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Deep reinforcement learning based integrated evasion and impact hierarchical intelligent policy of exo-atmospheric vehicles 被引量:1
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作者 Leliang REN Weilin GUO +3 位作者 Yong XIAN Zhenyu LIU Daqiao ZHANG Shaopeng LI 《Chinese Journal of Aeronautics》 2025年第1期409-426,共18页
Exo-atmospheric vehicles are constrained by limited maneuverability,which leads to the contradiction between evasive maneuver and precision strike.To address the problem of Integrated Evasion and Impact(IEI)decision u... Exo-atmospheric vehicles are constrained by limited maneuverability,which leads to the contradiction between evasive maneuver and precision strike.To address the problem of Integrated Evasion and Impact(IEI)decision under multi-constraint conditions,a hierarchical intelligent decision-making method based on Deep Reinforcement Learning(DRL)was proposed.First,an intelligent decision-making framework of“DRL evasion decision”+“impact prediction guidance decision”was established:it takes the impact point deviation correction ability as the constraint and the maximum miss distance as the objective,and effectively solves the problem of poor decisionmaking effect caused by the large IEI decision space.Second,to solve the sparse reward problem faced by evasion decision-making,a hierarchical decision-making method consisting of maneuver timing decision and maneuver duration decision was proposed,and the corresponding Markov Decision Process(MDP)was designed.A detailed simulation experiment was designed to analyze the advantages and computational complexity of the proposed method.Simulation results show that the proposed model has good performance and low computational resource requirement.The minimum miss distance is 21.3 m under the condition of guaranteeing the impact point accuracy,and the single decision-making time is 4.086 ms on an STM32F407 single-chip microcomputer,which has engineering application value. 展开更多
关键词 Exo-atmospheric vehicle Integrated evasion and impact Deep reinforcement learning Hierarchical intelligent policy single-chip microcomputer Miss distance
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微项目式“单片微机原理与接口技术”实践课程探索
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作者 蒙志强 孙世政 何泽银 《科技风》 2025年第20期125-127,共3页
针对“单片微机原理与接口技术”课程在教学过程中存在教学方法单一、理论与实践脱节;实践学时少、实践项目固化;学生工程化思维、模块化编程基础薄弱的问题,本文以重庆交通大学电气工程及自动化专业和机械电子工程专业的该课程微项目... 针对“单片微机原理与接口技术”课程在教学过程中存在教学方法单一、理论与实践脱节;实践学时少、实践项目固化;学生工程化思维、模块化编程基础薄弱的问题,本文以重庆交通大学电气工程及自动化专业和机械电子工程专业的该课程微项目式教学模式改革为案例,通过探索制定OBE课程目标、编制课程核心专题模块、设计特定应用场景下“微项目”、开展“微项目”方案。经过实践验证,该方法能够明显提高学生的主动性和能动性,教学效果显著提高,具有重要的理论和实践意义。 展开更多
关键词 单片微机原理 微项目式 实践课程 课程改革
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新工科视角下单片机类课程教学改革探索
3
作者 潘瑞 王昭鸿 《科教文汇》 2025年第8期117-121,共5页
针对新工科需求,应重点培养学生对知识的运用能力和解决复杂工程问题的能力。现有单片机类课程模式存在理论与实践环节脱节、理论教学导向不明、学生学习积极性不高、缺乏兴趣教学内在驱动力等问题。在实践教学环节,存在教师不同、教学... 针对新工科需求,应重点培养学生对知识的运用能力和解决复杂工程问题的能力。现有单片机类课程模式存在理论与实践环节脱节、理论教学导向不明、学生学习积极性不高、缺乏兴趣教学内在驱动力等问题。在实践教学环节,存在教师不同、教学脱节等问题。针对上述问题,该文提出“理论—实验—实践”全过程教学模式,建立理论与实践联动机制,将理论教学和实践教学环节深度融合,让学生能学以致用,激发学生的学习兴趣,促进单片机课程的教学质量提升。 展开更多
关键词 新工科 单片机课程 教学质量 教学改革
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基于“理实一体,虚实结合”的微型计算机技术及应用课程改革与实践
4
作者 付仕 张文霞 +2 位作者 张锐 张明 陈燕 《科学与信息化》 2025年第2期27-29,共3页
本文提出一种“理实一体,虚实结合”的微型计算机技术及应用课程改革改革思路。文章采用OBE的教学理念,通过使用便携式实验平台,将理论教学与实践教学环节融合在一起,致力于解决教学过程中理论与实践脱节、课堂教育与课后教育脱节、仿... 本文提出一种“理实一体,虚实结合”的微型计算机技术及应用课程改革改革思路。文章采用OBE的教学理念,通过使用便携式实验平台,将理论教学与实践教学环节融合在一起,致力于解决教学过程中理论与实践脱节、课堂教育与课后教育脱节、仿真与实物脱节的问题。通过构建多元化的考核方式,对学生的理论知识、实践操作能力与专业素养等方面进行全面评价,从学生的考核成绩与参与学科竞赛的表现可以看出,课程的改革有一定的积极效果。 展开更多
关键词 OBE理念 项目驱动 实践课程 理实一体 多元化考核 微型计算机
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新工科背景下的微机原理课程教学案例设计
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作者 青美伊 叶文 +2 位作者 刘显荣 张元涛 苏婧媛 《教育教学研究前沿》 2025年第9期90-93,共4页
针对新工科背景下应用型大学工程专业人才培养目标,分析了微机原理课程教学改革的新要求。围绕“脉冲宽度调制(PWM)模拟数模转换(DAC)”教学案例,充分讨论了新工科建设中微机课程教学案例的设计思想及实践方法,为新经济时期自动化产业... 针对新工科背景下应用型大学工程专业人才培养目标,分析了微机原理课程教学改革的新要求。围绕“脉冲宽度调制(PWM)模拟数模转换(DAC)”教学案例,充分讨论了新工科建设中微机课程教学案例的设计思想及实践方法,为新经济时期自动化产业对嵌入式开发人才的培养提供有益探索。 展开更多
关键词 新工科 微机原理 案例教学 教学改革
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单片机课程项目中心式教学模式探索
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作者 陈妮 卢明妤 +1 位作者 张琥石 黄代政 《计算机教育》 2025年第7期238-243,共6页
针对新工科教育背景下单片机课程的教学实际,分析现有教学模式存在的不足,提出分阶迭代型项目式教学模式,从教学实施过程、教学内容重构、教学活动设计和考核评价方案制订等方面介绍具体的教学实践,最后说明教学成效。
关键词 单片机课程 分阶迭代 项目式教学 项目中心式
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面向工程创新人才培养的单片机课程建设与改革探索——以皖江工学院为例
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作者 陶彬彬 朱昌平 张静 《西昌学院学报(自然科学版)》 2025年第1期122-128,共7页
单片机课程是电类相关专业的核心课程,在培养学生工程实践创新能力方面具有重要价值,然而,当前单片机课程教学存在诸多不足,导致本科生的学习效果未能满足企业对工程创新人才的需求。为解决这一问题,联合皖江工学院创新与产业工程师学院... 单片机课程是电类相关专业的核心课程,在培养学生工程实践创新能力方面具有重要价值,然而,当前单片机课程教学存在诸多不足,导致本科生的学习效果未能满足企业对工程创新人才的需求。为解决这一问题,联合皖江工学院创新与产业工程师学院,旨在培养学生的工程创新与实践能力,提出了一种“全阶段-分批次-梯队式培养”的模式。该模式贯穿整个本科阶段,注重跨专业交叉培养。历经3年多的探索与实践,试点学生的就业率和研究生录取率显著提升。这一人才培养模式有效提升了学生的自主创新与工程实践能力,为应用型人才的培养提供了有益参考。 展开更多
关键词 单片机课程 全阶段-分批次-梯队式 交叉培养
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面向工程能力培养的单片机课程规模化PBL教学实践与成效分析
8
作者 郭慧娜 张伟 周瑞英 《科教导刊》 2025年第21期86-89,共4页
在新工科建设背景下,针对高校单片机课程存在的规模化教学困境,文章提出并实践了一种面向百人以上课堂的“阶段化―递进式”项目式驱动教学方法。该方法以Proteus虚拟仿真为主,通过递进式提升项目难度,适应大多数学生的学习能力,关注学... 在新工科建设背景下,针对高校单片机课程存在的规模化教学困境,文章提出并实践了一种面向百人以上课堂的“阶段化―递进式”项目式驱动教学方法。该方法以Proteus虚拟仿真为主,通过递进式提升项目难度,适应大多数学生的学习能力,关注学生整体工程能力的培养。教学实践表明,该方法有效提升了学生的编程思维能力与硬件接口设计能力,并显著促进了学科竞赛成果转化,为大规模工科课堂教学改革提供了可行路径。 展开更多
关键词 单片机课程 规模化教学 项目驱动 PROTEUS仿真
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微机原理及应用线下一流课程建设探究 被引量:2
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作者 胡志强 郭华锋 +2 位作者 梁良 赵蕊 陈跃 《高教学刊》 2024年第17期30-33,共4页
针对微机原理及应用课程内容和应用型本科院校的特点,结合国家一流课程建设背景和课程教学改革目标,从课程目标、教学设计、教学组织、教学方法和教学评价五个方面对微机原理及应用线下一流课程建设进行全面探索,为建设具有高阶性、创... 针对微机原理及应用课程内容和应用型本科院校的特点,结合国家一流课程建设背景和课程教学改革目标,从课程目标、教学设计、教学组织、教学方法和教学评价五个方面对微机原理及应用线下一流课程建设进行全面探索,为建设具有高阶性、创新性和挑战度的特色鲜明的线下一流课程建设提供思路,并促进应用型本科院校检测、控制和自动化领域的人才培养。 展开更多
关键词 微机原理及应用 一流课程 教学改革 课程建设 教学方法
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《单片机原理及接口技术》课程考核改革探究 被引量:2
10
作者 谭艳春 《办公自动化》 2024年第1期14-16,共3页
针对《单片机原理及接口技术》课程实践性和实用性较强的特点,传统的应试考核模式无法全面、准确评价学生的综合能力和学习效果。文章在深入分析该课程考核改革必要性的基础上,构建了新型多元化的课程考核体系。该考核体系采用期末考试... 针对《单片机原理及接口技术》课程实践性和实用性较强的特点,传统的应试考核模式无法全面、准确评价学生的综合能力和学习效果。文章在深入分析该课程考核改革必要性的基础上,构建了新型多元化的课程考核体系。该考核体系采用期末考试和过程性考核相结合、考核改革与教学改革并行的改革措施,以及学生和教师评价相结合、院校内和院校外评价相结合的评价手段。实践证明,该考核体系具有更强的针对性和较好的实用性。 展开更多
关键词 单片机课程 课程考核 考核改革探究
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电气信息类专业微处理器课程教学改革的探索与实践
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作者 王彩霞 《中国现代教育装备》 2024年第21期135-137,共3页
为了解决微处理器课程教学中存在的问题,依据电气信息类专业特色和微处理器课程概念抽象、实践性强的特点,提出了构建系统化的微处理器课程群、优化设置“微机原理+XXX”课程、开展项目驱动产学合作实践教学以及完善考评机制的教学改革... 为了解决微处理器课程教学中存在的问题,依据电气信息类专业特色和微处理器课程概念抽象、实践性强的特点,提出了构建系统化的微处理器课程群、优化设置“微机原理+XXX”课程、开展项目驱动产学合作实践教学以及完善考评机制的教学改革设想,并给出了电子信息工程专业微处理器课程的教学改革实践路径,为工科院校微处理器课程建设提供了有益参考。 展开更多
关键词 专业特色 微处理器课程群 微机原理 CDIO
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结果导向的“微机原理及接口技术”课程改革实践 被引量:2
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作者 孙仁云 赵玲 +1 位作者 陈飞 吴涛 《电气电子教学学报》 2024年第2期81-85,共5页
对结果导向的“微机原理及接口技术”课程改革进行了研究,分析初次学习微机类课程学生的具体情况,合理调整教学内容,从课内/课外、线上/线下等角度有效改革教学方法,完善课程考核与评价体系,将理论学习与实践、训练有机结合,增进学习兴... 对结果导向的“微机原理及接口技术”课程改革进行了研究,分析初次学习微机类课程学生的具体情况,合理调整教学内容,从课内/课外、线上/线下等角度有效改革教学方法,完善课程考核与评价体系,将理论学习与实践、训练有机结合,增进学习兴趣,激发学生动手设计硬件电路、编制相应程序的热情。结果表明,教改取得的教学效果良好,为学生微机应用系统设计打下了牢实基础。 展开更多
关键词 结果导向 微机原理 接口技术 课程教学 改革实践
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基于课程链的新工科单片机课程改革研究
13
作者 姜阔胜 鞠明君 胡坤 《河北工程大学学报(社会科学版)》 2024年第2期109-115,共7页
新工科提出的主要原因是我国传统工程教育培养出的工程人才与当前社会经济发展新需求不相适应,迫切需要通过工程教育转型升级来培养新型工程人才,为我国从工程教育大国向工程教育强国转变提供支撑。为此,该文提出基于课程链的新工科单... 新工科提出的主要原因是我国传统工程教育培养出的工程人才与当前社会经济发展新需求不相适应,迫切需要通过工程教育转型升级来培养新型工程人才,为我国从工程教育大国向工程教育强国转变提供支撑。为此,该文提出基于课程链的新工科单片机原理及应用课程改革。通过统筹课程链前端和后端的课程体系,设计出更符合社会企业要求的培养方案。研究结果表明,明确创新课程教学内容与教学手段,增加多维度的实践训练;加强校企合作,促进创新协同培养模式的形成,推动课程教学的创新改革与发展,以适应新工科教育的发展思路与总体目标。 展开更多
关键词 新工科 课程链 核心课程 单片机原理及应用
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基于形成性评价的“单片机课程设计”教学实践
14
作者 宋向金 王照伟 王博 《电气电子教学学报》 2024年第6期150-153,共4页
以课程目标为导向,围绕形成性评价改革“单片机课程设计”评价考核体系,建立主观评价与客观评价为一体的多元化评价指标;基于评价数据实时调整教学与学习方式,形成闭环反馈的教学控制模式;综合考虑学生能力差异化需求、创新与实践能力培... 以课程目标为导向,围绕形成性评价改革“单片机课程设计”评价考核体系,建立主观评价与客观评价为一体的多元化评价指标;基于评价数据实时调整教学与学习方式,形成闭环反馈的教学控制模式;综合考虑学生能力差异化需求、创新与实践能力培养,重新组织题目设计、知识讲授、课程实施等环节,构建以学生为主、教师为辅的教学模式,推动学生自主学习。 展开更多
关键词 单片机课程设计 形成性评价 教学实践
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单片机原理及应用:构建一流课程的实践与思考 被引量:2
15
作者 李鹏 姜文龙 +1 位作者 尹晶 王奇军 《信息与电脑》 2024年第18期78-80,共3页
在全国各大理工科院校及高职高专中,“单片机原理及应用”是电子信息工程、计算机专业的一门重要课程。其教学内容和方法的改革,对于培养高素质的工程技术人才具有重要意义。本文从一流课程建设的角度出发,探讨了如何构建单片机原理及... 在全国各大理工科院校及高职高专中,“单片机原理及应用”是电子信息工程、计算机专业的一门重要课程。其教学内容和方法的改革,对于培养高素质的工程技术人才具有重要意义。本文从一流课程建设的角度出发,探讨了如何构建单片机原理及应用一流课程,包括课程目标、教学内容、教学方法、评价体系等方面,旨在为同类课程的建设提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 单片机原理及应用 一流课程 课程建设 教学改革 产教融合
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自导式教学在中职单片机课程中的应用研究
16
作者 李艳梅 王德贵 《信息与电脑》 2024年第17期18-21,共4页
自导式教学是一种以培养学生主动学习为目的教学方法。本文主要探究了自导式教学在中职单片机课程中的应用,先研究了当前单片机课程课堂教学的现状,后设计出了基于自导式教学的具体操作流程,以便提供自导式教学设计的参考与借鉴。
关键词 自导式教学 单片机课程 课程现状 教学策略
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基于《单片机原理及应用》课程混合式改革
17
作者 石婷婷 阚延鹏 王月朋 《办公自动化》 2024年第12期48-51,共4页
当前《单片机原理及应用》课程在高校多以课堂理论教学为主,对于学生来说纯课堂理论教学并不能培养学生解决实际问题的能力。所以提出混合式教学的方法,提高学生对于单片机课程兴趣,从而提高学生的创新能力和动手能力。基于混合式教学... 当前《单片机原理及应用》课程在高校多以课堂理论教学为主,对于学生来说纯课堂理论教学并不能培养学生解决实际问题的能力。所以提出混合式教学的方法,提高学生对于单片机课程兴趣,从而提高学生的创新能力和动手能力。基于混合式教学的方法,学生能自觉地去探索单片机丰富的应用资源,提高学生的综合素质、实践能力以及创新精神。所以,在教学过程应以学生为主,增强学生学习体验、提升教学质量并强化师生互动。 展开更多
关键词 混合式 单片机原理及应用 专业课程 教学设计 教学思路
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单片机课程设计教学改革与实践 被引量:79
18
作者 葛浩 林其斌 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2011年第10期138-140,143,共4页
针对目前单片机课程设计存在的问题,为了提高学生的自学能力、实践能力、创新精神和工程意识,探讨了单片机课程设计工程教学改革方法和具体实施过程。实践证明,通过课程设计改革,培养了学生的工程设计意识,提高了学生工程的设计能力。
关键词 单片机 课程设计 实践能力 工程教育
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强化工程实践与创新能力培养的微机类课程实验教学 被引量:12
19
作者 陈国定 杨东勇 陈朋 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2017年第4期171-173,共3页
微机类课程是电气信息类专业重要的支柱课程之一,我校自动化专业在注重学生基本实验原理、实验技术、实验方法(即三基)能力培养的基础上,落实产出导向(OBE)教学理念,结合大学生课外科技项目和科技竞赛活动,构建了基础性、综合性、设计... 微机类课程是电气信息类专业重要的支柱课程之一,我校自动化专业在注重学生基本实验原理、实验技术、实验方法(即三基)能力培养的基础上,落实产出导向(OBE)教学理念,结合大学生课外科技项目和科技竞赛活动,构建了基础性、综合性、设计性、创新性4层次组成的实验教学体系,转化科研成果,研发新的实验项目,开展多样化教学,强化工程实践与创新能力的培养,取得明显的效果,有效提高了专业培养目标的达成度。 展开更多
关键词 微机类课程 产出导向 实验教学体系 能力培养
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提高《微机原理与接口技术》课程教学质量的方法与实践 被引量:4
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作者 史庆武 颜兵兵 +1 位作者 刘德胜 王鹍 《沈阳师范大学学报(自然科学版)》 CAS 2016年第4期494-498,共5页
《微机原理与接口技术》课程是通信、电子、自动化等非计算机专业的专业基础课,在整个专业体系中占有重要的地位。由于《微机原理与接口技术》课程存在教学内容庞杂、知识内容理论性过强、实践不足等特点,所以学生对重点和脉络难以把握... 《微机原理与接口技术》课程是通信、电子、自动化等非计算机专业的专业基础课,在整个专业体系中占有重要的地位。由于《微机原理与接口技术》课程存在教学内容庞杂、知识内容理论性过强、实践不足等特点,所以学生对重点和脉络难以把握,以死记硬背为主,学生的实践创新能力不强。针对这些问题,以增强学生的学习兴趣和学习主动性为出发点,以提高学生创新能力和开发能力为目的,理顺课程的知识脉络,以中断方式作为课程的主线串联课程各部分内容;精选教学内容,增加开发性实验;以实际课题作为课程设计题目等方式对学生的创新能力进行培养;为了丰富教学环节和教学手段,将Proteus仿真工具引入到课堂教学和实验中。结果表明,在教学中实践这些方法和手段,教学质量得到了明显提高。 展开更多
关键词 微机原理与接口技术 教学质量 课程建设 方法与实践
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