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题名基于平衡记分卡的企业技术创新体系实证研究
被引量：7
- 1
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作者
李迅
孔胜
张同健
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机构
乐山师范学院旅游与经济管理学院
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出处
《宁波职业技术学院学报》
2009年第6期77-81,共5页
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基金
国家自然科学基金(70472001)
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文摘
技术创新是提高企业竞争优势并获取超额利润的有效方式,而技术创新绩效的测度可以有效地提高技术创新的效率。平衡记分卡是测度企业绩效的一种有效的方法,而基于平衡记分卡的技术创新绩效体系具有较高的科学性和合理性。因子分析可以为理论体系提供现实性检验,从而提高了理论体系的应用价值。
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关键词
技术创新
平衡记分卡
客户忠诚度
自我超越
因子分析
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Keywords
technique innovation
BSC
customer fidelity degree
self-overstep
FA
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分类号
F273.1
[经济管理—企业管理]
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题名基于因子分析的企业技术创新体系实证研究
被引量：13
- 2
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作者
李迅
孔胜
张同健
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机构
乐山师范学院旅游与经济管理学院
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出处
《兰州石化职业技术学院学报》
2010年第1期33-36,共4页
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基金
国家自然科学基金(70472001)
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文摘
技术创新是提高企业竞争优势并获取超额利润的有效方式,而技术创新绩效的测度可以有效地提高技术创新的效率。平衡记分卡是测度企业绩效的一种有效的方法,而基于平衡记分卡的技术创新绩效体系具有较高的科学性和合理性。因子分析可以为理论体系提供现实性检验,从而提高了理论体系的应用价值。
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关键词
技术创新
平衡记分卡
客户忠诚度
自我超越
因子分析
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Keywords
technique innovation
BSC
customer fidelity degree
self-overstep
FA
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分类号
F273.1
[经济管理—企业管理]
F224
[经济管理—国民经济]
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题名论自卑与超越
被引量：2
- 3
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作者
贺韶伶
李定梅
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机构
怀化医专
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出处
《怀化学院学报》
2002年第6期25-27,共3页
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文摘
自卑是人类特有的普遍的心理现象，其本质是主体对自身的怀疑和否定。自卑产生的原因在于环境(家庭、学校、社会)的影响。人们可以根据经验的判断、理性的分析、内在的修炼，不断超越自卑。
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关键词
自卑
心理
本质
主体
普遍性
家庭
学校
社会
自我
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Keywords
the essence of self-inferior
causes
overstep
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分类号
B845.6
[哲学宗教—心理学]
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题名自我与超越:教育中“人”的视点
- 4
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作者
潘朝阳
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机构
南京师范大学课程与教学研究所
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出处
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2012年第4期5-7,共3页
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基金
南京市教育科学"十二五"规划课题"基于学生发展的艺术性校园文化建设的行动研究"研究成果之一(L\2011\168)
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文摘
作为教育的对象,不能把学生当作一个抽象的整体,而应该把学生当作一个具体的存在。教育需要正面看待学生,需要关注教育中的"人",努力引导他们实现"自我"与"超越"。
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关键词
自我
超越
教育
“人”
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Keywords
self
overstepping
education
＂person＂
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名家校合作中双向越权的表现、动因与对策
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作者
罗泽意
谢珂怡
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机构
湘潭大学公共管理学院
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出处
《石家庄学院学报》
2026年第2期154-159,共6页
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基金
国家社会科学基金教育学一般项目“‘三链融合’视域下高校教师学术创业的利益冲突及分类治理研究”(BIA230220)。
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文摘
家校合作是基础教育领域改革的重要内容,对于构建协同育人新格局、推动教育高质量发展具有重要意义。家校合作的前提是权力边界的明晰。当前,家校合作中普遍存在着教师、家长双向越权行为,一定程度上制约了家校合作的健康发展。基于自我决定理论分析发现,家校合作中,教师、家长双向越权的根源是在外在环境影响下双方自主性、胜任感和归属感等心理需要上的失衡。因此,应采取以下措施治理教师和家长的双向越权行为:通过明确家校合作中的角色边界满足双方的自主性需要并提升其参与感和归属感;提供支持性合作环境;构建平等互信的家校关系。
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关键词
家校合作
双向越权
自我决定理论
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Keywords
home-school cooperation
mutual overstepping of authority
Self-Determination Theory
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分类号
G636
[文化科学]
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