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关于修订SY/T5324标准的建议 被引量:1
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作者 张显文 张艳 +2 位作者 隋永才 彭国英 潘耀庆 《石油工业技术监督》 2004年第11期36-36,共1页
SY/T5324-1994《预应力隔热油管》标准存在不合理之处,主要体现在产品寿命、平直度和无损检测等方面,其规定与实际情况不完全符合,造成生产和使用中存在一定矛盾,影响到厂家和用户的效益。提出了修订建议。
关键词 《预应力隔热油管》 SY/T5324标准 油气管道 使用寿命 超声波探伤技术
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对GB/T5324几项指标的探讨
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作者 田金家 《纺织标准与质量》 1999年第4期16-17,共2页
关键词 GB/T5324-1997 精梳 涤棉混纺纱线 本色纱线
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校本德育课程之“育创”课程的市级“母体”构建与校本孵化 被引量:1
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作者 蒋慧杰 《广西教育》 2025年第10期11-17,共7页
创新素养包含创新人格、创新思维和创新实践三要素,是创新型人才所应具备的基本素养。基础教育阶段可通过研发和实施校本德育课程之“育创”课程,同时培养学生的品德修养和创新素养,从而全面落实立德树人根本任务。南宁市市级教研员通... 创新素养包含创新人格、创新思维和创新实践三要素,是创新型人才所应具备的基本素养。基础教育阶段可通过研发和实施校本德育课程之“育创”课程,同时培养学生的品德修养和创新素养,从而全面落实立德树人根本任务。南宁市市级教研员通过顶层设计“育创”课程的市级“母体”架构,指导区域范围内的中小学校基于校本德育课程之“育创”课程的“5324”架构和课程落地实施的“三三之道”,系统研发和实施本校的校本德育课程之“育创”课程,从而实现校本德育课程之“育创”课程对学生品德修养和创新素养的12年一体化、贯通式培养。 展开更多
关键词 创新素养 “育创”课程 立德树人 5324”架构 校本孵化 “三三之道”
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《棉与涤纶混纺本色纱线》新旧标准对比分析
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作者 蔡愿愿 汪良慧 +1 位作者 崔帅 赵东兵 《纺织标准与质量》 2025年第4期36-39,43,共5页
为了学习、理解和贯彻《棉与涤纶混纺本色纱线》新标准,对比分析了新旧标准的差异。通过比较发现,新标准在标准名称、适用范围、规范性引用文件、产品分类、标记、分等规定、技术要求和试验方法等方面均有显著变化,提出了对策与建议。
关键词 棉与涤纶混纺 本色纱线 GB/T 5324 标准对比
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