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题名高中思想政治课说教式教学背后的原因探讨与改进策略
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作者
李少东
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机构
广西壮族自治区贵港市桂平市麻垌中学
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出处
《求知导刊》
2024年第21期62-64,共3页
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基金
贵港市教育科学“十四五”规划2022年度研究课题“农村高中思政教育状况分析及问题解决策略的研究”(课题编号:2022271B)的阶段性成果。
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文摘
探讨高中思想政治课中普遍存在的说教式教学现象背后的原因,并提出相应的改进策略。通过对教学环境、教学资源、教师素质和学生需求等多个方面的分析,认为应试教育压力、教学资源匮乏、教师教学理念落后和学生参与度低是导致说教式教学的主要原因。基于此,提出一系列改进策略,包括采取多元化评价方式、加大教学资源投入、转变教学理念和引入多样化教学方式等。
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关键词
高中思想政治
说教式教学
应试教育
教学资源
教师素质
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名混合式教学模式在高职护理应用解剖学教学中的应用
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作者
卢秀真
万爱军
王超
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机构
镇江市高等专科学校卫生护理学院
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出处
《继续医学教育》
2023年第10期69-72,共4页
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基金
2021年镇江高专教学改革项目(2021YB008)。
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文摘
目的 探究混合式教学模式在高职护理应用解剖学教学中的应用效果。方法 于2021年9月至2022年1月选取镇江市高等专科学校护理专业2021级4个班级进行本次研究,随机选取2个班作为试验组,采用混合式教学模式,另外2个班作为对照组,采用传统说教式教学模式。最终通过比较两组学生的综合成绩、及格率以及综合能力考核等方面差异,分析不同教学模式对教学效果的影响。结果试验组的综合成绩、及格率、案例分析得分明显优于对照组,差异有统计学意义(P <0.05);试验组学生的综合能力以及对教师教学评价情况明显优于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论 混合式教学模式增加了学生对于护理应用解剖学的学习兴趣,加深了学生对于护理应用解剖学知识的理解,提高了学生利用解剖知识分析问题和解决问题的能力。
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关键词
教学改革
混合式教学模式
说教式教学
护理应用解剖学
线上线下
教学效果
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名以实验之美开启学生智慧之门
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作者
赵智虹
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机构
广东鹤山市纪元中学
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出处
《教学仪器与实验（中学版）》
2004年第6期17-18,共2页
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关键词
中学
化学教学
实验教学
学习兴趣
说教式教学
思维训练
教育功能
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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