-
题名2T-L英语课堂教学模式的探究
被引量：1
- 1
-
-
作者
李雪凤
-
机构
防城港市第四中学
-
出处
《教育界》
2020年第11期32-33,共2页
-
文摘
实践表明,初中英语课堂应用2T-L英语课堂教学模式,实现把“知识”为前提的教学变成以“思维”为前提的教学,很好地培养学生爱用英语思考、会用英语思考的习惯和能力,提高英语学习力。培养学生的语感,把感觉上升到理念,将理念融入思维中,英语听说能力才能运用自如。
-
关键词
2t-l
思维
英语课堂
教学模式
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名2T-L教学模式在初中英语课堂中的应用
- 2
-
-
作者
李雪凤
-
机构
防城港市第四中学
-
出处
《广西教育》
2022年第13期37-39,共3页
-
文摘
本文针对初中英语听、说教学中存在的问题,建议教师运用2T-L课堂教学模式培养学生英语思维习惯和英语听、说等方面的能力,从而提高学生的英语学科核心素养。
-
关键词
2t-l
教学模式
思维模式
英语学科
核心素养
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
