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马克思主义英雄观在初中历史教学中的渗透路径刍论
1
作者
王雪慧
《成才之路》
2025年第31期133-136,共4页
初中历史教学渗透马克思主义英雄观具有巨大优势,体现在契合历史学科育人本质、筑牢学生价值观根基,依托丰富历史内容、提供多元认知视角,遵循学生心理发展特点、激发学生情感共鸣与认同,满足时代发展需求、培养学生社会责任感等方面。...
初中历史教学渗透马克思主义英雄观具有巨大优势,体现在契合历史学科育人本质、筑牢学生价值观根基,依托丰富历史内容、提供多元认知视角,遵循学生心理发展特点、激发学生情感共鸣与认同,满足时代发展需求、培养学生社会责任感等方面。文章从深入挖掘教材内容、提炼英雄观元素,运用多种教学方法、呈现英雄观内涵,整合多元教学资源、丰富英雄观素材,设计多样课堂活动、深化学生理解等方面,对初中历史教学渗透马克思主义英雄观的有效路径进行探讨,旨在帮助学生树立正确英雄观,成长为担当民族复兴大任的时代新人。
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关键词
马克思主义英雄观
初中
历史教学
人才培养
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职称材料
马克思主义英雄观在初中历史教学中的弘扬
2
作者
黄怡
张昕
《中学历史教学参考》
2025年第14期61-63,共3页
历史学科肩负着“立德树人”重大使命,历史课堂是塑造青年学子正确价值观念的主阵地。以英雄人物的经历作为教学主线,弘扬马克思主义英雄观,是践行“立德树人”根本目标的常见路径。于初中历史教学而言,教科书在讲述新民主主义革命阶段...
历史学科肩负着“立德树人”重大使命,历史课堂是塑造青年学子正确价值观念的主阵地。以英雄人物的经历作为教学主线,弘扬马克思主义英雄观,是践行“立德树人”根本目标的常见路径。于初中历史教学而言,教科书在讲述新民主主义革命阶段时所列举的英雄人物数量之众、影响之大,吸引了大量关于马克思主义英雄观的研究。然而,作为新民主主义革命的铺垫阶段,旧民主主义革命阶段同样涌现出大量的英雄人物,他们同样以自己的方式推动着中国历史的进步。作为教科书中不可分割的一部分,旧民主主义革命相关内容同样肩负着颂扬英雄人物、塑造马克思主义英雄观的使命。本文试以初中“辛亥革命”学习主题为例,探讨马克思主义英雄观在初中历史教学中的弘扬。
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关键词
初中历史教学
马克思主义英雄观
原文传递
新时代马克思主义英雄观培育的价值意蕴、现实挑战及路径探析
被引量:
1
3
作者
田娇
《上海理工大学学报(社会科学版)》
2024年第1期64-70,共7页
马克思主义英雄观通过阐明英雄与时势的关系、英雄与人民群众的关系来对英雄本质进行深刻解答。正因如此,新时代开展英雄观的培育工作可以帮助人们从理性层面科学认识英雄、正确崇尚英雄,并自觉向英雄人物靠拢。但是在现实生活中,某些...
马克思主义英雄观通过阐明英雄与时势的关系、英雄与人民群众的关系来对英雄本质进行深刻解答。正因如此,新时代开展英雄观的培育工作可以帮助人们从理性层面科学认识英雄、正确崇尚英雄,并自觉向英雄人物靠拢。但是在现实生活中,某些错误思潮的出现却使英雄群体面临解构危机,也对英雄观的培育造成阻碍,为此开展培育工作时需要结合时代变化发展英雄观、结合现实场景发扬英雄观、依据英雄观选择英雄人物,进而达到积极践履的最终目的。
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关键词
新时代
马克思主义英雄观
价值意蕴
现实挑战
路径探析
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职称材料
马克思主义英雄观再思考——基于两种英雄观的比较
被引量:
3
4
作者
何良安
尹忻瑶
《常州大学学报(社会科学版)》
2021年第5期78-86,共9页
马克思主义英雄观强调人民群众创造历史,明确了英雄人物在历史发展过程中的重要性和必要性。正确区分两种对立的英雄观,回答了“谁是英雄”的追问。面对新时代马克思主义英雄观所面临的英雄含义模糊化、英雄历史作用虚无化和英雄现实意...
马克思主义英雄观强调人民群众创造历史,明确了英雄人物在历史发展过程中的重要性和必要性。正确区分两种对立的英雄观,回答了“谁是英雄”的追问。面对新时代马克思主义英雄观所面临的英雄含义模糊化、英雄历史作用虚无化和英雄现实意义淡化等多重挑战,必须正确认识习近平新时代英雄观对马克思主义英雄观的继承与发展,通过坚定马克思主义英雄观的立场、加强对青少年群体的英雄主义教育、重视对本民族英雄精神和相关文化产品的宣传,弘扬习近平新时代英雄观。
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关键词
英雄
英雄
观
马克思主义英雄观
习近平新时代
英雄
观
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职称材料
马克思主义英雄观的理论内涵与当代价值
5
作者
谷晓珍
《决策探索》
2021年第18期47-48,共2页
英雄是一个国家和民族的脊梁。在开启“十四五”和全面建设社会主义现代化国家新征程的重要时期,需要我们全面把握马克思主义英雄观的理论内涵,领会马克思主义英雄观的当代价值,并以马克思主义英雄观为指导,营造全社会崇尚英雄、学习英...
英雄是一个国家和民族的脊梁。在开启“十四五”和全面建设社会主义现代化国家新征程的重要时期,需要我们全面把握马克思主义英雄观的理论内涵,领会马克思主义英雄观的当代价值,并以马克思主义英雄观为指导,营造全社会崇尚英雄、学习英雄的良好氛围,鼓励人人担负时代责任,人人争做新时代英雄。
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关键词
马克思主义英雄观
理论内涵
当代价值
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职称材料
习近平总书记关于英雄重要论述的产生逻辑、科学内涵和原创性贡献
被引量:
22
6
作者
李昂
李晓元
《重庆大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2022年第2期259-272,共14页
习近平总书记关于英雄的重要论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的有机组成部分,是马克思主义英雄观中国化的最新成果,是21世纪的马克思主义英雄观,具有重要的理论地位和实践价值,值得多视角不断研究。这一论述的产生具有多向度的...
习近平总书记关于英雄的重要论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的有机组成部分,是马克思主义英雄观中国化的最新成果,是21世纪的马克思主义英雄观,具有重要的理论地位和实践价值,值得多视角不断研究。这一论述的产生具有多向度的现实针对和多维度的思想源流。它是中华民族伟大复兴时代的需要,是坚持马克思主义英雄观在英雄观意识形态中指导地位的需要,是构建中国化马克思主义英雄观的国家话语体系的需要;它与优秀传统文化英雄观交相契合并对之进行了创造性转化和创新性发展,与马克思主义英雄观一脉相承并对之进行了时代化创新,是中国共产党集体智慧的结晶。在英雄与时代的关系上,明确指出英雄来自时代和人民,是国家的先锋、民族的脊梁和坐标、社会的榜样;在英雄的主体上,展现了人民总体、群体、个体三重英雄主体逻辑,表明了人民英雄是英雄的核心范式;在英雄的含义上,明晰了英雄的本质、精神和品格;在英雄的养成上,指明了英雄养成的总体、根本、具体三重路径。对马克思主义英雄观发展作出了重大原创性贡献。这一重要论述阐明了英雄观的基本问题,即英雄与时代的关系问题,指明了这一问题的两个方面内容,明确了时代对英雄的决定作用和英雄对时代的影响作用,并把英雄对时代的作用同英雄对国家、民族和社会的作用统一起来,全面完整科学回答了英雄从哪里来又往哪里去的问题,这是对马克思主义英雄观基本原理即英雄与时代关系原理的原创性贡献;这一论述创新了马克思主义英雄观的人民英雄主体思想,深化了英雄主体内涵,拓展了英雄主体外延,使英雄主体更具有广泛的人民性,这是对马克思主义英雄观核心概念的原创性贡献;这一论述在英雄谱系上是动态谱系与静态谱系的统一,展现了人民英雄是英雄的核心范式,这是对马克思主义英雄发展观的原创性贡献;这一论述从唯物史观格局、宽宏的历史视野特别是新时代站位高度,阐明了英雄观的基本问题、根本问题和价值归宿问题,形成一个既全面完整又内在关联的科学的英雄观体系,其本质特征是英雄的人民性,这是对马克思主义英雄观理论体系的原创性贡献;这一论述在历史中理解英雄,在英雄史中理解历史,将英雄观统一于历史观、国家观、民族观、文化观、人民观,开辟了英雄观与历史观统一的大历史观、大英雄观的新境界。
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关键词
习近平总书记
英雄
人民
英雄
马克思主义英雄观
科学内涵
原创性
人民性
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职称材料
思想家及其科学评价问题
7
作者
杨辉
葛宇宁
《决策与信息》
2022年第2期36-43,共8页
思想家是在思想的建构创造上颇有建树并以此为业的人,他们建构创造的思想具有开创性、体系性、深邃性、重大性和预见性。思想家对一个民族的存续发展具有重要意义,是民族文明水准的标杆、民族社会发展的精神指引、民族文明火种的保管者...
思想家是在思想的建构创造上颇有建树并以此为业的人,他们建构创造的思想具有开创性、体系性、深邃性、重大性和预见性。思想家对一个民族的存续发展具有重要意义,是民族文明水准的标杆、民族社会发展的精神指引、民族文明火种的保管者和传递者、民族历史进步的重要动力源。评价思想家,尤其在评价其历史贡献和历史地位问题上,应该坚持马克思主义的科学立场和方法:做到必然性和偶然性相统一,时代性与历史性相统一,在个人主观愿望和客观影响之间进行一定的划界,在功与过之间进行一定的划界,在思想和非思想之间进行一定的划界。
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关键词
思想家
思想史研究
历史人物评价
马克思主义英雄观
划界意识
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职称材料
新时代平凡英雄:出场语境、主题要义、时代意蕴
被引量:
1
8
作者
张云德
田娇
《邓小平研究》
2022年第5期11-21,共11页
平凡英雄是中国共产党基于新时代的重大背景提出的英雄概念,也是我们党历史上首次把“平凡”与“英雄”相结合,赋予了英雄全新的时代意涵,因而平凡英雄的出场有其特定的历史语境、理论语境和实践语境。新时代平凡英雄有着伟大出自平凡...
平凡英雄是中国共产党基于新时代的重大背景提出的英雄概念,也是我们党历史上首次把“平凡”与“英雄”相结合,赋予了英雄全新的时代意涵,因而平凡英雄的出场有其特定的历史语境、理论语境和实践语境。新时代平凡英雄有着伟大出自平凡、平凡造就伟大的深刻内涵,展现出了人民性与时代性兼具、朴实性与崇高性统一、现实性与发展性并举的主要表征,具有忠诚、执着、朴实的鲜明品格,并在个人、社会和国家层面发挥着重要的精神价值,必将在全面建设社会主义现代化国家新征程上起到重要作用。
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关键词
新时代
平凡
英雄
马克思主义英雄观
原文传递
题名
马克思主义英雄观在初中历史教学中的渗透路径刍论
1
作者
王雪慧
机构
甘肃省古浪县黑松驿九年一贯制学校
出处
《成才之路》
2025年第31期133-136,共4页
文摘
初中历史教学渗透马克思主义英雄观具有巨大优势,体现在契合历史学科育人本质、筑牢学生价值观根基,依托丰富历史内容、提供多元认知视角,遵循学生心理发展特点、激发学生情感共鸣与认同,满足时代发展需求、培养学生社会责任感等方面。文章从深入挖掘教材内容、提炼英雄观元素,运用多种教学方法、呈现英雄观内涵,整合多元教学资源、丰富英雄观素材,设计多样课堂活动、深化学生理解等方面,对初中历史教学渗透马克思主义英雄观的有效路径进行探讨,旨在帮助学生树立正确英雄观,成长为担当民族复兴大任的时代新人。
关键词
马克思主义英雄观
初中
历史教学
人才培养
Keywords
Marxist hero view
junior middle school history teaching
infiltration pathway
talent cultivation
分类号
G633.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
马克思主义英雄观在初中历史教学中的弘扬
2
作者
黄怡
张昕
机构
重庆市育才中学校
出处
《中学历史教学参考》
2025年第14期61-63,共3页
文摘
历史学科肩负着“立德树人”重大使命,历史课堂是塑造青年学子正确价值观念的主阵地。以英雄人物的经历作为教学主线,弘扬马克思主义英雄观,是践行“立德树人”根本目标的常见路径。于初中历史教学而言,教科书在讲述新民主主义革命阶段时所列举的英雄人物数量之众、影响之大,吸引了大量关于马克思主义英雄观的研究。然而,作为新民主主义革命的铺垫阶段,旧民主主义革命阶段同样涌现出大量的英雄人物,他们同样以自己的方式推动着中国历史的进步。作为教科书中不可分割的一部分,旧民主主义革命相关内容同样肩负着颂扬英雄人物、塑造马克思主义英雄观的使命。本文试以初中“辛亥革命”学习主题为例,探讨马克思主义英雄观在初中历史教学中的弘扬。
关键词
初中历史教学
马克思主义英雄观
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
新时代马克思主义英雄观培育的价值意蕴、现实挑战及路径探析
被引量:
1
3
作者
田娇
机构
兰州大学马克思主义学院
出处
《上海理工大学学报(社会科学版)》
2024年第1期64-70,共7页
文摘
马克思主义英雄观通过阐明英雄与时势的关系、英雄与人民群众的关系来对英雄本质进行深刻解答。正因如此,新时代开展英雄观的培育工作可以帮助人们从理性层面科学认识英雄、正确崇尚英雄,并自觉向英雄人物靠拢。但是在现实生活中,某些错误思潮的出现却使英雄群体面临解构危机,也对英雄观的培育造成阻碍,为此开展培育工作时需要结合时代变化发展英雄观、结合现实场景发扬英雄观、依据英雄观选择英雄人物,进而达到积极践履的最终目的。
关键词
新时代
马克思主义英雄观
价值意蕴
现实挑战
路径探析
Keywords
the new era
Marxist view of heroism
value implication
realistic challenge
path analysis
分类号
D648 [政治法律—中外政治制度]
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职称材料
题名
马克思主义英雄观再思考——基于两种英雄观的比较
被引量:
3
4
作者
何良安
尹忻瑶
机构
中共湖南省委党校哲学教研部
出处
《常州大学学报(社会科学版)》
2021年第5期78-86,共9页
基金
中央党校重点调研课题“社会主义核心价值观融入家风的路径研究”(校科字〔2018〕50号)。
文摘
马克思主义英雄观强调人民群众创造历史,明确了英雄人物在历史发展过程中的重要性和必要性。正确区分两种对立的英雄观,回答了“谁是英雄”的追问。面对新时代马克思主义英雄观所面临的英雄含义模糊化、英雄历史作用虚无化和英雄现实意义淡化等多重挑战,必须正确认识习近平新时代英雄观对马克思主义英雄观的继承与发展,通过坚定马克思主义英雄观的立场、加强对青少年群体的英雄主义教育、重视对本民族英雄精神和相关文化产品的宣传,弘扬习近平新时代英雄观。
关键词
英雄
英雄
观
马克思主义英雄观
习近平新时代
英雄
观
Keywords
hero
concept of hero
Marxist concept of hero
Xi Jinping's concept of hero for a new era
分类号
A81 [哲学宗教—马克思主义哲学]
D64 [政治法律—中外政治制度]
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职称材料
题名
马克思主义英雄观的理论内涵与当代价值
5
作者
谷晓珍
机构
河北科技大学
出处
《决策探索》
2021年第18期47-48,共2页
基金
2021年度河北科技大学在读研究生创新能力培养资助项目“新时代马克思主义英雄观研究”(XJCXZZSS202104)的阶段性成果。
文摘
英雄是一个国家和民族的脊梁。在开启“十四五”和全面建设社会主义现代化国家新征程的重要时期,需要我们全面把握马克思主义英雄观的理论内涵,领会马克思主义英雄观的当代价值,并以马克思主义英雄观为指导,营造全社会崇尚英雄、学习英雄的良好氛围,鼓励人人担负时代责任,人人争做新时代英雄。
关键词
马克思主义英雄观
理论内涵
当代价值
分类号
D648.4 [政治法律—中外政治制度]
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职称材料
题名
习近平总书记关于英雄重要论述的产生逻辑、科学内涵和原创性贡献
被引量:
22
6
作者
李昂
李晓元
机构
辽宁师范大学马克思主义学院
闽南师范大学马克思主义学院
出处
《重庆大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2022年第2期259-272,共14页
基金
2021年度高校以马克思主义为指导的哲学社会科学基础理论研究项目“以人民为中心思想的人学基础研究”(JSZM2021041)。
文摘
习近平总书记关于英雄的重要论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的有机组成部分,是马克思主义英雄观中国化的最新成果,是21世纪的马克思主义英雄观,具有重要的理论地位和实践价值,值得多视角不断研究。这一论述的产生具有多向度的现实针对和多维度的思想源流。它是中华民族伟大复兴时代的需要,是坚持马克思主义英雄观在英雄观意识形态中指导地位的需要,是构建中国化马克思主义英雄观的国家话语体系的需要;它与优秀传统文化英雄观交相契合并对之进行了创造性转化和创新性发展,与马克思主义英雄观一脉相承并对之进行了时代化创新,是中国共产党集体智慧的结晶。在英雄与时代的关系上,明确指出英雄来自时代和人民,是国家的先锋、民族的脊梁和坐标、社会的榜样;在英雄的主体上,展现了人民总体、群体、个体三重英雄主体逻辑,表明了人民英雄是英雄的核心范式;在英雄的含义上,明晰了英雄的本质、精神和品格;在英雄的养成上,指明了英雄养成的总体、根本、具体三重路径。对马克思主义英雄观发展作出了重大原创性贡献。这一重要论述阐明了英雄观的基本问题,即英雄与时代的关系问题,指明了这一问题的两个方面内容,明确了时代对英雄的决定作用和英雄对时代的影响作用,并把英雄对时代的作用同英雄对国家、民族和社会的作用统一起来,全面完整科学回答了英雄从哪里来又往哪里去的问题,这是对马克思主义英雄观基本原理即英雄与时代关系原理的原创性贡献;这一论述创新了马克思主义英雄观的人民英雄主体思想,深化了英雄主体内涵,拓展了英雄主体外延,使英雄主体更具有广泛的人民性,这是对马克思主义英雄观核心概念的原创性贡献;这一论述在英雄谱系上是动态谱系与静态谱系的统一,展现了人民英雄是英雄的核心范式,这是对马克思主义英雄发展观的原创性贡献;这一论述从唯物史观格局、宽宏的历史视野特别是新时代站位高度,阐明了英雄观的基本问题、根本问题和价值归宿问题,形成一个既全面完整又内在关联的科学的英雄观体系,其本质特征是英雄的人民性,这是对马克思主义英雄观理论体系的原创性贡献;这一论述在历史中理解英雄,在英雄史中理解历史,将英雄观统一于历史观、国家观、民族观、文化观、人民观,开辟了英雄观与历史观统一的大历史观、大英雄观的新境界。
关键词
习近平总书记
英雄
人民
英雄
马克思主义英雄观
科学内涵
原创性
人民性
Keywords
General Secretary Xi Jinping
hero
people’s hero
Marxism hero view
scientific connotation
original innovation
affinity to the people
分类号
D2-0 [政治法律—中共党史]
D648 [政治法律—中外政治制度]
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职称材料
题名
思想家及其科学评价问题
7
作者
杨辉
葛宇宁
机构
河北师范大学马克思主义学院
河南理工大学马克思主义学院
出处
《决策与信息》
2022年第2期36-43,共8页
基金
2021年度国家社科基金课题(高校思政课研究专项)“太行山红色文化资源融入高校思想政治理论课教学研究”(编号:21VSZ047)阶段性成果。
文摘
思想家是在思想的建构创造上颇有建树并以此为业的人,他们建构创造的思想具有开创性、体系性、深邃性、重大性和预见性。思想家对一个民族的存续发展具有重要意义,是民族文明水准的标杆、民族社会发展的精神指引、民族文明火种的保管者和传递者、民族历史进步的重要动力源。评价思想家,尤其在评价其历史贡献和历史地位问题上,应该坚持马克思主义的科学立场和方法:做到必然性和偶然性相统一,时代性与历史性相统一,在个人主观愿望和客观影响之间进行一定的划界,在功与过之间进行一定的划界,在思想和非思想之间进行一定的划界。
关键词
思想家
思想史研究
历史人物评价
马克思主义英雄观
划界意识
Keywords
Thinker
research on thought
historical figures evaluation
Marxism heroism
demographic consciousness
分类号
C969 [经济管理—人力资源管理]
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职称材料
题名
新时代平凡英雄:出场语境、主题要义、时代意蕴
被引量:
1
8
作者
张云德
田娇
机构
兰州大学马克思主义学院
出处
《邓小平研究》
2022年第5期11-21,共11页
文摘
平凡英雄是中国共产党基于新时代的重大背景提出的英雄概念,也是我们党历史上首次把“平凡”与“英雄”相结合,赋予了英雄全新的时代意涵,因而平凡英雄的出场有其特定的历史语境、理论语境和实践语境。新时代平凡英雄有着伟大出自平凡、平凡造就伟大的深刻内涵,展现出了人民性与时代性兼具、朴实性与崇高性统一、现实性与发展性并举的主要表征,具有忠诚、执着、朴实的鲜明品格,并在个人、社会和国家层面发挥着重要的精神价值,必将在全面建设社会主义现代化国家新征程上起到重要作用。
关键词
新时代
平凡
英雄
马克思主义英雄观
分类号
D648 [政治法律—中外政治制度]
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作者
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1
马克思主义英雄观在初中历史教学中的渗透路径刍论
王雪慧
《成才之路》
2025
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职称材料
2
马克思主义英雄观在初中历史教学中的弘扬
黄怡
张昕
《中学历史教学参考》
2025
0
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3
新时代马克思主义英雄观培育的价值意蕴、现实挑战及路径探析
田娇
《上海理工大学学报(社会科学版)》
2024
1
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职称材料
4
马克思主义英雄观再思考——基于两种英雄观的比较
何良安
尹忻瑶
《常州大学学报(社会科学版)》
2021
3
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职称材料
5
马克思主义英雄观的理论内涵与当代价值
谷晓珍
《决策探索》
2021
0
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职称材料
6
习近平总书记关于英雄重要论述的产生逻辑、科学内涵和原创性贡献
李昂
李晓元
《重庆大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2022
22
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职称材料
7
思想家及其科学评价问题
杨辉
葛宇宁
《决策与信息》
2022
0
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职称材料
8
新时代平凡英雄:出场语境、主题要义、时代意蕴
张云德
田娇
《邓小平研究》
2022
1
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