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基于“互联网+”和AI的非计算机类本科专业“Java语言程序设计”课程的改革与实践 被引量:2
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作者 张素敏 尹令 +1 位作者 黄琼 陈湘骥 《兰州职业技术学院学报》 2025年第1期41-46,84,共7页
从“互联网+”、AI视角出发,提出构建“Java语言程序设计”通识课程多元知识学习平台和资源体系,为学习Java的本科生提供一个开放、共享、便捷的Java程序设计学习框架,实现学习过程各环节的自动化管理和课程成绩的智能化评价,提升本科生... 从“互联网+”、AI视角出发,提出构建“Java语言程序设计”通识课程多元知识学习平台和资源体系,为学习Java的本科生提供一个开放、共享、便捷的Java程序设计学习框架,实现学习过程各环节的自动化管理和课程成绩的智能化评价,提升本科生的Java语言程序开发能力和编程素养,提高“Java语言程序设计”课程教学质量,为各本科专业复合型科技人才培养奠定基础。 展开更多
关键词 “java语言程序设计” AI 互联网+ 课程改革
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“AI+超星平台”双轮驱动的“Java程序设计”课程教学改革研究 被引量:2
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作者 刘金霞 潘怀奇 +2 位作者 廖衡 黄呈铖 卢玲玉 《计算机应用文摘》 2025年第7期1-3,共3页
针对高职院校“Java程序设计”课程中存在的“重理论轻实践”“教学反馈滞后”和“评价维度单一”等问题,提出了一种基于“AI工具(DeepSeek)+教学平台(超星)”双轮驱动的教学模式创新方案。通过整合人工智能技术与在线教育平台功能,该... 针对高职院校“Java程序设计”课程中存在的“重理论轻实践”“教学反馈滞后”和“评价维度单一”等问题,提出了一种基于“AI工具(DeepSeek)+教学平台(超星)”双轮驱动的教学模式创新方案。通过整合人工智能技术与在线教育平台功能,该方案构建了覆盖“备课—预习—授课—巩固—评估”全流程的闭环教学体系:教师利用DeepSeek智能生成课程框架与个性化任务,借助超星平台实现资源精准推送与学情实时监测;学生通过AI辅助的24h答疑、代码调试支持及平台多模态资源库,完成自主学习与协作实践。文章旨在为人工智能与专业课程的深度融合提供可复制的实践路径,对职业教育的数字化转型具有重要的参考价值。 展开更多
关键词 高职教育 java课程 人工智能 教学模式 双轮驱动
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基于“Java Web应用开发”的多课程联动一体化设计
3
作者 付玉珍 张劲勇 +2 位作者 简治平 韩倩 何晓园 《数字通信世界》 2025年第2期243-245,共3页
本文针对“Java Web应用开发”课程存在的问题,创新性地提出多课程联动一体化模式,旨在通过跨学科融合与实践强化,全面提升学生的综合素养与实战能力,以更好地满足社会对高素质Web应用开发人才的迫切需求。
关键词 java Web 多课程联动 案例互通 课程设计
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生成式人工智能在“JavaEE框架开发”课程教学中的应用
4
作者 赵营颖 王林景 牛秋月 《计算机应用文摘》 2025年第12期13-15,共3页
人工智能在教育中的影响日益显著,不仅显著降低了教育成本,还使个性化教学成为可能。文章将生成式人工智能(Artificial Intelligence Generated Content,AIGC)工具--通义灵码,引入“Java EE框架开发”课程,并在翻转课堂的基础上,借助AIG... 人工智能在教育中的影响日益显著,不仅显著降低了教育成本,还使个性化教学成为可能。文章将生成式人工智能(Artificial Intelligence Generated Content,AIGC)工具--通义灵码,引入“Java EE框架开发”课程,并在翻转课堂的基础上,借助AIGC技术对教学活动提供有力支持。 展开更多
关键词 生成式人工智能 java EE框架开发 课程教学
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案例教学法在“Java程序设计”课程“线上+线下”教学中的应用研究
5
作者 华成丽 梁栋 《科技资讯》 2025年第18期189-192,共4页
“Java程序设计”课程是以Java语言为手段面向对象的程序设计基础课程,属于专业核心课程。依据专业人才培养方案与课程标准,结合人才培养的目标和定位,以及学生的专业特性、兴趣喜好等,按递进式、模块化、项目化重构课程内容;利用“线上... “Java程序设计”课程是以Java语言为手段面向对象的程序设计基础课程,属于专业核心课程。依据专业人才培养方案与课程标准,结合人才培养的目标和定位,以及学生的专业特性、兴趣喜好等,按递进式、模块化、项目化重构课程内容;利用“线上+线下”混合教学模式,以项目案例为支撑,探索案例教学法在“Java程序设计”课程“线上+线下”教学中的应用研究;通过过程性评价,不断提升学生的专业综合能力和实践技能水平,高质量完成课程教学目标。 展开更多
关键词 java程序设计 线上+线下 案例教学法 过程性评价
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高职院校智能化教学评价改革的研究与实践——以“Java程序设计”课程为例
6
作者 皮卫 《湖南大众传媒职业技术学院学报》 2024年第1期48-52,共5页
当前,高职院校教学评价普遍存在评价体系单一化、评价指标不全面、智能化水平不高等问题。以“Java程序设计”课程为例,智能化教学评价运用人工智能技术,通过收集、分析学生的学习数据(包括学习行为、学习成果等),结合教学目标和要求,... 当前,高职院校教学评价普遍存在评价体系单一化、评价指标不全面、智能化水平不高等问题。以“Java程序设计”课程为例,智能化教学评价运用人工智能技术,通过收集、分析学生的学习数据(包括学习行为、学习成果等),结合教学目标和要求,对学生进行全面、客观、快速的评估分析,并给出相应的评价结果和建议,实现对学生学习状态的精准化把握和个性化指导,进而促进教学相长。 展开更多
关键词 高职院校 智能化 教学评价 “java程序设计”课程
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职业教育数字化转型视角下的“Java程序设计”课程改革研究 被引量:1
7
作者 王妍 《互联网周刊》 2024年第12期63-65,共3页
随着信息技术的快速发展和职业教育领域对数字化转型的迫切需求,传统的“Java程序设计”课程面临着前所未有的挑战和改革机遇。本文从职业教育数字化转型的视角出发,深入探讨了“Java程序设计”课程的现状、存在的问题,以及改革的必要... 随着信息技术的快速发展和职业教育领域对数字化转型的迫切需求,传统的“Java程序设计”课程面临着前所未有的挑战和改革机遇。本文从职业教育数字化转型的视角出发,深入探讨了“Java程序设计”课程的现状、存在的问题,以及改革的必要性和紧迫性。通过文献回顾,识别出影响“Java程序设计”课程有效教学的关键因素,并基于此提出了一套系统的课程改革策略。这些策略包括引入互动式学习平台、增强实践教学环节、优化课程内容与结构,以及利用数据分析优化教学过程等。本文为职业教育领域中的课程改革提供了理论支持,对于其他技术和工程类课程的数字化转型和改革亦具有一定的参考价值。 展开更多
关键词 职业教育 数字化转型 “java程序设计” 课程改革
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高职软件技术专业编程课程教学模式的探索与实践——以“Java Web开发技术”课程为例 被引量:1
8
作者 高芹 《计算机应用文摘》 2024年第22期39-41,46,共4页
在人工智能和大数据时代,数据信息化日益普及,众多网站和APP相继涌现,这些信息化平台的开发需要大量软件开发人员的参与。作为技能型人才的培养基地,高职院校软件技术专业已成为培养软件开发工程师的重要力量之一。编程是软件技术专业... 在人工智能和大数据时代,数据信息化日益普及,众多网站和APP相继涌现,这些信息化平台的开发需要大量软件开发人员的参与。作为技能型人才的培养基地,高职院校软件技术专业已成为培养软件开发工程师的重要力量之一。编程是软件技术专业的必修课程,是学生进入软件开发行业的敲门砖。为了提高编程课程的教学质量,文章以“JavaWeb开发技术”课程为例,探讨高职软件技术专业编程技术课程的教学模式。基于此,提出了一种以项目为载体的循环教学模式,通过案例驱动,促使学生反思和总结理论知识,再将这些理论应用于项目实践。经过教学实践验证,这种从案例实践到理论知识认知,再由理论巩固到项目实战的教学模式,不仅提高了学生的学习兴趣,还激发了他们的主动性和创造性。从教学效果来看,学生的编程能力显著提升。 展开更多
关键词 “java Web开发技术”课程 循环教学模式 软件技术专业
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基于工作过程系统化的“Java程序设计”课程改革探析
9
作者 马媛 李晓 《数字通信世界》 2024年第11期238-240,共3页
该文分析了传统教学模式下“Java程序设计”教学过程中存在的问题,介绍了如何根据工作过程系统化的思想对课程进行改革。改革过程结合学生毕业后所需的职业能力要求,对课程目标、内容、教学方法等方面进行重新调整,并对课程考核方式进... 该文分析了传统教学模式下“Java程序设计”教学过程中存在的问题,介绍了如何根据工作过程系统化的思想对课程进行改革。改革过程结合学生毕业后所需的职业能力要求,对课程目标、内容、教学方法等方面进行重新调整,并对课程考核方式进行优化完善。通过教学改革,培养学生的团队协作能力和解决问题的能力,同时让学生的学习积极性和实际应用能力得以提升,促进学生的全面发展,实现了人才培养目标。 展开更多
关键词 工作过程系统化 “java程序设计” 课程教学 改革
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基于模块化的“Java语言程序设计”教学改革研究
10
作者 张志鹏 闫文娟 郭晓凤 《移动信息》 2024年第10期106-108,共3页
物联网、大数据及人工智能的快速发展,使得软件开发人员的培养变得尤为重要。在物联网应用技术专业人才培养中,要求学生掌握常用的程序设计语言,培养学生的程序设计思维及编程开发能力。Java语言作为一种重要的编程语言,已经广泛应用于... 物联网、大数据及人工智能的快速发展,使得软件开发人员的培养变得尤为重要。在物联网应用技术专业人才培养中,要求学生掌握常用的程序设计语言,培养学生的程序设计思维及编程开发能力。Java语言作为一种重要的编程语言,已经广泛应用于各种领域。然而,传统的Java语言教学方法在应对学生多样化学习需求和快速变化的技术环境时逐渐显现出局限性。为了提高教学效果和学生的实际编程能力,基于模块化的“Java语言程序设计”教学改革成为研究重点。文中引入了模块化教学理念,设计了一套新的教学方案。研究结果表明,模块化教学不仅能提升学生的学习兴趣和效率,还能更好地适应不同层次学生的需求,为未来的计算机教育提供有益的参考。 展开更多
关键词 模块化 “java语言程序设计” 教学改革
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基于就业导向的“Java软件项目开发实训”课程改革与实践
11
作者 林永意 卜言彬 《无线互联科技》 2024年第8期100-102,共3页
文章针对传统“Java软件项目开发实训”课程存在的学时少内容多、实践少理论多、学生个体差异性大等问题,提出了基于就业导向的“Java软件项目开发实训”课程改革与实践。文章以“基于SpringBoot的用户管理系统”为例,介绍了基于就业导... 文章针对传统“Java软件项目开发实训”课程存在的学时少内容多、实践少理论多、学生个体差异性大等问题,提出了基于就业导向的“Java软件项目开发实训”课程改革与实践。文章以“基于SpringBoot的用户管理系统”为例,介绍了基于就业导向的课程改革的理论基础和方法,展示了如何通过课程改革和实践活动,提升学生的软件开发能力和就业竞争力。文章总结了改革与实践的成果和收获,并提出了课程今后的改进建议。 展开更多
关键词 就业 java 实训
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“岗课赛证”育人模式下“Java程序设计”课程的实践与研究
12
作者 单严 陈疏桐 +1 位作者 李红兰 丁福星 《计算机应用文摘》 2024年第12期10-12,共3页
“岗课赛证”育人模式是当前教育领域的一种创新教学模式,旨在实现专业课程、专业证书、专业竞赛和就业岗位四位一体的全过程融合,从而提高学生的实践能力。文章以“Java程序设计”课程为例,根据其基本规律和特点,旨在提升学生的实际编... “岗课赛证”育人模式是当前教育领域的一种创新教学模式,旨在实现专业课程、专业证书、专业竞赛和就业岗位四位一体的全过程融合,从而提高学生的实践能力。文章以“Java程序设计”课程为例,根据其基本规律和特点,旨在提升学生的实际编程应用能力。因此,有必要建立一个独特的集岗位、课程、竞赛、证书于一体的实践教学体系。 展开更多
关键词 java程序设计 课程 实践教学
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基于案例驱动的“Java程序设计”课程实验教学研究
13
作者 张志鹏 闫文娟 郭晓凤 《计算机应用文摘》 2024年第18期30-32,36,共4页
随着信息技术的迅猛发展,“Java程序设计”成为物联网专业的核心课程之一。传统教学模式往往注重理论知识的传授,但在实际编程能力培养方面效果有限。由此,基于案例驱动的“Java程序设计”课程实验教学应运而生,通过具体案例的引入,有... 随着信息技术的迅猛发展,“Java程序设计”成为物联网专业的核心课程之一。传统教学模式往往注重理论知识的传授,但在实际编程能力培养方面效果有限。由此,基于案例驱动的“Java程序设计”课程实验教学应运而生,通过具体案例的引入,有助于学生在实际问题的解决过程中掌握Java编程的核心技能。文章探讨了案例驱动教学法在“Java程序设计”课程中的应用,旨在提高学生的编程能力和实践水平。 展开更多
关键词 案例驱动 java程序设计 实验教学
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项目驱动模式下“Java面向对象程序设计”课程教学存在的问题及对策分析
14
作者 王嘉强 《计算机应用文摘》 2024年第22期10-12,共3页
文章探讨了项目驱动教学法在Java教学中的应用及面临的挑战,通过深入分析项目需求理解不充分、理论知识与框架应用脱节及学生学情差异大等现存问题,提出了创新项目设计理念、精心设计教学内容及实施个性化教学方案的应对策略。
关键词 项目驱动教学法 java程序设计 课程设计
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混合式教学在“Java程序设计”课程中的应用 被引量:2
15
作者 宦臣 储久良 《现代信息科技》 2020年第24期189-191,共3页
随着社会的不断发展、科技的不断进步以及互联网思维的引进,在教学改革中,线上线下混合教学模式已经成为各个学科教学中常用的方式,文章针对这一教学模式的内容和重点以及其中的关键问题进行了分析,介绍了线上线下混合式教学模式,探讨... 随着社会的不断发展、科技的不断进步以及互联网思维的引进,在教学改革中,线上线下混合教学模式已经成为各个学科教学中常用的方式,文章针对这一教学模式的内容和重点以及其中的关键问题进行了分析,介绍了线上线下混合式教学模式,探讨了教学过程中在线平台的应用,提出了一些简单看法,从而确定这种教学模式在“Java程序设计”课程中的应用与实践。 展开更多
关键词 线上线下 混合教学模式 “java程序设计”课程
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采用树莓派的“Java程序设计”课程实训设计——以物联网专业为例 被引量:1
16
作者 杨韵芳 《黎明职业大学学报》 2022年第1期71-77,共7页
为了使物联网专业的学生更好地掌握Java语言程序设计的开发技术,并了解所学专业的特点,基于树莓派设计了“Java程序设计”课程实训,内容包括课程设计的总体框架、所需的物联网硬件设备,以及实训课程前期需要做的准备工作。该课程实训设... 为了使物联网专业的学生更好地掌握Java语言程序设计的开发技术,并了解所学专业的特点,基于树莓派设计了“Java程序设计”课程实训,内容包括课程设计的总体框架、所需的物联网硬件设备,以及实训课程前期需要做的准备工作。该课程实训设计,主要是让学生把所学的Java语言开发技术应用到完整的系统开发中,以最终达到Java语言程序设计的学习应用效果,主要难点是HTTP协议通信接口数据交互技术的实现。 展开更多
关键词 “java程序设计” 课程实训 树莓派 物联网专业
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“Java在中国”的思考——关于Java技术在中国推进问题的探讨
17
作者 王克宏 李涓子 丁峰 《计算机教育》 2003年第1期50-52,共3页
2003年在人类历史上是一个极不平静的一年,“两萨”(“萨达姆-伊拉克战争”和“萨斯——非典型肺炎”)给人类的平静生活带来巨大冲击。尽管“9·11”事件仍是人们心头难以抹掉的阴影,但这两“萨”却震撼了全世界,尤其今春令人闻... 2003年在人类历史上是一个极不平静的一年,“两萨”(“萨达姆-伊拉克战争”和“萨斯——非典型肺炎”)给人类的平静生活带来巨大冲击。尽管“9·11”事件仍是人们心头难以抹掉的阴影,但这两“萨”却震撼了全世界,尤其今春令人闻之色变的“萨斯”病毒更是搞得人类寝食不安.社会生活甚不安宁。但社会要发展.技术在进步.每年的JavaONE会议。 展开更多
关键词 “java在中国” java技术 推进 javaONE会议 软件工程
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“Java程序设计”课程改革探索 被引量:3
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作者 姚竞 《软件导刊》 2009年第7期198-199,共2页
对"Java程序设计"课程教学中存在的问题及原因进行了研究和分析;以提高学生学习兴趣和教学质量为目的,针对性地提出了这门课程的教学改革思路、手段和方法。
关键词 “java程序设计” 教学改革
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“Java程序设计”课程模块化教学的研究与实践 被引量:7
19
作者 赵珂 江海燕 杜林 《计算机教育》 2009年第10期112-113,共2页
本文主要介绍了"Java程序设计"课程的模块化教学,以提高学生工程实践能力为基本出发点,从模块式教学的内涵、模块划分和教学实践三个方面做了有益的探讨。
关键词 java程序设计 模块化 教学研究
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“Java程序设计”课程混合式教学设计 被引量:3
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作者 孙洪迪 杨民峰 +1 位作者 贾民政 方园 《北京工业职业技术学院学报》 2020年第4期86-90,共5页
在教育信息化背景下,线上和线下相结合的混合式教学模式既能发挥教师的主导作用,又能有效激励学生学习的主动性,发挥学生在学习过程中的主体作用。在分析混合式教学模式的优势和不足的基础上,为解决“Java程序设计”课程教学存在的学生... 在教育信息化背景下,线上和线下相结合的混合式教学模式既能发挥教师的主导作用,又能有效激励学生学习的主动性,发挥学生在学习过程中的主体作用。在分析混合式教学模式的优势和不足的基础上,为解决“Java程序设计”课程教学存在的学生被动学习、创新能力不足等问题,设计基于项目化教学的“Java程序设计”课程混合式教学实施方案,具体阐述“线上资源学习+线下项目化教学+课后学习”三阶段式教学过程和学生学习评价。 展开更多
关键词 java程序设计 混合式教学 项目化教学
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