多种教学法在“5+3”医学生临床技能培训实施与体会 被引量：8

1

作者 王学虎 成军 赵渝 《中国继续医学教育》 2019年第30期56-58,共3页

目的通过以执业医师考试为导向,运用PBL 和CWWHWI 循环圈教学法,强化技能培训的方法提高“5+3”为主体的医学生技能操作实践能力,强化执业医师考试环节中的薄弱部分。方法选取2012级“5+3”临床医学专业五年级学生共96 人,随机分为实验... 目的通过以执业医师考试为导向,运用PBL 和CWWHWI 循环圈教学法,强化技能培训的方法提高“5+3”为主体的医学生技能操作实践能力,强化执业医师考试环节中的薄弱部分。方法选取2012级“5+3”临床医学专业五年级学生共96 人,随机分为实验组45 人和对照组51 人。实验组的学生采用PBL 和CWWHWI 循环圈教学法进行实践技能操作,对照组采用传统临床实践技能教学模式。实习轮转结束后进行问卷调查评价和技能考核成绩比较,将两组结果进行对比,分析学生对两种教学方法的认可度。结果改进的教学方法对于激发学生的积极性、加强操作步骤的理解和记忆以及术前准备和应变能力方面有差异(P < 0.05)。结论以执业医师考试为导向运用多种教学法强化技能培训在5+3 临床医学生实习教学中的改革,取得较好效果。本研究的实验组学生在毕业后的住院医师规范化阶段,患者及住培导师的满意认可度明显高于对照组。 展开更多

关键词 执业医师 考试 多种教学法 实习教学 5+3 临床技能

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5-6岁幼儿花样跳绳教学训练的开发与实践研究 被引量：3

2

作者 南天涯 杨风 胥志敏 《体育科技文献通报》 2020年第7期46-47,80,共3页

教育部《21世纪教育振兴行动计划》指出,实施素质教育,从娃娃抓起,用科学的教学方法与合理的训练手段,增强幼儿体质健康,培养优良品格。研究以提高5-6岁幼儿身体素质为切入点,在某幼儿园安排花样跳绳课程,正确理解与贯彻幼儿体育教学原... 教育部《21世纪教育振兴行动计划》指出,实施素质教育,从娃娃抓起,用科学的教学方法与合理的训练手段,增强幼儿体质健康,培养优良品格。研究以提高5-6岁幼儿身体素质为切入点,在某幼儿园安排花样跳绳课程,正确理解与贯彻幼儿体育教学原则,灵活运动教学方法,科学合理地安排训练,旨在为促进5-6岁幼儿身体素质发展提供理论依据。 展开更多

关键词 花样跳绳 5-6岁幼儿 教学方法 训练

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“新医科”背景下多模态教学法在临床医学“5+3”一体化骨科教学中的应用 被引量：2

3

作者 董福龙 王继年 吴俊华 《赣南医学院学报》 2023年第5期537-539,共3页

目的:探讨“新医科”背景下多模态教学法在临床医学“5+3”一体化骨科临床教学中的应用效果。方法:将在科室学习的64名学生随机分为2组,分别采用传统教学和多模态教学法教学。在学习结束以后,分别进行骨科理论知识、临床实践技能以及临... 目的:探讨“新医科”背景下多模态教学法在临床医学“5+3”一体化骨科临床教学中的应用效果。方法:将在科室学习的64名学生随机分为2组,分别采用传统教学和多模态教学法教学。在学习结束以后,分别进行骨科理论知识、临床实践技能以及临床病案分析的考核,并对教学的满意度进行问卷调查。结果:多模态教学组的各项成绩均优于传统教学组(P<0.05),其临床教学满意度优于传统教学组(P<0.05)。结论:多模态教学模式可以取长补短,相互借鉴,从而调动学生的积极性、主动性,更好地完成临床医学“5+3”一体化的培养目标,是一种有效的医学教育模式。 展开更多

关键词 骨科 临床教学 临床医学“5+3”一体化 多模态教学法

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Web2.0环境下5E教学法在大学生信息素养教育中的应用

4

作者 钱毅 《情报探索》 2013年第9期39-41,共3页

介绍Web2.0相关技术,认为去中心化、开放性和长尾效应是Web2.0技术可以推动大学生信息素养教育发生改变的重要方面。借鉴国外"5E"教学法,对改进我国大学生信息素养教育进行探讨。

关键词 WEB2 0 信息素养 教育 5E教学法

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5E探究性教学法对发展英语核心素养的促进作用 被引量：17

5

作者 孟祥芳 孙宝玲 《天津师范大学学报（基础教育版）》 2017年第4期46-49,共4页

英语核心素养包含语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四个方面。结合英语学科特点和探究性教学法的思维方式,探讨5E探究性教学法对发展英语核心素养的作用。教师要激发学生的探究兴趣,主导学生自主探究,开展深度教学对话,挖掘文章... 英语核心素养包含语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四个方面。结合英语学科特点和探究性教学法的思维方式,探讨5E探究性教学法对发展英语核心素养的作用。教师要激发学生的探究兴趣,主导学生自主探究,开展深度教学对话,挖掘文章的文化背景,在探究学习过程中发展学生的英语核心素养。 展开更多

关键词 小学英语 核心素养 英语核心素养 5E探究性教学法

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基于核心素养的高中英语5E探究性阅读教学策略

6

作者 何鹏飞 《丽江师范高等专科学校学报》 2018年第1期31-35,共5页

英语学科核心素养的四个组成部分是语言能力、文化品格、思维品质和学习能力.本文根据英语学科的特点和探究性教学法的思维方式,探讨怎样运用5E探究性阅读教学法来培养高中学生的英语学科核心素养.教师要挖掘文章的文化背景,激发学生的... 英语学科核心素养的四个组成部分是语言能力、文化品格、思维品质和学习能力.本文根据英语学科的特点和探究性教学法的思维方式,探讨怎样运用5E探究性阅读教学法来培养高中学生的英语学科核心素养.教师要挖掘文章的文化背景,激发学生的探究兴趣,开展深度教学对话,主导学生自主探究,在探究学习过程中发展高中学生的英语核心素养. 展开更多

关键词 高中英语阅读教学 核心素养 英语核心素养 5E探究性阅读教学法

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五星教学法在住院医师医患沟通教学中的应用研究 被引量：11

7

作者 赵铁夫 马涵英 +2 位作者 许学敏 张衡 温绍君 《中国医学教育技术》 2016年第4期562-565,共4页

目的探讨五星教学法在住院医师医患沟通教学中的应用效果。方法全部住院医师按照参加培训时间不同分为2组,传统教学法组(对照组)48人,以教师为中心、书本为中心和课堂为中心的传统教学方式进行教学,穿插案例讲授;五星教学法组(教改组)20... 目的探讨五星教学法在住院医师医患沟通教学中的应用效果。方法全部住院医师按照参加培训时间不同分为2组,传统教学法组(对照组)48人,以教师为中心、书本为中心和课堂为中心的传统教学方式进行教学,穿插案例讲授;五星教学法组(教改组)206人,以聚焦问题、激活旧知识、论证新知识、应用新知识和融会贯通5步进行教学。结果两组间各项得分对比统计,对教学内容兴趣方面差异无统计学意义(P=0.788);教改组对学习后自认为对沟通有策略和信心方面、对课程的兴趣及是否愿意参加后续学习方面得分优于对照组(均P<0.05)。结论将五星教学方法应用于医患沟通的教学中,可以更好地激发学习者的学习热情,有效地改善了住院医师在沟通过程中的畏难情绪,得到了良好的医患沟通效果。 展开更多

关键词 五星教学 医患沟通 应用

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试论行动导向型教学法在五年制高职专业课教学中的应用 被引量：7

8

作者 冯燕 杨公科 《价值工程》 2011年第33期178-179,共2页

行动导向型教学法强调学生是学习过程的中心,教师是学习过程的组织者与协调人;在教学中遵循"资讯、计划、决策、实施、检查、评估"这一完整的"行动"过程序列,注重教师与学生的互动,鼓励学生积极参与课堂教学的各个... 行动导向型教学法强调学生是学习过程的中心,教师是学习过程的组织者与协调人;在教学中遵循"资讯、计划、决策、实施、检查、评估"这一完整的"行动"过程序列,注重教师与学生的互动,鼓励学生积极参与课堂教学的各个环节。这种教学方法有别于传统的课堂教学,非常适应五年制高职学生心理及生理的成长需求。因此,如何通过应用行动导向型教学法,使五年制高职学生摆脱曾经学习失败的阴影,经过五年卓有成效的学习,成为自信、自强的社会有用之才,是本文欲探讨的焦点问题。 展开更多

关键词 五年制高职 行动导向型教学法 专业课教学

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“五步导学法”在开放教育会计本科案例研究课程中的应用探索 被引量：2

9

作者 王倩 王书领 《价值工程》 2010年第35期284-285,共2页

案例教学法是一种互动、开放型的教学方法,开放教育的目标是面向基层,培养具有职业岗位所要求的理论知识,又具有一定实际工作能力的应用型、技术型人才。为了更好地实现这一教育目标,办出开放教育的特色,在财经类有关会计学科的教学中... 案例教学法是一种互动、开放型的教学方法,开放教育的目标是面向基层,培养具有职业岗位所要求的理论知识,又具有一定实际工作能力的应用型、技术型人才。为了更好地实现这一教育目标,办出开放教育的特色,在财经类有关会计学科的教学中必须特别强调和重视案例教学法。因此,本文介绍了全新的基于网络环境下的"五步导学法"教学模式,以及探讨了其在会计案例教学中的具体应用和研究价值,最后提出了在应用中应注意的几点问题。 展开更多

关键词 五步导学法 教学模式 案例教学

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体育舞蹈“五字教学法”初探 被引量：3

10

作者 胡保全 《解放军体育学院学报》 2002年第2期112-113,共2页

介绍有关体育舞蹈教学“五字教学法”的内容、操作步骤,提出体育教师在关注教学方法创新和促进学生全面发展的同时,更要关注体育舞蹈教学对开发学生智力和学习能力中的重要作用。

关键词 体育舞蹈 五字教学法 智力

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“项目教学法”在五年制高职《Dreamweaver网页设计》课程教学中的应用 被引量：1

11

作者 许波勇 《办公自动化（综合月刊）》 2011年第2期42-43,共2页

本文讨论了项目教学法的定义、特点和判断条件,然后讨论了实施项目教学法的步骤,并结合典型实例进行了阐述。对在五年制高职计算机专业中实践性较强的课程实施项目教学具有一定的参考价值。

关键词 项目教学法 五年制高职 DREAMWEAVER网页设计 课程教学 应用

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“研讨式五步法”在通信原理课程教学中的应用

12

作者 张学敏 钟菲 《吉林工程技术师范学院学报》 2016年第10期61-62,88,共3页

从应用型本科人才培养目标出发,针对电子信息工程专业通信原理课程教学中存在的主要问题,将"五步法"应用到通信原理课程的理论教学与实践教学环节中,对通信原理课程的教学方法和考核方式进行教学改革尝试。教学实践证明,"... 从应用型本科人才培养目标出发,针对电子信息工程专业通信原理课程教学中存在的主要问题,将"五步法"应用到通信原理课程的理论教学与实践教学环节中,对通信原理课程的教学方法和考核方式进行教学改革尝试。教学实践证明,"五步法"在培养学生自主学习能力、分析解决问题能力和思维能力等方面取得了初步成效,为学生将来在通信领域进一步深造奠定了基础。 展开更多

关键词 五步法 理论教学 实践教学 教学方法 考核方式

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走出“红领巾”教学法的迷思

13

作者 王倩 《晋中学院学报》 2007年第2期82-86,共5页

“红领巾”教学法提供了一种语体文学作品的教学原则和思路,在当时的背景下,对于教育教学的改革和发展有着积极的推动作用,但是由于对教育教学规律认识的局限,以及教育教学主体还不能充分发挥自身的主体性,导致在推广过程中逐渐走向僵... “红领巾”教学法提供了一种语体文学作品的教学原则和思路,在当时的背景下,对于教育教学的改革和发展有着积极的推动作用,但是由于对教育教学规律认识的局限,以及教育教学主体还不能充分发挥自身的主体性,导致在推广过程中逐渐走向僵化。在当前的基础教育课程改革中,我们应该深刻地认识历史,总结经验,使教育教学改革得到更科学的发展。 展开更多

关键词 “红领巾”教学法 五段教学法 教学模式

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基于五星教学法的中职主题班会课程化设计

14

作者 蔡立锋 《职业技术》 2018年第1期60-62,共3页

为增强中职主题班会设计的效用性,引入五星教学法,探讨基于五星教学法的主题班会课程化设计模式,构建了"有联结、有干货、有共创"三大模块,并选取《感恩力塑造与提升》为班会主题,对该模式加以举例阐述。

关键词 中职 五星教学法 主题班会

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机电一体化培训系统中MSM-2102软件的开发与应用

15

作者 蔡璇 陈祝林 《机床与液压》 北大核心 2006年第10期172-174,202,共4页

以德国SL公司柔性制造单元(FMC)的机电一体化培训系统为研究对象,介绍了系统的组成,探讨了系统的开发与应用,以机器人模块中MSM-2102为应用实例,提出将机器人程序设计与示教法相结合的方法。结果表明该法使程序修改更容易,并大大减少程... 以德国SL公司柔性制造单元(FMC)的机电一体化培训系统为研究对象,介绍了系统的组成,探讨了系统的开发与应用,以机器人模块中MSM-2102为应用实例,提出将机器人程序设计与示教法相结合的方法。结果表明该法使程序修改更容易,并大大减少程序行数,从而达到优化程序的目的。 展开更多

关键词 机电一体化培训系统 柔性制造单元(FMC) 五轴联动的机器人 示教法

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基于创新思维的画法几何与机械制图课程教学探索 被引量：9

16

作者 刘鹏 石建平 +3 位作者 饶俊 王雅静 杨炳飞 张小伟 《中国现代教育装备》 2019年第13期105-106,109,共3页

经济新常态和新工科时代要求大学生具备较强的创新思维和能力。以画法几何与机械制图为例,以强化学生创新思维和能力为目标,分析了课程特点与教学现状,尤其是实践教学环节存在的问题,结合"95后"大学生特征,从教学理念、整合... 经济新常态和新工科时代要求大学生具备较强的创新思维和能力。以画法几何与机械制图为例,以强化学生创新思维和能力为目标,分析了课程特点与教学现状,尤其是实践教学环节存在的问题,结合"95后"大学生特征,从教学理念、整合内容、新方法、新手段和考核方式等方面进行了教学探索,尤其基于五步体验式教学法,实施理实一体化教学,为新时代其他工科专业课程的教学改革提供参考。 展开更多

关键词 新工科 创新思维 教学探索 画法几何与机械制图 五步教学法

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高职院校过程控制技术课程的典型项目开发式教学法 被引量：1

17

作者 池雄飞 张科强 张宁芳 《创新创业理论研究与实践》 2023年第24期167-169,共3页

针对高职院校过程控制技术课程教学过程中存在的学生基础薄弱、学习难度大等问题,该文提出过程控制技术课程典型项目开发式教学法,学生在教师的辅导下开发设定5个典型项目,通过5个典型项目的开发过程——资料查阅与分析、项目系统设计... 针对高职院校过程控制技术课程教学过程中存在的学生基础薄弱、学习难度大等问题,该文提出过程控制技术课程典型项目开发式教学法,学生在教师的辅导下开发设定5个典型项目,通过5个典型项目的开发过程——资料查阅与分析、项目系统设计、项目硬件组装、项目软件编程与调试、项目总结,学生不仅学习了课程知识,而且提高了学习兴趣,也增强了分析和解决问题的能力,可为高职院校其他课程的教学提供借鉴。 展开更多

关键词 高职院校 过程控制技术课程 典型项目 5个过程 开发式 教学法

原文传递

大班幼儿在园提问行为研究 被引量：2

18

作者 徐莹莹 任巍 《幼儿教育（教育科学）》 2007年第12期4-8,共5页

在自然情境下,大班幼儿在园指向教师的提问行为大致有八种类型,即询问生活事件、询问教师行为、询问活动评价、询问规则要求、询问活动内容、询问活动安排、询问活动材料、认识事物。幼儿园的制度化生活、幼儿话语权的缺失、幼儿园课程... 在自然情境下,大班幼儿在园指向教师的提问行为大致有八种类型,即询问生活事件、询问教师行为、询问活动评价、询问规则要求、询问活动内容、询问活动安排、询问活动材料、认识事物。幼儿园的制度化生活、幼儿话语权的缺失、幼儿园课程模式以及教师的教学方式均是影响幼儿在园提问行为的重要因素。 展开更多

关键词 大班幼儿 提问行为 质的研究 教学方式

原文传递