组更低,且观察组导管存活率(47.92%)相对于对照组(22.92%)更高(P<0.05);观察组诊治总有效率(95.83%)相对于对照组(81.25%)更高(P<0.05)。结论针对腹膜透析患者使用基于5E模式下持续质量改进一方面有利于改善患者血压、体质量及尿量指标、降低钙磷代谢紊乱发生率、改善透析充分性;另一方面有利于改善临床指标、提高导管存活率及诊治效率,具有临床应用价值,值得推广运用。 展开更多
关键词 5e模式 持续质量改进 腹膜透析 透析充分性 导管存活率
暂未订购
基于知识图谱的5E教学模式在C语言教学中的应用
8
作者 刘慧玲 谭定英 陈平平 《电脑知识与技术》 2025年第13期136-139,156,共5页
为改变以章节为主的在线教学资源构建模式,研究关注知识点及其教学资源之间的关联性,依据专业人才培养方案以及教学大纲,构建高级语言程序设计(C语言)课程知识图谱,并借助超星平台实现图谱的可视化。以知识图谱为核心,运用5E教学模式开... 为改变以章节为主的在线教学资源构建模式,研究关注知识点及其教学资源之间的关联性,依据专业人才培养方案以及教学大纲,构建高级语言程序设计(C语言)课程知识图谱,并借助超星平台实现图谱的可视化。以知识图谱为核心,运用5E教学模式开展课程教学改革,帮助学生建立课程完整知识体系,实现以学生为中心的个性化学习。通过实践项目知识图谱,优化课程实践教学模式,培养学生探究式学习能力、团队协作能力及创新精神。 展开更多
关键词 知识图谱 5e教学模式 个性化学习 探究式学习
在线阅读 下载PDF
基于授权理论的5E干预模式在结直肠癌切除患者中的应用
9
作者 贺志萍 尹宏达 《肿瘤基础与临床》 2025年第2期276-279,共4页
目的 探讨基于授权理论的5E干预模式在结直肠癌切除患者中的应用价值。方法 采用随机数字表法将2023年1月至12月新乡市中心医院收治的134例结直肠癌患者均分为对照组(67例,采用5E干预模式)和观察组(67例,采用基于授权理论的5E干预模式)... 目的 探讨基于授权理论的5E干预模式在结直肠癌切除患者中的应用价值。方法 采用随机数字表法将2023年1月至12月新乡市中心医院收治的134例结直肠癌患者均分为对照组(67例,采用5E干预模式)和观察组(67例,采用基于授权理论的5E干预模式)2组。比较2组术后胃肠功能恢复情况,干预前后分别采用自我护理能力测量量表、Herth希望量表(HHI)及心理弹性量表(CD-RISC)比较评估2组患者自我护理能力、希望水平及心理弹性水平。结果 观察组术后首次排气时间、首次排便时间及肠鸣音恢复时间均短于对照组(t=10.433,均P<0.001;t=10.978,P<0.001;t=9.695,P<0.001)。对照组和观察组干预后自我护理技能、自我概念、健康知识水平、自我责任感评分均高于同组干预前(对照组:t=9.901,P<0.001;t=6.884,P<0.001;t=8.142,P<0.001;t=5.634,P<0.001;观察组:t=17.289,P<0.001;t=11.011,P<0.001;t=14.512,P<0.001;t=11.925,P<0.001),且观察组均高于对照组(t=6.564,P<0.001;t=5.596,P<0.001;t=6.231,P<0.001;t=5.887,P<0.001)。对照组和观察组干预后HHI、CD-RISC评分均高于同组干预前(对照组:t=7.827,P<0.001;t=6.941,P<0.001;观察组:t=13.802,P<0.001;t=13.695,P<0.001),且观察组高于对照组(t=6.506,P<0.001;t=6.477,P<0.001)。结论 基于授权理论的5E干预模式可明显增强结直肠癌手术患者自我护理能力,提高患者希望水平和心理弹性水平,促进其术后恢复,值得临床推广。 展开更多
关键词 结直肠癌 授权理论 5e干预模式 自我护理能力 希望水平 心理弹性
暂未订购
多巴胺导向的“5E游戏探究式”教学模式探索
10
作者 张玲 孙泽泽 姜倩 《教育实践与研究》 2025年第30期49-52,共4页
传统教学模式中,学生学习动机不足、参与度低等问题长期存在。基于神经科学中多巴胺与学习动机的关联机制,结合“5E教学模式”与游戏化教学理念,提出多巴胺导向的“5E游戏探究式”教学模式。该模式通过在吸引、探究、反思、迁移、评价... 传统教学模式中,学生学习动机不足、参与度低等问题长期存在。基于神经科学中多巴胺与学习动机的关联机制,结合“5E教学模式”与游戏化教学理念,提出多巴胺导向的“5E游戏探究式”教学模式。该模式通过在吸引、探究、反思、迁移、评价五个环节设计游戏化活动,遵循学生主体、方法多样、能力培养和多巴胺驱动四大原则,有效激活学习内驱力,推动从知识记忆到能力建构的转变,对破解被动学习难题、培养核心素养、助力教育高质量发展具有重要价值。 展开更多
关键词 5e教学模式 游戏探究式教学 多巴胺激励机制 教学改革
在线阅读 下载PDF
STEAM教育理念融入5E教学模式的研究——以高职水利专业基础课程“工程力学与结构”为例
11
作者 李峰 程静 《太原城市职业技术学院学报》 2025年第7期140-143,共4页
STEAM教育理念侧重于知识的融合与问题解决能力的培养,而5E教学模式则着重于学生自主探究与实践能力的提升,两种理念高度契合。当前我国高等职业教育学生的整体入学成绩不高,生源层次普遍较低,高职在校生的学习能力、学习动力相较于普... STEAM教育理念侧重于知识的融合与问题解决能力的培养,而5E教学模式则着重于学生自主探究与实践能力的提升,两种理念高度契合。当前我国高等职业教育学生的整体入学成绩不高,生源层次普遍较低,高职在校生的学习能力、学习动力相较于普通本科生均偏弱,甚至部分学生产生厌学情绪。文章分别将传统教学方法和STEAM理念融入5E教学模式,对不同生源层次的水利高职班级开展教学实验,以问卷调查和期末测试等方式进行教学效果评价。结果表明,STEAM教育理念与5E教学模式相结合,对提高学生的跨学科知识运用能力和实践解决问题能力具有显著效果,尤其适用于学习基础较好、学习主动性强的学生。 展开更多
关键词 STEAM教育 5e教学模式 高职教育 水利工程教学 课程设计
在线阅读 下载PDF
5E康复护理对高血压脑出血患者功能障碍和睡眠质量的影响
12
作者 张晓敏 王攀君 《西藏医药》 2025年第3期116-118,共3页
目的 实施5E康复护理对高血压脑出血患者功能障碍和睡眠质量的影响。方法 择取2022年2月~2024年2月我院确诊为高血压脑出血患者60例,随机分54210+168++为对照组和观察组各30例。对照组展开康复护理,观察组开展5E康复护理。分析两组功能... 目的 实施5E康复护理对高血压脑出血患者功能障碍和睡眠质量的影响。方法 择取2022年2月~2024年2月我院确诊为高血压脑出血患者60例,随机分54210+168++为对照组和观察组各30例。对照组展开康复护理,观察组开展5E康复护理。分析两组功能障碍、睡眠质量情况及护理效果。结果 护理后,睡眠质量以及日常活动能力:观察组好于对照组(P<0.05);SF-36量表:观察组高与对照组(P<0.05);自拟满意度问卷:观察组满意度水平高于(P<0.05)。结论 对高血压脑出血患者应用5E康复护理后,有助于改善患者的功能障碍以及睡眠情况。 展开更多
关键词 高血压脑出血 5e康复护理 功能障碍 睡眠质量
暂未订购
基于5E模型和对分课堂的混合教学模式的药理学实验教学改革实践
13
作者 牟艳华 岳辰辰 《高等药学教育研究》 2025年第1期75-81,86,共8页
药理学实验是一门思维性、实践性、探索性和创造性很强的学科,注重对学生的综合素质的培养,但是在传统的实验教学中学生过度依赖老师的课件讲解与示教,缺乏对实验的深度思考,难以达到预期效果。针对以上情况应该进行实验教学改革,本次... 药理学实验是一门思维性、实践性、探索性和创造性很强的学科,注重对学生的综合素质的培养,但是在传统的实验教学中学生过度依赖老师的课件讲解与示教,缺乏对实验的深度思考,难以达到预期效果。针对以上情况应该进行实验教学改革,本次改革以两届药物化学专业的学生为研究对象,采用“5E”教学模式,以兴趣和探究为引导,在原有的教学计划上,把科研应用与实验教学相融合,设置对分课堂,引导学生积极思考问题、讨论问题,充分利用线上资源,鼓励学生自主学习,扩大知识面,在进行一系列教学模式改革后,对学生进行改革结果的问卷调查和能力考核。最终结果显示,进行教学改革后,学生对药理学实验的学习,获得了更好的效果,尤其在科学思维和动手能力等方面有较大进步。 展开更多
关键词 药理学实验 “5e”教学模式 对分课堂 混合教学模式
在线阅读 下载PDF
基于5E的护理措施对冠脉支架手术患者术后自我管理能力、疼痛及左室射血分数的影响
14
作者 李玲 王寒秋 张颖怡 《医学理论与实践》 2025年第7期1214-1216,共3页
目的:分析基于启发、教育、鼓励、评估、情感支持(5E)护理措施对冠脉支架手术患者术后自我管理能力、疼痛及左室射血分数(LVEF)的影响。方法:选取我院2023年1—12月收治的100例冠脉支架手术患者为对象,采用随机数字法将其分为两组,各50... 目的:分析基于启发、教育、鼓励、评估、情感支持(5E)护理措施对冠脉支架手术患者术后自我管理能力、疼痛及左室射血分数(LVEF)的影响。方法:选取我院2023年1—12月收治的100例冠脉支架手术患者为对象,采用随机数字法将其分为两组,各50例,对照组实施常规护理,观察组实施5E护理,分析两组患者临床相关数据。结果:观察组干预后冠心病自我管理量表(CSMS)各项评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组干预后视觉模拟量表(VAS)评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组干预后左心室收缩末期内径(LVESD)、LVEF均高于对照组,且左心室舒张末期内径(LVEDD)低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:基于5E的护理措施用于冠脉支架手术患者的术后管理起到了积极的作用,提高了患者的自我管理能力,减轻了疼痛感受,并促进心功能的恢复。 展开更多
关键词 5e护理措施 冠脉支架手术 自我管理能力 疼痛 左室射血分数
暂未订购
基于5E教学法的人工智能两类实验教学实践——以“监督学习K最近邻算法”为例
15
作者 李燕 《中国信息技术教育》 2025年第11期60-64,共5页
本文从教学实践案例K最近邻算法的三个实验设计及对应实验数据设计入手,论述了在教学人工智能实验课尤其是算法技术实现等内容时应弱化编程教学,突出学生对人工智能知识原理的理解,并将文中实验划分为探究性实验和虚拟仿真实验,着重梳... 本文从教学实践案例K最近邻算法的三个实验设计及对应实验数据设计入手,论述了在教学人工智能实验课尤其是算法技术实现等内容时应弱化编程教学,突出学生对人工智能知识原理的理解,并将文中实验划分为探究性实验和虚拟仿真实验,着重梳理出基于5E教学法的这两类实验的课程设计思路,以及在具体探究环节也就是实验环节所采用的五步实验教学法和过程外化的不插电教学策略,旨在为人工智能课程的教学实践提供可操作性的参考。 展开更多
关键词 人工智能 实验教学 5e教学法 算法技术实现
在线阅读 下载PDF
基于“5E”教学模式的翻转课堂在内科护理学教学中的应用
16
作者 张会 胡桑 李玲玲 《临床护理杂志》 2025年第6期62-65,共4页
目的探讨基于“5E”教学模式的翻转课堂在内科护理学教学中的应用效果。方法选取某高校2024级护理专业8个平行班级的259名学生为研究对象,将其中4个班级(129名学生)设为对照组,其余4个班级(130名学生)设为观察组。对照组采用传统教学模... 目的探讨基于“5E”教学模式的翻转课堂在内科护理学教学中的应用效果。方法选取某高校2024级护理专业8个平行班级的259名学生为研究对象,将其中4个班级(129名学生)设为对照组,其余4个班级(130名学生)设为观察组。对照组采用传统教学模式,观察组采用基于“5E”教学模式的翻转课堂教学,比较两组学习成绩、教学满意度、自主学习能力。结果观察组理论成绩、实践成绩及自主学习能力测评量表评分高于对照组(P<0.001);观察组教学满意度高于对照组(P<0.001)。结论基于“5E”教学模式的翻转课堂在内科护理学教学中具有良好的应用效果,可提高学生的学习成绩、自主学习能力及教学满意度。 展开更多
关键词 “5e”教学模式 翻转课堂 内科护理学 自主学习
在线阅读 下载PDF
立德树人视域下5E教学模型在大学英语教学中的应用
17
作者 朱贞翊 《英语教师》 2025年第7期48-50,共3页
介绍5E教学模型,并分析立德树人视域下5E教学模型在大学英语教学中应用的理论基础与现实需求。以立德树人为出发点,从吸引、探索、解释、迁移和评价五个阶段探索5E教学模型在大学英语教学中的应用。认为5E教学模型是一种以学生为中心的... 介绍5E教学模型,并分析立德树人视域下5E教学模型在大学英语教学中应用的理论基础与现实需求。以立德树人为出发点,从吸引、探索、解释、迁移和评价五个阶段探索5E教学模型在大学英语教学中的应用。认为5E教学模型是一种以学生为中心的教学模型,既能培养他们的学习能力、知识迁移能力、创新能力及批判性思维能力,又能使以立德树人为基础的情感价值目标得到较好的实现。 展开更多
关键词 立德树人 大学英语 5e教学模型
在线阅读 下载PDF
5E康复模式下1例慢性肾炎伴布鲁氏菌病患者的护理
18
作者 吉慧琴 朱卓贤 《中国乡村医药》 2025年第16期54-55,共2页
总结1例慢性肾炎伴布鲁氏杆菌感染患者的护理过程。该院在多学科团队下,为患者应用5E康复模式(鼓励、教育、运动、工作和评估)进行康复护理,旨在提高其生活质量和康复效果。该患者经过15 d的护理,病情有效缓解,顺利出院,随访无并发症发... 总结1例慢性肾炎伴布鲁氏杆菌感染患者的护理过程。该院在多学科团队下,为患者应用5E康复模式(鼓励、教育、运动、工作和评估)进行康复护理,旨在提高其生活质量和康复效果。该患者经过15 d的护理,病情有效缓解,顺利出院,随访无并发症发生,患者家属满意度高。 展开更多
关键词 5e康复模式 布鲁氏杆菌 布鲁氏菌病 慢性肾炎
暂未订购
基于5E模式的“静电的防止与利用”教学设计
19
作者 王慧 张铭洋 《中学物理教学参考》 2025年第5期32-36,共5页
以“静电的防止与利用”教学为例,基于学科育人导向及对课程标准和教材的深入研读,通过“猜一猜”“做一做”“想一想”“说一说”“考一考”五个子任务,设计了“吸引”“探究”“解释”“迁移”“评价”五大教学环节,充分挖掘物理学科... 以“静电的防止与利用”教学为例,基于学科育人导向及对课程标准和教材的深入研读,通过“猜一猜”“做一做”“想一想”“说一说”“考一考”五个子任务,设计了“吸引”“探究”“解释”“迁移”“评价”五大教学环节,充分挖掘物理学科的育人因素,提供物理学科核心素养培育的高质量教学范式。 展开更多
关键词 5e教学模式 核心素养 静电的防止与利用
在线阅读 下载PDF
“5E”教学模式视域下幼儿科学探究活动体系的构建
20
作者 唐利 《文教资料》 2025年第13期141-143,共3页
本文深入探讨“5E”教学模式在幼儿科学探究活动体系构建中的应用。通过阐述“5E”教学模式的理论架构,结合幼儿认知发展规律与科学教育特性,详细分析基于该模式构建幼儿科学探究活动体系的渐进性、趣味性、开放性、整合性、多元化评价... 本文深入探讨“5E”教学模式在幼儿科学探究活动体系构建中的应用。通过阐述“5E”教学模式的理论架构,结合幼儿认知发展规律与科学教育特性,详细分析基于该模式构建幼儿科学探究活动体系的渐进性、趣味性、开放性、整合性、多元化评价原则,从引入、探究、解释、迁移和评价五个环节提出策略及实践路径,旨在为提升幼儿科学素养、促进幼儿科学教育的高质量发展提供理论支撑与实践指导。 展开更多
关键词 “5e”教学模式 幼儿科学探究 活动体系构建 认知发展
在线阅读 下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 112 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部