论提升大学生思想政治教育质量的“时、度、效” 被引量：26

1

作者 杨晓慧 任志锋 《思想理论教育》 CSSCI 2015年第7期8-12,共5页

质量问题关乎思想政治教育的目的达成和价值彰显。新时期提升大学生思想政治教育质量要把握好"时、度、效"三个关键点位。其中,因"时"而动是基本点,重在树立科学的思想政治教育质量观,提高掌握新情况、破解新问题... 质量问题关乎思想政治教育的目的达成和价值彰显。新时期提升大学生思想政治教育质量要把握好"时、度、效"三个关键点位。其中,因"时"而动是基本点,重在树立科学的思想政治教育质量观,提高掌握新情况、破解新问题的能力和水平,把握提升思想政治教育质量的有利时机;张弛有"度"是关节点,重在妥善处理好学生发展与社会需要、知识传播与价值培育以及规矩和规律、长远和当前、整体推进和重点突破之间的相互关系;务求实"效"是落脚点,重在政策措施的"落细、落小、落实",构建大学生思想政治教育质量提升的长效机制,增强思想政治教育过程的有效性。 展开更多

关键词 大学生思想政治教育 思想政治教育质量 质量提升 “时” “度” “效”

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论提升思想政治教育质量的着力点 被引量：11

2

作者 王树荫 石亚玲 《思想理论教育》 CSSCI 2015年第7期18-22,共5页

思想政治教育是中国革命、建设和改革的生命线。在全面建成小康社会和实现中国梦的伟大进程中,思想政治教育如何实现以提升教育质量为核心的内涵式发展,是思想政治教育面临的新任务和新课题。提升思想政治教育质量,要以理论的彻底性、... 思想政治教育是中国革命、建设和改革的生命线。在全面建成小康社会和实现中国梦的伟大进程中,思想政治教育如何实现以提升教育质量为核心的内涵式发展,是思想政治教育面临的新任务和新课题。提升思想政治教育质量,要以理论的彻底性、对象的针对性和教育者的先进性为着力点。 展开更多

关键词 思想政治教育质量 质量提升 马克思主义理论 教育对象 教育者

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智能技术赋能思想政治教育质量评价的优势、限度与进路 被引量：19

3

作者 陈科 谢佳琼 《思想理论教育》 CSSCI 北大核心 2023年第12期86-92,共7页

思想政治教育质量评价事关思想政治教育高质量发展、立德树人根本任务贯彻落实。智能感知、智能计算和智能交互技术与思想政治教育质量评价数据采集、模型构建和反馈运用具有内在的耦合机理,契合了思想政治教育质量评价客观化、科学化... 思想政治教育质量评价事关思想政治教育高质量发展、立德树人根本任务贯彻落实。智能感知、智能计算和智能交互技术与思想政治教育质量评价数据采集、模型构建和反馈运用具有内在的耦合机理,契合了思想政治教育质量评价客观化、科学化和专业化发展的现实需要。但智能技术赋能思想政治教育质量评价亦有其内在限度,表现为技术理念偏差下的主体性困境、评价算法算料中的客观性悖论以及评价过程中的外在伦理性风险。应树立新时代评价观以确保评价方向、拓展技术应用场景以提升评价效能、加强规章制度保障以规范评价行为,助力智能技术赋能思想政治教育质量评价数字化、专业化和现代化转型。 展开更多

关键词 智能技术 思想政治教育质量评价 赋能优势 技术限度

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OBE视角下民族高校思想政治教育质量提升创新--以“五个认同”骨干人才培育计划为例 被引量：8

4

作者 杜娟 许军华 《民族学刊》 CSSCI 北大核心 2021年第7期94-101,112,共9页

民族高校作为思想政治工作的特殊场域,本文立足学科交叉融合,将成果导向理念引入思想政治教育实践,从逻辑起点、逻辑内涵、逻辑进路、逻辑反思等不同维度阐释民族高校思想政治教育的使命与任务。本文以“五个认同”骨干人才培育计划为例... 民族高校作为思想政治工作的特殊场域,本文立足学科交叉融合,将成果导向理念引入思想政治教育实践,从逻辑起点、逻辑内涵、逻辑进路、逻辑反思等不同维度阐释民族高校思想政治教育的使命与任务。本文以“五个认同”骨干人才培育计划为例,分析课程设置、队伍建设、考核评价等重点难点,从中总结出民族高校思想政治教育质量提升的创新机制,对深入开展民族团结进步教育,扩大青年学生交往交流交融,着力铸牢中华民族共同体意识具有重要意义。 展开更多

关键词 民族高校 思想政治教育质量 OBE理论

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论评价对大学生思想政治教育质量提升的作用 被引量：14

5

作者 万美容 《思想理论教育》 CSSCI 2015年第7期13-17,共5页

大学生思想政治教育评价是在对大学生思想政治教育工作系统构成要素状况、教育活动过程及其结果进行认识、分析的基础上作出价值判断的活动。作为大学生思想政治教育基本环节的评价活动,对提升大学生思想政治教育质量具有导向、激励、... 大学生思想政治教育评价是在对大学生思想政治教育工作系统构成要素状况、教育活动过程及其结果进行认识、分析的基础上作出价值判断的活动。作为大学生思想政治教育基本环节的评价活动,对提升大学生思想政治教育质量具有导向、激励、保障等重要作用。明确评价目标与标准、优化评价过程与环节、创新评价模式与方法,有利于这些重要作用的充分发挥。 展开更多

关键词 大学生思想政治教育 思想政治教育质量 质量提升 思想政治教育评价

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论少数民族大学生思想政治教育质量的提升——基于动力机制建构的视角 被引量：3

6

作者 杨志军 《中国高校科技》 CSSCI 2017年第S1期88-89,共2页

当前,少数民族大学生思想政治教育出现了边缘化和功能弱化的趋向,主要原因在于思想政治教育动力机制的建构尚未较好完成。基于这一背景,本课题组通过对高校少数民族大学生思想政治教育教学活动及教育质量进行了实地调查研究,研究结果表... 当前,少数民族大学生思想政治教育出现了边缘化和功能弱化的趋向,主要原因在于思想政治教育动力机制的建构尚未较好完成。基于这一背景,本课题组通过对高校少数民族大学生思想政治教育教学活动及教育质量进行了实地调查研究,研究结果表明:为解决学生对思想政治教育课程学习动力不足问题,在以后的教育教学过程中应进行思想政治教育动力机制建构,旨在揭示其形成和运行规律,进而提出可行的建构路径。 展开更多

关键词 少数民族大学生 思想政治教育质量 动力机制 建构路径

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思想政治教育质量评价的时代特征 被引量：2

7

作者 颜凯 《中学政治教学参考》 北大核心 2019年第24期52-54,共3页

中国特色社会主义已进入了新时代,新时代赋予思想政治教育更高的要求。开展思想政治教育质量评价,是从党和国家的实际发展需要出发,顺应新时代要求,科学确立评价目标,完善评价指标体系,探索符合实际的评价方法,满足青年学生自我提升、... 中国特色社会主义已进入了新时代,新时代赋予思想政治教育更高的要求。开展思想政治教育质量评价,是从党和国家的实际发展需要出发,顺应新时代要求,科学确立评价目标,完善评价指标体系,探索符合实际的评价方法,满足青年学生自我提升、全面成长和未来发展的需求。文章从政治方向、内在规律、价值导向、制度机制等方面阐释了思想政治教育质量评价的重要作用,从实践出发,提出加强思想政治教育质量评价工作的方法。 展开更多

关键词 思想政治教育质量评价 政治方向 基本规律 人文导向 整体建构 制度机制

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基于“跟进式教育”理念的大学生思想政治教育质量提升途径研究——以常州大学为例 被引量：3

8

作者 蔺旭鹏 《高教学刊》 2018年第17期42-44,共3页

全面落实立德树人根本任务,提升人才培养质量,是对我国思想政治教育提出的更高要求。面对新形势下大学生思想政治教育的新挑战和大学生成人成才的新需求,大学生思想政治教育质量亟待提升。为此,常州大学提出"跟进式教育"育人... 全面落实立德树人根本任务,提升人才培养质量,是对我国思想政治教育提出的更高要求。面对新形势下大学生思想政治教育的新挑战和大学生成人成才的新需求,大学生思想政治教育质量亟待提升。为此,常州大学提出"跟进式教育"育人工作理念,以大学生思想政治教育高质量发展为目标,构建"五位一体"育人体系,对新时期大学生思想政治教育的实践创新进行了有益探索。 展开更多

关键词 思想政治教育质量 跟进式教育 大学生思想政治教育

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论大学生思想政治教育质量提升的主要途径 被引量：15

9

作者 朱锡斌 《重庆城市管理职业学院学报》 2014年第3期50-54,共5页

大学生是十分宝贵的人才资源,他们的健康成长关系着是民族的希望、祖国的未来,进而直接关系到党和国家的前途命运。提升大学生思想政治教育质量,是适应高等教育内涵式发展的必然要求,是履行好"立德树人"这一教育根本任务的重... 大学生是十分宝贵的人才资源,他们的健康成长关系着是民族的希望、祖国的未来,进而直接关系到党和国家的前途命运。提升大学生思想政治教育质量,是适应高等教育内涵式发展的必然要求,是履行好"立德树人"这一教育根本任务的重要举措。自中央16号文件颁布实施以来,大学生思想政治教育在不断取得显著成效的同时,还存在着一些问题。从总体来看,大学生思想政治教育的质量亟待提升。高校在今后的工作中应深刻领会党的十八大精神,紧紧围绕大学生思想政治教育质量提升工程,在质量提升的主渠道、载体、动力等方面下功夫,不断探索大学生思想政治教育质量提升的途径,为进一步推动高等教育内涵式发展做出贡献。 展开更多

关键词 大学生 思想政治教育质量 途径

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内涵式发展：提升大学生思想政治教育质量的路径选择 被引量：1

10

作者 黄莉 《广西教育》 2019年第31期132-135,共4页

本文基于当前高等教育内涵式发展的战略考虑、高等职业教育综合改革的价值诉求以及思想政治教育发展创新的内在需要,提出强化内涵式发展是提升大学生思想政治教育质量的重要途径,论述实现大学生思想政治教育内涵式发展的措施:强化合作... 本文基于当前高等教育内涵式发展的战略考虑、高等职业教育综合改革的价值诉求以及思想政治教育发展创新的内在需要,提出强化内涵式发展是提升大学生思想政治教育质量的重要途径,论述实现大学生思想政治教育内涵式发展的措施:强化合作协同育人,优化教育资源配置,建立教育管理长效机制,多举并措稳抓质量提升,并不断推进思想政治教育特色发展。 展开更多

关键词 高等职业教育 内涵式发展 思想政治教育质量 路径选择

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浅析如何提升大学生思想政治教育质量的“时、度、效”

11

作者 熊元靖 《佳木斯职业学院学报》 2016年第1期144-145,共2页

自改革开放以来,高等教育就一直为人们所关注,在现代教育事业中也占据着重要的地位。提升大学生思想政治教育质量,关注其"时、度、效",也成为了推动现代高等教育事业发展的重要手段。现代高等教育,无论是在社会个人发展方面,... 自改革开放以来,高等教育就一直为人们所关注,在现代教育事业中也占据着重要的地位。提升大学生思想政治教育质量,关注其"时、度、效",也成为了推动现代高等教育事业发展的重要手段。现代高等教育,无论是在社会个人发展方面,还是对于整体的社会进步方面,都有着不可替代的作用,它是时代前进的推动力。 展开更多

关键词 大学生 思想政治教育质量 “时、度、效”

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一体两翼:思想政治教育质量保障的内在根基 被引量：5

12

作者 王习胜 《思想理论教育》 CSSCI 2018年第8期16-21,共6页

思想政治教育的质量受到教育者和教育对象的思想水平以及教育内容、方法与环境等多种因素的综合影响,但就其内在的和根本性的因素而言,教育者和教育对象的思想问题,以及教育过程中的"情"、"理"因素是起决定性作用... 思想政治教育的质量受到教育者和教育对象的思想水平以及教育内容、方法与环境等多种因素的综合影响,但就其内在的和根本性的因素而言,教育者和教育对象的思想问题,以及教育过程中的"情"、"理"因素是起决定性作用的。能否有效地解决教育者和教育对象的思想问题,是关涉思想政治教育质量的根本性问题。思想问题是思想政治教育质量的载负之"体";"动之以情"、"晓之以理"是实现思想政治教育目的与任务的途径和方式。"情"与"理"是保障思想政治教育质量的动力之"翼"。动情、晓理的目的在于解决思想问题。"翼"应该服从并服务于"体"。紧扣"一体两翼"开展思想政治教育是保障其质量的关键所在。 展开更多

关键词 思想政治教育质量 思想问题 动之以情 晓之以理

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理解思想政治教育质量的三重维度 被引量：3

13

作者 董祥宾 《思想理论教育》 CSSCI 2019年第12期54-57,共4页

随着中国特色社会主义进入新时代,思想政治教育也发展到了一个新的阶段。在这一阶段,重视质量、追求质量、提升质量,谋求内涵式发展,成为思想政治教育的主攻方向,属于思想政治教育质量的时代已然到来。质量是一个抽象的概念,也是一个灵... 随着中国特色社会主义进入新时代,思想政治教育也发展到了一个新的阶段。在这一阶段,重视质量、追求质量、提升质量,谋求内涵式发展,成为思想政治教育的主攻方向,属于思想政治教育质量的时代已然到来。质量是一个抽象的概念,也是一个灵活而多维的概念。不同事物会有不同的质量表现,也会有不同的质量界定标准。认识和理解思想政治教育质量首先要明确思想政治教育的活动性质,同时还要从满足需要、性能发挥、达到标准三个维度上进行把握,从效果、效率、效期三个方面进行分析。 展开更多

关键词 思想政治教育质量 表现形态 衡量向度

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思想政治教育质量的管理学思考 被引量：2

14

作者 王威峰 秦在东 《理论月刊》 CSSCI 北大核心 2018年第10期173-180,共8页

从管理学角度研究思想政治教育质量问题既有科学合理性又有现实必要性。科学理解管理学中质量的实质,结合思想政治教育本质属性,对思想政治教育质量的内涵、构成要素、表现形态、评价等问题进行学理性的探讨。在此基础上,以管理学的视角... 从管理学角度研究思想政治教育质量问题既有科学合理性又有现实必要性。科学理解管理学中质量的实质,结合思想政治教育本质属性,对思想政治教育质量的内涵、构成要素、表现形态、评价等问题进行学理性的探讨。在此基础上,以管理学的视角,从质量评价、技术要领、过程管理、管理制度等方面探索思想政治教育质量的提升路径。 展开更多

关键词 思想政治教育质量 管理学思考 质量提升路径

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民办高校思想政治教育质量评价优化策略研究

15

作者 史冬梅 党莹 《高教学刊》 2024年第S01期81-84,共4页

民办高校作为高等教育的重要组成部分,建立科学有效的民办高校思想政治教育质量评价体系是新时代高校思想政治工作发展的内在要求,也是推动民办高校高质量发展和落实立德树人根本任务的重要保障。该文以民办大学为研究对象,通过文献研... 民办高校作为高等教育的重要组成部分,建立科学有效的民办高校思想政治教育质量评价体系是新时代高校思想政治工作发展的内在要求,也是推动民办高校高质量发展和落实立德树人根本任务的重要保障。该文以民办大学为研究对象,通过文献研究和比较研究,以厘清价值意蕴为前提,通过梳理民办高校思想政治教育质量评价难点,从强化“政治引领”建设、创新评价内容、促进多方评价深度融合三方面对思想政治教育质量评价策略进行优化。 展开更多

关键词 民办高校 思想政治教育质量评价 比较研究 评价难点 优化策略

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大数据时代高校思想政治教育质量评价研究 被引量：1

16

作者 袁翔 《湖北成人教育学院学报》 2022年第5期75-80,共6页

思想政治教育质量评价是思想政治教育工作的难点,也是检验思想政治教育实效性的必要环节。高校思想政治教育质量评价不仅是对思想政治教育的过程进行评价,也要对思想政治教育的效果进行评估。大数据技术可以用数据化的的方式呈现大学生... 思想政治教育质量评价是思想政治教育工作的难点,也是检验思想政治教育实效性的必要环节。高校思想政治教育质量评价不仅是对思想政治教育的过程进行评价,也要对思想政治教育的效果进行评估。大数据技术可以用数据化的的方式呈现大学生日常思想行为,全过程地把握大学生思想成效,综合性的分析思想政治教育的过程和效果。构建基于大数据的“V2LCE”思想政治教育过程评价指标体系和思想政治教育效果评估方法模型,实现思想政治教育质量评价“投入与产出”的数字化思维变革,精准的弥补了原评价方式技术性的不足,为衡量思想政治教育外在形态和内在本质提供了借鉴思路。 展开更多

关键词 大数据 思想政治教育质量评价 指标体系

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思想政治教育质量研究的回顾与展望 被引量：1

17

作者 王威峰 《湖南大众传媒职业技术学院学报》 2020年第3期93-96,104,共5页

党的十八大以来,思想政治教育质量问题逐渐成为学界研究的热点和前沿问题。目前学界关于该问题的研究主要沿着思想政治教育质量的内涵、评价、提升路径三条主线展开,研究成果丰硕但也存在一些短板。综合来看,未来思想教育质量问题研究... 党的十八大以来,思想政治教育质量问题逐渐成为学界研究的热点和前沿问题。目前学界关于该问题的研究主要沿着思想政治教育质量的内涵、评价、提升路径三条主线展开,研究成果丰硕但也存在一些短板。综合来看,未来思想教育质量问题研究需要进一步拓展研究视野,夯实基础理论研究,强化问题意识,克服同质化倾向,以更好地推动思想理论教育质量的提升和思想政治教育学科的发展。 展开更多

关键词 思想政治教育质量 内涵 评价 路径

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奠定新时代高校思想政治教育质量评价的理论基石——评《高校思想政治教育质量评价研究》

18

作者 张智 《高校辅导员》 2021年第2期80-80,共1页

思想政治教育质量评价是思想政治教育的重要环节,也是高校落实立德树人根本任务的重要保障。高校思想政治教育质量评价需要发挥找问题、扬优势、促发展的功能作用,具有极强的实践指向性。对政治性、可信性、有效性的高要求,决定了思想... 思想政治教育质量评价是思想政治教育的重要环节,也是高校落实立德树人根本任务的重要保障。高校思想政治教育质量评价需要发挥找问题、扬优势、促发展的功能作用,具有极强的实践指向性。对政治性、可信性、有效性的高要求,决定了思想政治教育质量评价工作不能也无法简单通过实践试错走向正确。我们只有进行深入的理论研究,把握高校思想政治教育质量评价的内在规律,用科学理论指引确保评价工作本身的质量水平,方能兑现其精准“指挥棒”的作用。思想政治教育的要素内涵及其相互关系的复杂性带来了思想政治教育质量评价的难操作性,围绕这项工作开展理论研究,把握内在要领,归纳提炼规律,更是难上加难。因而,学界少有高校思想政治教育质量评价的理论成果,围绕新时代高校思想政治教育质量评价进行的理论阐述更是少见。 展开更多

关键词 高校思想政治教育 归纳提炼 立德树人 思想政治教育质量 质量评价 指挥棒 可信性 指向性

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新时代思想政治教育质量的思考和探索

19

作者 王威峰 吴慧婷 《北京教育(高教)》 2025年第1期69-72,共4页

思想政治教育质量关涉时代新人培育质量,唯物辩证法科学揭示了事物的存在和发展规律,为思想政治教育质量提升提供了有力理论武器。按照从宏观主次矛盾到微观主次矛盾的逻辑理路,深刻把握我国思想政治教育质量的现状;遵循由量变到局部质... 思想政治教育质量关涉时代新人培育质量,唯物辩证法科学揭示了事物的存在和发展规律,为思想政治教育质量提升提供了有力理论武器。按照从宏观主次矛盾到微观主次矛盾的逻辑理路,深刻把握我国思想政治教育质量的现状;遵循由量变到局部质变再到根本质变的发展规律,探索化解矛盾的路径,不断促成质变发生,持续推动新时代思想政治教育高质量发展。 展开更多

关键词 唯物辩证法 思想政治教育质量 新时代

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新媒体视域下大学生思想政治教育质量提升的实践路径与保障机制 被引量：5

20

作者 杜凌飞 李芳 《创新创业理论研究与实践》 2020年第20期111-113,共3页

新媒体思想政治教育的质量评定要从教育主体、教育客体、教育介体、教育反馈四个构成要素入手。新媒体视域下大学生思想政治教育质量提升的实践路径要强化教育主体素养、师生共建共享;提升教育客体的获得感;搭建多元立体教育内容体系;... 新媒体思想政治教育的质量评定要从教育主体、教育客体、教育介体、教育反馈四个构成要素入手。新媒体视域下大学生思想政治教育质量提升的实践路径要强化教育主体素养、师生共建共享;提升教育客体的获得感;搭建多元立体教育内容体系;通畅教育反馈回路。保障机制要从宣传引导艺术、话语影响效果、教育内容拓展和评价机制导向四个方面强化,全面提升新媒体视域下大学生思想政治教育质量。 展开更多

关键词 新媒体 思想政治教育质量 实践路径 保障机制

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