期刊文献+
共找到1,094篇文章
< 1 2 55 >
每页显示 20 50 100
美国高校“第二课堂”育人实践及其经验启示
1
作者 林海 《高校辅导员学刊》 2026年第1期88-94,100,共8页
通过国外研究视角,探索美国高校“第二课堂”基本理论、育人成效和成功经验,有助于为我国第二课堂建设提供借鉴。研究发现,服务学习是美国高校“第二课堂”育人实效的主要阵地,其课程理念与我国第二课堂高度相关。社会自我和经验学习理... 通过国外研究视角,探索美国高校“第二课堂”基本理论、育人成效和成功经验,有助于为我国第二课堂建设提供借鉴。研究发现,服务学习是美国高校“第二课堂”育人实效的主要阵地,其课程理念与我国第二课堂高度相关。社会自我和经验学习理论是第二课堂育人实效的理论遵循,自我效能感、核心素养能力、社会责任感是学界对第二课堂育人实效研究的核心主题,而强调社会互动、经验反思和服务实践的育人机制则是发挥育人实效的核心路径。我国第二课堂应以课程为基,破解“学用脱节”困境,构建学科—实践深度融合体系;以理论为引,突破“经验驱动”局限,构建理论—实证互动的研究范式;以反思为核,扭转“重行轻思”倾向,建立结构化反思的多重保障制度;以学生为本,化解“供需错配”矛盾,激活主体性的第二课堂运行效能。 展开更多
关键词 第二课堂 服务学习 社会自我理论 经验学习理论 育人实践
在线阅读 下载PDF
基于OBE理念的“1+4+1”实践教学体系构建——以湖北大学地理科学师范专业为例 被引量:3
2
作者 赵锦慧 王欣蕾 +3 位作者 王瑶 刘海 李楠鑫 尹军 《高教学刊》 2025年第14期122-125,共4页
为了助推高质量的人才培养,促进地理教学实践与地理师资需求的衔接,构建基于OBE理念的地理科学师范专业实践教学体系。该文以地理教师需求为导向,围绕“一践行三学会”四个维度的要求,以培养服务地方的中学地理教育优秀教师为坚守,通过... 为了助推高质量的人才培养,促进地理教学实践与地理师资需求的衔接,构建基于OBE理念的地理科学师范专业实践教学体系。该文以地理教师需求为导向,围绕“一践行三学会”四个维度的要求,以培养服务地方的中学地理教育优秀教师为坚守,通过专业引导与实践指导相结合、技能训练与实习实训相结合,本专业在教学能力、班级指导、综合育人方面形成了学习-研修-成长的“1+4+1”三维育人的实践教学体系,进而促进实践课程培养目标和毕业要求的有效达成。 展开更多
关键词 OBE理念 实践教学体系 地理师资需求 地理教学实践 地理野外实习 “第二课堂”课外实践
在线阅读 下载PDF
中药学专业第二课堂协同育人的设计与实施 被引量:1
3
作者 陈少珍 肖亚聪 +3 位作者 李秀娟 陈静敏 吕威 潘美华 《卫生职业教育》 2025年第1期20-23,共4页
探讨中药学专业第二课堂协同育人的设计与实施路径,将立德树人、工匠精神、创新创业教育等相关内容融入第二课堂建设中,以增强第二课堂协同育人效果,培养高素质技术技能型中医药人才。
关键词 中药学专业 第二课堂 协同育人
在线阅读 下载PDF
急诊医学专业型硕士第二课堂精细化管理模式
4
作者 蒋敏 晏平 +4 位作者 陈少英 曹赞锋 邝素华 梁子敬 梁庆 《医学研究与教育》 2025年第6期73-80,共8页
目的针对当前专业学位硕士研究生(简称“专业型硕士”)教育的“并轨制培养”模式存在的较多弊端,构建更科学、有效的急诊医学专业型硕士第二课堂培养体系,以全面快速提升与高级应用人才相匹配的核心岗位胜任力。方法构建了系统化培训的... 目的针对当前专业学位硕士研究生(简称“专业型硕士”)教育的“并轨制培养”模式存在的较多弊端,构建更科学、有效的急诊医学专业型硕士第二课堂培养体系,以全面快速提升与高级应用人才相匹配的核心岗位胜任力。方法构建了系统化培训的第二课堂,并通过精细化管理教学模式,在广州医科大学附属第一医院2020—2023级的24名急诊医学专业型硕士中进行了探索研究。结果培训期间的急诊医学专业型硕士岗位胜任力得到了全面、显著的提升,学生满意度达到91.66%,带教教师满意度高达97.14%。结论将第二课堂、系统化培训和精细化管理有机结合,体系化地应用于急诊医学专业型硕士教育,具有较高的实用价值。 展开更多
关键词 急诊医学 专业型硕士教育 第二课堂 系统化培训 精细化管理
在线阅读 下载PDF
“课-赛-研”融合式车辆专业育人模式探索与实践
5
作者 尉庆国 任雁 +1 位作者 韩文艳 王盛 《汽车实用技术》 2025年第4期98-101,共4页
随着新一轮科技和产业革命的兴起,传统工科教育模式已无法满足产业快速发展和转型升级对高新人才的需求。为切实有效地实施创新实践教育,文章以汽车类专业为例,从构建系统化实践体系、搭建理实结合协同育人平台、培育本硕融通高水平创... 随着新一轮科技和产业革命的兴起,传统工科教育模式已无法满足产业快速发展和转型升级对高新人才的需求。为切实有效地实施创新实践教育,文章以汽车类专业为例,从构建系统化实践体系、搭建理实结合协同育人平台、培育本硕融通高水平创新团队三个方面入手,以课程教学为基础,以竞赛项目为载体,以研究成果为指标,将专业课程、本科毕业设计和不同形式的创新实践活动深度融合,探索形成了一种贯穿本硕培养全过程的育人新模式,经实践验证该模式系统性较强,普及程度较高,具备培养高素质创新型和应用型汽车工程科技人才的作用。 展开更多
关键词 第二课堂 创新实践 工程教育 学科竞赛
在线阅读 下载PDF
“仪器分析”双课堂融合双创技能培养体系建设研究
6
作者 王海波 韦国兵 朱麒臻 《教育教学论坛》 2025年第23期49-52,共4页
以中药学及相关专业本科生创新创业能力培养为目标导向,以中药健康产品、保健食品创新研发项目为依托,探索开展依托仪器分析课程第二课堂的双创技能培养体系建设研究。构建仪器分析双课堂融合的中药分析技能培养体系。联合中药制剂等学... 以中药学及相关专业本科生创新创业能力培养为目标导向,以中药健康产品、保健食品创新研发项目为依托,探索开展依托仪器分析课程第二课堂的双创技能培养体系建设研究。构建仪器分析双课堂融合的中药分析技能培养体系。联合中药制剂等学科教研资源,组建创新型人才技能培养体系。依托学院教学中心、科研实验室资源联合建立学生专业技能实践教学训练平台,制订、完善具体培养实施方案,修订学生考核评价标准,完善创新创业教育体系,以期提高学生创新技能培养质量,增强学生创新创业能力。 展开更多
关键词 仪器分析 第二课堂 中药学 双创技能培养
在线阅读 下载PDF
“第二实践课堂”的开设对口腔预防医学教学效果的促进作用
7
作者 陈敏 郁晓丹 +2 位作者 仵楠 孙丽君 闫红娟 《新疆医学》 2025年第7期914-918,共5页
目的探讨“第二实践课堂”课外活动在口腔预防医学教学中的应用效果。方法选取2020级至2022级五年制口腔本科生,在口预防医学课堂教学之外,开展以口腔健康教育为主题的“第二实践课堂”课外活动。开展大学生口腔健康调查、口腔健康科普... 目的探讨“第二实践课堂”课外活动在口腔预防医学教学中的应用效果。方法选取2020级至2022级五年制口腔本科生,在口预防医学课堂教学之外,开展以口腔健康教育为主题的“第二实践课堂”课外活动。开展大学生口腔健康调查、口腔健康科普进社区、文献综述、菌斑控制技能培训等4次活动,通过对学生问卷调查并撰写活动后感想、对老师进行个别访谈等形式,了解本次课外活动对教学的促进作用。统计所有被调查人群中每项收获的人数所占的比例(结果用“%”显示),按照收获重要性对应的分值计算总积分,应用SPSS 21.0软件对数据进行统计分析。结果调查结果数据分析显示,以下四项收获内容的人数超过70%,分别是:激发口腔预防医学的学习兴趣、提高团队协作能力、培养科研思维、提高语言表达能力和汇报水平。各项收获的重要程度计分总分排在前三名的是:激发口腔预防医学的学习兴趣、提高团队协作能力、提高语言表达能力和汇报水平。超过90%的学生希望继续开展此类活动。结论口腔预防医学课堂教学中开展“第二实践课堂”教学活动,能够与传统课堂教学相辅相成,有效增加学生对预防医学的兴趣,提升学生对预防医学科研方面的创造力,培养学生自主学习课外知识和文献检索的能力,对全面提升学生的综合素质能力有促进作用。 展开更多
关键词 本科生教学 第二实践课堂 口腔预防医学
在线阅读 下载PDF
数字技术赋能下在线学习社群知识共享的优化策略研究
8
作者 孙宇 《青岛远洋船员职业学院学报》 2025年第4期58-62,共5页
在数字化浪潮的推动下,在线学习社群已然成为知识传播与共享的核心阵地。其运行效能直接关乎学习者的学习成果与体验。为构建一个更高效、互动性强、充满信任且高度个性化的在线学习生态系统,本文整合了人工智能、大数据、区块链、虚拟... 在数字化浪潮的推动下,在线学习社群已然成为知识传播与共享的核心阵地。其运行效能直接关乎学习者的学习成果与体验。为构建一个更高效、互动性强、充满信任且高度个性化的在线学习生态系统,本文整合了人工智能、大数据、区块链、虚拟现实等前沿技术,构建了一套全面而系统的优化体系。通过详尽的实施案例与深度的数据对比分析,验证了优化策略的有效性,为在线学习社群的理论探索与实践应用提供了全新的思路与方法。 展开更多
关键词 数字赋能 在线学习 学习社群 知识共享 数字技术
在线阅读 下载PDF
新师范建设背景下基于OBE理念的第二课堂评价体系研究与实践——以邢台学院化学专业为例
9
作者 于玲 郭焕焕 +2 位作者 张淑娇 霍国钠 马妍 《邢台学院学报》 2025年第6期133-139,共7页
随着新时代教师教育改革的深化,第二课堂已成为师范人才培养体系中不可或缺的重要环节。基于OBE理念,以化学师范专业为例,构建“合理性评价+过程性评价+达成性评价”三位一体的第二课堂评价体系。研究发现,当前评价机制存在前期设计缺... 随着新时代教师教育改革的深化,第二课堂已成为师范人才培养体系中不可或缺的重要环节。基于OBE理念,以化学师范专业为例,构建“合理性评价+过程性评价+达成性评价”三位一体的第二课堂评价体系。研究发现,当前评价机制存在前期设计缺失、过程动态评价缺位及成效闭环不全等问题。针对此,研究提出:采用“逆向设计”建立合理性评价,确保目标与培养要求对标;通过“正向施工”进行过程性评价,推动学习成效与培养目标同频共振;运用层次分析法量化成效,形成“目标-证据-反馈”闭环的达成性评价。该体系在邢台学院化学专业实践中验证了其科学性和可操作性,为优化师范生培养模式提供了新思路,对完善第二课堂评价机制、提升育人效果具有重要参考价值。 展开更多
关键词 新师范建设 OBE理念 第二课堂 评价体系
在线阅读 下载PDF
儿童二语习得研究的进展与展望
10
作者 陈亚平 张润晗 《现代外语》 北大核心 2025年第4期568-576,共9页
本文从研究范式、促成因素及课堂教学等方面综述了儿童二语习得领域的研究进展。生成范式、互动主义范式和认知心理学范式从不同视角揭示了儿童二语习得的复杂机制。儿童特有的内在资源、丰富的二语接触环境和意义驱动的真实交流是促成... 本文从研究范式、促成因素及课堂教学等方面综述了儿童二语习得领域的研究进展。生成范式、互动主义范式和认知心理学范式从不同视角揭示了儿童二语习得的复杂机制。儿童特有的内在资源、丰富的二语接触环境和意义驱动的真实交流是促成儿童二语习得的关键因素。教学理念、教学法和课堂活动内容的创新与课堂二语教学效果密切相关。本文最后展望了儿童二语习得研究的未来方向,强调跨学科研究、技术应用和长期追踪研究的重要性。 展开更多
关键词 儿童二语习得 研究范式 促成因素 课堂教学
原文传递
大学英语课堂学习投入动态发展模式及影响因素研究 被引量:3
11
作者 周世瑶 Phil Hiver 白丽芳 《现代外语》 北大核心 2025年第2期223-234,共12页
学习投入是影响外语学习者语言发展的重要因素。本研究基于复杂动态系统理论,对463名中国学生的大学英语课堂学习投入进行为期一个学期的动态追踪,旨在考察学生学习投入的历时发展态势及其影响因素。研究采用潜在增长曲线模型,首先描述... 学习投入是影响外语学习者语言发展的重要因素。本研究基于复杂动态系统理论,对463名中国学生的大学英语课堂学习投入进行为期一个学期的动态追踪,旨在考察学生学习投入的历时发展态势及其影响因素。研究采用潜在增长曲线模型,首先描述个体及群体学习投入轨迹的变化;在此基础上,对模型添加协变量(即教师自主支持型激励风格),深入剖析引发学生个体内学习投入产生动态变化的原因。结果显示:1)学习投入初始值较高的学生,其学习投入增长率较低,学习投入的最低值出现在学期中,最高值则出现于学期末;个体学生学习投入发展态势与组间均值差异明显;2)教师自主支持型激励风格的变化可在较大程度上解释个体内学习投入的轨迹变化。本研究揭示了学习投入的动态性和可塑性,也为潜在增长曲线模型应用于二语习得个体差异研究提供了实证支持。 展开更多
关键词 复杂动态系统理论 潜在增长曲线模型 学习投入 教师激励风格 第二语言课堂
原文传递
基于第二课堂的医学机能学与形态学综合实验实践探索
12
作者 马建慧 孙宁 +4 位作者 王雪婷 王俊亚 张冬梅 王世全 赵海燕 《卫生职业教育》 2025年第6期93-96,共4页
第二课堂作为第一课堂教学的补充和延伸,是提高医学生综合素质与能力的有效途径。通过第二课堂将机能学与形态学实验有机结合,打破单科实验设置和教学内容“分割式”格局,促进学科间相互联系。以“环磷酰胺对小鼠精子发育和骨髓抑制的... 第二课堂作为第一课堂教学的补充和延伸,是提高医学生综合素质与能力的有效途径。通过第二课堂将机能学与形态学实验有机结合,打破单科实验设置和教学内容“分割式”格局,促进学科间相互联系。以“环磷酰胺对小鼠精子发育和骨髓抑制的影响”实验为例,介绍第二课堂医学机能学与形态学综合实验设计思路与教学模式,淡化学生医学机能学与形态学实验间相对独立的意识,帮助学生认识和理解器官的功能及其病理改变,促进学生及早建立医学整体观和临床思维,培养跨学科复合型人才。 展开更多
关键词 第二课堂 机能学 形态学 综合实验
在线阅读 下载PDF
住宿书院制:逻辑基础、价值功能与实现进路
13
作者 袁广林 王灵修 《黑龙江高教研究》 北大核心 2025年第10期48-55,共8页
住宿书院制是我国高校人才培养模式的改革创新。它将学生的学习、生活、交往、娱乐有机整合,把住宿空间打造为育人空间,构建了全员、全过程、全方位育人的场域,化育全面发展的人。要有效发挥住宿书院的育人功能,首先,科学设计组织架构... 住宿书院制是我国高校人才培养模式的改革创新。它将学生的学习、生活、交往、娱乐有机整合,把住宿空间打造为育人空间,构建了全员、全过程、全方位育人的场域,化育全面发展的人。要有效发挥住宿书院的育人功能,首先,科学设计组织架构和职能,构建“双院”协同育人机制,实现住宿书院育人效能的最大化;其次,建立导师与学生同住共膳制度,创建共时空双向、多维交流的环境和氛围,使他们之间实现最大限度的互动;再次,以价值塑造和文化引领为核心,建构住宿书院育人的文化场域,涵育学生的伦理道德行为;最后,精心举办丰富多彩的育人文化活动,让学生在行动中学习践悟,实现心灵、智慧、品德的全面发展。 展开更多
关键词 住宿书院 导师制 第二课堂 通识教育 全人教育
在线阅读 下载PDF
高职院校劳动教育与第二课堂耦合逻辑研究 被引量:5
14
作者 张万铝 《教育教学研究前沿》 2025年第2期115-118,共4页
在全球化与信息化快速发展的时代背景下,我国职业教育体系正经历着深刻的变革,特别是在高职院校中,如何有效实施劳动教育,培养具有创新精神和实践能力的高素质技能型人才,成为当前教育改革的重要议题。第二课堂作为高校素质教育的重要补... 在全球化与信息化快速发展的时代背景下,我国职业教育体系正经历着深刻的变革,特别是在高职院校中,如何有效实施劳动教育,培养具有创新精神和实践能力的高素质技能型人才,成为当前教育改革的重要议题。第二课堂作为高校素质教育的重要补充,以其灵活多样的形式和内容,为劳动教育的实施提供了广阔的空间和平台。本文旨在从目标契合、内容契合、方式契合等三个维度,深入剖析高职院校劳动教育与第二课堂耦合的逻辑关系,构建高职院校第二课堂劳动育人的理论框架,并探讨其实践路径与可行性,以期为高职院校劳动教育的有效实施提供理论依据和实践指导。 展开更多
关键词 高职院校 劳动教育 第二课堂 耦合逻辑
在线阅读 下载PDF
资源环境类专业第二课堂实践育人体系的构建与实践——以合肥师范学院资源与环境学院为例
15
作者 肖仲久 李小霞 +2 位作者 胡海军 程俊伟 王庆鹤 《合肥师范学院学报》 2025年第3期103-107,共5页
如何运用和拓展学生的第二课堂是应用型本科高校培养高水平人才的重要抓手和举措。为开创地方应用型高校第二课堂教育教学工作的新局面,强化学生实践和创新能力,作者以合肥师范学院资源与环境学院资源环境类专业第二课堂实践育人体系的... 如何运用和拓展学生的第二课堂是应用型本科高校培养高水平人才的重要抓手和举措。为开创地方应用型高校第二课堂教育教学工作的新局面,强化学生实践和创新能力,作者以合肥师范学院资源与环境学院资源环境类专业第二课堂实践育人体系的构建与实践为例,从学院第二课堂开展现状分析、建设路径及实施效果等方面进行了探讨。研究表明:第二课堂的开展充分调动了广大学生学习的积极性,培养了学生的动手能力,提升了应用型本科人才培养的质量和成效。 展开更多
关键词 合肥师范学院 第二课堂 育人体系
在线阅读 下载PDF
中华优秀传统文化融入高校第二课堂有效路径探赜 被引量:2
16
作者 白志栋 《湖北开放职业学院学报》 2025年第6期28-30,共3页
为探索中华优秀传统文化融入高校第二课堂的有效实践路径,充分发挥育人实效,本文首先阐明中华优秀传统文化和第二课堂的相关概念,厘清中华优秀传统文化融入高校第二课堂的现实育人价值。其次,通过调查了解中华优秀传统文化融入高校第二... 为探索中华优秀传统文化融入高校第二课堂的有效实践路径,充分发挥育人实效,本文首先阐明中华优秀传统文化和第二课堂的相关概念,厘清中华优秀传统文化融入高校第二课堂的现实育人价值。其次,通过调查了解中华优秀传统文化融入高校第二课堂的实际情况,总结并分析原因。最后,在分析当前中华优秀传统文化与高校第二课堂现状基础上,有针对性地提出加强教师队伍建设、培育良好的传统文化传播氛围、开辟高校第二课堂教学新形式、完善第二课堂教学的奖惩机制等措施,将中华优秀传统文化融入高校第二课堂。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 第二课堂 有效路径
在线阅读 下载PDF
第二课堂对军校医学本科学员自我导向学习能力的影响 被引量:1
17
作者 闫敏 朱磊 +3 位作者 钟南哲 李博 结祥 杨璟辉 《中国高等医学教育》 2025年第1期57-59,共3页
目的:探讨外科手术学基础课程中第二课堂对军队医学本科学员自我导向学习能力的影响,为临床教学改革提供依据。方法:选取某军医大学2019级大三年级学员82名作为研究对象,随机将其分为试验组和对照组。试验组40名学员,采用传统教学+第二... 目的:探讨外科手术学基础课程中第二课堂对军队医学本科学员自我导向学习能力的影响,为临床教学改革提供依据。方法:选取某军医大学2019级大三年级学员82名作为研究对象,随机将其分为试验组和对照组。试验组40名学员,采用传统教学+第二课堂方式;对照组42名学员采用传统教学方式。课程结束后,采用问卷调查和理论、操作考核方式,比较两组学员的自我导向学习能力和课程成绩。结果:试验组自我导向学习能力总分及单个项目自我导向的学习意识、学习策略、学习行为、学习评价、人际关系得分及课程考核成绩得分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:外科手术学基础第二课堂辅助教学模式的应用能有效提高军校医学本科学员的教学质量及自我导向学习能力。 展开更多
关键词 第二课堂 医学生 本科生 自我导向学习
在线阅读 下载PDF
应用型本科高校第二课堂对创新创业能力培养的效果分析 被引量:1
18
作者 潘兵 程广华 《淮南师范学院学报》 2025年第1期145-148,共4页
文章以理论课堂、实践课堂、第二课堂三个层面12个指标为外源潜变量,以创新创业能力4个指标为内源潜变量,借助结构方程模型,对应用型本科高校大学生创新创业能力培养的相关情况进行研究。结果表明:大学生的创新创业能力培养与理论课堂... 文章以理论课堂、实践课堂、第二课堂三个层面12个指标为外源潜变量,以创新创业能力4个指标为内源潜变量,借助结构方程模型,对应用型本科高校大学生创新创业能力培养的相关情况进行研究。结果表明:大学生的创新创业能力培养与理论课堂、实践课堂和第二课堂密切相关,影响程度依次是第二课堂、实践课堂、理论课堂,说明传统的课堂教学对大学生创新创业能力培养的作用相对较小,而第二课堂对大学生创新创业能力培养起着尤为重要的作用。最后,创新性地提出针对应用型本科高校建设第二课堂的建议和对策,为高校更好地通过第二课堂培养大学生创新创业能力提供了思路与方法。 展开更多
关键词 应用型本科 第二课堂 结构方程 创新创业
在线阅读 下载PDF
OBE理念下新时代应用型大学第二课堂创新研究 被引量:1
19
作者 代改珍 《北京联合大学学报》 2025年第4期51-57,共7页
在新时代立德树人教育工程的实施过程中,应用型大学基于OBE(outcome-based education)理念,坚持产出导向,以“第二课堂成绩单”为抓手,以培养符合新时代发展需要的人才为目标,加强规划与实施管理;以学生为中心,提升多主体、多维度的协... 在新时代立德树人教育工程的实施过程中,应用型大学基于OBE(outcome-based education)理念,坚持产出导向,以“第二课堂成绩单”为抓手,以培养符合新时代发展需要的人才为目标,加强规划与实施管理;以学生为中心,提升多主体、多维度的协同能力,增强新质生产力的应用,扩大向社会、行业的开放,提高国际化水平。在持续改进理念牵引下,第二课堂管理工作实现从目标设定、规划实施,到总结评估、更新提升的完整循环,切实推动应用型大学第二课堂的优化与创新,实现高质量发展。 展开更多
关键词 OBE理念 应用型大学 第二课堂 创新
在线阅读 下载PDF
社会网络理论视域下成人学生社团创新创业实践教学路径研究——以东莞开放大学“创社促创业”为例 被引量:1
20
作者 肖三秀 廖继标 《湖北开放大学学报》 2025年第2期21-26,共6页
第二课堂是开展创新创业实践教学的重要阵地,创新创业社团作为一个重要的第二课堂载体,能够为学生提供实践创新创业理念和技能的平台。东莞开放大学在开放教育成人学生中发起成立创新创业社团,以社团为阵地、以活动为桥架、以赛事为载... 第二课堂是开展创新创业实践教学的重要阵地,创新创业社团作为一个重要的第二课堂载体,能够为学生提供实践创新创业理念和技能的平台。东莞开放大学在开放教育成人学生中发起成立创新创业社团,以社团为阵地、以活动为桥架、以赛事为载体探索了“创社促创业”的开放教育创新创业教育品牌及其特色。文章基于社会网络理论,构建起“关系”“结构”“资本”三维分析框架,聚焦“为何”“如何”层面阐释“创社促创业”的理论逻辑与实施路径,为开放大学办学体系开展创新创业实践教学提供新思路、新方案。 展开更多
关键词 第二课堂 创新创业 实践教学 开放大学 “创社促创业”
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 55 下一页 到第
使用帮助 返回顶部