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中医药知识训练考核系统的设计与实现 被引量：2
1
作者 王昌发 季青春 卢建军 《中国数字医学》 2008年第10期45-47,51,共4页
创建中医药知识网上训练考核平台,对中医药知识的学习、训练与考核从手段及方法上进行创新,基于网络环境,采用B/S结构,利用网络开展中医药知识的教学、训练与考核。
关键词 中医药 知识训练 考核系统
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基于B/S结构的网络运维知识训练考核系统设计 被引量：2
2
作者 苏耀峰 《软件导刊》 2016年第6期75-77,共3页
为提高网络运维人员知识结构和工作效率,构建了基于B/S结构的知识训练考核系统。设计了数据层、服务层和应用层三层系统架构,详细分析了系统功能,从实现角度探讨了系统采用的技术路线。通过系统设计,实现了网络运维知识考核的无纸化和... 为提高网络运维人员知识结构和工作效率,构建了基于B/S结构的知识训练考核系统。设计了数据层、服务层和应用层三层系统架构,详细分析了系统功能,从实现角度探讨了系统采用的技术路线。通过系统设计,实现了网络运维知识考核的无纸化和经常化,具有操作方便、扩展性强和维护性好等特点,具推广价值。 展开更多
关键词 知识训练考核系统 网络运维 B/S结构
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浅谈如何让学生写出准确地道的句子——通过语法知识训练提高英语写作能力
3
作者 戴星月 《学生之友（最作文）》 2010年第17期59-59,53,共2页
英语写作能力是英语听、说、读、写四种基本能力之一，和口语表达一样，英语写作能有效地促进语言知识的吸收和内化。Swain（1985）提出了“可理解性输出”的假设，认为包括写作在内的“语言产生性运用”有助于学习者检验目的语中词汇... 英语写作能力是英语听、说、读、写四种基本能力之一，和口语表达一样，英语写作能有效地促进语言知识的吸收和内化。Swain（1985）提出了“可理解性输出”的假设，认为包括写作在内的“语言产生性运用”有助于学习者检验目的语中词汇和句法结构的准确使用，促进语言运用自动化，从而有效达到语言习得的目的。 展开更多
关键词 英语写作能力 知识训练 语法 句子 地道 学生 可理解性输出 语言知识
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功与功率、动能定理潜能知识训练
4
作者 杜占英 《中学生数理化（高一使用）》 2016年第4期36-37,共2页
一、选择题1.如图1,在光滑的水平面上静止着一个物体P,物体P的左端用水平轻质弹簧和竖直墙连接,对该物体施加一个水平恒力F,使物体向右运动一段位移x,恒力F做功W1,此后继续向右运动了位移x,在此位移上恒力F做功为W2,则（）。
关键词 知识训练 动能定理 恒力 直墙 举高 参考答案 竖直方向 动摩擦因数 举重运动员 劲度
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如何强化高中化学基础知识训练
5
作者 毕玉华 《新课程（教研版）》 2010年第1期35-35,共1页
一、精益求精，培养学生严谨的学习作风和准确的科学态度化学是一门严肃的自然科学，它遵循大自然的变化规律，就其学科的特点而言，它是通过可知的物质世界，研究物质间的反应规律，再把这些规律性的知识运用到未知领域中去，从而得出... 一、精益求精，培养学生严谨的学习作风和准确的科学态度化学是一门严肃的自然科学，它遵循大自然的变化规律，就其学科的特点而言，它是通过可知的物质世界，研究物质间的反应规律，再把这些规律性的知识运用到未知领域中去，从而得出研究未知领域的方法和理论，并指导实践。任何重大的发现都要靠化学实验予以证实。在化学领域中，任何一点小小的失误都将造成巨大损失，延缓科学发展，因此，严谨、求实、准确的态度是从事科学的工作者必备的品德。 展开更多
关键词 基础知识训练 高中化学 自然科学 科学态度 变化规律 物质世界 学习作风 反应规律
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高中化学综合知识训练 被引量：1
6
作者 宋明喻 《中学生数理化（高一使用）》 2010年第6期38-40,共3页
做题不能追求数量，而要讲究质量，要学会以点带面，多角度理解，只有这样才能跳出题海的怪圈．选择好题，选择成功!为此，我们特推荐以下习题，希望同学们能够融会贯通，学以致用，从多种角度去分析思考问题，积极探索解题规律，探索... 做题不能追求数量，而要讲究质量，要学会以点带面，多角度理解，只有这样才能跳出题海的怪圈．选择好题，选择成功!为此，我们特推荐以下习题，希望同学们能够融会贯通，学以致用，从多种角度去分析思考问题，积极探索解题规律，探索出获得最优解法的途径． 展开更多
关键词 知识训练 化学 以点带面 融会贯通 学以致用 解题规律 题海 同学
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注意民族学生特点 加强基础知识训练——《政治经济学常识》(上册)教学体会
7
作者 沈思涯 《贵州师范大学学报（社会科学版）》 1983年第2期73-75,共3页
丹寨县地处黔东南州僻壤山区,苗族、水族等少数民族占77.5%,由于历史原因,文化教育比较落后,民族学生基础知识差,且知识面窄,语言表达困难。因此,在教学中注意山区民族学生的特点,加强基础知识训练,乃是教材教法中值得探讨的重要课题。... 丹寨县地处黔东南州僻壤山区,苗族、水族等少数民族占77.5%,由于历史原因,文化教育比较落后,民族学生基础知识差,且知识面窄,语言表达困难。因此,在教学中注意山区民族学生的特点,加强基础知识训练,乃是教材教法中值得探讨的重要课题。通过几年《政治经济学常识》(上册)的教学实践,我深切地体会到,在民族中学教学,与大中城市中学不一样。必须注意民族学生的特点。 展开更多
关键词 知识训练 经济学常识 教学效果 中学教学 丹寨县 理解记忆 对比法 反复练习 图表法 判断分析
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图书馆业务知识训练班在长举行
8
《图书馆》 1983年第4期52-52,共1页
应部分中等专业学校和科研单位图书馆的要求,省馆于6月27日至7月16日举办了一期图书馆业务知识训练班。达期训练班根据教室坐位原订招收50人,后因要求参加学习的人较多,扩大到60人。
关键词 图书馆业务 知识训练 科研单位图书馆 中等专业学校 训练班 图书馆目录 图书馆学 考试内容 学习 职称
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护士知识训练系统的研发
9
作者 杜刚 储奕 《护理研究（上旬版）》 2014年第5期F0003-F0003,共1页
随着我国计算机应用的普及与发展，各种应用软件不断开发。计算机辅助教学软件的开发也越来越受到人们的关注，基于试题库的学习练习系统和专家解答系统将成为一个重要的发展方向。申请护士资格执业者必须通过国家卫生部统一执业考试，... 随着我国计算机应用的普及与发展，各种应用软件不断开发。计算机辅助教学软件的开发也越来越受到人们的关注，基于试题库的学习练习系统和专家解答系统将成为一个重要的发展方向。申请护士资格执业者必须通过国家卫生部统一执业考试，取得《中华人民共和国护士执业证书》。护士执业考试每年举行1次，采用标准化试题，全部为选择题，适合以计算机辅助练习。2011年卫生部颁布的护士执业资格考试办法（卫生部、 展开更多
关键词 护理教育 知识训练 信息管理 试题
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生活中的化学综合知识训练
10
作者 刘旭瑕 《中学生数理化（高一使用）》 2009年第4期68-72,共5页
做题不能追求数量，而要讲究质量．要学会以点带面，多角度理解，只有这样才能跳出题海的怪圈．选择好题，选择成功!
关键词 知识训练 化学 生活 以点带面 题海
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金属及其化合物单元知识训练
11
作者 王恩华 《中学生数理化（高一使用）》 2010年第10期38-40,共3页
做题不能追求数量，而要讲究质量，要学会以点带面，多角度理解，只有这样才能跳出题海的怪圈．选择好题，选择成功!为此，我们特推荐以下习题，希望同学们能够融会贯通，学噬致用，从多种角度去分析思考问题，积极探索解题规律，探索... 做题不能追求数量，而要讲究质量，要学会以点带面，多角度理解，只有这样才能跳出题海的怪圈．选择好题，选择成功!为此，我们特推荐以下习题，希望同学们能够融会贯通，学噬致用，从多种角度去分析思考问题，积极探索解题规律，探索出获得最优解法的途径． 展开更多
关键词 知识训练 化合物 金属 以点带面 融会贯通 解题规律 题海 同学
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必修1综合知识训练
12
作者 杜森 《中学生数理化（高一使用）》 2010年第12期37-39,共3页
做题不能追求数量，而要讲究质量，要学会以点带面，多角度理解，只有这样才能跳出题海的怪圈．选择好题，选择成功!
关键词 知识训练 以点带面 题海
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《必修一》综合知识训练
13
作者 秦亚淑 《中学生数理化（高一使用）》 2011年第12期38-40,共3页
做题不能追求数量，而要讲究质量，要学会以点带面，多角度理解，只有这样才能跳出题海的怪圈．选择好题，选择成功!为此，我们特推荐以下习题，希望同学们能够融会贯通，学以致用，从多种角度去分析思考问题，积极探索解题规律，探索... 做题不能追求数量，而要讲究质量，要学会以点带面，多角度理解，只有这样才能跳出题海的怪圈．选择好题，选择成功!为此，我们特推荐以下习题，希望同学们能够融会贯通，学以致用，从多种角度去分析思考问题，积极探索解题规律，探索出获得最优解法的途径． 展开更多
关键词 知识训练 以点带面 融会贯通 学以致用 解题规律 题海 同学
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必修1综合知识训练
14
作者 郝舫俞 《中学生数理化（高一使用）》 2009年第12期62-66,共5页
做题不能追求数量，而要讲究质量，要学会以点带面，多角度理解，只有这样才能跳出题海的怪圈．选择好题，选择成功!为此，我们特推荐以下习题，希望同学们能够融会贯通，学以致用，从多种角度去分析思考问题，积极探索解题规律，探索... 做题不能追求数量，而要讲究质量，要学会以点带面，多角度理解，只有这样才能跳出题海的怪圈．选择好题，选择成功!为此，我们特推荐以下习题，希望同学们能够融会贯通，学以致用，从多种角度去分析思考问题，积极探索解题规律，探索出获得最优解法的途径。 展开更多
关键词 知识训练 以点带面 融会贯通 学以致用 解题规律 题海 同学
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综合知识训练(一)
15
作者 王铭琅 《中学生数理化（高一使用）》 2010年第4期35-37,共3页
做题不能追求数量，而要讲究质量，要学会以点带面．多角度理解，只有这样才能跳出题海的怪圈．选择好题，选择成功!为此，我们特推荐以下习题，希望同学们能够融会贯通，学以致用，从多种角度去分析思考问题，积极探索解题规律，探索... 做题不能追求数量，而要讲究质量，要学会以点带面．多角度理解，只有这样才能跳出题海的怪圈．选择好题，选择成功!为此，我们特推荐以下习题，希望同学们能够融会贯通，学以致用，从多种角度去分析思考问题，积极探索解题规律，探索出获得最优解法的途径． 展开更多
关键词 知识训练 以点带面 融会贯通 学以致用 解题规律 题海 同学
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必修1、必修2综合知识训练
16
作者 刘惠元 《中学生数理化（高一使用）》 2012年第6期37-39,共3页
做题不能追求数量，而要讲究质量，要学会以点带面，多角度理解，只有这样才能跳出题海的怪圈．选择好题，选择成功!为此，我们特推荐以下习题，希望同学们能够融会贯通，学以致用，从多种角度去分析思考问题，积极探索解题规律，探索... 做题不能追求数量，而要讲究质量，要学会以点带面，多角度理解，只有这样才能跳出题海的怪圈．选择好题，选择成功!为此，我们特推荐以下习题，希望同学们能够融会贯通，学以致用，从多种角度去分析思考问题，积极探索解题规律，探索出获得最优解法的途径． 展开更多
关键词 知识训练 以点带面 融会贯通 学以致用 解题规律 题海 同学
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《必修一》《必修二》综合知识训练
17
作者 冯志远 《中学生数理化（高一使用）》 2011年第6期36-38,共3页
做题不能追求数量,而要讲究质量,要学会以点带面,多角度理解,只有这样才能跳出题海的怪圈.选择好题,选择成功!为此,我们特推荐以下习题,希望同学们能够融会贯通,学以致用,从多种角度去分析思考问题,积极探索解题规律,探索出获得最优解... 做题不能追求数量,而要讲究质量,要学会以点带面,多角度理解,只有这样才能跳出题海的怪圈.选择好题,选择成功!为此,我们特推荐以下习题,希望同学们能够融会贯通,学以致用,从多种角度去分析思考问题,积极探索解题规律,探索出获得最优解法的途径. 展开更多
关键词 知识训练 以点带面 融会贯通 学以致用 解题规律 题海 同学
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卤素知识训练
18
作者 袁来德 《中学生数理化（高一使用）》 2009年第11期69-72,共4页
做题不能追求数量，而要讲究质量，要学会以点带面，多角度理解，只有这样才能跳出题海的怪圈．选择好题，选择成功!为此，我们特推荐以下习题，希望同学们能够融会贯通，学以致用，从多种角度去分析思考问题．积极探索解题规律,探索出... 做题不能追求数量，而要讲究质量，要学会以点带面，多角度理解，只有这样才能跳出题海的怪圈．选择好题，选择成功!为此，我们特推荐以下习题，希望同学们能够融会贯通，学以致用，从多种角度去分析思考问题．积极探索解题规律,探索出获得最优解法的途径。 展开更多
关键词 知识训练 卤素 以点带面 融会贯通 学以致用 解题规律 题海 同学
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《从实验学化学》单元知识训练
19
作者 李琳博 《中学生数理化（高一使用）》 2011年第7期77-79,共3页
做题不能追求数量，而要讲究质量，要学会以点带面，多角度理解，只有这样才能跳出题海的怪圈．选择好题，选择成功!为此，我们特推荐以下习题，希望同学们能够融会贯通，学以致用，从多种角度去分析思考问题，积极探索解题规律，探索... 做题不能追求数量，而要讲究质量，要学会以点带面，多角度理解，只有这样才能跳出题海的怪圈．选择好题，选择成功!为此，我们特推荐以下习题，希望同学们能够融会贯通，学以致用，从多种角度去分析思考问题，积极探索解题规律，探索出获得最优解法的途径． 展开更多
关键词 知识训练 化学 实验 以点带面 融会贯通 学以致用 解题规律 题海
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从实验学化学单元知识训练
20
作者 刘琴 《中学生数理化（高一使用）》 2012年第7期77-79,共3页
做题不能追求数量，而要讲究质量，要学会以点带面，多角度理解，只有这样才能跳出题海的怪圈．选择好题，选择成功!为此，我们特推荐以下习题，希望同学们能够融会贯通，学以致用，从多种角度去分析思考问题，积极探索解题规律，探索... 做题不能追求数量，而要讲究质量，要学会以点带面，多角度理解，只有这样才能跳出题海的怪圈．选择好题，选择成功!为此，我们特推荐以下习题，希望同学们能够融会贯通，学以致用，从多种角度去分析思考问题，积极探索解题规律，探索出获得最优解法的途径． 展开更多
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