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基于数学建模竞赛的“MATLAB及其应用”课程教学改革探索
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作者 王乐 胡诗琪 +1 位作者 周红标 赵环宇 《教育教学论坛》 2025年第13期97-100,共4页
“MATLAB及其应用”是自动化专业本科教学中的一门必修专业基础课程,旨在通过理论和实践教学,夯实学生的编程基础,提升学生分析和解决专业复杂工程问题的能力。现有课程教学主要是由课堂理论教学和实验室上机组成,难以激发学生的学习兴... “MATLAB及其应用”是自动化专业本科教学中的一门必修专业基础课程,旨在通过理论和实践教学,夯实学生的编程基础,提升学生分析和解决专业复杂工程问题的能力。现有课程教学主要是由课堂理论教学和实验室上机组成,难以激发学生的学习兴趣和创新思维。通过归纳总结历年数学建模竞赛中所涉及的MATLAB知识点,积极探索“人工智能+”背景下以数学建模竞赛为驱动的课堂教学模式改革。在教学过程中将MATLAB编程基础知识与赛题的解题思路相结合,将上机操作与赛题程序相结合,加深学生对MATLAB的理解,调动学生的学习积极性,激发学生的学习潜能与科研兴趣。改革实践结果表明,MATLAB课程教学质量和学生创新能力呈现不断提升的态势。 展开更多
关键词 matlab 数学建模竞赛 创新能力培养 “人工智能+”
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“Matlab仿真及应用”线上授课教学研究 被引量:3
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作者 陈杰 姚娜 《无线互联科技》 2021年第19期148-149,共2页
新冠疫情特殊时期,为实现“停课不停教、停课不停学”的目标,“Matlab仿真及应用”课程采取了线上授课模式,由智慧树和钉钉两个网络平台共同完成。网络教学部分由3个部分组成:课前预习、课堂学习和课后巩固。课前预习采用录制5~10 min... 新冠疫情特殊时期,为实现“停课不停教、停课不停学”的目标,“Matlab仿真及应用”课程采取了线上授课模式,由智慧树和钉钉两个网络平台共同完成。网络教学部分由3个部分组成:课前预习、课堂学习和课后巩固。课前预习采用录制5~10 min的小视频来完成,让学生大概了解课堂所学知识点,提出问题,并让学生利用网络查询;课堂学习主要对知识点的扩展,并通过在线回答问题和连麦的方式,调动学生积极性和课堂参与度,提高学习效率;课后巩固部分由课堂所学知识和课程小设计组成,让学生对所学课堂知识有新的认识。该网络教学方法对学习效果起到很好的促进作用,也得到了学生的认可。 展开更多
关键词 “matlab仿真及应用” 线上授课 课堂教学 课前预习 课后巩固
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通信工程专业“Matlab程序设计”课程教学改革研究 被引量:3
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作者 陈杰 张树艳 《无线互联科技》 2021年第18期155-157,共3页
由于专业改革和教学计划改变,“Matlab程序设计”课程课时压缩,怎么在有限的课时内让学生掌握较多的知识成了一个亟需解决的问题。文章根据这一问题提出了在教学中引入专业知识的方法进行教学,既能引起学生对此课程的关注度,又能把Matla... 由于专业改革和教学计划改变,“Matlab程序设计”课程课时压缩,怎么在有限的课时内让学生掌握较多的知识成了一个亟需解决的问题。文章根据这一问题提出了在教学中引入专业知识的方法进行教学,既能引起学生对此课程的关注度,又能把Matlab语言应用到专业知识中,以此提高学生学习的兴趣,加深对课程的理解,使得在压缩的课时中完成教学任务。 展开更多
关键词 “matlab程序设计” 通信工程专业 信号与系统
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超星学习通结合BOPPPS教学模式在“MATLAB仿真及应用”课程中的应用
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作者 陈杰 姚娜 +1 位作者 吕海芳 石鲁珍 《西部素质教育》 2024年第17期158-161,共4页
为了提升“MATLAB仿真及应用”课程教学质量,文章基于相关概念介绍,从思路、实践、效果三个方面论述了超星学习通结合BOPPPS教学模式在“MATLAB仿真及应用”课程中的应用。
关键词 BOPPPS教学模式 超星学习通 “matlab仿真及应用”课程
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“Matlab工程应用基础”课程新模式的教学改革 被引量:9
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作者 毕萍 刘毓 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2012年第12期145-147,共3页
根据西安邮电大学通信工程专业"卓越工程师教育培养计划"培养方案的要求,面向卓越工程师的培养,结合通信工程专业的特色,分析和研究相应的课程体系和教学内容,对工程应用软件课程"Matlab工程应用基础"课程进行课程... 根据西安邮电大学通信工程专业"卓越工程师教育培养计划"培养方案的要求,面向卓越工程师的培养,结合通信工程专业的特色,分析和研究相应的课程体系和教学内容,对工程应用软件课程"Matlab工程应用基础"课程进行课程建设和教学改革,以期为卓越工程师的成功培养奠定基础。本课程的课程建设围绕Matlab学习不断线进行,即从大学一年级第一学期就开始学习Matlab软件直至大学四年级;采用一条主线、4个层次递进的教学方法,即围绕Matlab学习主线,依托项目实训,采用基础层、综合应用层、系统设计层、企业实践层的递进式教学。实践结果表明,教学效果好,学生学习有兴趣有热情,效果显著。 展开更多
关键词 matlab 实验教学 软件仿真 卓越工程师
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基于任务驱动的多向融合课堂教学改革——以“MATLAB与系统仿真”课程为例 被引量:11
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作者 翁国庆 戚军 +1 位作者 谢路耀 黄飞腾 《高教学刊》 2019年第1期82-84,共3页
提出了"MATLAB与系统仿真"课程中采用基于任务驱动的多向融合教学法的课堂教学改革方案。为突破现有课堂教学方法的局限,方案从教学方式、第二课堂、多学科关联知识应用等多方面,坚持以任务驱动形式促进其多向融合。实践表明... 提出了"MATLAB与系统仿真"课程中采用基于任务驱动的多向融合教学法的课堂教学改革方案。为突破现有课堂教学方法的局限,方案从教学方式、第二课堂、多学科关联知识应用等多方面,坚持以任务驱动形式促进其多向融合。实践表明,所提改革方案可显著激发学生的自主学习、勇于探索意识和团队精神,培养学生交叉学科知识的融合应用能力,有效提升学生动手实践能力。 展开更多
关键词 任务驱动 多向融合 matlab
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电信专业递进式“Matlab”课程教学模式探索 被引量:8
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作者 邹国锋 傅桂霞 +2 位作者 李震梅 尹丽菊 高明亮 《电气电子教学学报》 2016年第5期84-86,89,共4页
本文结合笔者在电子信息工程专业"Matlab"课程教学中的经验和改革探索,阐述了递进式"Matlab"课程教学模式的总体思路,详细介绍了此教学模式中三层教学环节(基础教学、专题教学和设计教学)的主要内容。最后,结合学... 本文结合笔者在电子信息工程专业"Matlab"课程教学中的经验和改革探索,阐述了递进式"Matlab"课程教学模式的总体思路,详细介绍了此教学模式中三层教学环节(基础教学、专题教学和设计教学)的主要内容。最后,结合学生能力培养、课程考核环节等内容,展示了此教学模式取得的教学效果。 展开更多
关键词 matlab 递进式教学 电信专业课程群
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“Matlab语言与应用”课程教学设计探讨 被引量:7
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作者 吴涓 宋爱国 温秀兰 《电气电子教学学报》 2010年第6期10-11,16,共3页
"Matlab语言与应用"课程具有教学内容多、实践性强等特点。针对仪器科学与工程专业学科交叉以及Matlab教学学时短、对学生综合应用能力要求高的教学特点,本文从教学课时安排、教学内容设计和典型例题的讲解方法三方面,讨论如... "Matlab语言与应用"课程具有教学内容多、实践性强等特点。针对仪器科学与工程专业学科交叉以及Matlab教学学时短、对学生综合应用能力要求高的教学特点,本文从教学课时安排、教学内容设计和典型例题的讲解方法三方面,讨论如何提高教学实效,促进学生对知识的实际掌握水平和运用能力。教学实践表明,在课程设计和授课中注重上述三方面的问题,能够显著提高学生学习兴趣和实效。 展开更多
关键词 matlab教学 课程设计 上机实践
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“Matlab程序设计”课程的教学探讨 被引量:11
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作者 龙佳乐 应自炉 张建民 《电气电子教学学报》 2010年第S1期111-112,共2页
本文通过对应用于科学研究与工程领域的高级编程语言Matlab特点的研究,结合我校学生情况和实际教学经验,阐述了对"Matlab程序设计"课程合理的教学设计、改善内容布局、优化双语教学、增强互动环节和提升教学效果等方面的见解... 本文通过对应用于科学研究与工程领域的高级编程语言Matlab特点的研究,结合我校学生情况和实际教学经验,阐述了对"Matlab程序设计"课程合理的教学设计、改善内容布局、优化双语教学、增强互动环节和提升教学效果等方面的见解,旨在使Matlab真正成为工科学生必不可少的工具。 展开更多
关键词 matlab程序设计 自主探究性
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“MATLAB语言及其工程应用”课程的双语教学 被引量:10
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作者 马昕 《实验室研究与探索》 CAS 2005年第S1期205-206,223,共3页
MATLAB语言作为国际公认最优秀的科技应用软件,已成为一些院校工科学生的必修课程,其特点决定了它是最适合进行双语教学的一门课程之一。文章结合作者在“MATLAB语言及其工程应用”课程采用英语原版教材进行双语教学的教学实践,对双语... MATLAB语言作为国际公认最优秀的科技应用软件,已成为一些院校工科学生的必修课程,其特点决定了它是最适合进行双语教学的一门课程之一。文章结合作者在“MATLAB语言及其工程应用”课程采用英语原版教材进行双语教学的教学实践,对双语教学中教材选择、授课方式、教学方法等问题进行了探讨。 展开更多
关键词 双语教学 matlab 原版教材 多媒体教学
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“Matlab与系统仿真”课程探究性实验平台建设 被引量:2
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作者 林峰 姚维 +2 位作者 陈欣 韩涛 马皓 《电气电子教学学报》 2018年第1期116-118,133,共4页
本文介绍的实验平台旨在利用"Matlab与系统仿真"课程与其他相关课程实践实验教学的各自特点,通过课程之间知识的关联性整合相关实验模块。在强调专业核心算法的基础上,构建以学生自主探索为中心,以深入实践应用为背景,以提高... 本文介绍的实验平台旨在利用"Matlab与系统仿真"课程与其他相关课程实践实验教学的各自特点,通过课程之间知识的关联性整合相关实验模块。在强调专业核心算法的基础上,构建以学生自主探索为中心,以深入实践应用为背景,以提高学生创新研究能力为目标的探究性实验平台。实践证明,本实验平台的建设已经达到预期目标。 展开更多
关键词 matlab与系统仿真 实验平台建设 探究性实验
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面向新工科的“MATLAB语言及应用”课程教学改革与探索 被引量:3
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作者 韩凌波 李晓玉 石丽梅 《黑龙江教育(理论与实践)》 2024年第7期67-69,共3页
在新工科建设背景下,文章以通信工程专业“MATLAB语言及应用”课程为例,分析了当前课程教学和考核方面存在的问题,从教学内容、教学模式和教学方法等方面进行改革和探索,提出了以学生为中心的多维教学模式,突出专业特色,促进科教融合,... 在新工科建设背景下,文章以通信工程专业“MATLAB语言及应用”课程为例,分析了当前课程教学和考核方面存在的问题,从教学内容、教学模式和教学方法等方面进行改革和探索,提出了以学生为中心的多维教学模式,突出专业特色,促进科教融合,实行多元化考核,提升教学效果和质量,有助于培养学生的创新思维、工程实践水平和科学的问题研究能力。 展开更多
关键词 “matlab语言及应用”课程 新工科 通信工程专业 教学改革
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强化工程案例教学,促进研究能力培养——以“MATLAB与化工数值计算”课程为例 被引量:2
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作者 范峥 蒋胜 +2 位作者 刘菊荣 黄风林 宋绍富 《化工设计通讯》 CAS 2024年第2期72-75,共4页
为了更好地培养学生基于科学思维和工程实践的研究能力,以大量真实化工案例剖析为驱动,将工程案例教学法有机融入“MATLAB与化工数值计算”各个教学环节,通过工程案例教学架构设计、工程案例教学群组开发、工程案例教学方案实施以及工... 为了更好地培养学生基于科学思维和工程实践的研究能力,以大量真实化工案例剖析为驱动,将工程案例教学法有机融入“MATLAB与化工数值计算”各个教学环节,通过工程案例教学架构设计、工程案例教学群组开发、工程案例教学方案实施以及工程案例教学考核评价等多种教学方式来不断强化学生利用先进技术方法和工具解决化学化工过程复杂工程问题的专业综合能力,有效助力我国能源化工行业“工业4.0”的升级与改造。 展开更多
关键词 matlab与化工数值计算 工程案例教学 教学架构 群组开发 教学方案 考核机制
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“Matlab与系统仿真”课程的教学改革 被引量:14
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作者 林峰 《电气电子教学学报》 2015年第3期12-14,共3页
本文通过对"Matlab与系统仿真"课程的教学内容、教辅方式、探索性实验实践和课程考核方式等方面的改革与创新,提高了教学水平和质量。实现了以学生为主体以及探究性教学为重点的教学改革,实践结果证明教学改革的效果显著。
关键词 课程改革 探索性实验 matlab与系统仿真
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双语教学方法的探索与思考——以“MATLAB语言”课程为例 被引量:2
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作者 廖宇峰 吴谨 《教育教学论坛》 2016年第21期225-226,共2页
双语教学是我国高等学校教学改革的研究热点和重点,是培养大学生熟练运用英语工具学习国外先进科学技术的重要教学方式。本文结合我院教学实践经验,对"MATLAB语言"课程双语教学过程中一些行之有效的教学方法进行了探讨和总结... 双语教学是我国高等学校教学改革的研究热点和重点,是培养大学生熟练运用英语工具学习国外先进科学技术的重要教学方式。本文结合我院教学实践经验,对"MATLAB语言"课程双语教学过程中一些行之有效的教学方法进行了探讨和总结,并指出了存在的主要若干问题及相应地思考。 展开更多
关键词 matlab 双语教学 教学方法
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经管类本科专业设置“MATLAB”课程的研究与教学实践
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作者 高远 李克讷 +2 位作者 张伟 梁程华 廖奕 《教育与教学研究》 2013年第5期68-70,共3页
结合MATLAB的特点和经管类专业课程教学所存在的问题,阐述了在经管类专业开设MATLAB程序设计课程的必要性。介绍了为提高MATLAB课程教学质量,对教学内容、教学手段与方法、实践教学等方面进行的改革实践。
关键词 经管类专业 MArllAB 课程 教学
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翻转课堂在“Matlab与通信系统仿真”教学中的实践 被引量:4
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作者 张昱 彭宏 卢为党 《电气电子教学学报》 2021年第4期106-109,120,共5页
针对“Matlab与通信系统仿真”课程课堂教学学时有限、学生基础层次不齐、学生被动学习不利于培养其仿真思路的教学现状,本文探讨了如何将翻转课堂应用于该课程的教学过程中,具体阐述了针对该课程的翻转课堂教学模式构建与实施,包括课... 针对“Matlab与通信系统仿真”课程课堂教学学时有限、学生基础层次不齐、学生被动学习不利于培养其仿真思路的教学现状,本文探讨了如何将翻转课堂应用于该课程的教学过程中,具体阐述了针对该课程的翻转课堂教学模式构建与实施,包括课前学习,课堂以及实验教学,课后反馈以及考核评价。根据学生期末上机成绩分布以及问卷调查,翻转课堂教学模式应用于“Matlab与通信系统仿真”课程能够获得较好的教学效果。 展开更多
关键词 翻转课堂 微视频 matlab 通信系统仿真
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基于专业认证背景的“MATLAB与系统仿真”课程教学改进 被引量:2
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作者 梁皓澜 刘波 +2 位作者 刘婷 袁书萍 张伟 《科教导刊》 2019年第15期81-82,89,共3页
“MATLAB与系统仿真”是高校电气工程专业普遍设置的专业课程。基于专业认证的视角下,其课程教学是开设电气工程专业的院校重点关注的问题。论述MATLAB与系统仿真课程的作用,分析本课程教学现状及存在的问题,以本课程在湖南工程学院电... “MATLAB与系统仿真”是高校电气工程专业普遍设置的专业课程。基于专业认证的视角下,其课程教学是开设电气工程专业的院校重点关注的问题。论述MATLAB与系统仿真课程的作用,分析本课程教学现状及存在的问题,以本课程在湖南工程学院电气工程专业认证对应的毕业要求为目标,从教学内容、教学方法以及考核方式三方面入手对“MATLAB与系统仿真”课程进行探索和改进,促进“MATLAB与系统仿真”课程教学质量的持续改进和提升。 展开更多
关键词 专业认证 matlab与系统仿真
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电子信息工程“Matlab基础”线上教学
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作者 乞耀龙 黄平平 +1 位作者 高志奇 谭维贤 《电气电子教学学报》 2024年第1期180-183,共4页
采取了雨课堂与腾讯会议相结合的线上教学模式。在授课过程中,采用了随机点名以及开启弹幕等互动的方式,为了提升课堂教学效果,还采用了讲义与软件双屏授课以及线上随机分享学生实操的方式,最终让学生对所学课程有了更直观和深刻的认知... 采取了雨课堂与腾讯会议相结合的线上教学模式。在授课过程中,采用了随机点名以及开启弹幕等互动的方式,为了提升课堂教学效果,还采用了讲义与软件双屏授课以及线上随机分享学生实操的方式,最终让学生对所学课程有了更直观和深刻的认知。线上教学模式对于电子信息工程等工科专业开展编程课程学习及认知实践具有重要实践意义。 展开更多
关键词 线上教学 matlab基础 电子信息工程
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基于OBE理念的“MATLAB及工程应用”教学及评价体系改革 被引量:3
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作者 孔俊超 郑祥 路玲 《科技风》 2023年第22期88-90,共3页
基于OBE理念,结合工程教育认证要求和课程自身特点,改变传统教学重教轻学的不足,构建学什么、怎么学、如何多学、学得如何为主线的教学及评价体系。以毕业要求指标点的达成度量化学生学习情况,突出培养学生的编程能力、协作能力、创新能... 基于OBE理念,结合工程教育认证要求和课程自身特点,改变传统教学重教轻学的不足,构建学什么、怎么学、如何多学、学得如何为主线的教学及评价体系。以毕业要求指标点的达成度量化学生学习情况,突出培养学生的编程能力、协作能力、创新能力,满足社会对本专业人才能力的需要。 展开更多
关键词 OBE matlab 工程应用
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