|
1
|
新课标背景下初中生化学学科核心素养培养现状及对策 |
张强英
陈家乐
肖族军
崔小梅
|
《西部素质教育》
|
2025 |
0 |
|
|
2
|
以学科实践促进化学学科核心素养的落地 |
欧阳志斌
|
《中学化学教学参考》
|
2025 |
1
|
|
|
3
|
新高考背景下培养高中生化学学科核心素养的路径研究 |
胡帆
|
《高考》
|
2025 |
1
|
|
|
4
|
基于三重表征视角落地化学学科核心素养的教学——以“烯烃”教学设计为例 |
吴晨
俞凡
周金明
盛寿日
|
《江西化工》
|
2025 |
0 |
|
|
5
|
基于化学学科核心素养的主题化复习——以“酸、碱、盐化学性质”复习为例 |
赵映荷
|
《化学教与学》
|
2025 |
0 |
|
|
6
|
基于化学学科核心素养的“三步法”思维模型建构--以陌生情境氧化还原反应方程式书写为例 |
杨素芬
|
《广东教育(高中版)》
|
2025 |
0 |
|
|
7
|
基于UbD模式发展学生化学学科核心素养的教学设计——以“探究影响化学平衡的因素”为例 |
高燕梅
许艳
吴相华
|
《化学教与学》
|
2025 |
0 |
|
|
8
|
高中生化学学科核心素养培养策略 |
王卫东
|
《陕西教育(教学)》
|
2025 |
0 |
|
|
9
|
指向化学学科核心素养的有机合成试题命制——以聚酰亚胺的合成为例 |
张莉娜
赵虹华
房晶
葛继宁
|
《高中数理化》
|
2024 |
0 |
|
|
10
|
化学学科核心素养的内涵解析 |
姜显光
|
《化学教学》
CAS
北大核心
|
2024 |
8
|
|
|
11
|
真实情境下基于化学学科核心素养的离子检验教学设计——以“探究Pb_(3)O_(4)的构成”为例 |
曾凯鸿
张晓凤
黄秋锋
苏榕凤
|
《化学教与学》
|
2024 |
0 |
|
|
12
|
基于“教、学、评”一体化发展学生化学学科核心素养——以“利用工业废气中的二氧化碳合成甲醇”为例 |
黄莉
张贤金
郑柳萍
|
《化学教与学》
|
2024 |
0 |
|
|
13
|
高中生化学学科核心素养培养策略研究 |
杨菲菲
黄明浩
|
《西部素质教育》
|
2024 |
2
|
|
|
14
|
基于民族科技文化培育化学学科核心素养——两道化学中考题的启示 |
徐小健
|
《化学教与学》
|
2024 |
1
|
|
|
15
|
指向化学学科核心素养发展的单元整体教学设计——以“化学平衡”为例 |
蔡敬华
|
《中学教学参考》
|
2024 |
0 |
|
|
16
|
基于化学学科核心素养发展的二轮复习建议 |
韩建丰
高凌蕊
|
《高中数理化》
|
2024 |
0 |
|
|
17
|
培养学生化学学科核心素养的焰色试验教学 |
周亮
徐雅卉
张海波
|
《中学化学教学参考》
|
2024 |
0 |
|
|
18
|
促进化学学科核心素养发展的深度学习实践——以“实验室中CO_(2)的资源化利用”为例 |
杨菲菲
叶桂足
|
《中小学教学研究》
|
2024 |
0 |
|
|
19
|
发展学生化学学科核心素养离不开化学实验 |
孙佳林
郑长龙
|
《化学教育（中英文）》
CAS
北大核心
|
2019 |
45
|
|
|
20
|
化学学科核心素养导向的教学设计——以“元素周期律”为例 |
朱鹏飞
陈敏
孙逸明
|
《化学教学》
CAS
北大核心
|
2019 |
16
|
|
