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Read-Write Dependency Aware Register Allocation
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作者 Sheng Xiao Yong Chen +1 位作者 Jing He Xi Yang 《Computer Systems Science & Engineering》 SCIE EI 2023年第9期3527-3540,共14页
Read-write dependency is an important factor restricting software efficiency.Timing Speculative(TS)is a processing architecture aiming to improve energy efficiency of microprocessors.Timing error rate,influenced by th... Read-write dependency is an important factor restricting software efficiency.Timing Speculative(TS)is a processing architecture aiming to improve energy efficiency of microprocessors.Timing error rate,influenced by the read-write dependency,bottlenecks the voltage down-scaling and so the energy efficiency of TS processors.We proposed a method called Read-Write Dependency Aware Register Allocation.It is based on the Read-Write Dependency aware Interference Graph(RWDIG)conception.Registers are reallocated to loosen the read-write dependencies,so resulting in a reduction of timing errors.The traditional no operation(Nop)padding method is also redesigned to increase the distance value to above 2.We analyzed the dependencies of registers and maximized the average distance value of read and write dependencies.Experimental results showed that we can reduce all read-write dependency by Nop padding,as well as the overhead timing errors.An energy saving of approximately 7%was achieved. 展开更多
关键词 read-write dependency timing speculative energy efficiency
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Read-Write Rule Property Research of the Combined Function about the Confidentiality and Reputation Grade
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作者 Yihe Liu 《通讯和计算机(中英文版)》 2012年第9期1021-1024,共4页
关键词 保密性 功能组合 信誉 属性 BLP模型 信息安全 信任机制 平面向量
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近25年语文课程与教学的一个大疏漏:词语学习 被引量:2
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作者 王荣生 吴忠豪 汪锋 《天津师范大学学报(基础教育版)》 北大核心 2026年第1期35-40,共6页
词语是语文学习的重中之重。识字是词语学习的基础,但识字并不能替代词语学习。汉语组织句子的主要手段是语序和虚词,语句理解和表达的关键是准确把握词义和词语搭配。词语的语义与词语在课文中表现的“文中意”不完全是一回事,学生必... 词语是语文学习的重中之重。识字是词语学习的基础,但识字并不能替代词语学习。汉语组织句子的主要手段是语序和虚词,语句理解和表达的关键是准确把握词义和词语搭配。词语的语义与词语在课文中表现的“文中意”不完全是一回事,学生必须经历词汇义和“文中意”的相互联系和相互转化的双向过程,才能掌握词语。词汇量很重要,而对某一词语的词义和用法的熟悉度则更加重要。近25年语文课程与教学有一个大疏漏,在语文课程标准、语文教材、语文教学和语文教育研究中都严重忽视了词语学习。忽视词语学习的倾向必须加以扭转,应加强对培养语文基本功的理论和实践研究,语文教材应增补词语学习方面的练习,中小学语文教学要牢牢把住词语关。 展开更多
关键词 语文课程与教学 词语学习 词汇量 词语的深度 阅读和写作能力
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高中英语群文阅读下的读写融合教学策略
4
作者 周萍 《上海课程教学研究》 2026年第3期46-51,共6页
群文阅读以主题为核心,通过整合多体裁、多视角文本,为主题探究提供丰富维度。为破解传统读写割裂、单篇阅读支撑不足的难题,探索在群文阅读下的读写融合教学策略。围绕核心话题,组建文本集群;通过比较阅读,构建文本关联,深化主题认知;... 群文阅读以主题为核心,通过整合多体裁、多视角文本,为主题探究提供丰富维度。为破解传统读写割裂、单篇阅读支撑不足的难题,探索在群文阅读下的读写融合教学策略。围绕核心话题,组建文本集群;通过比较阅读,构建文本关联,深化主题认知;借助师生互动,实现集体建构与共识达成;引导学生融合阅读所得,完成高质量语言输出。 展开更多
关键词 群文阅读 读写融合 高中英语
原文传递
光存储技术及未来发展
5
作者 张勇 罗嗣力 +3 位作者 刘震 王婷 葛君廷 张继军 《计算机工程与设计》 北大核心 2026年第3期631-637,共7页
存储市场对高性能、低成本、可长期保存的介质及设备需求日益增长,光存储在长期数据保存等多方面具有显著优势,但仍需加速研究更高密度光存储技术,持续降低单位存储成本。通过前期发展脉络分析未来光存储发展趋势,从技术和产业配套成熟... 存储市场对高性能、低成本、可长期保存的介质及设备需求日益增长,光存储在长期数据保存等多方面具有显著优势,但仍需加速研究更高密度光存储技术,持续降低单位存储成本。通过前期发展脉络分析未来光存储发展趋势,从技术和产业配套成熟度方面提出解决深度方向三维读写技术的优势和必要性,推动光存储市场在短期内快速增长,进而形成对产业生态的支撑作用。 展开更多
关键词 长期数据保存 单位存储成本 光存储发展趋势 产业配套成熟度 三维读写技术 光存储市场 产业生态
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基于持久内存的B+树索引优化综述
6
作者 卢超 杨朝树 +2 位作者 姚政竹 刘颖 张润宇 《计算机科学》 北大核心 2026年第1期77-88,共12页
持久内存的出现为索引结构设计提供了新思路,同时在数据一致性、持久化开销和并发控制等方面也带来了设计挑战。作为存储系统中应用广泛的索引结构,B+树亟需针对持久内存的硬件特性进行适配优化,以充分发挥其字节寻址、非易失性和低延... 持久内存的出现为索引结构设计提供了新思路,同时在数据一致性、持久化开销和并发控制等方面也带来了设计挑战。作为存储系统中应用广泛的索引结构,B+树亟需针对持久内存的硬件特性进行适配优化,以充分发挥其字节寻址、非易失性和低延迟等优势。围绕持久内存上B+树索引优化问题,首先分析了构建基于持久内存B+树所存在的挑战,其次分别从单一持久内存架构和混合内存架构两个视角综述了优化方案。对于单一持久内存架构,总结了数据一致性方案、并发控制优化和叶节点创新设计的研究进展,探讨了如何在保证瞬时恢复的基础上提升写操作效率;对于DRAM-PM混合架构,分析了基于叶节点结构优化和基于辅助结构优化的策略,总结了如何在选择性持久化的基础上提升索引性能。最后,总结并分析了两类架构下不同方案的设计特点及优缺点,并对未来在两类架构下的B+树索引优化发展方向进行了展望。 展开更多
关键词 持久内存 B+树 读写优化 数据一致性 持久化开销
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基于表现性评价的语文读写思维提升策略探究——以《火烧云》读写结合为例
7
作者 林峰 泥红美 《吉林省教育学院学报》 2026年第1期60-67,共8页
思维能力是语文学科核心素养重要的目标之一,读写结合教学可以发挥学生思维发展的重要作用。传统语文教学普遍存在“重结果、轻过程”的问题,致使学生思维训练不充分。表现性评价注重过程性、生成性与发展性,主张借助真实情境任务、多... 思维能力是语文学科核心素养重要的目标之一,读写结合教学可以发挥学生思维发展的重要作用。传统语文教学普遍存在“重结果、轻过程”的问题,致使学生思维训练不充分。表现性评价注重过程性、生成性与发展性,主张借助真实情境任务、多维度量规及多元化反馈,推动学生思维品质提升。以部编版三年级下册《火烧云》为例,从任务创设、结构建构、量规共建、评价反馈四个维度,探究表现性评价在读写结合教学中的实施路径。研究显示,该评价方式可有效激发学生观察与归纳思维,培育逻辑推理能力,强化批判反思意识,同时促进创造性思维发展。 展开更多
关键词 表现性评价 思维品质 读写结合 思维发展
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国产化运行环境下职业技能鉴定管理系统架构研究
8
作者 戴茜 《无线互联科技》 2026年第1期55-58,共4页
为解决职业技能鉴定管理系统在国产化替代进程中存在的兼容性差、可扩展性弱与业务流程分散等问题,文章基于国产软硬件运行环境,设计并实现了一套符合信创体系的职业技能鉴定管理系统。系统采用B/S架构与微服务技术,构建五层逻辑结构与... 为解决职业技能鉴定管理系统在国产化替代进程中存在的兼容性差、可扩展性弱与业务流程分散等问题,文章基于国产软硬件运行环境,设计并实现了一套符合信创体系的职业技能鉴定管理系统。系统采用B/S架构与微服务技术,构建五层逻辑结构与可插拔式功能模块,支撑考务全流程的信息化管理。在系统设计中重点引入了读写分离机制、Redis缓存、容器化部署与统一认证体系,提升了系统在国产平台下的高并发处理能力与运行安全性。在中科龙腾处理器与麒麟操作系统环境下完成实际部署与测试,验证了系统在功能覆盖率、响应性能与资源控制方面的稳定性与适应性。研究结果表明,该系统可为职业技能鉴定工作提供安全、稳定、高效的技术支撑,同时具备良好的国产化推广基础。 展开更多
关键词 国产化运行环境 职业技能鉴定 B/S架构 微服务 读写分离
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基于五大叙事文本的初中语文读写转化策略研究——以新修统编教材为例
9
作者 汤英 《教育参考》 2026年第1期68-72,共5页
“双新”背景下,依托新修统编教材实现叙事资源读写共生,是初中语文培育学生写作素养的重要路径。本文立足新修统编教材中的叙事类文本,紧扣读写共生核心,将其系统归纳为视角选择、线索建构、矛盾设置、选材结构、虚实相生五大类,并结... “双新”背景下,依托新修统编教材实现叙事资源读写共生,是初中语文培育学生写作素养的重要路径。本文立足新修统编教材中的叙事类文本,紧扣读写共生核心,将其系统归纳为视角选择、线索建构、矛盾设置、选材结构、虚实相生五大类,并结合教材文本实例对每一类叙事文本提出针对性的读写转化策略,助力破解初中语文读写结合难题,通过构思思维系统化培育,落实核心素养育人目标,助力学生实现从“学写法”到“会创作”的跨越。 展开更多
关键词 叙事类文本 读写转化策略
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明清小说序跋中阅读与创作方法探析
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作者 陈丹丹 《西部学刊》 2026年第2期165-168,共4页
明清小说序跋中含有丰富的阅读方法、创作方法。明清小说序跋中阅读方法大致分为立意法、知人论世法、读思结合法、整体阅读法、比较阅读法、不同见解法这六种阅读法。按照创作是一个庞大的系统工程,创作方法分为创作前的准备、创作中... 明清小说序跋中含有丰富的阅读方法、创作方法。明清小说序跋中阅读方法大致分为立意法、知人论世法、读思结合法、整体阅读法、比较阅读法、不同见解法这六种阅读法。按照创作是一个庞大的系统工程,创作方法分为创作前的准备、创作中的运用、创作后的艺术呈现三个阶段。明清小说序跋中关于阅读、写作方法的真知灼见对我们今天阅读及创作小说仍具有指导价值与意义。 展开更多
关键词 明清小说 序跋 阅读方法 创作方法
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词块理论视域下高中英语读后续写教学策略
11
作者 杨国莉 《科教导刊》 2026年第6期142-144,共3页
随着高中英语教学改革的持续深化,读后续写作为综合考查学生语言能力的重要题型,对教学提出了更高层次的要求。词块理论打破词汇教学的传统孤立记忆模式,构建语境化、结构化的整合学习模式,为读后续写教学提供坚实理论支持与实践路径。... 随着高中英语教学改革的持续深化,读后续写作为综合考查学生语言能力的重要题型,对教学提出了更高层次的要求。词块理论打破词汇教学的传统孤立记忆模式,构建语境化、结构化的整合学习模式,为读后续写教学提供坚实理论支持与实践路径。文章系统阐述词块理论在读后续写教学中的独特价值,详细论证系列教学策略,借助语篇分析深化词块识别,通过系统整理扩充词块储备,依靠多元评价完善词块输出。这些策略能有效提升学生续写内容的语言质量、逻辑连贯性与情感表达,为高中英语写作教学提供可操作的教学模式。 展开更多
关键词 词块理论 高中英语 读后续写
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AI技术支持下的小学语文读写能力提升研究
12
作者 左鑫培 李晓庆 +1 位作者 冯雪 安琪 《教育与装备研究》 2026年第4期44-48,共5页
2022年新课标及国家相关政策均强调了智能技术助力教学的重要性和必要性,智能技术支撑学科教学的关键路径值得探索。在小学语文读写教学中,存在读写教学分离、读写能力转化不足、读写评价单一等关键问题,研究团队引入AI三余阅读智能平... 2022年新课标及国家相关政策均强调了智能技术助力教学的重要性和必要性,智能技术支撑学科教学的关键路径值得探索。在小学语文读写教学中,存在读写教学分离、读写能力转化不足、读写评价单一等关键问题,研究团队引入AI三余阅读智能平台和点阵工具,依托AI技术探索提升读写能力的可行路径,包括数据诊断定标,揭示学生读写能力基础;AI点阵赋能阅读,探索指导学生以读促写;AI读写笔迹记录与分析,调控学生写作训练;AI点阵工具支持习作作品分析,带动深度读写评价。研究最后反思了AI技术与读写教学活动的融合点、 AI技术的必要性和适切性权衡、 AI技术的发展需求和持续建设等内容,为广大语文教师提升读写结合教学能力提供了范本。 展开更多
关键词 AI技术 智能技术 小学语文 读写能力
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中外合作办学项目英语读写课程智慧教学模式的探索与实践
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作者 方嫣婷 《吉林省教育学院学报》 2026年第2期80-84,共5页
本文以《新未来大学英语综合教程3A》的Unit 4 CSR in China:From follower to leader为例,依托智慧教学云平台详细设计了课前、课中、课后教学环节,深入探讨了“内容—模式—评价”三位一体的英语读写教学改革的有效性,从而形成线上线... 本文以《新未来大学英语综合教程3A》的Unit 4 CSR in China:From follower to leader为例,依托智慧教学云平台详细设计了课前、课中、课后教学环节,深入探讨了“内容—模式—评价”三位一体的英语读写教学改革的有效性,从而形成线上线下混合的英语读写课程智慧教学模式,以期提升学生的学习效果,推动中外合作办学项目英语教学的深化改革。 展开更多
关键词 英语读写课程 中外合作办学 教学模式
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中华优秀传统文化融入小学读写教学研究
14
作者 谭嘉群 《教育学研究》 2026年第1期72-75,共4页
中华优秀传统文化是中华民族的根和魂,在小学读写教学中融入中华优秀传统文化不仅是提升语文学科核心素养、落实立德树人根本任务的重要途径,也是培育文化自信的关键举措,然而读写教学的实践中,中华优秀传统文化的传承与发展存在一系列... 中华优秀传统文化是中华民族的根和魂,在小学读写教学中融入中华优秀传统文化不仅是提升语文学科核心素养、落实立德树人根本任务的重要途径,也是培育文化自信的关键举措,然而读写教学的实践中,中华优秀传统文化的传承与发展存在一系列问题。因此,本文在分析其价值意蕴与现实困境的基础上提出中华优秀传统文化融入读写教学的实践路径,来推动中华优秀传统文化从浅表化教学走向深度化,提升小学生的读写素养,实现文化素养与读写能力的同步提升,最终达到以文育人的目标。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 读写教学 以文育人
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新课标背景下语文读写一体化教学策略刍论
15
作者 张沁芳 张登明 《成才之路》 2026年第1期101-104,共4页
在新课标背景下,语文读写一体化教学在提升学生语文核心素养、提高语文教学效率以及深化语文课程改革等方面意义重大。文章从提升教师专业素养、深化学生读写一体化认知,优化教学资源配置、构建系统性支持体系,优化教学模式、促进学生... 在新课标背景下,语文读写一体化教学在提升学生语文核心素养、提高语文教学效率以及深化语文课程改革等方面意义重大。文章从提升教师专业素养、深化学生读写一体化认知,优化教学资源配置、构建系统性支持体系,优化教学模式、促进学生深度参与,完善评价机制、强化反馈改进功能等方面,对新课标背景下语文读写一体化教学的策略进行探讨,旨在为一线语文教师提供科学、系统的教学指导方案,帮助其在新课标引领下高效开展读写一体化教学,提高学生的语文综合能力,推动语文教育朝着高质量、创新化的方向稳步迈进。 展开更多
关键词 小学语文 读写一体化 教学资源 教学模式 评价机制 核心素养
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系统把握卡尔·马克思读书笔记群的三维论析
16
作者 谢忠强 《系统科学学报》 北大核心 2026年第1期123-128,共6页
卡尔·马克思(Karl Marx)自大学时代始就养成了凡读书必做读书笔记的治学风格,并写出了数量庞大、主题各异的读书笔记群。卡尔·马克思的读书笔记群既是他毕生理论探索的重要文本见证,更是其思想发展的年轮映射。系统把握卡尔&#... 卡尔·马克思(Karl Marx)自大学时代始就养成了凡读书必做读书笔记的治学风格,并写出了数量庞大、主题各异的读书笔记群。卡尔·马克思的读书笔记群既是他毕生理论探索的重要文本见证,更是其思想发展的年轮映射。系统把握卡尔·马克思的读书笔记群需要着重从形成过程、写作方式和整体特点等三个维度入手。从系统把握卡尔·马克思读书笔记群的角度而言,形成过程是系统理解其文本时间分布的学理维度,写作方式是科学认识其文本类型的学理维度,整体特点是全面把握其文本样貌的学理维度。 展开更多
关键词 卡尔·马克思 读书笔记群 形成过程 写作方法 整体特点
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基于POA理论的“理解当代中国”英语读写教程教学研究 被引量:2
17
作者 魏红 李文艳 林琳 《教育教学论坛》 2025年第14期145-148,共4页
英语作为全球最广泛使用的语言之一,在全球化背景下扮演着至关重要的角色。在开展外语专业建设和人才培养工作过程中,应重视提升学生对当代中国的理解和表达能力,为讲好中国故事奠定坚实基础。在探索POA产出导向法在“理解当代中国”英... 英语作为全球最广泛使用的语言之一,在全球化背景下扮演着至关重要的角色。在开展外语专业建设和人才培养工作过程中,应重视提升学生对当代中国的理解和表达能力,为讲好中国故事奠定坚实基础。在探索POA产出导向法在“理解当代中国”英语读写教程中的具体应用,通过设计以任务为导向的教学活动,对“理解当代中国”读写课程的教学模式和实施路径进行研究和实践,有助于培养学生的语言运用能力、跨文化能力和思辨能力,从而为未来的英语教学实践提供了理论支持和实践经验。 展开更多
关键词 POA理论 理解当代中国 英语读写课程
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一种基于Crossbar结构的分布式共享缓存交换机设计与实现
18
作者 杨乾明 邵靖杰 +5 位作者 曾聘 袁梦 宋卓秦 邓秋严 张剑锋 王勇 《计算机工程与科学》 北大核心 2025年第6期951-957,共7页
交换机的交换结构、缓存方式和多端口读写并存等架构实现方式决定了交换机的性能。随着交换端口数目的增加与端口速率的提升,交换机如何提高多端口数据转发性能是一个值得研究的课题。为满足多端口数据转发、数据交换内部无阻塞的需求,... 交换机的交换结构、缓存方式和多端口读写并存等架构实现方式决定了交换机的性能。随着交换端口数目的增加与端口速率的提升,交换机如何提高多端口数据转发性能是一个值得研究的课题。为满足多端口数据转发、数据交换内部无阻塞的需求,提出一种基于Crossbar结构的分布式共享缓存交换机架构,首先,采用了一种基于Crossbar全相连的输入缓存结构,以满足多端口数据的无阻塞输入需求;其次,在交换结构上创新性地采用了分布式共享缓存方式,以提高数据交换速率;最后,在FPGA开发板上对设计进行了仿真和验证。结果表明,相比传统交换机,提出的分布式共享缓存的多端口交换机架构支持大容量数据转发,能有效提升数据传输带宽。 展开更多
关键词 多端口 交叉开关 分布式共享缓存 读写缓存并行
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LED读写作业台灯常见质量问题及原因分析 被引量:3
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作者 张静 《中国照明电器》 2025年第4期34-37,共4页
当前LED读写作业台灯市场规模庞大且持续增长,但质量问题频发。常见质量问题涵盖灯具外观、标记、光度、色品性能、波动深度和瞬态光伪像、电磁辐射、视网膜蓝光危害等方面。分析原因发现驱动电源稳定性差、灯珠封装工艺以及灯罩光学设... 当前LED读写作业台灯市场规模庞大且持续增长,但质量问题频发。常见质量问题涵盖灯具外观、标记、光度、色品性能、波动深度和瞬态光伪像、电磁辐射、视网膜蓝光危害等方面。分析原因发现驱动电源稳定性差、灯珠封装工艺以及灯罩光学设计不合理是主要致因,同时也提出了一些改进建议,可为提升LED作业台灯照明质量提供技术参考。 展开更多
关键词 LED读写作业台灯 质量问题 改进建议
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师生合作评价机制下的英语读写课程教学实证研究 被引量:1
20
作者 李佳 《湖北开放职业学院学报》 2025年第3期172-174,180,共4页
师生之间的合作可以被理解为一种支架式的互动。这种互动既包括课堂教学中面对面的交流,也涉及课后对话形式、书面语言形式的沟通。学生之间、师生之间的平等交流和探讨能够激发双方的主动性和探索性。本文在简述现有教学过程中存在的... 师生之间的合作可以被理解为一种支架式的互动。这种互动既包括课堂教学中面对面的交流,也涉及课后对话形式、书面语言形式的沟通。学生之间、师生之间的平等交流和探讨能够激发双方的主动性和探索性。本文在简述现有教学过程中存在的典型问题后,将师生合作评价机制下的英语读写课堂互动与课后文本交际互动建立关联,进而研究英语专业师生互动共评、以评促学、以评促写的最有效实施方案,以实现提升学生的读写能力与教学效果的目的。 展开更多
关键词 师生合作评价 英语读写教学 文本交际
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