基于新时代背景的能源统计高品质建设的思考

1

作者 张林林 《管理学家》 2025年第24期49-51,共3页

新时代背景下,能源转型加速、数字化浪潮推进及宏观决策需求不断提升,对能源统计高品质建设提出了迫切要求。文章分析新时代对能源统计在绿色发展适配、智能化应用、服务决策效能等方面的新要求,指出当前能源统计存在的问题,探讨指标体... 新时代背景下,能源转型加速、数字化浪潮推进及宏观决策需求不断提升,对能源统计高品质建设提出了迫切要求。文章分析新时代对能源统计在绿色发展适配、智能化应用、服务决策效能等方面的新要求,指出当前能源统计存在的问题,探讨指标体系优化路径并从不同维度提出推进策略。研究表明,能源统计高品质建设是支撑能源绿色转型、实现“双碳”目标及提升决策科学性的重要保障,对推动能源行业高质量发展具有重要意义。 展开更多

关键词 新时代 能源统计 高品质建设 方法策略

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名师工作室高品质建设的追求与实践——以江苏省南通市中青年名师潘雪峰“快乐体育课堂”工作室为例 被引量：1

2

作者 潘雪峰 《体育教学》 2024年第6期57-59,共3页

本文以南通市中青年名师潘雪峰“快·乐体育课堂”工作室为例,对名师工作室高品质建设的追求进行了梳理,认为高品位的教学主张、高质量的研修活动、高标准的队伍建设、高水准的“产品”研发应该成为名师工作室高品质建设、高质量发... 本文以南通市中青年名师潘雪峰“快·乐体育课堂”工作室为例,对名师工作室高品质建设的追求进行了梳理,认为高品位的教学主张、高质量的研修活动、高标准的队伍建设、高水准的“产品”研发应该成为名师工作室高品质建设、高质量发展的主要方面。 展开更多

关键词 名师工作室 高品质建设 追求与实践 快乐体育课堂

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名优老教师在学校高品质建设中的地位和作用

3

作者 曹兵 《华夏教师》 2020年第20期3-5,共3页

中学的名优老教师在学校高品质建设过程中能起到很多作用,需要学校不断探究名优老教师的地位与高品质建设之间的正相关关系,充分发挥名优老教师的积极作用,尤其是"立言"的作用,保证学校办学理念的落地,加快高品质建设的速度。

关键词 名优老教师 高品质建设 立言论道 地位和作用

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江苏省城市轨道交通高品质建设探索与实践

4

作者 张大春 郑业勇 城市轨道交通建设专业委员会 《江苏建筑》 2023年第S01期19-23,共5页

近年来,江苏省城市轨道交通在高品质建设探索与实践方面取得了可喜的成就。文章从高品质建设的“五个聚焦”着手,分别介绍了江苏在科技创新、设计创新与优化、结构耐久性、精细化管理、城轨验收等方面的做法,并展望了城市轨道交通高品... 近年来,江苏省城市轨道交通在高品质建设探索与实践方面取得了可喜的成就。文章从高品质建设的“五个聚焦”着手,分别介绍了江苏在科技创新、设计创新与优化、结构耐久性、精细化管理、城轨验收等方面的做法,并展望了城市轨道交通高品质建设前景,期待同行继续研究或借鉴。 展开更多

关键词 城市轨道交通 高品质建设 探索与实践

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数字变革与中等职业学校高品质建设实践研究

5

作者 张扬群 王浩 《进展》 2025年第2期240-242,共3页

本文深入探讨了数字化对中等职业学校高品质建设的重要性,提出了以数字化为总牵引,深化产教融合,推进职普融通,促进科教融汇的建设策略。文章通过分析数字变革在全球、国家和市级层面的趋势,阐述了从“知识驱动”到“数据驱动”的价值理... 本文深入探讨了数字化对中等职业学校高品质建设的重要性,提出了以数字化为总牵引,深化产教融合,推进职普融通,促进科教融汇的建设策略。文章通过分析数字变革在全球、国家和市级层面的趋势,阐述了从“知识驱动”到“数据驱动”的价值理性,以及数字赋能党建、育人、融合、教改、专业、本体和服务等方面的具体措施。此外,文章还探讨了技术理性的作用,提出了推进教育新基建、明确分步规划、促进功能融合和提升数字化就绪度的技术策略,以实现从“自主适应”到“智能适应”的跃迁。最后,文章提出教育数字化转型不可逆转,中等职业学校的数字变革应全方位发力,为职业教育大改革大发展提供基层首创经验。 展开更多

关键词 数字变革 中等职业学校 高品质建设

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高品质高中建设的相关因素分析 被引量：1

6

作者 邓铭 曹兵 《华夏教师》 2020年第11期4-6,共3页

普通高中要想在帮助学生发现自己的潜能、找到适合的成长路径、最大限度地发挥优势、实现新时期的培养目标等方面起到领航或示范作用,需要走高品质建设的道路。高品质高中建设有一些相关因素,分析相关因素,提高相关性,学校就会在高品质... 普通高中要想在帮助学生发现自己的潜能、找到适合的成长路径、最大限度地发挥优势、实现新时期的培养目标等方面起到领航或示范作用,需要走高品质建设的道路。高品质高中建设有一些相关因素,分析相关因素,提高相关性,学校就会在高品质建设中,清醒认知,减少折腾,专注探索高起点再出发的动力和策略。 展开更多

关键词 普通高中 高品质建设 相关因素

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乡村振兴视域:涉农学校高品质课程建设的现实价值与路径 被引量：2

7

作者 杜坪 刘飞 《教育科学论坛》 2020年第21期16-20,共5页

涉农学校高品质课程建设,紧跟时代发展的步伐,是实现乡村振兴战略的重要支撑,是培养新型"三农"人才的现实需要,有利于学校办学特色和优势的凸显.涉农学校高品质课程的构建,重视内涵发展,建设高品质的课程体系;优化课程结构,... 涉农学校高品质课程建设,紧跟时代发展的步伐,是实现乡村振兴战略的重要支撑,是培养新型"三农"人才的现实需要,有利于学校办学特色和优势的凸显.涉农学校高品质课程的构建,重视内涵发展,建设高品质的课程体系;优化课程结构,推进课程内容更新;改革教学方法,探索混合式教学方式;提高师资队伍建设,适应课程发展需要;开发信息化课程,打造数字化课程资源. 展开更多

关键词 乡村振兴 涉农课程 高品质建设 人才培养

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高品质学校建设的七中解读和探索 被引量：2

8

作者 易国栋 《教育科学论坛》 2021年第8期17-19,共3页

建设高品质学校是国家要求、国际共识,也是成都七中的追求。高品质教育不仅是高品位和高质量,更是高效率和高体验。成都七中以建设世界一流、中国特色的中学为目标,探索从改变课程和课堂开始,实现本校课程观转型和人才培养模式优化,继... 建设高品质学校是国家要求、国际共识,也是成都七中的追求。高品质教育不仅是高品位和高质量,更是高效率和高体验。成都七中以建设世界一流、中国特色的中学为目标,探索从改变课程和课堂开始,实现本校课程观转型和人才培养模式优化,继而通过全日制远程直播教学的精准扶贫方式和"云端学校—泛在七中"的建设,出成绩、出成果、出经验、出理论、出大师,推动区域和国家基础教育的整体提升。 展开更多

关键词 高品质学校建设 高效率 高体验 教育扶贫 泛在七中

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坚持党的全面领导对推进高品质学校建设的价值及其实现 被引量：1

9

作者 毛道生 《中小学校长》 2023年第6期7-9,50,共4页

坚持党对教育的全面领导是实现教育高质量发展、构建高质量教育体系的根本保证。中小学校要全面贯彻党的教育方针,成为教育发展“主动的创造者”,为高品质学校建设铸魂;要坚持党的思想引领,切实加强师德师风建设,为建设高品质学校领航;... 坚持党对教育的全面领导是实现教育高质量发展、构建高质量教育体系的根本保证。中小学校要全面贯彻党的教育方针,成为教育发展“主动的创造者”,为高品质学校建设铸魂;要坚持党的思想引领,切实加强师德师风建设,为建设高品质学校领航;要大抓党的基层建设,充分发挥党建治校、党建育人作用,为建设高品质学校壮力,从而实现党的全面领导对推进高品质学校建设的价值旨意。 展开更多

关键词 基层党建 党组织领导的校长负责制 高品质学校建设

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高品质学校文化建设的策略

10

作者 吴灿 《教学管理与教育研究》 2020年第23期119-120,共2页

在推进中国特色社会主义文化建设的进程中,高中校园文化建设也逐渐被提上日程。摆脱形式化的文化建设,提高校园文化建设的实际质量和效果,成为各高中学校工作者需要进行综合科学考量的重要建设任务。《国家中长期教育改革和发展规划纲要... 在推进中国特色社会主义文化建设的进程中,高中校园文化建设也逐渐被提上日程。摆脱形式化的文化建设,提高校园文化建设的实际质量和效果,成为各高中学校工作者需要进行综合科学考量的重要建设任务。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》指出,高中教育应朝多样化方向持续发展,关注每个学生的个性化发展,以提高学生的综合素质为目的,实现有特色的创新办学。这要求高中学校用文化为教学和管理注入生命与活力,使学生沉浸在优秀文化的氛围中,实现综合素养的提升。 展开更多

关键词 高中学校 高品质建设 文化策略

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“五育”融合视域下幼儿园高品质课程建设的价值、目标与路径 被引量：4

11

作者 胡萍 《教育科学论坛》 2023年第29期71-74,共4页

“五育”融合是“五育”并举的进阶,也是教育高质量发展的体现,为高品质学校的课程建设明确了目标。“五育”融合视域下幼儿园高品质课程建设内涵包括:“五育”融合视域下幼儿园高品质课程建设的价值,“五育”融合视域下幼儿园高品质课... “五育”融合是“五育”并举的进阶,也是教育高质量发展的体现,为高品质学校的课程建设明确了目标。“五育”融合视域下幼儿园高品质课程建设内涵包括:“五育”融合视域下幼儿园高品质课程建设的价值,“五育”融合视域下幼儿园高品质课程建设的目标,“五育”融合视域下幼儿园高品质课程的实施路径。幼儿园高品质课程建设的目标是:基于儿童成长,为了儿童全面发展;源于教师队伍,提高师资综合素养;根植园所文化,优化园所育人生态。幼儿园高品质课程的实施路径有:顶层科学设计,引领课程文化;探索幸福教育,构建特色课程体系;遵循基本原则,潜心实践研究。 展开更多

关键词 “五育”融合 教育高质量发展 高品质课程建设

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互联网资源在小学数学高品质课堂建设中的运用 被引量：6

12

作者 陈卓 《教育科学论坛》 2021年第2期25-27,共3页

新型冠状病毒肺炎疫情的暴发让人们更深刻地体会到了互联网资源的重要性。互联网资源在小学数学高品质课堂建设中的运用存在使师生互动减少、课堂容量超标、忽略传统方法等问题。对此,提出借助互联网资源创设情境,激发学生兴趣;发挥学... 新型冠状病毒肺炎疫情的暴发让人们更深刻地体会到了互联网资源的重要性。互联网资源在小学数学高品质课堂建设中的运用存在使师生互动减少、课堂容量超标、忽略传统方法等问题。对此,提出借助互联网资源创设情境,激发学生兴趣;发挥学生学习的主体性,实现个性化学习;借助互联网资源提高数学课堂教学的衔接性;借助互联网资源提高数学课堂教学的延伸性等策略。 展开更多

关键词 互联网资源 小学数学 高品质课堂建设

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学科融合助推“五育并举”——成都铁中高品质学校建设实践探索 被引量：3

13

作者 杨云雄 金东清 《教育科学论坛》 2021年第32期10-12,共3页

建设高品质学校,要在"创新"上求发展,在"特色"上做文章。成都铁中顺应时代呼唤,变革育人方式,实践学科融合,采用基于教学主题的学科融合,突破知识整合的难点;基于活动主题的学科融合,突破能力融通的难点;基于成长... 建设高品质学校,要在"创新"上求发展,在"特色"上做文章。成都铁中顺应时代呼唤,变革育人方式,实践学科融合,采用基于教学主题的学科融合,突破知识整合的难点;基于活动主题的学科融合,突破能力融通的难点;基于成长主题的学科融合,突破素养生成的难点,从而助推学生"五育并举",全面推进学校高品质建设。 展开更多

关键词 高品质学校建设 学科融合 “五育并举”

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以现代治理推进九年一贯制高品质学校建设——成都市铁中府河学校的实践 被引量：2

14

作者 魏宁东 赖常宣 《教育科学论坛》 2020年第23期27-31,共5页

以现代治理推进九年一贯制高品质学校建设,重在三个方面.一是要建构校本价值体系,激活治理精神,包括建树高远的教育理想,为学校价值观铸造灵魂,在正气中凝聚教育风貌.二是要建构“三段融通机制”,提升治理效能,包括改革管理机构,提升治... 以现代治理推进九年一贯制高品质学校建设,重在三个方面.一是要建构校本价值体系,激活治理精神,包括建树高远的教育理想,为学校价值观铸造灵魂,在正气中凝聚教育风貌.二是要建构“三段融通机制”,提升治理效能,包括改革管理机构,提升治理效能;打造一流教师队伍,激励治理效能;探索“家校共育”,强化治理效能.三是要构建学生成长标准体系,内化治理目标,包括打造融合式德育系统,内化立德根基;建构实操式教学标准体系,内化成长目标;统筹全面发展,内化人格典范. 展开更多

关键词 现代治理 内生 办学活力 高品质学校建设

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高品质学校建设的关键要素及经验启示——基于四川省“高品质学校”建设的分析 被引量：2

15

作者 霍国强 《教育科学论坛》 2022年第26期3-6,共4页

“高品质学校”建设是对提高教育教学质量路径的有益探索,四川省在高品质学校建设实践中取得的经验可为其他地区和学校提升教育教学质量提供思路。四川高品质学校建设主要有“办学理念”“教师建设”“课程教学”“学校文化”“学生发... “高品质学校”建设是对提高教育教学质量路径的有益探索,四川省在高品质学校建设实践中取得的经验可为其他地区和学校提升教育教学质量提供思路。四川高品质学校建设主要有“办学理念”“教师建设”“课程教学”“学校文化”“学生发展”和“管理制度”等六大关键要素,而科学规划、专业引领及促进交流等是四川省能够取得成功的重要经验。 展开更多

关键词 高品质学校建设 教育公平 关键要素

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优化校本研修制度助推高品质学校建设——以成都市成华小学校为例 被引量：2

16

作者 宿强 罗丝佳 《教育科学论坛》 2022年第26期30-32,共3页

为提质校本研修,促进高品质学校建设,成华小学在“双减”政策的大背景下,针对研修制度缺乏统筹、研修制度逐渐固化、研修制度落地难三个普遍问题,提出了统筹规划、强化实施、制度更迭等一系列针对新时代新需求的校本研修改革策略,取得... 为提质校本研修,促进高品质学校建设,成华小学在“双减”政策的大背景下,针对研修制度缺乏统筹、研修制度逐渐固化、研修制度落地难三个普遍问题,提出了统筹规划、强化实施、制度更迭等一系列针对新时代新需求的校本研修改革策略,取得了明显的成效。 展开更多

关键词 校本研修 高品质学校建设 教师专业成长

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“两自一包”模式下高品质学校建设的实践探索 被引量：1

17

作者 阳波 周佳睿 《教育科学论坛》 2020年第35期16-19,共4页

高品质学校建设,要坚持以人为本,全力提升教育质量,落实建设路径,不断助力学校品质发展,以期促进学生的全面发展。"两自一包"新模式下的高品质学校建设,要用好教师选聘权,建立岗位激励机制;用好自主管理权,建立共同治理体系;... 高品质学校建设,要坚持以人为本,全力提升教育质量,落实建设路径,不断助力学校品质发展,以期促进学生的全面发展。"两自一包"新模式下的高品质学校建设,要用好教师选聘权,建立岗位激励机制;用好自主管理权,建立共同治理体系;用好经费使用权,建立科学的经费管理机制。 展开更多

关键词 高品质学校建设 “两自一包”模式 建设路径

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以跨学科综合实践活动助推高品质学校建设

18

作者 曾小钢 周洋 张丽 《教育科学论坛》 2024年第8期71-74,共4页

课堂教学是高品质学校建设操作系统的重要一环。学校以“跨学科综合实践活动”为点,撬动学校整体高品质课堂教学改革,形成具有“上东特色”的五大高品质课堂建设的策略,包括活动开设全学科化、活动设计序列化、活动参与全员化、活动评... 课堂教学是高品质学校建设操作系统的重要一环。学校以“跨学科综合实践活动”为点,撬动学校整体高品质课堂教学改革,形成具有“上东特色”的五大高品质课堂建设的策略,包括活动开设全学科化、活动设计序列化、活动参与全员化、活动评价多元化、资源支持统筹化。 展开更多

关键词 高品质课堂 高品质学校建设 跨学科学习 综合实践活动 学校特色

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教育常识:高品质学校建设的必要支架

19

作者 胡忠 李敏 《教育科学论坛》 2020年第35期3-5,共3页

对教育常识的尊重,启发我们对高品质学校建设有更好的理解和解读,启发学校在进行高品质建设时拥有断事、辨理,进而悟道的底气。教育常识帮助我们判断教育改革的方向,辨识教育改革的误区,感悟教育改革的真理。忽视教育常识的学校建设会... 对教育常识的尊重,启发我们对高品质学校建设有更好的理解和解读,启发学校在进行高品质建设时拥有断事、辨理,进而悟道的底气。教育常识帮助我们判断教育改革的方向,辨识教育改革的误区,感悟教育改革的真理。忽视教育常识的学校建设会偏离高品质发展之路。教育常识,是高品质学校建设过程中的必要坚守。 展开更多

关键词 教育常识 高品质学校建设 支架

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高品质高中建设中学校中层干部的成长策略探析--以教科室主任为例

20

作者 王荐 《教学月刊（中学版）（教学管理）》 2023年第3期53-56,共4页

高品质高中建设需要学校中层干部全面提升素养。中层干部可通过立场、格局、视野的变化实现自身角色的转变,通过学识、能力、思维品质的提升实现赋能,通过项目、课题、论文的示范发挥引领作用,通过成为校长、团队、教师的帮手开展服务,... 高品质高中建设需要学校中层干部全面提升素养。中层干部可通过立场、格局、视野的变化实现自身角色的转变,通过学识、能力、思维品质的提升实现赋能,通过项目、课题、论文的示范发挥引领作用,通过成为校长、团队、教师的帮手开展服务,从而在促进学校发展的同时也获得自身的成长。 展开更多

关键词 中层干部 教师专业成长 高品质高中建设

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