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基于OBE理念的“1+4+1”实践教学体系构建——以湖北大学地理科学师范专业为例 被引量:2
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作者 赵锦慧 王欣蕾 +3 位作者 王瑶 刘海 李楠鑫 尹军 《高教学刊》 2025年第14期122-125,共4页
为了助推高质量的人才培养,促进地理教学实践与地理师资需求的衔接,构建基于OBE理念的地理科学师范专业实践教学体系。该文以地理教师需求为导向,围绕“一践行三学会”四个维度的要求,以培养服务地方的中学地理教育优秀教师为坚守,通过... 为了助推高质量的人才培养,促进地理教学实践与地理师资需求的衔接,构建基于OBE理念的地理科学师范专业实践教学体系。该文以地理教师需求为导向,围绕“一践行三学会”四个维度的要求,以培养服务地方的中学地理教育优秀教师为坚守,通过专业引导与实践指导相结合、技能训练与实习实训相结合,本专业在教学能力、班级指导、综合育人方面形成了学习-研修-成长的“1+4+1”三维育人的实践教学体系,进而促进实践课程培养目标和毕业要求的有效达成。 展开更多
关键词 OBE理念 实践教学体系 地理师资需求 地理教学实践 地理野外实习 “第二课堂”课外实践
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中药学专业第二课堂协同育人的设计与实施 被引量:1
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作者 陈少珍 肖亚聪 +3 位作者 李秀娟 陈静敏 吕威 潘美华 《卫生职业教育》 2025年第1期20-23,共4页
探讨中药学专业第二课堂协同育人的设计与实施路径,将立德树人、工匠精神、创新创业教育等相关内容融入第二课堂建设中,以增强第二课堂协同育人效果,培养高素质技术技能型中医药人才。
关键词 中药学专业 第二课堂 协同育人
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“课-赛-研”融合式车辆专业育人模式探索与实践
3
作者 尉庆国 任雁 +1 位作者 韩文艳 王盛 《汽车实用技术》 2025年第4期98-101,共4页
随着新一轮科技和产业革命的兴起,传统工科教育模式已无法满足产业快速发展和转型升级对高新人才的需求。为切实有效地实施创新实践教育,文章以汽车类专业为例,从构建系统化实践体系、搭建理实结合协同育人平台、培育本硕融通高水平创... 随着新一轮科技和产业革命的兴起,传统工科教育模式已无法满足产业快速发展和转型升级对高新人才的需求。为切实有效地实施创新实践教育,文章以汽车类专业为例,从构建系统化实践体系、搭建理实结合协同育人平台、培育本硕融通高水平创新团队三个方面入手,以课程教学为基础,以竞赛项目为载体,以研究成果为指标,将专业课程、本科毕业设计和不同形式的创新实践活动深度融合,探索形成了一种贯穿本硕培养全过程的育人新模式,经实践验证该模式系统性较强,普及程度较高,具备培养高素质创新型和应用型汽车工程科技人才的作用。 展开更多
关键词 第二课堂 创新实践 工程教育 学科竞赛
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“仪器分析”双课堂融合双创技能培养体系建设研究
4
作者 王海波 韦国兵 朱麒臻 《教育教学论坛》 2025年第23期49-52,共4页
以中药学及相关专业本科生创新创业能力培养为目标导向,以中药健康产品、保健食品创新研发项目为依托,探索开展依托仪器分析课程第二课堂的双创技能培养体系建设研究。构建仪器分析双课堂融合的中药分析技能培养体系。联合中药制剂等学... 以中药学及相关专业本科生创新创业能力培养为目标导向,以中药健康产品、保健食品创新研发项目为依托,探索开展依托仪器分析课程第二课堂的双创技能培养体系建设研究。构建仪器分析双课堂融合的中药分析技能培养体系。联合中药制剂等学科教研资源,组建创新型人才技能培养体系。依托学院教学中心、科研实验室资源联合建立学生专业技能实践教学训练平台,制订、完善具体培养实施方案,修订学生考核评价标准,完善创新创业教育体系,以期提高学生创新技能培养质量,增强学生创新创业能力。 展开更多
关键词 仪器分析 第二课堂 中药学 双创技能培养
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“第二实践课堂”的开设对口腔预防医学教学效果的促进作用
5
作者 陈敏 郁晓丹 +2 位作者 仵楠 孙丽君 闫红娟 《新疆医学》 2025年第7期914-918,共5页
目的探讨“第二实践课堂”课外活动在口腔预防医学教学中的应用效果。方法选取2020级至2022级五年制口腔本科生,在口预防医学课堂教学之外,开展以口腔健康教育为主题的“第二实践课堂”课外活动。开展大学生口腔健康调查、口腔健康科普... 目的探讨“第二实践课堂”课外活动在口腔预防医学教学中的应用效果。方法选取2020级至2022级五年制口腔本科生,在口预防医学课堂教学之外,开展以口腔健康教育为主题的“第二实践课堂”课外活动。开展大学生口腔健康调查、口腔健康科普进社区、文献综述、菌斑控制技能培训等4次活动,通过对学生问卷调查并撰写活动后感想、对老师进行个别访谈等形式,了解本次课外活动对教学的促进作用。统计所有被调查人群中每项收获的人数所占的比例(结果用“%”显示),按照收获重要性对应的分值计算总积分,应用SPSS 21.0软件对数据进行统计分析。结果调查结果数据分析显示,以下四项收获内容的人数超过70%,分别是:激发口腔预防医学的学习兴趣、提高团队协作能力、培养科研思维、提高语言表达能力和汇报水平。各项收获的重要程度计分总分排在前三名的是:激发口腔预防医学的学习兴趣、提高团队协作能力、提高语言表达能力和汇报水平。超过90%的学生希望继续开展此类活动。结论口腔预防医学课堂教学中开展“第二实践课堂”教学活动,能够与传统课堂教学相辅相成,有效增加学生对预防医学的兴趣,提升学生对预防医学科研方面的创造力,培养学生自主学习课外知识和文献检索的能力,对全面提升学生的综合素质能力有促进作用。 展开更多
关键词 本科生教学 第二实践课堂 口腔预防医学
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儿童二语习得研究的进展与展望
6
作者 陈亚平 张润晗 《现代外语》 北大核心 2025年第4期568-576,共9页
本文从研究范式、促成因素及课堂教学等方面综述了儿童二语习得领域的研究进展。生成范式、互动主义范式和认知心理学范式从不同视角揭示了儿童二语习得的复杂机制。儿童特有的内在资源、丰富的二语接触环境和意义驱动的真实交流是促成... 本文从研究范式、促成因素及课堂教学等方面综述了儿童二语习得领域的研究进展。生成范式、互动主义范式和认知心理学范式从不同视角揭示了儿童二语习得的复杂机制。儿童特有的内在资源、丰富的二语接触环境和意义驱动的真实交流是促成儿童二语习得的关键因素。教学理念、教学法和课堂活动内容的创新与课堂二语教学效果密切相关。本文最后展望了儿童二语习得研究的未来方向,强调跨学科研究、技术应用和长期追踪研究的重要性。 展开更多
关键词 儿童二语习得 研究范式 促成因素 课堂教学
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大学英语课堂学习投入动态发展模式及影响因素研究 被引量:3
7
作者 周世瑶 Phil Hiver 白丽芳 《现代外语》 北大核心 2025年第2期223-234,共12页
学习投入是影响外语学习者语言发展的重要因素。本研究基于复杂动态系统理论,对463名中国学生的大学英语课堂学习投入进行为期一个学期的动态追踪,旨在考察学生学习投入的历时发展态势及其影响因素。研究采用潜在增长曲线模型,首先描述... 学习投入是影响外语学习者语言发展的重要因素。本研究基于复杂动态系统理论,对463名中国学生的大学英语课堂学习投入进行为期一个学期的动态追踪,旨在考察学生学习投入的历时发展态势及其影响因素。研究采用潜在增长曲线模型,首先描述个体及群体学习投入轨迹的变化;在此基础上,对模型添加协变量(即教师自主支持型激励风格),深入剖析引发学生个体内学习投入产生动态变化的原因。结果显示:1)学习投入初始值较高的学生,其学习投入增长率较低,学习投入的最低值出现在学期中,最高值则出现于学期末;个体学生学习投入发展态势与组间均值差异明显;2)教师自主支持型激励风格的变化可在较大程度上解释个体内学习投入的轨迹变化。本研究揭示了学习投入的动态性和可塑性,也为潜在增长曲线模型应用于二语习得个体差异研究提供了实证支持。 展开更多
关键词 复杂动态系统理论 潜在增长曲线模型 学习投入 教师激励风格 第二语言课堂
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基于第二课堂的医学机能学与形态学综合实验实践探索
8
作者 马建慧 孙宁 +4 位作者 王雪婷 王俊亚 张冬梅 王世全 赵海燕 《卫生职业教育》 2025年第6期93-96,共4页
第二课堂作为第一课堂教学的补充和延伸,是提高医学生综合素质与能力的有效途径。通过第二课堂将机能学与形态学实验有机结合,打破单科实验设置和教学内容“分割式”格局,促进学科间相互联系。以“环磷酰胺对小鼠精子发育和骨髓抑制的... 第二课堂作为第一课堂教学的补充和延伸,是提高医学生综合素质与能力的有效途径。通过第二课堂将机能学与形态学实验有机结合,打破单科实验设置和教学内容“分割式”格局,促进学科间相互联系。以“环磷酰胺对小鼠精子发育和骨髓抑制的影响”实验为例,介绍第二课堂医学机能学与形态学综合实验设计思路与教学模式,淡化学生医学机能学与形态学实验间相对独立的意识,帮助学生认识和理解器官的功能及其病理改变,促进学生及早建立医学整体观和临床思维,培养跨学科复合型人才。 展开更多
关键词 第二课堂 机能学 形态学 综合实验
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住宿书院制:逻辑基础、价值功能与实现进路
9
作者 袁广林 王灵修 《黑龙江高教研究》 北大核心 2025年第10期48-55,共8页
住宿书院制是我国高校人才培养模式的改革创新。它将学生的学习、生活、交往、娱乐有机整合,把住宿空间打造为育人空间,构建了全员、全过程、全方位育人的场域,化育全面发展的人。要有效发挥住宿书院的育人功能,首先,科学设计组织架构... 住宿书院制是我国高校人才培养模式的改革创新。它将学生的学习、生活、交往、娱乐有机整合,把住宿空间打造为育人空间,构建了全员、全过程、全方位育人的场域,化育全面发展的人。要有效发挥住宿书院的育人功能,首先,科学设计组织架构和职能,构建“双院”协同育人机制,实现住宿书院育人效能的最大化;其次,建立导师与学生同住共膳制度,创建共时空双向、多维交流的环境和氛围,使他们之间实现最大限度的互动;再次,以价值塑造和文化引领为核心,建构住宿书院育人的文化场域,涵育学生的伦理道德行为;最后,精心举办丰富多彩的育人文化活动,让学生在行动中学习践悟,实现心灵、智慧、品德的全面发展。 展开更多
关键词 住宿书院 导师制 第二课堂 通识教育 全人教育
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高职院校劳动教育与第二课堂耦合逻辑研究 被引量:5
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作者 张万铝 《教育教学研究前沿》 2025年第2期115-118,共4页
在全球化与信息化快速发展的时代背景下,我国职业教育体系正经历着深刻的变革,特别是在高职院校中,如何有效实施劳动教育,培养具有创新精神和实践能力的高素质技能型人才,成为当前教育改革的重要议题。第二课堂作为高校素质教育的重要补... 在全球化与信息化快速发展的时代背景下,我国职业教育体系正经历着深刻的变革,特别是在高职院校中,如何有效实施劳动教育,培养具有创新精神和实践能力的高素质技能型人才,成为当前教育改革的重要议题。第二课堂作为高校素质教育的重要补充,以其灵活多样的形式和内容,为劳动教育的实施提供了广阔的空间和平台。本文旨在从目标契合、内容契合、方式契合等三个维度,深入剖析高职院校劳动教育与第二课堂耦合的逻辑关系,构建高职院校第二课堂劳动育人的理论框架,并探讨其实践路径与可行性,以期为高职院校劳动教育的有效实施提供理论依据和实践指导。 展开更多
关键词 高职院校 劳动教育 第二课堂 耦合逻辑
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资源环境类专业第二课堂实践育人体系的构建与实践——以合肥师范学院资源与环境学院为例
11
作者 肖仲久 李小霞 +2 位作者 胡海军 程俊伟 王庆鹤 《合肥师范学院学报》 2025年第3期103-107,共5页
如何运用和拓展学生的第二课堂是应用型本科高校培养高水平人才的重要抓手和举措。为开创地方应用型高校第二课堂教育教学工作的新局面,强化学生实践和创新能力,作者以合肥师范学院资源与环境学院资源环境类专业第二课堂实践育人体系的... 如何运用和拓展学生的第二课堂是应用型本科高校培养高水平人才的重要抓手和举措。为开创地方应用型高校第二课堂教育教学工作的新局面,强化学生实践和创新能力,作者以合肥师范学院资源与环境学院资源环境类专业第二课堂实践育人体系的构建与实践为例,从学院第二课堂开展现状分析、建设路径及实施效果等方面进行了探讨。研究表明:第二课堂的开展充分调动了广大学生学习的积极性,培养了学生的动手能力,提升了应用型本科人才培养的质量和成效。 展开更多
关键词 合肥师范学院 第二课堂 育人体系
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中华优秀传统文化融入高校第二课堂有效路径探赜 被引量:2
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作者 白志栋 《湖北开放职业学院学报》 2025年第6期28-30,共3页
为探索中华优秀传统文化融入高校第二课堂的有效实践路径,充分发挥育人实效,本文首先阐明中华优秀传统文化和第二课堂的相关概念,厘清中华优秀传统文化融入高校第二课堂的现实育人价值。其次,通过调查了解中华优秀传统文化融入高校第二... 为探索中华优秀传统文化融入高校第二课堂的有效实践路径,充分发挥育人实效,本文首先阐明中华优秀传统文化和第二课堂的相关概念,厘清中华优秀传统文化融入高校第二课堂的现实育人价值。其次,通过调查了解中华优秀传统文化融入高校第二课堂的实际情况,总结并分析原因。最后,在分析当前中华优秀传统文化与高校第二课堂现状基础上,有针对性地提出加强教师队伍建设、培育良好的传统文化传播氛围、开辟高校第二课堂教学新形式、完善第二课堂教学的奖惩机制等措施,将中华优秀传统文化融入高校第二课堂。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 第二课堂 有效路径
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第二课堂对军校医学本科学员自我导向学习能力的影响 被引量:1
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作者 闫敏 朱磊 +3 位作者 钟南哲 李博 结祥 杨璟辉 《中国高等医学教育》 2025年第1期57-59,共3页
目的:探讨外科手术学基础课程中第二课堂对军队医学本科学员自我导向学习能力的影响,为临床教学改革提供依据。方法:选取某军医大学2019级大三年级学员82名作为研究对象,随机将其分为试验组和对照组。试验组40名学员,采用传统教学+第二... 目的:探讨外科手术学基础课程中第二课堂对军队医学本科学员自我导向学习能力的影响,为临床教学改革提供依据。方法:选取某军医大学2019级大三年级学员82名作为研究对象,随机将其分为试验组和对照组。试验组40名学员,采用传统教学+第二课堂方式;对照组42名学员采用传统教学方式。课程结束后,采用问卷调查和理论、操作考核方式,比较两组学员的自我导向学习能力和课程成绩。结果:试验组自我导向学习能力总分及单个项目自我导向的学习意识、学习策略、学习行为、学习评价、人际关系得分及课程考核成绩得分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:外科手术学基础第二课堂辅助教学模式的应用能有效提高军校医学本科学员的教学质量及自我导向学习能力。 展开更多
关键词 第二课堂 医学生 本科生 自我导向学习
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应用型本科高校第二课堂对创新创业能力培养的效果分析 被引量:1
14
作者 潘兵 程广华 《淮南师范学院学报》 2025年第1期145-148,共4页
文章以理论课堂、实践课堂、第二课堂三个层面12个指标为外源潜变量,以创新创业能力4个指标为内源潜变量,借助结构方程模型,对应用型本科高校大学生创新创业能力培养的相关情况进行研究。结果表明:大学生的创新创业能力培养与理论课堂... 文章以理论课堂、实践课堂、第二课堂三个层面12个指标为外源潜变量,以创新创业能力4个指标为内源潜变量,借助结构方程模型,对应用型本科高校大学生创新创业能力培养的相关情况进行研究。结果表明:大学生的创新创业能力培养与理论课堂、实践课堂和第二课堂密切相关,影响程度依次是第二课堂、实践课堂、理论课堂,说明传统的课堂教学对大学生创新创业能力培养的作用相对较小,而第二课堂对大学生创新创业能力培养起着尤为重要的作用。最后,创新性地提出针对应用型本科高校建设第二课堂的建议和对策,为高校更好地通过第二课堂培养大学生创新创业能力提供了思路与方法。 展开更多
关键词 应用型本科 第二课堂 结构方程 创新创业
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OBE理念下新时代应用型大学第二课堂创新研究 被引量:1
15
作者 代改珍 《北京联合大学学报》 2025年第4期51-57,共7页
在新时代立德树人教育工程的实施过程中,应用型大学基于OBE(outcome-based education)理念,坚持产出导向,以“第二课堂成绩单”为抓手,以培养符合新时代发展需要的人才为目标,加强规划与实施管理;以学生为中心,提升多主体、多维度的协... 在新时代立德树人教育工程的实施过程中,应用型大学基于OBE(outcome-based education)理念,坚持产出导向,以“第二课堂成绩单”为抓手,以培养符合新时代发展需要的人才为目标,加强规划与实施管理;以学生为中心,提升多主体、多维度的协同能力,增强新质生产力的应用,扩大向社会、行业的开放,提高国际化水平。在持续改进理念牵引下,第二课堂管理工作实现从目标设定、规划实施,到总结评估、更新提升的完整循环,切实推动应用型大学第二课堂的优化与创新,实现高质量发展。 展开更多
关键词 OBE理念 应用型大学 第二课堂 创新
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社会网络理论视域下成人学生社团创新创业实践教学路径研究——以东莞开放大学“创社促创业”为例 被引量:1
16
作者 肖三秀 廖继标 《湖北开放大学学报》 2025年第2期21-26,共6页
第二课堂是开展创新创业实践教学的重要阵地,创新创业社团作为一个重要的第二课堂载体,能够为学生提供实践创新创业理念和技能的平台。东莞开放大学在开放教育成人学生中发起成立创新创业社团,以社团为阵地、以活动为桥架、以赛事为载... 第二课堂是开展创新创业实践教学的重要阵地,创新创业社团作为一个重要的第二课堂载体,能够为学生提供实践创新创业理念和技能的平台。东莞开放大学在开放教育成人学生中发起成立创新创业社团,以社团为阵地、以活动为桥架、以赛事为载体探索了“创社促创业”的开放教育创新创业教育品牌及其特色。文章基于社会网络理论,构建起“关系”“结构”“资本”三维分析框架,聚焦“为何”“如何”层面阐释“创社促创业”的理论逻辑与实施路径,为开放大学办学体系开展创新创业实践教学提供新思路、新方案。 展开更多
关键词 第二课堂 创新创业 实践教学 开放大学 “创社促创业”
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高职院校图书馆主题立体阅读推广模式实践研究——以无锡商业职业技术学院图书馆为例 被引量:1
17
作者 花芳 《文化创新比较研究》 2025年第3期194-198,共5页
近年来,习近平总书记在不同场合多次强调全民阅读的重要性。高职院校图书馆作为学校重要的第二课堂,逐渐将工作重心从馆藏文献资源建设向读者阅读推广过渡。为满足师生读者的需求,切实提高阅读推广工作的有效性,无锡商业职业技术学院图... 近年来,习近平总书记在不同场合多次强调全民阅读的重要性。高职院校图书馆作为学校重要的第二课堂,逐渐将工作重心从馆藏文献资源建设向读者阅读推广过渡。为满足师生读者的需求,切实提高阅读推广工作的有效性,无锡商业职业技术学院图书馆探索立足于用户需求的主题立体阅读推广模式,在近年来的阅读推广工作中,通过立体阅读活动的组织和实践,收获良好的活动效果,同时受到了师生读者的一致好评,为图书馆充分发挥学校第二课堂效应,起到了举足轻重的作用,同时为学生的成长成才提供了更广阔的发展空间。该文结合近年来图书馆的用户需求,进行主题立体阅读推广活动的实践研究。 展开更多
关键词 高职院校 图书馆 立体阅读 用户需求 阅读推广 第二课堂
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从教联体视角探讨中华茶亲文化的推广——以中国茶叶博物馆为例
18
作者 吴雨贤 汪佳璐 +1 位作者 王颖 王慧英 《茶叶》 2025年第2期113-116,121,共5页
教联体概念的提出,标志着学生的教育不再仅仅局限于学校,而是扩展到家庭、学校与社会协同共育的领域,着重全方位培养孩子的综合发展能力。博物馆凭借其独特的资源优势,为教育实践活动的多样化开展创造了有利条件。其中,中国茶叶博物馆... 教联体概念的提出,标志着学生的教育不再仅仅局限于学校,而是扩展到家庭、学校与社会协同共育的领域,着重全方位培养孩子的综合发展能力。博物馆凭借其独特的资源优势,为教育实践活动的多样化开展创造了有利条件。其中,中国茶叶博物馆通过精心策划并实施以茶文化为主题的系列活动,如“中国茶人之家”、“第二课堂”等,不仅极大地推动了中华茶亲文化的广泛传播,还有效地丰富了青少年的课外生活。 展开更多
关键词 教联体 中华 茶亲文化 博物馆教育 第二课堂
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“党建+第二课堂”视域下工科高校拔尖创新人才培养模式研究--以合肥工业大学为例 被引量:1
19
作者 汪绪吉 《科教文汇》 2025年第1期5-8,共4页
在推进高水平科技自立自强的新时代,如何围绕国家重大战略和产业发展需求、结合拔尖创新人才成长规律,切实发挥高等教育在人才培养中的龙头作用,是工科高校义不容辞的重大使命。为此,该文以合肥工业大学为例,研究“党建+第二课堂”视域... 在推进高水平科技自立自强的新时代,如何围绕国家重大战略和产业发展需求、结合拔尖创新人才成长规律,切实发挥高等教育在人才培养中的龙头作用,是工科高校义不容辞的重大使命。为此,该文以合肥工业大学为例,研究“党建+第二课堂”视域下工科高校拔尖创新人才培养模式,以期为其他工科高校更有成效地开展拔尖创新人才培养工作提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 党建 第二课堂 工科高校 拔尖创新人才
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乡村教师定向师范生需要怎样的第二课堂——基于江苏5市师范院校的调查
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作者 丁宁 李可馨 +1 位作者 顾雨润 朱以财 《齐齐哈尔高等师范专科学校学报》 2025年第2期30-34,共5页
乡村教育是乡村脱贫的智力支撑,优质的乡村教师队伍是乡村教育蓬勃发展的重要保障。基于问卷调查法、访谈法和文本分析法对乡村教师的职前教育力度和乡村教师定向师范生的第二课堂教学现状进行探究发现,目前乡村教师定向师范生第二课堂... 乡村教育是乡村脱贫的智力支撑,优质的乡村教师队伍是乡村教育蓬勃发展的重要保障。基于问卷调查法、访谈法和文本分析法对乡村教师的职前教育力度和乡村教师定向师范生的第二课堂教学现状进行探究发现,目前乡村教师定向师范生第二课堂还存在活动目标不明确、活动内容较宽泛、活动开展不充足、活动反思不深入等困境。鉴于此,尝试提出相应优化路径:聚焦核心素养,坚持第二课堂与人才培养体系有效融合;聚焦专业特点,坚持主次分明针对性实施;聚焦职前后闭环培养体系,坚持理论与实践相结合;聚焦评价体系建设,坚持过程性与多样化评价相结合。 展开更多
关键词 乡村教师定向师范生 第二课堂 核心素养 乡村教育
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