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少数民族大学生适应性危机及应对策略
1
作者 马彩虹 《大学（研究与管理）》 2024年第9期72-75,共4页
少数民族由于其历史背景和地理环境,文化与主流文化存在差异。因此少数民族大学生面临的困境相对较大,在学习和生活中容易出现适应性的问题,从而导致社会文化环境的转换、身份的落差、学习成绩不理想、人际交往不畅等问题。因此,高校应... 少数民族由于其历史背景和地理环境,文化与主流文化存在差异。因此少数民族大学生面临的困境相对较大,在学习和生活中容易出现适应性的问题,从而导致社会文化环境的转换、身份的落差、学习成绩不理想、人际交往不畅等问题。因此,高校应从营造多元校园文化,提升学生适应发展;加强心理健康教育,塑造学生积极品格;加强学业帮扶措施,提升学生学习能力等方面入手,以应对和化解适应性危机,服务他们全面成长和健康成才。 展开更多
关键词 高校教育 少数民族大学生 适应性危机
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差异与互融:内地高校少数民族学生的适应性危机及应对——基于文化视角的分析 被引量：7
2
作者 张广利 万胤婕 《贵州民族研究》 CSSCI 北大核心 2022年第2期185-191,共7页
少数民族学生进入内地高校后适应不良、发展不均的现象普遍存在。由于社会文化环境转换,该群体的原生传统文化与新环境中的文化之间出现了差异,这种差异便导致学生自身的身份认知产生落差,群体身份被标签化。少数民族学生在大学生活中... 少数民族学生进入内地高校后适应不良、发展不均的现象普遍存在。由于社会文化环境转换,该群体的原生传统文化与新环境中的文化之间出现了差异,这种差异便导致学生自身的身份认知产生落差,群体身份被标签化。少数民族学生在大学生活中出现语言掣肘,差距悬殊的学习基础增加了他们的学业压力,生活方式的差异使他们和汉族同学出现误解和矛盾。于此作者认为通过少数民族大学生自身的文化调适可以应对和化解基于环境转换而出现的适应性危机。其原因在于重叠性共识的产生是高校文化互融的实现条件和构建渠道,多元互动互融的高校文化场域是实现少数民族学生在内地高校实现适应性发展的文化环境基础,基于此导向高校应建立一系列少数民族人才培养的政策体系。 展开更多
关键词 少数民族学生 文化差异 适应性危机 文化调适 文化互融
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国家公共卫生治理体系转换与适应性危机——兼论疫情早期传播阶段的政策价值 被引量：2
3
作者 张兆曙 《天津社会科学》 CSSCI 北大核心 2022年第4期49-58,74,共11页
重大突发公共卫生事件通常会引发比较严重的治理危机。从国家公共卫生治理体系转换的角度来看,这种治理危机可以理解为一种适应性危机,具体包括因治理能力的落差而发生的调度性危机和因治理结构的错位而发生的功能性危机。就新型传染病... 重大突发公共卫生事件通常会引发比较严重的治理危机。从国家公共卫生治理体系转换的角度来看,这种治理危机可以理解为一种适应性危机,具体包括因治理能力的落差而发生的调度性危机和因治理结构的错位而发生的功能性危机。就新型传染病疫情的应急治理而言,病原体认知、医学诊断以及传播性认知等科学层面的认知不足,将会加剧公共卫生治理体系转换中的适应性危机。新型传染病早期传播阶段的危机干预,对于避免适应性危机具有重要的政策价值。然而,公共卫生治理特定的制度化流程却意外地限制了治理主体的快速反应,导致疫情早期传播阶段的治理失灵。避免适应性危机的关键在于,推进以“新型传染病早期传播阶段的快速反应”为重点的改革和制度设计。 展开更多
关键词 突发公共卫生事件 国家公共卫生治理 治理体系 适应性危机 早期传播阶段
原文传递
中华文化的危机适应性研究——以华北非典疫区民众的“非典心态”为例 被引量：3
4
作者 沙莲香 《浙江学刊》 CSSCI 2004年第3期128-132,共5页
本文以四次追踪调查为据 ,描述并论证了北京为中心的华北非典疫区民众的心理与行为状态。总体上看 ,民众 3 0天“非典心态”是平和、稳定和健康的。初期 ,人们之间的频繁传闻 ,负载着亲人朋友的关切、叮嘱、安慰和鼓励 ,满足安全需要 ,... 本文以四次追踪调查为据 ,描述并论证了北京为中心的华北非典疫区民众的心理与行为状态。总体上看 ,民众 3 0天“非典心态”是平和、稳定和健康的。初期 ,人们之间的频繁传闻 ,负载着亲人朋友的关切、叮嘱、安慰和鼓励 ,满足安全需要 ,稳定社会秩序 ,在很大程度上起到了主流媒体不能起的作用。一定意义上 ,可以说 ,体现了中华文化的危机适应性。 展开更多
关键词 中华文化 危机适应性 华北地区 “非典”疫区 民众 心态 危机信息规则 危机心理规则 自我认同
原文传递
“十五五”期间档案新质人才培养模式研究 被引量：1
5
作者 陈宝杰 《山西档案》 北大核心 2025年第8期73-77,共5页
“十五五”时期是我国全面建设社会主义现代化国家的关键阶段,也是推动新时代档案事业高质量发展的关键时期。随着新质生产力在档案管理领域的深入发展,高校传统的人才培养体系已难以适应数字化、智能化、跨界融合的时代需求。基于当前... “十五五”时期是我国全面建设社会主义现代化国家的关键阶段,也是推动新时代档案事业高质量发展的关键时期。随着新质生产力在档案管理领域的深入发展,高校传统的人才培养体系已难以适应数字化、智能化、跨界融合的时代需求。基于当前档案管理领域呈现的数字化与智能化主导、数据要素驱动、跨界融合与创新驱动等核心特征,界定了档案新质人才的内涵及其能力构成要素。在深入剖析高校档案人才培养体系适应性危机的基础上,提出从课程体系重构、实践教学创新、评价机制优化等多个维度着手,推动档案新质人才培养模式的创新变革。研究表明,培养档案新质人才必须突破传统路径依赖,通过技术赋能、数据驱动、跨界协同的系统性改革,着力培育具备数字化技术应用能力、数据治理能力、跨界融合与创新实践能力的复合型人才,为档案事业的现代化转型提供坚实的人才支撑。 展开更多
关键词 十五五 档案新质人才 人才培养模式 适应性危机
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