期刊文献+
共找到150篇文章
< 1 2 8 >
每页显示 20 50 100
“超星学习通+腾讯会议”在中医诊断学线上教学中的探索与实践
1
作者 梁建庆 《中医药管理杂志》 2025年第11期40-42,共3页
目的:探讨“超星学习通+腾讯会议”的线上教学模式在中医诊断学的应用与思考。方法:选取本校2020级中医骨伤专业本科班学生为观察组,2019级中医骨伤专业本科班学生为对照组。观察组采用“超星学习通+腾讯会议”的线上教学模式,对照组采... 目的:探讨“超星学习通+腾讯会议”的线上教学模式在中医诊断学的应用与思考。方法:选取本校2020级中医骨伤专业本科班学生为观察组,2019级中医骨伤专业本科班学生为对照组。观察组采用“超星学习通+腾讯会议”的线上教学模式,对照组采用传统教学模式。通过课程考核及问卷调查对教学质量进行评价。结果:观察组课程考核、教学效果评价均优于对照组,两组间差异有统计学意义(P<0.05),观察组满意度所占百分比大于对照组。结论:基于“超星学习通+腾讯会议”的线上教学模式在提高教学质量和教学效果方面优于传统教学模式。 展开更多
关键词 中医诊断学 超星学习通 腾讯会议 线上教学
原文传递
基于腾讯会议的线上PBL教学在运动系统疾病临床教学中的应用 被引量:3
2
作者 华文彬 佟彼得 +4 位作者 李嵩 余海燕 亓来华 张进祥 杨操 《中国毕业后医学教育》 2024年第2期114-118,共5页
目的探讨并比较线下以问题为导向的教学法(problem-based learning,PBL)教学和基于腾讯会议的线上PBL教学在运动系统疾病临床教学应用中的教学效果和满意度。方法选取2019年、2020年参与运动系统疾病学习的临床医学八年制学员为研究对象... 目的探讨并比较线下以问题为导向的教学法(problem-based learning,PBL)教学和基于腾讯会议的线上PBL教学在运动系统疾病临床教学应用中的教学效果和满意度。方法选取2019年、2020年参与运动系统疾病学习的临床医学八年制学员为研究对象,2019年参与线下PBL教学的48名学员为线下PBL教学组,2020年参与基于腾讯会议的线上PBL教学的48名学员为线上PBL教学组。比较两组学员的课程实施、理论考试(病例分析题)成绩,并进行教学满意度反馈问卷调查。结果两组学员的课程实施、理论考试成绩差异无统计学意义(P>0.05),PBL教学满意度反馈结果差异也无统计学意义(P>0.05)。结论相比线下PBL教学,基于腾讯会议的线上PBL教学打破了空间的限制,并且能够取得相同的教学效果和满意度。 展开更多
关键词 PBL 线下教学 线上教学 腾讯会议 运动系统
在线阅读 下载PDF
“腾讯会议+学习通”在高职“药物分析”实验课中的应用效果研究
3
作者 梁小艺 龙丽帆 +1 位作者 陈小婉 翟丽君 《广东职业技术教育与研究》 2024年第4期50-54,99,共6页
在目前的高职实验课中,传统教学模式采用的是线下教师示教后,学生分组练习,教师巡视指导的形式,存在着教师示教一对多、重难点无法回放、学生观察角度受限等问题。在高职“药物分析”实验课中应用“腾讯会议+学习通”结合的教学模式,可... 在目前的高职实验课中,传统教学模式采用的是线下教师示教后,学生分组练习,教师巡视指导的形式,存在着教师示教一对多、重难点无法回放、学生观察角度受限等问题。在高职“药物分析”实验课中应用“腾讯会议+学习通”结合的教学模式,可改善传统教学模式中教师纯示教等不足,实现高职实验课的教学模式改革。本研究通过对比改革前后学生课堂的参与度、理解程度、掌握程度、综合成绩等方面,分析“腾讯会议+学习通”教学模式在高职“药物分析”实验课中的应用效果,为优化实验课的教学模式、提高教学效率提供现实的依据与基础。 展开更多
关键词 学习通 腾讯会议 高职实验课 应用效果
在线阅读 下载PDF
基于腾讯会议的高职院校学生远程实习管理与创新研究
4
作者 张庆辞 《模具制造》 2024年第8期86-89,共4页
探讨了腾讯会议在高职院校实践教学中的关键作用。通过对腾讯会议技术的详细概述,揭示了其在远程实习中的多方面应用,包括视频会议、实时文档编辑和云端存储。研究聚焦于腾讯会议在实习任务分发、学生团队协作、导师与学生互动等方面的... 探讨了腾讯会议在高职院校实践教学中的关键作用。通过对腾讯会议技术的详细概述,揭示了其在远程实习中的多方面应用,包括视频会议、实时文档编辑和云端存储。研究聚焦于腾讯会议在实习任务分发、学生团队协作、导师与学生互动等方面的具体应用场景,并提出了解决远程实习管理中可能遇到的技术、网络和安全挑战的实用方案。此外,通过对腾讯会议在远程实习创新研究中的启示,探讨了技术创新对实践教学的积极影响,为高职院校的实践教学提供了有益的经验和建议。 展开更多
关键词 腾讯会议 高职院校 学生远程实习管理
在线阅读 下载PDF
基于“腾讯会议+课堂派”的有机化学课程在线教学实践 被引量:53
5
作者 梁恩湘 李露露 +3 位作者 刘立超 阳彩霞 王国祥 许文苑 《大学化学》 CAS 2020年第5期109-114,共6页
新冠疫情期间,开展在线教学是响应教育部“停课不停学,停课不停教”号召的重要举措,而如何保障在线教学的效果是亟待解决的关键问题。本研究基于“腾讯会议+课堂派”平台,辅以其他过程性评价平台,从重组教学资源、创新教学活动、重整教... 新冠疫情期间,开展在线教学是响应教育部“停课不停学,停课不停教”号召的重要举措,而如何保障在线教学的效果是亟待解决的关键问题。本研究基于“腾讯会议+课堂派”平台,辅以其他过程性评价平台,从重组教学资源、创新教学活动、重整教学评价三个维度,构建有机化学课程的在线教学新模式,为有效实施在线教学提供参考。 展开更多
关键词 有机化学 在线教学 腾讯会议 课堂派
在线阅读 下载PDF
雨课堂+腾讯会议在医学寄生虫学在线教学中的实践 被引量:11
6
作者 司开卫 王渊 +4 位作者 张旭 刘建新 吴锋 李小其 程彦斌 《基础医学教育》 2020年第8期587-590,共4页
西安交通大学基础医学院采用雨课堂+腾讯会议双保险的模式顺利开展医学寄生虫学在线教学活动。文章总结在线教学过程中的实践经验,探索构建在线教学的方案,为其他教师开展在线教育提供借鉴经验;同时探讨我国在线教育的发展趋势,教师应... 西安交通大学基础医学院采用雨课堂+腾讯会议双保险的模式顺利开展医学寄生虫学在线教学活动。文章总结在线教学过程中的实践经验,探索构建在线教学的方案,为其他教师开展在线教育提供借鉴经验;同时探讨我国在线教育的发展趋势,教师应加强自身信息素养的提升,为适应在线教育课程的发展奠定基础。 展开更多
关键词 医学寄生虫学 在线教学 雨课堂 腾讯会议
暂未订购
基于“SPOC+慕课堂+腾讯会议+微信群”的在线教学实践——以仪器分析课程为例 被引量:19
7
作者 张进 刘利 +1 位作者 姚思童 张宇航 《大学化学》 CAS 2021年第4期55-61,共7页
受新冠肺炎疫情的影响,高等学校教学活动转移到线上进行,如何化危为机,力保线上教学质量的同时探索与实践"教与学"的新模式是广大师生要共同面对的问题。联合应用"SPOC+慕课堂+腾讯会议+微信群"建立仪器分析课程&qu... 受新冠肺炎疫情的影响,高等学校教学活动转移到线上进行,如何化危为机,力保线上教学质量的同时探索与实践"教与学"的新模式是广大师生要共同面对的问题。联合应用"SPOC+慕课堂+腾讯会议+微信群"建立仪器分析课程"课前导学助学+课中讲学研学+课后督学思学"的一体化线上教学新模式,经初步实践教学效果较好并能为在线教学提供参考。 展开更多
关键词 仪器分析 SPOC 慕课堂 腾讯会议 微信群 在线教学
在线阅读 下载PDF
雨课堂及腾讯会议在新冠肺炎疫情期的超声教学实践 被引量:23
8
作者 孙菲菲 陈昳馨 +2 位作者 张昕彤 贾育昕 任卫东 《基础医学教育》 2020年第4期297-299,共3页
中国医科大学在新型冠状病毒引发的肺炎疫情期间响应教育部提出的停课不停教、不停学方针,实施了依托雨课堂和腾讯会议平台的线上教学活动。文章探讨了疫情期间应用上述教学方法对临床医学八年制本科阶段学生进行超声诊断学授课中的实... 中国医科大学在新型冠状病毒引发的肺炎疫情期间响应教育部提出的停课不停教、不停学方针,实施了依托雨课堂和腾讯会议平台的线上教学活动。文章探讨了疫情期间应用上述教学方法对临床医学八年制本科阶段学生进行超声诊断学授课中的实践经验及问题总结,并提出了改进的必要性和策略。 展开更多
关键词 超声诊断学 教学改革 雨课堂 腾讯会议
暂未订购
CBL教学法联合雨课堂和腾讯会议在新生儿学的应用 被引量:4
9
作者 王莹 任静 +2 位作者 潘涛 黄洁 孙斌 《教育教学论坛》 2021年第41期137-140,共4页
在重大突发公共卫生事件影响医学院线下授课的严峻形势下,雨课堂联合腾讯会议将CBL教学法应用于儿科学中的新生儿专业教学。教师利用雨课堂,课前引导学生预习和查阅经典临床病例的相关资料;课上采用腾讯会议和雨课堂联合在线,展开关于... 在重大突发公共卫生事件影响医学院线下授课的严峻形势下,雨课堂联合腾讯会议将CBL教学法应用于儿科学中的新生儿专业教学。教师利用雨课堂,课前引导学生预习和查阅经典临床病例的相关资料;课上采用腾讯会议和雨课堂联合在线,展开关于该类疾病的问诊、查体及疾病病因、临床诊断及鉴别诊断等相关讨论;课后通过雨课堂发布测试和点评。提高了医学生学习的主动性和积极性,对医学生的实践能力、教学满意度及教学环境改善等,具有十分积极的作用。 展开更多
关键词 雨课堂 腾讯会议 CBL教学法 新生儿学
在线阅读 下载PDF
雨课堂和腾讯会议在线上教学中的应用研究 被引量:13
10
作者 牛莹 于宏 《中国高等医学教育》 2021年第10期61-62,共2页
新冠疫情下为保证教学进度和教学质量,高校充分利用线上教学平台开展教学。在大规模开展线上教学活动的前提下,如何选择线上教学平台,保证线上教学质量成为关键问题。通过雨课堂和腾讯会议两种教学平台的实践应用,探讨它们的优势,探究... 新冠疫情下为保证教学进度和教学质量,高校充分利用线上教学平台开展教学。在大规模开展线上教学活动的前提下,如何选择线上教学平台,保证线上教学质量成为关键问题。通过雨课堂和腾讯会议两种教学平台的实践应用,探讨它们的优势,探究提高线上教学质量的方法,推动教学改革。 展开更多
关键词 雨课堂 腾讯会议 线上教学 教学质量
在线阅读 下载PDF
新冠疫情期间基于微信群的雨课堂与腾讯会议相结合的混合式教学模式在泌尿外科护理教学中的应用 被引量:8
11
作者 句敏 郑瑾 《中国高等医学教育》 2020年第7期17-18,共2页
目的:了解新冠疫情期间采用的基于微信群的雨课堂与腾讯会议相结合的混合式教学模式在泌尿外科护理教学中的应用效果。方法:选取103期护生为实验组,采用混合式教学方式,传统教学的102期护生为对照组,对比理论考核成绩。实验组进行教学... 目的:了解新冠疫情期间采用的基于微信群的雨课堂与腾讯会议相结合的混合式教学模式在泌尿外科护理教学中的应用效果。方法:选取103期护生为实验组,采用混合式教学方式,传统教学的102期护生为对照组,对比理论考核成绩。实验组进行教学满意度和教学课程评价。结果:实验组理论考核成绩高于对照组。实验组教学满意度为94.25%。教学评价的12个条目评分均>4分。结论:基于微信群的雨课堂与腾讯会议相结合的混合式教学模式可以提高护生的理论考核成绩和教学满意度。 展开更多
关键词 疫情 微信群 雨课堂 腾讯会议 混合式教学
在线阅读 下载PDF
基于“雨课程+腾讯会议”的大学计算机课程在线教学组织与实施 被引量:3
12
作者 谢涛 齐琪 房琛琛 《计算机教育》 2020年第9期19-23,共5页
针对当前的线上教学现状,提出基于"雨课程+腾讯会议"组织与实施大学计算机课程的在线教学模式,阐述在线教学组织与实施的准备工作,详细介绍在线教学的组织、设计与实施过程,最后指出在线教学的组织与实施过程中可能会出现的... 针对当前的线上教学现状,提出基于"雨课程+腾讯会议"组织与实施大学计算机课程的在线教学模式,阐述在线教学组织与实施的准备工作,详细介绍在线教学的组织、设计与实施过程,最后指出在线教学的组织与实施过程中可能会出现的问题并给出具体解决方案。 展开更多
关键词 雨课堂 腾讯会议 在线教学 大学计算机课程 新型冠状病毒
在线阅读 下载PDF
生物化学腾讯会议与Workshop相结合教学模式的设计 被引量:1
13
作者 王慧莲 杨旭东 +1 位作者 武丽涛 李冬民 《基础医学教育》 2021年第11期811-814,共4页
探索高效的生物化学教学方式对医学生职业技能的提升至关重要。文章以生物化学期中考试总结为题材,设计腾讯会议与Workshop相结合的教学模式,其目的就是通过教师与学生之间、学生与学生之间的协作互助,一方面提高学生自主学习能力和综... 探索高效的生物化学教学方式对医学生职业技能的提升至关重要。文章以生物化学期中考试总结为题材,设计腾讯会议与Workshop相结合的教学模式,其目的就是通过教师与学生之间、学生与学生之间的协作互助,一方面提高学生自主学习能力和综合学习能力,另一方面促进教师授课水平的提高。该教学模式也适于医学其他基础课的教学,为基础课程教学方法的研究提供了新思路。 展开更多
关键词 生物化学 教学改革 腾讯会议 WORKSHOP
暂未订购
基于腾讯会议的翻转课堂在实验教学中的应用——以Java程序设计基础为例 被引量:10
14
作者 孙爱香 张立涛 张军 《黑龙江教育(高教研究与评估)》 2021年第3期35-36,共2页
新冠肺炎疫情期间,线上教学成了学生学习的主要方式。文章以“数组和字符串”为例,设计实施基于腾讯会议的翻转课堂实验教学模式。课前学生利用eclipse完成实验编程任务;课中利用腾讯会议演示程序,学生点评,教师总结,进行个性化指导和... 新冠肺炎疫情期间,线上教学成了学生学习的主要方式。文章以“数组和字符串”为例,设计实施基于腾讯会议的翻转课堂实验教学模式。课前学生利用eclipse完成实验编程任务;课中利用腾讯会议演示程序,学生点评,教师总结,进行个性化指导和综合讲解指导;课后进一步拓展加强重点、难点知识掌握。Java程序设计基础实验教学中,利用腾讯会议平台实施翻转课堂的教学模式加强了学生的自主学习能力和表达能力,提高了Java程序设计基础实验教学的教学效果。 展开更多
关键词 翻转课堂 教学模式 腾讯会议
在线阅读 下载PDF
基于雨课堂和腾讯会议的PBL教学法在放射诊断学教学中的应用 被引量:8
15
作者 祁英 刘兆玉 赵鹏飞 《卫生职业教育》 2020年第21期48-49,共2页
新冠肺炎疫情期间,将基于雨课堂和腾讯会议的PBL教学法应用于放射诊断学教学中,对提高学生学习主动性和积极性、实践能力、教学满意度及教学环境改善等具有积极作用。在实施基于雨课堂和腾讯会议的PBL教学法过程中,教师需要提供丰富的... 新冠肺炎疫情期间,将基于雨课堂和腾讯会议的PBL教学法应用于放射诊断学教学中,对提高学生学习主动性和积极性、实践能力、教学满意度及教学环境改善等具有积极作用。在实施基于雨课堂和腾讯会议的PBL教学法过程中,教师需要提供丰富的教学资源,合理分配教学任务和时间,高效选择合适的在线教学工具与会议系统。 展开更多
关键词 雨课堂 腾讯会议 PBL教学法 放射诊断学
在线阅读 下载PDF
基于“腾讯会议+超星通+雨课堂”的现代学徒制《建筑装饰工程施工》课程在线教学实践 被引量:4
16
作者 杨红楼 王瑾 何宝明 《产业与科技论坛》 2021年第15期156-157,共2页
新冠疫情当下,教师和学生关注的重要问题是如何应用信息技术手段进行有效的在线教学。在教师学生和学生学生之间都只能“云见面”或“云听见”的情况下,如何有助于保证建筑工程技术专业的专业课《建筑装饰工程施工》在线教学效果,可尝... 新冠疫情当下,教师和学生关注的重要问题是如何应用信息技术手段进行有效的在线教学。在教师学生和学生学生之间都只能“云见面”或“云听见”的情况下,如何有助于保证建筑工程技术专业的专业课《建筑装饰工程施工》在线教学效果,可尝试设计多种师生交互互动的教学环节。本文作者通过布置装饰任务实训项目,展示了教师设计的课前重组教学资源、课中创新教学活动、课后辅导答疑等环节的线上实践教学,调动了学生学习的积极性,达到了教学目的。 展开更多
关键词 在线教学 装饰施工 雨课堂 超星通 腾讯会议
在线阅读 下载PDF
雨课堂结合腾讯会议在放射诊断学网络教学中的“云探索” 被引量:5
17
作者 郑阳 王晓明 《卫生职业教育》 2020年第23期40-41,共2页
由于新冠肺炎疫情这一突发公共卫生事件,全国学校2020年春季延迟开学。按照教育部总体部署,利用《放射诊断学》国家级精品课程、《放射诊断学》精品共享课以及中国大学慕课平台的《放射诊断学》慕课等线上相关课程资源,联合雨课堂(长江... 由于新冠肺炎疫情这一突发公共卫生事件,全国学校2020年春季延迟开学。按照教育部总体部署,利用《放射诊断学》国家级精品课程、《放射诊断学》精品共享课以及中国大学慕课平台的《放射诊断学》慕课等线上相关课程资源,联合雨课堂(长江雨课堂)、腾讯会议、WPS office、百度网盘等网络平台及相关工具开展网络教学,创建教师和学生间的网络"云课堂"。 展开更多
关键词 雨课堂 腾讯会议 放射诊断学
在线阅读 下载PDF
疫情下腾讯会议结合翻转课堂在MBBS留学生产科教学中的应用 被引量:4
18
作者 杨秀华 孟涛 《卫生职业教育》 2021年第5期58-60,共3页
目的探讨疫情下腾讯会议结合翻转课堂在MBBS留学生产科教学中的应用效果。方法选取2020年2—5月76名MBBS留学生为试验组,课前一周通过微信群发布PPT供其预习,课堂上利用腾讯会议进行翻转课堂教学;选取2019年同期70名MBBS留学生为对照组... 目的探讨疫情下腾讯会议结合翻转课堂在MBBS留学生产科教学中的应用效果。方法选取2020年2—5月76名MBBS留学生为试验组,课前一周通过微信群发布PPT供其预习,课堂上利用腾讯会议进行翻转课堂教学;选取2019年同期70名MBBS留学生为对照组,采用线下教师讲授模式。4个月后比较两组随堂测验成绩和期末考试成绩,并发放调查问卷,了解学生对本组教学模式的评价。结果试验组随堂测验成绩和期末考试成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),且试验组留学生对本组教学模式的评价更高。结论疫情下腾讯会议结合翻转课堂教学模式有利于提高MBBS留学生的考试成绩、自学能力和学习积极性,得到学生的认可。 展开更多
关键词 腾讯会议 翻转课堂 留学生 产科
在线阅读 下载PDF
“团队自主学习+腾讯会议”的线上教学模式在骨科住院医师规范化培训中的应用 被引量:5
19
作者 朱坤 赵睿 《沈阳医学院学报》 2022年第4期440-443,共4页
目的:探讨“团队自主学习+腾讯会议”的线上教学模式在骨科住院医师规范化培训中的应用效果。方法:将2020年60名在我院接受骨科住院医师规范化培训的住培医师随机分为观察组和对照组,对照组采用传统授课的教学模式,观察组采用“团队自... 目的:探讨“团队自主学习+腾讯会议”的线上教学模式在骨科住院医师规范化培训中的应用效果。方法:将2020年60名在我院接受骨科住院医师规范化培训的住培医师随机分为观察组和对照组,对照组采用传统授课的教学模式,观察组采用“团队自主学习+腾讯会议”的线上教学模式。规培结束出科前采取问卷调查方式对2组住培医师自身综合素质能力提升情况进行评价,同时采取出科考试方式对2组住培医师的理论知识掌握水平进行评价。结果:2组住培医师难点知识理解情况、相关知识拓展情况、自学能力、团队协作能力、表达能力、沟通能力、解决问题能力、学习兴趣、求知欲以及团队互助等指标比较差异均有统计学意义(P<0.05),观察组优于对照组;2组住培医师的出科考试总成绩比较差异有统计学意义(P<0.05),其中名词解释、单选题及判断题比较差异无统计学意义(P>0.05),而观察组综合分析题成绩明显高于对照组(P<0.05)。结论:“团队自主学习+腾讯会议”线上教学模式可满足骨科住院医师规范化培训要求,教学效果显著,对于提升骨科住培医师的综合素质能力有积极的意义。 展开更多
关键词 团队自主学习 腾讯会议 住培医师综合素质 教学改革
在线阅读 下载PDF
基于“超星平台+腾讯会议”的线上教学研究?——以辽宁机电职业技术学院国际货运代理课程为例 被引量:2
20
作者 张颖 《辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院》 2022年第1期86-88,共3页
为响应新冠肺炎疫情期间教育部“停课不停教,停课不停学”的号召,依托现有线上教学平台,结合国际货运代理课程的特点,进行基于“超星平台+腾讯会议”的课程线上教学研究,保证疫情期间正常教学活动的同时,进一步促进了教学改革,提升了教... 为响应新冠肺炎疫情期间教育部“停课不停教,停课不停学”的号召,依托现有线上教学平台,结合国际货运代理课程的特点,进行基于“超星平台+腾讯会议”的课程线上教学研究,保证疫情期间正常教学活动的同时,进一步促进了教学改革,提升了教学效果,推动了信息技术与课堂教学融合发展。 展开更多
关键词 超星平台 腾讯会议 国际货运代理课程 线上教学
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 8 下一页 到第
使用帮助 返回顶部