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基于传播图主题解耦的微博谣言集成式检测方法
1
作者 徐建民 王淇 张雄涛 《计算机应用研究》 北大核心 2026年第1期43-52,共10页
近期的微博谣言检测研究虽通过结合结构化信息学习微博传播过程来增强微博表示,却忽略了微博传播过程在不同主题中的差异,致使微博传播过程学习不准确,进而影响检测效果。针对上述问题,提出了一种基于传播图主题解耦的微博谣言集成式检... 近期的微博谣言检测研究虽通过结合结构化信息学习微博传播过程来增强微博表示,却忽略了微博传播过程在不同主题中的差异,致使微博传播过程学习不准确,进而影响检测效果。针对上述问题,提出了一种基于传播图主题解耦的微博谣言集成式检测方法。首先,依据微博的转发关系构建微博传播图,并基于文本内容和用户信息进行传播图初始化;其次,采用变分自编码器主题模型对微博传播图进行主题解耦,并引入自注意力图池化对微博传播图进行学习,以生成主题层面的微博传播图表示;最后,设计层次化集成机制从局部和全局两个层次对微博谣言进行集成式检测。实验采用公开的微博数据集对所提方法的有效性和合理性进行验证。相较于BiGCN、MGLAN、FGCN等主流基准方法,所提方法在准确率、召回率和F 1值三项指标上均有显著提升。实验结果验证了该方法在谣言检测任务中的有效性。 展开更多
关键词 微博谣言 传播图 主题解耦 图表示学习 集成式检测
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一种基于大模型和RAG的数学问题解答系统设计 被引量：2
2
作者 陈斌杰 方仲顶 《中国科技信息》 2025年第17期105-108,共4页
0背景如今教育信息化的程度在不断提高,信息化在数学教育领域的应用越来越受到重视。学生在学习数学时常常会遇到纷繁复杂的问题,传统的教学方式难以满足学生的个性化需求,在面对问题时,学生需要及时、精准的指导。目前市面上已有的数... 0背景如今教育信息化的程度在不断提高,信息化在数学教育领域的应用越来越受到重视。学生在学习数学时常常会遇到纷繁复杂的问题,传统的教学方式难以满足学生的个性化需求,在面对问题时,学生需要及时、精准的指导。目前市面上已有的数学解题工具无法给予学生全面的指导。 展开更多
关键词 数学问题解答系统 大模型 RAG
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中国注册会计师审计准则问题解答第19号——运用信息技术识别与应对舞弊风险
3
《中国注册会计师》 北大核心 2025年第1期35-39,共5页
近年来,企业实施财务舞弊的手段日趋复杂,往往涉及精心的策划和掩饰、对信息技术等手段的应用,以及第三方的配合等,增加了注册会计师审计工作的难度,给审计工作带来了巨大的风险和挑战。为了应对这些风险和挑战,注册会计师在执行审计工... 近年来,企业实施财务舞弊的手段日趋复杂,往往涉及精心的策划和掩饰、对信息技术等手段的应用,以及第三方的配合等,增加了注册会计师审计工作的难度,给审计工作带来了巨大的风险和挑战。为了应对这些风险和挑战,注册会计师在执行审计工作时,有必要引入适当的信息技术,用以识别和应对舞弊风险,提高审计的效率和效果。 展开更多
关键词 舞弊风险 注册会计师审计 财务舞弊 执行审计 信息技术 问题解答 风险和挑战 第三方
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中国注册会计师审计准则问题解答第18号——识别和应对第三方配合实施财务舞弊
4
《中国注册会计师》 北大核心 2025年第1期30-35,共6页
近年来,企业实施财务舞弊的手段日趋复杂,往往涉及精心的策划和掩饰、第三方配合等,增加了注册会计师审计工作的难度,给审计工作带来了巨大的风险和挑战。对此,近日中国注册会计师协会发布两项问题解答以指导和提示注册会计师更好地识... 近年来,企业实施财务舞弊的手段日趋复杂,往往涉及精心的策划和掩饰、第三方配合等,增加了注册会计师审计工作的难度,给审计工作带来了巨大的风险和挑战。对此,近日中国注册会计师协会发布两项问题解答以指导和提示注册会计师更好地识别和应对舞弊风险。本刊予以全文转载。 展开更多
关键词 财务舞弊 注册会计师审计 问题解答 舞弊风险 第三方 审计工作 风险和挑战 配合实施
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条件概率题解法探究
5
作者 余洪辉 《高中数理化》 2025年第23期33-34,共2页
求实际问题中的条件概率是考试中常见的一类题型,求解这类问题有多种方法,如定义法、古典概率基本事件法、缩减样本空间法、概率性质法、全概率公式法等,本文结合例题加以探究.
关键词 基本事件法 考试 题解法 条件概率 古典概率 定义法
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从“真题解构”到“课堂重构”--2025年黑龙江省高考历史试题的教学启示
6
作者 安丽宏 《黑龙江教育(教育与教学)》 2025年第9期7-9,共3页
以2025年黑龙江省高考历史试题为研究对象,解构试题在素养考查、价值引领和跨学科融合方面的特点,透视出学生存在知识机械记忆、高阶思维缺失、教学与现实割裂等学习困境。提出建构三维立体化教学体系、开展问题解决的合作学习、聚焦区... 以2025年黑龙江省高考历史试题为研究对象,解构试题在素养考查、价值引领和跨学科融合方面的特点,透视出学生存在知识机械记忆、高阶思维缺失、教学与现实割裂等学习困境。提出建构三维立体化教学体系、开展问题解决的合作学习、聚焦区域历史的主题学习等课堂重构策略,旨在提升学生历史学科素养,为高中历史教学与备考提供实践参考。 展开更多
关键词 高考历史 真题解构 学习困境 课堂重构
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“进入”疾病、浪漫题解和二律背反--论电影《我们一起摇太阳》中的矛盾叙事
7
作者 贾庆雨 《艺术家》 2025年第8期158-160,共3页
作为韩延导演“生命三部曲”的终章,《我们一起摇太阳》成功跳脱出前两部影片的框架,书写了一个圆满的结局。《滚蛋吧!肿瘤君》和《送你一朵小红花》中主人公最终走向死亡,成为一种精神力量继续支撑着活着的人。而《我们一起摇太阳》以... 作为韩延导演“生命三部曲”的终章,《我们一起摇太阳》成功跳脱出前两部影片的框架,书写了一个圆满的结局。《滚蛋吧!肿瘤君》和《送你一朵小红花》中主人公最终走向死亡,成为一种精神力量继续支撑着活着的人。而《我们一起摇太阳》以“抱团取暖”式的美好结局激励了观众,同时又更进一步地走入病患的精神世界,更细腻地刻画了疾病状态,以此回应并弥补了前章爱情与疾病失衡、悲喜剧尺度把握不当等遗憾,整体上对疾病题材的表达更加成熟,成为一种影像化的“平行病例”①,显现出独特的医学人文价值。 展开更多
关键词 疾病 精神力量 浪漫题解 电影 团圆结局 我们一起摇太阳
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数学问题与解答(2024年第12期问题解答)
8
《数学教学》 2025年第2期48-49,F0004,共3页
1226.称数列中某相邻三项为“等差组”,若该三项成等差数列;称某相邻三项为“等比组”,若该三项成等比数列.设一个10项的正数列a_(1),a_(2),…,a_(10)满足a_(1)=1,a_(2)=2,且它的所有8组相邻三项中,有4组等差组和4组等比组,求a_(10)的... 1226.称数列中某相邻三项为“等差组”,若该三项成等差数列;称某相邻三项为“等比组”,若该三项成等比数列.设一个10项的正数列a_(1),a_(2),…,a_(10)满足a_(1)=1,a_(2)=2,且它的所有8组相邻三项中,有4组等差组和4组等比组,求a_(10)的最大可能值. 展开更多
关键词 等比数列 等差数列 问题解答 相邻
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标准问题解答
9
作者 王滨 《理化检验(物理分册)》 2025年第1期77-78,共2页
问题:我们实验室配备的标准布氏硬度块检定证书上的有效期为1 a,超期还能不能使用?解答:关于标准布氏硬度块的检定/校准/周期,不同标准/规程的规定不尽相同,主要有5 a、1 a和不规定有效期3种情况。(1)标准块标定的有效期宜限制为5 a。
关键词 布氏硬度 检定证书 问题解答 检定/校准 实验室 有效期 标准
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中注协针对识别和应对财务报告舞弊风险发布两项审计准则问题解答
10
《商业会计》 2025年第4期1-1,共1页
最近,中注协制定了《中国注册会计师审计准则问题解答第18号--识别和应对第三方配合实施财务舞弊》《中国注册会计师审计准则问题解答第19号--运用信息技术识别与应对舞弊风险》等两项审计准则问题解答。《第18号问题解答》旨在指导注... 最近,中注协制定了《中国注册会计师审计准则问题解答第18号--识别和应对第三方配合实施财务舞弊》《中国注册会计师审计准则问题解答第19号--运用信息技术识别与应对舞弊风险》等两项审计准则问题解答。《第18号问题解答》旨在指导注册会计师如何识别、评估和应对第三方配合实施舞弊导致的财务报表重大错报风险,共包括五个问题;《第19号问题解答》旨在指导和提示注册会计师在审计的各个阶段如何采用适当的信息技术手段以更好地识别和应对舞弊风险,共包括六个问题。 展开更多
关键词 审计准则 财务报告舞弊 注册会计师 财务舞弊 舞弊风险 中注协 问题解答 信息技术手段
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不要把问题解决教学课上成问题解答介绍课——兼评分部积分法的两种不同的教学方法 被引量：5
11
作者 邓四清 李超 《大学数学》 北大核心 2008年第5期16-18,共3页
结合数学分析中分部积分法这一内容的两种不同的教学方法,论述了在问题解决教学中切忌把问题解决教学课上成问题解答介绍课.
关键词 问题解决教学 问题解答介绍 能力 自信心
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现实性数学问题解决能力缺失的思考 被引量：9
12
作者 彭玲艺 《教育科学论坛》 2005年第12期40-41,共2页
数学问题及解答是数学与数学教学中一个不可或缺的重要组成部分.无论是听哪个层次的数学课堂教学,问题解答总会是其中一个必不可少的环节.现在几乎所有的国家都已将提高学生问题解决能力作为数学教育的主要目标之一.我国学生的数学解题... 数学问题及解答是数学与数学教学中一个不可或缺的重要组成部分.无论是听哪个层次的数学课堂教学,问题解答总会是其中一个必不可少的环节.现在几乎所有的国家都已将提高学生问题解决能力作为数学教育的主要目标之一.我国学生的数学解题能力很强在世界上是公认的,国际奥林匹克数学竞赛中,我国学生多次赢得了数枚金牌和银牌:我国中高年级小学生的数学解题能力相当于美国中学生的水平. 展开更多
关键词 问题解决能力 数学教学 数学解题能力 数学课堂教学 奥林匹克数学 高年级小学生 问题解答 中学生 组成部分 不可或缺
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2009年安徽省中考作文题解及满分作文评析
13
作者 张坤 段之盼 《中学教与学》 2009年第8期27-29,共3页
【题目】 请以《师生之间》为题，写一篇作文，选择你最擅长的文体，不少于600字。 【考题解析】 2009年安徽省的中考作文《师生之间》获得了普遍的好评，因为考生每天都与老师打交道，这个命题贴近考生生活，让每个考生都有话可说... 【题目】 请以《师生之间》为题，写一篇作文，选择你最擅长的文体，不少于600字。 【考题解析】 2009年安徽省的中考作文《师生之间》获得了普遍的好评，因为考生每天都与老师打交道，这个命题贴近考生生活，让每个考生都有话可说，有内容可写。这样考生们都可写亲历的事情，写独有的感受，写真事，抒真情，讲真话，易于写出情真意切的作文来。 展开更多
关键词 作文评析 中考作文 安徽省 作文题解 考题解析 考生 讲真话 师生
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大地主题解算方法综述 被引量：24
14
作者 周振宇 郭广礼 贾新果 《测绘科学》 CSCD 北大核心 2007年第4期190-191,174,共3页
大地主题解算是大地测量中的重要问题,由于椭球的复杂性,随之产生的解算方法也是多种多样。本文分析了大地主题解算的一般方法及其公式的适用范围,指出了它们的特点和不足,讨论了现今常用解算方法存在的问题和进一步的研究方向。
关键词 大地主题解算 大地主题正算 大地主题反算 高斯平均引数法 白塞尔公式
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高校选修课教学问题解决方法探析 被引量：9
15
作者 龚灿 孔德伟 孟磊 《新疆医科大学学报》 CAS 2009年第6期821-822,共2页
关键词 公共选修课 课程教学 高校 题解 复合型人才 需求情况 科学精神 人文精神
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成人期人际性问题解决的策略取向研究 被引量：6
16
作者 陈勃 申继亮 王大华 《心理学探新》 CSSCI 2001年第2期31-36,共6页
采用开放式问卷 ,考察 2 52名 2 5至 75岁的成人解决人际性问题的策略取向。结果表明 :总体上中国成人偏重于二级控制取向 ;成人前期个体较其他年龄段成人表现出更多的一级控制取向 ;情境因素对成人的策略取向有较大影响 ,并且这种影响... 采用开放式问卷 ,考察 2 52名 2 5至 75岁的成人解决人际性问题的策略取向。结果表明 :总体上中国成人偏重于二级控制取向 ;成人前期个体较其他年龄段成人表现出更多的一级控制取向 ;情境因素对成人的策略取向有较大影响 ,并且这种影响对不同年龄段成人所产生的效应存在明显差异。 展开更多
关键词 性问题 中国成人 不同年龄段 问卷 影响 前期 策略 取向 题解 开放式
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航路规划中大地主题解算的简化方法 被引量：9
17
作者 谢晓方 张欣景 《火力与指挥控制》 CSCD 北大核心 2004年第3期77-80,84,共5页
介绍了大地主题解算的精确公式:Bowring公式,给出了三种大地主题解算的简化方法,包括:椭球体到圆球体、椭球面到圆球面以及椭球面到平面的简化方法,并分析了各种简化方法的误差大小。
关键词 大地主题解算 简化方法 误差分析
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学生FDI认知方式与力学应用题解答关系的实验研究 被引量：5
18
作者 王立君 王欣 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2001年第3期373-373,351,共2页
关键词 认知方式 应用题 题解 研究者 力学 学生 解答 FDI 独立性 个人
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测量平差中不适定问题解的统一表达与选权拟合法 被引量：96
19
作者 欧吉坤 《测绘学报》 EI CSCD 北大核心 2004年第4期283-288,共6页
将测量平差中常见的几种数学模型分析比较,发现它们的解可以统一表达,形式上,都可以由吉洪诺夫正则化原理导出。在拟稳平差思想的启迪下,作者提出选权拟合法解不适定问题的思路。作者强调,解不适定问题应根据具体问题对参数作具体分析,... 将测量平差中常见的几种数学模型分析比较,发现它们的解可以统一表达,形式上,都可以由吉洪诺夫正则化原理导出。在拟稳平差思想的启迪下,作者提出选权拟合法解不适定问题的思路。作者强调,解不适定问题应根据具体问题对参数作具体分析,找出合理的权阵或参数约束矩阵,利用统一的解式,可以得到符合客观实际的结果。最后介绍两个新解法算例。 展开更多
关键词 不适定问题 拟合法 矩阵 种数 算例 正则化 参数 题解 解法 统一
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