国家非遗潮州铁枝木偶戏与儿童戏剧教育人才孵化的实践创新研究

1

作者 陈月娥 《太原城市职业技术学院学报》 2025年第11期56-59,共4页

该研究旨在传承我国非物质文化遗产所蕴含的卓越文化基因,探究文化传承理论与儿童戏剧教学框架的结合。针对当前国家非物质文化遗产潮州铁枝木偶戏与儿童戏剧教育的融合路径,提出“非遗偶戏进课堂”的创新模式,以解决传统艺术传承断层... 该研究旨在传承我国非物质文化遗产所蕴含的卓越文化基因,探究文化传承理论与儿童戏剧教学框架的结合。针对当前国家非物质文化遗产潮州铁枝木偶戏与儿童戏剧教育的融合路径,提出“非遗偶戏进课堂”的创新模式,以解决传统艺术传承断层与儿童综合素养培养的双重问题。结合校企合作实践案例,构建以项目式学习为核心的人才孵化机制,并引入数字化教学手段优化教学效果。将铁枝木偶戏的叙事性、互动性与儿童戏剧教育的创造性、实践性高度契合,通过课程融合与资源整合,不仅提升非物质文化遗产的社会影响力,还可为儿童戏剧教育注入文化深度,实现“以文化人、以美育人”的双向赋能。 展开更多

关键词 铁枝木偶戏 儿童戏剧教育 非遗传承 项目式学习

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儿童戏剧教育生态系统的构建研究——基于STEAM教育理念的整合实践

2

作者 刘妮娜 《教书育人(教师新概念)》 2025年第7期12-16,共5页

新时代的儿童教育不应只是单纯的知识灌输,而是聚焦培养儿童综合文化素养并以实现其全面发展。这就要求教育工作者不断反思自身不足,激励其探究创新教育模式及方法。基于STEAM教育理念为框架,探究儿童戏剧教育生态系统的构建,在通过跨... 新时代的儿童教育不应只是单纯的知识灌输,而是聚焦培养儿童综合文化素养并以实现其全面发展。这就要求教育工作者不断反思自身不足,激励其探究创新教育模式及方法。基于STEAM教育理念为框架,探究儿童戏剧教育生态系统的构建,在通过跨学科整合与多层面协同上,促进儿童创造力、批判性思维及综合素养的全面发展,并为新时代儿童戏剧教育在理论及实践层面提供参考,更进一步地推动儿童戏剧教育生态系统构建的可持续发展。 展开更多

关键词 儿童戏剧教育 STEAM教育理念 生态系统

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儿童戏剧教育中的赣文化传承研究

3

作者 张莹 《戏剧之家》 2024年第22期69-71,共3页

赣文化作为一种具有丰富历史和鲜明特色的地方文化,是中华优秀传统文化的重要组成部分,为儿童戏剧教育提供了丰富的教学资源。基于此,本文介绍了赣文化和儿童戏剧教育的内涵,强调了赣文化传承的重要性,讨论了两者的内在关系,探索了赣文... 赣文化作为一种具有丰富历史和鲜明特色的地方文化,是中华优秀传统文化的重要组成部分,为儿童戏剧教育提供了丰富的教学资源。基于此,本文介绍了赣文化和儿童戏剧教育的内涵,强调了赣文化传承的重要性,讨论了两者的内在关系,探索了赣文化为儿童戏剧教育带来的影响,旨在深化对儿童教育中的本土文化的认识,促进文化传承和个体发展的有机结合,为赣文化的传承与创新提供理论上的参考。 展开更多

关键词 赣文化 儿童戏剧教育 传承

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在儿童戏剧教育中传承与发扬闽南戏剧文化 被引量：5

4

作者 陈世明 《辽宁师范大学学报（社会科学版）》 2013年第6期884-889,共6页

中华传统文化是两岸戏剧共同的基础,闽南戏剧又是两岸结缘的重要纽带,因而闽南戏剧自然有着被传承与发展的重要价值。有效地构建儿童高甲戏、儿童歌仔戏、木偶戏等戏剧教育课程体系,对传承民族文化精华、增强民族文化认同感和民族凝聚力... 中华传统文化是两岸戏剧共同的基础,闽南戏剧又是两岸结缘的重要纽带,因而闽南戏剧自然有着被传承与发展的重要价值。有效地构建儿童高甲戏、儿童歌仔戏、木偶戏等戏剧教育课程体系,对传承民族文化精华、增强民族文化认同感和民族凝聚力,建构一种全面的人文素质教育,起着极其重要的作用。不仅让孩子们了解闽南戏剧文化,满足他们的审美需求,而且能有机地整合各学科领域的教育内容,从不同角度促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展,使闽南戏剧元素成为培养儿童想象力、创造力,促使儿童生命成长的重要媒介。同时,戏剧教育课程的建立也为我国各种剧种戏剧文化的传承与发展提供了有力的借鉴。 展开更多

关键词 闽南戏剧文化 儿童戏剧教育 课程 审美与创造

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学前儿童戏剧教育活动的现状及原因分析 被引量：11

5

作者 朴晓琳 《戏剧之家》 2015年第3X期228-,共1页

目前,学前儿童戏剧教育活动现状令人担忧,本文借助黑龙江省艺术科学规划项目"学前儿童戏剧教育活动现状及实践研究"的研究工作,通过问卷调查和深入幼儿园观察戏剧教育实践活动的情况,对目前牡丹江地区学前儿童戏剧教育活动的... 目前,学前儿童戏剧教育活动现状令人担忧,本文借助黑龙江省艺术科学规划项目"学前儿童戏剧教育活动现状及实践研究"的研究工作,通过问卷调查和深入幼儿园观察戏剧教育实践活动的情况,对目前牡丹江地区学前儿童戏剧教育活动的现状、形成原因及对策进行论证。 展开更多

关键词 学前儿童戏剧教育活动 现状 原因分析 对策

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我国近年来儿童戏剧教育研究的热点知识图谱 被引量：1

6

作者 余喆 郑薏苡 《特立学刊》 2015年第4期27-33,共7页

以中国知网中主题为＂儿童戏剧教育＂的文献为研究对象,利用Bicomb共词分析软件及SPSS20.0数据统计软件,绘制可视化知识图谱,并对其进行定量、定性分析,发现国内儿童戏剧教育研究主要集中在对儿童戏剧教育的价值、功能的介绍与儿童戏剧... 以中国知网中主题为＂儿童戏剧教育＂的文献为研究对象,利用Bicomb共词分析软件及SPSS20.0数据统计软件,绘制可视化知识图谱,并对其进行定量、定性分析,发现国内儿童戏剧教育研究主要集中在对儿童戏剧教育的价值、功能的介绍与儿童戏剧教育的教学方式、模式、存在问题等方面的理论研究上,对具体实践层面的儿童戏剧教育教学、儿童戏剧教育相关教师培养、儿童戏剧教育在培养儿童信息素质等方面的研究尚有不足。 展开更多

关键词 儿童戏剧教育 研究热点 知识图谱

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儿童戏剧教育活动探索与实践:价值、问题透视及优化路径 被引量：1

7

作者 王菠 佟欣怡 《早期教育（家教·亲子共玩）》 2022年第11期7-9,共3页

近年来,儿童戏剧教育历经了从陌生到熟悉,再到当下渐成幼教界热点的过程。在这一变化中,我国学前儿童戏剧教育依次呈现出舞台童话剧范式、戏剧应用教学范式、基于戏剧表达的戏剧创作范式、生长戏剧范式等。每种范式既蕴含着各自的理念... 近年来,儿童戏剧教育历经了从陌生到熟悉,再到当下渐成幼教界热点的过程。在这一变化中,我国学前儿童戏剧教育依次呈现出舞台童话剧范式、戏剧应用教学范式、基于戏剧表达的戏剧创作范式、生长戏剧范式等。每种范式既蕴含着各自的理念、话语与技术,又存在着继承与变革的关系,这一关系可以从“剧本中心——教学中心——儿童中心”和“镜框式舞台——即兴扮演教室——多元空间”两条发展脉络进行考察。 展开更多

关键词 儿童戏剧教育 教学范式 教学中心 幼教界 童话剧 优化路径 创作范式 问题透视

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我国学前儿童戏剧教育的范式分析 被引量：35

8

作者 张金梅 《西北师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2017年第2期92-100,共9页

本世纪初以来,我国幼教界对"儿童戏剧教育"历经了从陌生到熟悉,再到当下的渐成热点的过程。在这一变化过程中,我国学前儿童戏剧教育依次呈现出舞台童话剧范式、戏剧应用教学范式、基于戏剧表达的戏剧创作范式、生长戏剧范式;... 本世纪初以来,我国幼教界对"儿童戏剧教育"历经了从陌生到熟悉,再到当下的渐成热点的过程。在这一变化过程中,我国学前儿童戏剧教育依次呈现出舞台童话剧范式、戏剧应用教学范式、基于戏剧表达的戏剧创作范式、生长戏剧范式;每种范式既蕴含着各自的理念、话语与技术,又存在着继承与变革的关系,这一关系可以从剧本中心——教学中心——儿童中心、镜框式舞台——即兴扮演教室——多元空间两条发展脉络进行考察。 展开更多

关键词 学前儿童戏剧教育 范式 生长戏剧

原文传递

高职学前教育专业儿童戏剧教育产教融合发展思路 被引量：2

9

作者 李彦熙 邓倩倩 路丹 《高教论坛》 2020年第2期63-65,共3页

儿童戏剧教育近年来得到较大发展,本地各教育培训机构、幼儿园都在引进和开展此类活动,但也存在一些困境:师资困境和课程困境。柳州城市职业学院学前教育专业依据高职学校产教融合总思路,结合本地儿童戏剧教育发展之困境,探索出行之有... 儿童戏剧教育近年来得到较大发展,本地各教育培训机构、幼儿园都在引进和开展此类活动,但也存在一些困境:师资困境和课程困境。柳州城市职业学院学前教育专业依据高职学校产教融合总思路,结合本地儿童戏剧教育发展之困境,探索出行之有效的儿童戏剧教育产教融合发展思路,包括教师团队联合教学、课程改革加强实践、扩展服务至在校生和毕业生,促进儿童戏剧教育在本地的发展。 展开更多

关键词 儿童戏剧教育 产教融合 学前教育

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试论儿童戏剧教育与校园儿童文化建设 被引量：2

10

作者 方琳 方先义 《中国校外教育（上旬）》 2014年第S3期355-356,共2页

早在20世纪初,杜威等实用主义教育家就开始将戏剧引入教学。儿童戏剧教育的实践和研究,在西方国家早已盛行。近年来,我国有关儿童戏剧教育的实践和探索也有了新的进展,但相对于西方国家起步较晚,并呈现出地区发展不平衡的趋势。分析了... 早在20世纪初,杜威等实用主义教育家就开始将戏剧引入教学。儿童戏剧教育的实践和研究,在西方国家早已盛行。近年来,我国有关儿童戏剧教育的实践和探索也有了新的进展,但相对于西方国家起步较晚,并呈现出地区发展不平衡的趋势。分析了当今校园儿童文化面临的危机,基于儿童戏剧与儿童文化的相通性,探索儿童戏剧教育促进校园儿童文化建设的途径。 展开更多

关键词 儿童戏剧教育 校园儿童文化 途径

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学前儿童戏剧教育作为少数民族文化传承的路径——基于文化本质理论 被引量：6

11

作者 龙雪娜 《四川戏剧》 北大核心 2021年第3期162-164,共3页

学前儿童戏剧教育是一个传承少数民族文化行之有效的路径,能使少数民族文化延续性创新。本文从文化本质理论的核心观点——"参与""继承"与"转化"的机制分析儿童戏剧教育模式,认为教育戏剧与创造性戏剧相... 学前儿童戏剧教育是一个传承少数民族文化行之有效的路径,能使少数民族文化延续性创新。本文从文化本质理论的核心观点——"参与""继承"与"转化"的机制分析儿童戏剧教育模式,认为教育戏剧与创造性戏剧相比,舞台童话剧能更好地使个人发展与文化传承得以联结,能更好地使少数民族文化在传承的同时也能创新。因此,以教室里进行的戏剧教育为核心传承媒介是合理且必要的,既符合幼儿学习特点,还可活化原本的文化教学内容。 展开更多

关键词 文化本质理论 学前儿童戏剧教育 少数民族文化传承

原文传递

传统文化素养主题下的儿童戏剧教育论析 被引量：4

12

作者 倪娜 《艺术科技》 2019年第5期281-281,共1页

中国传统文化是一种神奇的、博大精深的古老文明,学习和弘扬中国传统文化对幼儿教育来说具有深远的意义。儿童戏剧是一种以游戏实现教育目标、发展幼儿能力的活动形式。它让幼儿通过肢体和语言的表达发展认知能力和品德塑造,传统文化主... 中国传统文化是一种神奇的、博大精深的古老文明,学习和弘扬中国传统文化对幼儿教育来说具有深远的意义。儿童戏剧是一种以游戏实现教育目标、发展幼儿能力的活动形式。它让幼儿通过肢体和语言的表达发展认知能力和品德塑造,传统文化主题下的儿童戏剧教育对传统文化的传承和幼儿的能力发展都具有重要意义。 展开更多

关键词 传统文化素养 儿童戏剧教育 优秀人格塑造

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论儿童戏剧教育的课程目标与架构依据及特点 被引量：3

13

作者 赵蕊 《戏剧之家》 2019年第36期162-162,164,共2页

教育的课程目标决定于课程的组织结构与框架,课程结构是课程目标转化为教育成果的纽带,是课程实施活动顺利开展的依据。课程结构的研究是课程论中十分重要的部分,也是内容相当丰富的部分,课程结构是课程各部分的配合和组织,它是课程体... 教育的课程目标决定于课程的组织结构与框架,课程结构是课程目标转化为教育成果的纽带,是课程实施活动顺利开展的依据。课程结构的研究是课程论中十分重要的部分,也是内容相当丰富的部分,课程结构是课程各部分的配合和组织,它是课程体系的骨架,主要规定了组成课程体系的学科门类,体现出一定的课程理念和课程设置的价值取向。 展开更多

关键词 儿童戏剧教育 课程目标 架构依据

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产教融合背景下儿童戏剧教育师资培养研究--以柳州城市职业学院为例

14

作者 邓倩倩 李彦熙 +1 位作者 陈梦明 路丹 《广西教育》 2021年第47期117-119,共3页

本文以柳州城市职业学院为例,论述产教融合背景下儿童戏剧教育的师资培养,针对商业培训机构缺少教师和公众知晓度、公立幼儿园缺乏外出学习机会等问题,提出职业院校与机构教师共同开发师资培训资源、打造创新创业导向的实训体系、提供... 本文以柳州城市职业学院为例,论述产教融合背景下儿童戏剧教育的师资培养,针对商业培训机构缺少教师和公众知晓度、公立幼儿园缺乏外出学习机会等问题,提出职业院校与机构教师共同开发师资培训资源、打造创新创业导向的实训体系、提供毕业生职后服务与支持等建议,扩展儿童戏剧教育的市场认可度,推动儿童戏剧教育发展。 展开更多

关键词 产教融合 儿童戏剧教育 师资培养

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儿童戏剧教育中传承与弘扬闽南文化的实践 被引量：2

15

作者 王秀清 《亚太教育》 2023年第20期36-38,共3页

闽南话演唱的闽南戏剧是优质的文化遗产,是闽南民俗文化的重要组成部分,应该做好传承与发扬。传承与发扬闽南文化时,儿童戏剧教育是重要抓手,并且也是面向儿童落实人文素质教育的重要举措,对促进儿童认同闽南文化、传承与发扬闽南文化... 闽南话演唱的闽南戏剧是优质的文化遗产,是闽南民俗文化的重要组成部分,应该做好传承与发扬。传承与发扬闽南文化时,儿童戏剧教育是重要抓手,并且也是面向儿童落实人文素质教育的重要举措,对促进儿童认同闽南文化、传承与发扬闽南文化意义重大。基于儿童戏剧教育进行闽南文化的传承与发扬时,可以在坚持扎根儿童生活、建设戏剧教育课程、促进教育合力形成这三方面下功夫。在戏剧教育课程建设时,应重点关注儿童歌仔戏、儿童高甲戏、儿童木偶剧这些戏剧教育课程。 展开更多

关键词 闽南文化 儿童戏剧教育 闽南戏剧

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多元智能视域下的儿童戏剧教育研究 被引量：1

16

作者 李欣霖 《基础教育研究》 2020年第7期41-43,共3页

20世纪80年代,哈佛大学教授霍华德·加德纳在有关人类能力的研究中提出了多元智能理论。此理论一经问世,就引起了心理学界和教育界广泛的关注。近年来儿童戏剧教育越来越受到教育者和家长的重视,在儿童戏剧教育过程中,投射出诸多多... 20世纪80年代,哈佛大学教授霍华德·加德纳在有关人类能力的研究中提出了多元智能理论。此理论一经问世,就引起了心理学界和教育界广泛的关注。近年来儿童戏剧教育越来越受到教育者和家长的重视,在儿童戏剧教育过程中,投射出诸多多元智能的相关内容。文章从语言智能、音乐智能、身体运动智能、空间智能、自我认识智能、人际交往智能、逻辑数学智能、自然观察智能的视角来阐述儿童戏剧教育。将多元智能理论广泛并及时地应用于儿童戏剧教育领域,使得儿童智能获得多元发展的同时,也使儿童戏剧教育的整体水平有所提高。 展开更多

关键词 儿童戏剧教育 多元智能理论

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剧童年,戏成长——浅谈戏剧游戏在儿童戏剧教育中的运用

17

作者 廖政豪 《当代戏剧》 2023年第4期60-62,共3页

戏剧作为一门综合性的艺术门类,综合了音乐、舞蹈、美术、文学,甚至建筑、雕塑等各门艺术,具有更强的社会性、创造性和感染力,是培养学生的综合素质和创新能力的有效途径,也是学校美育的重要途径。基于政策导向,戏剧已经正式进入新课标... 戏剧作为一门综合性的艺术门类,综合了音乐、舞蹈、美术、文学,甚至建筑、雕塑等各门艺术,具有更强的社会性、创造性和感染力,是培养学生的综合素质和创新能力的有效途径,也是学校美育的重要途径。基于政策导向,戏剧已经正式进入新课标,如何将儿童戏剧教育实施在课堂教学中,在笔者看来,戏剧游戏具有强烈的吸引力,学生参与感和体验感极强,戏剧游戏是儿童戏剧教育课堂中重要的一个环节。 展开更多

关键词 儿童戏剧教育 学校美育 戏剧游戏 参与感 新课标 体验感 课堂教学中 政策导向

原文传递

美育视角下美国创意戏剧对海南儿童戏剧教育的启示

18

作者 许晶 闫书云 《戏剧之家》 2023年第31期31-33,共3页

美育视角下的戏剧教育要求培养儿童丰富的想象能力和开放性的思维。西方国家尤其是美国的戏剧教育发展日渐成熟,其中的创意戏剧是美国儿童学习戏剧的主要形式之一,对海南的儿童戏剧教育有着深刻的借鉴意义。本文将从海南儿童戏剧教育的... 美育视角下的戏剧教育要求培养儿童丰富的想象能力和开放性的思维。西方国家尤其是美国的戏剧教育发展日渐成熟,其中的创意戏剧是美国儿童学习戏剧的主要形式之一,对海南的儿童戏剧教育有着深刻的借鉴意义。本文将从海南儿童戏剧教育的现状、美国创意戏剧的教学特点以及美国创意戏剧对海南儿童戏剧教育的启示出发,结合海南本土实际,探索适合海南儿童发展的戏剧教育之路并提出可行性建议。 展开更多

关键词 美育 创意戏剧 儿童戏剧教育

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民间童话的儿童戏剧教育策略——以林兰童话文本为例

19

作者 黎亮 《教育研究与评论》 2017年第5期42-48,共7页

儿童戏剧教育方法运用民间童话的讲述与教学,有三个关键步骤:一是运用多个童话异文展示故事创作缝隙,二是把动作、语言和场景通过表演玩出来,三是复演、想象与再创,把故事完整地表演出来。这一过程拓展了儿童童话和文学的功能,能够有效... 儿童戏剧教育方法运用民间童话的讲述与教学,有三个关键步骤:一是运用多个童话异文展示故事创作缝隙,二是把动作、语言和场景通过表演玩出来,三是复演、想象与再创,把故事完整地表演出来。这一过程拓展了儿童童话和文学的功能,能够有效地激发儿童去想象、去创造、去行动,与故事发生更直接、更深层的关联,进而使之成为儿童人生经验和自我认知的一部分。 展开更多

关键词 民间童话 林兰童话 儿童戏剧教育

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儿童戏剧教育与电视少儿节目的融合研究

20

作者 何聪 杨健 《西部广播电视》 2023年第21期167-170,共4页

本文旨在探讨儿童戏剧教育与电视少儿节目的融合,以中国教育电视台《戏剧小课堂》为例,分析其优势、挑战,并对其未来进行展望。儿童戏剧教育已成为儿童社会教育的重要手段。电视少儿节目作为集多样化、教育性和趣味性于一体的媒介,在儿... 本文旨在探讨儿童戏剧教育与电视少儿节目的融合,以中国教育电视台《戏剧小课堂》为例,分析其优势、挑战,并对其未来进行展望。儿童戏剧教育已成为儿童社会教育的重要手段。电视少儿节目作为集多样化、教育性和趣味性于一体的媒介,在儿童教育和娱乐方面扮演着重要角色。本文据此对儿童戏剧教育与电视少儿节目融合进行全面深入的探讨。 展开更多

关键词 儿童戏剧教育 电视少儿节目 中国教育电视台 《戏剧小课堂》

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