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人教版《数学》教材(A版)使用过程中的困惑与对策 被引量:2
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作者 何豪明 吴光耀 孙亦器 《中学数学教学参考(上半月高中)》 北大核心 2007年第9期10-12,共3页
一个新的栏目——"困惑与对策"——和读者见面了.栏目的名称已表明它的具体内容.我们希望该栏目能尽快成为大家在新课程改革实施过程中对于疑难问题及其解决办法进行"经常性研讨"的一个互动平台.新栏目需要新稿件.... 一个新的栏目——"困惑与对策"——和读者见面了.栏目的名称已表明它的具体内容.我们希望该栏目能尽快成为大家在新课程改革实施过程中对于疑难问题及其解决办法进行"经常性研讨"的一个互动平台.新栏目需要新稿件.你在新课改中曾遇到什么困惑,是如何解决的,可写成短文寄给本刊;如果尚未解决,请提出问题,本栏目将组织全国读者展开讨论.让我们携手培育它,使该栏目成为大家实施新课改的一个新帮手,好帮手! 展开更多
关键词 《数学》教材 人教版 科学家 玻璃瓶 苍蝇 蜜蜂
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建设旨在促进儿童健康成长的数学家园——新世纪小学《数学》(北师大版)教材第4版特色介绍 被引量:4
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作者 刘坚 孔企平 张丹 《小学教学(数学版)》 2012年第7期57-60,共4页
新世纪小学《数学》(北师大版)教材编委会本着“一以贯之、与时俱进”的精神,认真领会《义务教育数学课程标准(2011年版)》的基本思想和核心理念,冷静分析17年来这套教材先后三个版本编写和实践的经验、成效及持续面临的挑战。密... 新世纪小学《数学》(北师大版)教材编委会本着“一以贯之、与时俱进”的精神,认真领会《义务教育数学课程标准(2011年版)》的基本思想和核心理念,冷静分析17年来这套教材先后三个版本编写和实践的经验、成效及持续面临的挑战。密切跟踪国际中小学数学课程教材的最新进展和发展方向,深入研究并认真把握数学与儿童成长的内在的、非人为的联系,进一步突出和强化本套教材的风格和特色.着力打造一套旨在促进儿童健康成长、符合儿童数学学习与成长规律、反映多元丰富的数学世界、具有国际视野和中国风格的小学数学教材。 展开更多
关键词 小学数学教材 课程教材 《数学》 儿童健康 儿童成长 北师大版 第4版 家园
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对“数学好玩”的追问与思考——对话北师大版小学《数学》教材主编刘坚教授 被引量:4
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作者 郭学锐 《小学教学(数学版)》 2015年第6期10-12,共3页
“数学好玩”是数学大师陈省身的题词,其中饱含着陈先生对我们数学教育的期待。在北师大版小学《数学》(第四版)每册教材中,都有一个标题为“数学好玩”的单元,内容为综合实践和一些专题活动,如设计旅游方案、鸡兔同笼、发现规律等。
关键词 《数学》教材 北师大版 小学 教授 刘坚 主编 对话 追问
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创新进取,严谨求实,推出体现时代精神的新教材——人教版义务教育教科书《数学》(一~六年级)修订情况介绍 被引量:3
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作者 卢江 《小学教学(数学版)》 2012年第7期48-51,共4页
在基础教育课程体系中,教材是最重要的课程资源。2011年7月.教育部启动了对义务教育课程标准实验教材的修订送审工作,并于2012年2月组织了对各科起始年级修订后教材的审查。
关键词 义务教育课程标准 修订情况 新教材 创新进取 严谨求实 《数学》 时代精神 六年级
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《数学》一年级上册的变化及其教育价值的提升 被引量:1
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作者 王志东 《教学与管理(小学版)》 2014年第4期56-57,共2页
人民教育出版社出版的2012教育部审定教材《数学》(一年级)在小学已经使用了一年多了,已完成了一个教学周期。在与使用过这一教材的一些小学数学教师的交流过程中,了解到了他们的一些感受,也听到了他们的一些建议。
关键词 一年级上册 《数学》 教育价值 人民教育出版社 小学数学教师 教学周期 教育部 教材
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现实世界的数学模型是数学的研究对象——介绍高尔斯《数学》 被引量:5
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作者 李大潜 《数学建模及其应用》 2023年第1期107-109,共3页
数学是绝大多数人学得最多的一门功课,但对于“数学是什么?”这一看来很普通的问题,却很难一下子给出一个使公众满意的回答。按照恩格斯的说法,数学是以现实世界的空间形式和数量关系为研究对象的。尽管人们现在对空间形式和数量关系的... 数学是绝大多数人学得最多的一门功课,但对于“数学是什么?”这一看来很普通的问题,却很难一下子给出一个使公众满意的回答。按照恩格斯的说法,数学是以现实世界的空间形式和数量关系为研究对象的。尽管人们现在对空间形式和数量关系的理解已经大大深化和拓展了,但作为一种哲学的概括,恩格斯的这一论断应该说并没有过时,也便于向公众表述并为公众所接受。然而,要真正深入地回答“数学是什么?”这个问题,不能仅仅从定义出发,而必须涉及数学的具体内涵,作一些比较深入的解释和说明,才能达到使人信服的效果。但是,要这样做,会常常碰到下面两个似乎难以克服的技术上的困难。 展开更多
关键词 《数学》 数学模型 公众满意 数学是什么 具体内涵 恩格斯
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削枝强干,消除平庸——谈小学《数学》教科书中“测量”的编排 被引量:2
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作者 张奠宙 《小学教学(数学版)》 2015年第10期4-7,共4页
近日阅读了A版和B版二年级上册《数学》教科书中的"测量"单元,觉得教材的处理需要更好地体现数学的本质,不要把时间花在一些平庸的活动上。先看B版教材"测量"单元的第一页(如图1)。标题是"教室有多长"(准确地说是"教室地面的... 近日阅读了A版和B版二年级上册《数学》教科书中的"测量"单元,觉得教材的处理需要更好地体现数学的本质,不要把时间花在一些平庸的活动上。先看B版教材"测量"单元的第一页(如图1)。标题是"教室有多长"(准确地说是"教室地面的一边有多长")。教材要求学生用尺子、书、脚印或自己喜欢的测量工具获得测量的结果。笔者觉得, 展开更多
关键词 教材要求 《数学》 处理需要 单元的 学习测量 情境教学 肩宽 情境学习 五年级 度量单位
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凸显数学思维 追求教育本真——苏教版高中《数学》必修一“函数的奇偶性”教学设计 被引量:2
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作者 瞿高海 《江苏教育(中学教学)》 2013年第10期39-41,共3页
【教学目标】1.让学生经历用数量关系刻画函数图象对称性的过程,了解函数奇偶性的概念和图象特征。2.让学生会根据图象特征和奇偶性定义来判断一些简单函数的奇偶性。
关键词 函数奇偶性 函数图象 数学思维 教学设计 《数学》 苏教版 高中 本真
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夯实基础知识 注重能力培养——人教版义务教育教科书《数学》(一年级上册)教材介绍 被引量:2
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作者 陶雪鹤 《小学教学(数学版)》 2012年第7期52-56,共5页
人教版义务教育教科书《数学》(一年级上册)将于2012年秋季起在全国部分地区起始年级使用。这册教材是以《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《新标准》)为依据,在总结人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》(一年... 人教版义务教育教科书《数学》(一年级上册)将于2012年秋季起在全国部分地区起始年级使用。这册教材是以《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《新标准》)为依据,在总结人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》(一年级上册)经验的基础上编写的。教材着力体现《新标准》倡导的基本理念和目标,以教育学和心理学的相关理论为依据.参考实验过程中教师的经验和反馈意见,对教学内容、编写体例做了适当调整,使教材结构更加合理,既便于学生理解和掌握基本的数学知识和技能,又有助于学生获得基本的数学思想和基本的数学活动经验。 展开更多
关键词 义务教育课程标准 一年级上册 实验教科书 教材结构 《数学》 人教版 基础知识 能力培养
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优化教材结构 丰盈教学过程──苏教版小学《数学》教材修订说明 被引量:1
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作者 王林 《小学教学(数学版)》 2012年第7期74-77,共4页
十多年的教学实践表明。苏教版小学《数学》实验教材所选择的学习素材与学生的生活现实、数学现实密切联系.体现了教学内容的现实性和趣味性,调动了学生的学习积极性和主动性:教材按照“给出情境图——引导学生尝试、合作解决问题—... 十多年的教学实践表明。苏教版小学《数学》实验教材所选择的学习素材与学生的生活现实、数学现实密切联系.体现了教学内容的现实性和趣味性,调动了学生的学习积极性和主动性:教材按照“给出情境图——引导学生尝试、合作解决问题——有坡度多角度地进行巩固练习”顺序编排的学习活动符合儿童的年龄特征和认知发展水平,凸现了重要的数学知识和方法的产生、发展和应用过程,十分有利于学生理解和掌握数学学习内容:教材引导学生独立思考,有效地改善了学生学习数学的方式,显著提高了学生的数学学习水平和学习能力。 展开更多
关键词 《数学》教材 教材结构 苏教版 修订说明 教学过程 小学 引导学生 优化
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加强数学史的引入 有效提升教学效率——苏科版八年级《数学》上册“勾股定理的逆定理”解读及教学实录片段与感悟 被引量:1
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作者 汪健 《中学数学(初中版)》 2015年第1期18-20,共3页
一、教材理解 勾股定理的逆定理是上节勾股定理的继续和深化,是对直角三形的再认识,是判定一个三角形是直角三角形的一种重要方法,在以后的解题中,它将有十分广泛的应用;同时它还是向学生渗透数形结合思想的很好素材,其中渗透的... 一、教材理解 勾股定理的逆定理是上节勾股定理的继续和深化,是对直角三形的再认识,是判定一个三角形是直角三角形的一种重要方法,在以后的解题中,它将有十分广泛的应用;同时它还是向学生渗透数形结合思想的很好素材,其中渗透的利用代数计算方法证明几何问题的思想,还为将来学习解析几何埋下伏笔,所以本节是本章的重要内容之一. 展开更多
关键词 勾股定理 逆定理 教学实录 《数学》 教学效率 数学 八年级 苏科版
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高中教科书(试验修订本·必修)《数学》第一册(上)简介 被引量:1
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作者 田载今 《中学数学月刊》 2000年第8期1-3,共3页
为了全面推进素质教育 ,加快课程改革 ,教育部决定扩大二省一市高中课程实验范围 .高中数学试验教材根据教育部制订的试验修订版《大纲》,结合试验反馈信息进行了修订 ,从今年秋季开始在全国十个省市使用 .为了帮助有关老师了解新教材... 为了全面推进素质教育 ,加快课程改革 ,教育部决定扩大二省一市高中课程实验范围 .高中数学试验教材根据教育部制订的试验修订版《大纲》,结合试验反馈信息进行了修订 ,从今年秋季开始在全国十个省市使用 .为了帮助有关老师了解新教材的指导思想和特点 ,现发表人民教育出版社田载今先生的专稿 .本刊将继续就数学课程改革开展讨论 ,老师们在使用新教材的过程中有什么经验、意见、建议或设想 ,欢迎来稿 . 展开更多
关键词 函数概念 数学思想方法 《数学》 修订本
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尊重儿童认知规律,培养数据分析观念——以北师大版小学《数学》“统计与概率”内容编排为例 被引量:1
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作者 胡宇 《基础教育课程》 2015年第21期71-72,共2页
《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称“课程标准”)针对“统计与概率”领域内容做出较大调整,将认识象形统计图、条形统计图、平均数、初步感知不确定现象等知识由第一学段后移至第二学段,并将中位数、众数等知识后移至... 《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称“课程标准”)针对“统计与概率”领域内容做出较大调整,将认识象形统计图、条形统计图、平均数、初步感知不确定现象等知识由第一学段后移至第二学段,并将中位数、众数等知识后移至第三学段进行学习。同时,将原《义务教育数学课程标准(实验稿)》中提出的“统计观念”细化为“数据分析观念”,指出“数据分析是统计的核心”,为培养学生的“应用意识”和“创新意识”奠定基础。 展开更多
关键词 “统计与概率” 内容编排 认知规律 尊重儿童 《数学》 北师大版 培养 数学课程标准
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用科学的思维方式培养高素质的劳动者——高教版国家规划教材中职《数学》(基础版)简介
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作者 丘维声 《职教论坛》 2002年第16期28-28,共1页
21世纪已处于信息时代,时代的发展对数学教育提出了哪些新的要求?为了把学生培养成为基础扎实、具有科学的思维方式、有创新精神和应用意识的高素质人才,为祖国的繁荣富强作出贡献,数学教育应当进行哪些改革?
关键词 高教版 国家规划教材 中职 《数学》 基础版 教材
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加大改革力度 构建职业高中《数学》教材体系
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作者 岳维华 孟方 +1 位作者 李京平 贾瑞武 《中国职业技术教育》 1995年第2期54-53,53,共2页
加大改革力度构建职业高中《数学》教材体系岳维华,孟方,李京平,贾瑞武数学是职业高中各专业学生必学的主要文化基础课程之一。构建职业高中《数学》教材体系的依据是国家教委颁发的《关于制定职业高级中学(三年制)教学计划的意见... 加大改革力度构建职业高中《数学》教材体系岳维华,孟方,李京平,贾瑞武数学是职业高中各专业学生必学的主要文化基础课程之一。构建职业高中《数学》教材体系的依据是国家教委颁发的《关于制定职业高级中学(三年制)教学计划的意见》和正在制定的职业高中数学教学大纲... 展开更多
关键词 《数学》教材 职业高中 改革力度 教材体系 数学知识 突出应用 联系实际 普通高中 专业课 数学
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人教版《数学》一年级下册的变化及其教育价值的提升
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作者 王志东 《教学与管理(小学版)》 北大核心 2016年第6期54-56,共3页
人民教育出版社出版的教育部2012年审定教材《数学》(一年级下册)在小学已经使用了三年多了,有大约半数的小学数学教师在使用这套教材,初步感受、体验了教材的变化。但也有大约半数的小学数学教师还没有使用过这套教材,许多教师或许... 人民教育出版社出版的教育部2012年审定教材《数学》(一年级下册)在小学已经使用了三年多了,有大约半数的小学数学教师在使用这套教材,初步感受、体验了教材的变化。但也有大约半数的小学数学教师还没有使用过这套教材,许多教师或许即将在新学年里使用这一教材。这一教育部审定教材较之过去使用的实验教材无论是在宏观层面还是在微观层面都发生了较大的变化,对这一变化进行全面细致的研究,一方面可以和使用过这一教材的小学数学教师分享阅读教材后的感受,另一方面也有助于还没有使用过这部教材的小学数学教师对这一教材的解读,有助于他们尽早地熟悉这一教材,以便更好地使用这一教材,使教材这一课程资源的教育价值得到进一步的提升。 展开更多
关键词 小学数学教师 《数学》 人民教育出版社 人教版 退位减法 汉语词典 串珠子 算理 专有名词 知识的巩固
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对苏教版《数学》第九册教材编写的思考
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作者 钱建兵 《教学与管理(小学版)》 2008年第6期62-62,共1页
刚拿到苏教版小学数学第九册教材,便迫不急待地认真研读了一下。教材中重视情境的创设,重视素材的现实性和趣味性让我耳目一新。或许是用惯了老教材,对于新教材的新变化笔者在欣喜之余,不免有所担忧。
关键词 教材编写 苏教版 《数学》 数学第九册 趣味性 现实性 老教材 新教材
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教科书中的“勾股定理”——对人教社版、华师大版和北师大版《数学》的考察
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作者 朱哲 刘东升 《中学教研(数学版)》 2008年第7期2-5,共4页
勾股定理在几何中具有非常重要的地位,是解三角形的重要工具,也是整个平面几何的重要内容之一,在现实生活中具有普遍的应用性.在数学教科书中,勾股定理一般出现在八年级教科书中,而八年级被认为是学生学习数学的一个重要发展阶段... 勾股定理在几何中具有非常重要的地位,是解三角形的重要工具,也是整个平面几何的重要内容之一,在现实生活中具有普遍的应用性.在数学教科书中,勾股定理一般出现在八年级教科书中,而八年级被认为是学生学习数学的一个重要发展阶段,即具体思维向形式化思维转变的时期.所以可以说,勾股定理教学也处于学生数学思维转折阶段.但另一方面,勾股定理的教学却始终是一个难点. 展开更多
关键词 数学教科书 勾股定理 《数学》 北师大版 华师大版 人教社 平面几何 定理教学
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高中教科书(试验修订本·必修)《数学》第二章“函数”简介
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作者 方明一 《中学数学月刊》 2000年第11期3-7,共5页
关键词 函数图象 函数概念 《数学》 修订本
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五年制高职《数学》的特色与思考
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作者 马怀远 《江苏经贸职业技术学院学报》 2004年第1期90-92,共3页
新修订出版的五年制高职《数学》内容丰富 ,有较明显的特色 :突出基础性 ,实用性与发展性 ,较切合学生实际 ,便于教学 。
关键词 五年制高等职业教育 《数学》教材 数学教学 数学思想方法 中国
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