大学生“知情意行”网络道德素养现状与对策研究 被引量：1

1

作者 董雪 邓红红 《西安文理学院学报(社会科学版)》 2025年第2期5-10,共6页

大学生是未来社会建设的主力军,大学生群体的网络道德素养已然成为当下高校德育工作的重要问题。调查发现,大学生“知情意行”网络道德素养的良好表现在于大学生网络道德认知水平不断提升,网络道德情感持续高涨,网络道德意志较为坚定,... 大学生是未来社会建设的主力军,大学生群体的网络道德素养已然成为当下高校德育工作的重要问题。调查发现,大学生“知情意行”网络道德素养的良好表现在于大学生网络道德认知水平不断提升,网络道德情感持续高涨,网络道德意志较为坚定,网络道德行为积极向上。同时发现,部分大学生网络道德认知偏差,网络道德情感淡漠,网络道德意志薄弱,网络道德行为失范。因此,高校培育大学生的网络道德素养应着力从“知、情、意、行”四个维度均衡发力,通过科学规范、有效生动地完善网络道德认知、激发网络道德情感、锤炼网络道德意志、规范网络道德行为,持续培育大学生的网络道德素养。 展开更多

关键词 大学生 知情意行 网络道德素养

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网络时代学生良好行为习惯培养策略探索

2

作者 徐艳 《成才之路》 2025年第16期125-128,共4页

在网络时代,信息技术的飞速发展可为学生良好行为习惯的培养带来巨大优势,主要体现在信息获取与自我教育的便捷性、互动交流平台促进社交技能提升、个性化学习路径的精准定制、在线监督与反馈机制促进自我反思等方面。网络时代学生良好... 在网络时代,信息技术的飞速发展可为学生良好行为习惯的培养带来巨大优势,主要体现在信息获取与自我教育的便捷性、互动交流平台促进社交技能提升、个性化学习路径的精准定制、在线监督与反馈机制促进自我反思等方面。网络时代学生良好行为习惯培养仍然存在一些问题,如信息甄别能力不足、欠缺自我管理能力、缺乏现实社交技能、缺乏网络安全与隐私保护意识等。为了解决这些问题,教师要加强网络素养教育,制定明确的上网规则,融合线上线下教育,实施榜样引领计划,建立反馈与激励机制,旨在促进学生的全面发展。 展开更多

关键词 网络时代 行为习惯 思想道德教育 网络素养 立德树人

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关于医学院校学生网络道德失范现象的调查分析与对策思考 被引量：4

3

作者 赵晓英 王艳菊 +2 位作者 丁云鹏 侯小宝 李汝德 《中国医学伦理学》 2015年第3期439-442,共4页

通过对某医学院校不同年级的本科生进行实地问卷调查,归纳出了医学院校学生网络道德失范的主要表现,并深入分析了学生网络道德失范的内因和外因,有针对性地提出了加强医学院校学生网络道德教育的对策:创新道德教育方法,提升大学生的道... 通过对某医学院校不同年级的本科生进行实地问卷调查,归纳出了医学院校学生网络道德失范的主要表现,并深入分析了学生网络道德失范的内因和外因,有针对性地提出了加强医学院校学生网络道德教育的对策:创新道德教育方法,提升大学生的道德品质;加强网络法制宣传教育,增强学生的自律意识;发挥主渠道作用,增强网络道德教育的实效性;适应网络时代要求,建设新型政工队伍;强化阵地意识,建立网上德育平台;强化引导功能,开展多种形式的网络道德教育。 展开更多

关键词 医学生 网络道德 行为失范 德育

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对网络主体道德行为失范的成因分析 被引量：4

4

作者 孙海亮 严耕 《学术交流》 北大核心 2006年第9期32-34,共3页

互联网的诞生与发展,迅速地改变着人类的社会生活,但这并不意味着人类从此走向了文明。网络技术从性质上讲是中性的,它在造福人类的同时,也带来了经济、政治、文化、法律、伦理等诸多道德失范问题,衍生了如网络色情、金融诈骗、窃取机... 互联网的诞生与发展,迅速地改变着人类的社会生活,但这并不意味着人类从此走向了文明。网络技术从性质上讲是中性的,它在造福人类的同时,也带来了经济、政治、文化、法律、伦理等诸多道德失范问题,衍生了如网络色情、金融诈骗、窃取机密、造谣中伤、制造社会混乱等网络异化现象。网络主体道德行为失范,生存空间的二元性是前提;不良的道德观和价值观是基础;病态心理是动因;网络无法可依、主体教育脱节是外在条件。把握这些成因,对扭转网络主体道德行为失范现象具有重要意义。 展开更多

关键词 网络主体 道德行为 网络世界 网络虚拟

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图书馆信息咨询工作与读者网上行为的规范 被引量：16

5

作者 李晓辉 《现代情报》 2003年第3期125-126,119,共3页

本文介绍了网络的发展给当代大学生带来的诸多负面影响及图书馆信息咨询工作如何结合本部门的特点对大学生网上行为进行规范和引导

关键词 图书馆 信息咨询 网络道德 网上行为 读者 大学生 文化氛围 导读工作

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网络和虚拟条件下的道德行为——基于当代认知科学立场的分析 被引量：2

6

作者 蔡曙山 《学术前沿》 CSSCI 2016年第24期53-67,共15页

根据左右脑分工和脑科学的原理以及卡尼曼的前景理论和双系统加工理论,我们知道,道德压力与无意识行为之间存在反变关系。当道德压力加强时,无意识行为的冲动会减小;反之,当道德压力减少时,表现生物本能的无意识行为的冲动就会增强。因... 根据左右脑分工和脑科学的原理以及卡尼曼的前景理论和双系统加工理论,我们知道,道德压力与无意识行为之间存在反变关系。当道德压力加强时,无意识行为的冲动会减小;反之,当道德压力减少时,表现生物本能的无意识行为的冲动就会增强。因此,在网络和虚拟条件下,由于道德压力的减轻和释放,会形成强烈的无意识行为,新的道德行为模式以及特征也会随之形成。在网络和虚拟条件下,虚拟对象的范围大大扩展,性质也彻底改变。网络和虚拟技术不仅创造了虚拟对象,还将现实世界虚拟化。面对这些改变,我们不必惊慌失措,而应积极面对,通过立法和建立网络伦理道德规范,形成法律和道德的压力,抑制人们在网络和虚拟条件下的无意识行为,从而形成更加自觉和规范的道德行为。 展开更多

关键词 网络 虚拟 道德 行为 认知科学

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大学生网络媒介素养与网络道德失范行为的特征及相关性 被引量：8

7

作者 陈小普 《中国健康心理学杂志》 2019年第10期1575-1579,共5页

目的:探讨大学生网络媒介素养与网络道德失范行为的特征及相关性。方法:运用大学生网络媒介素养量表和大学生网络道德失范行为量表对323名大学生进行测量。结果:①大学生网络媒介素养存在显著的生源地差异(t=2.510,P<0.05)和非常显... 目的:探讨大学生网络媒介素养与网络道德失范行为的特征及相关性。方法:运用大学生网络媒介素养量表和大学生网络道德失范行为量表对323名大学生进行测量。结果:①大学生网络媒介素养存在显著的生源地差异(t=2.510,P<0.05)和非常显著的年级组差异(t=2.675,P<0.01),网络认知素养存在显著的专业差异(t=2.257,P<0.05);②大学生网络道德失范行为存在非常显著的性别差异(t=2.590,P<0.01)、年级组差异(t=-0.474,P<0.01)和极其显著的专业差异(t=-3.503,P<0.001);③大学生网络媒介素养与网络道德失范行为存在非常显著的负相关(r=-0.197,P<0.01)。结论:大学生网络媒介素养与网络道德失范行为存在非常显著的负相关。 展开更多

关键词 大学生 网络媒介素养 网络道德失范行为 发展心理学

原文传递

不道德网络行为量表的编制与应用——以大学生网民为例 被引量：3

8

作者 黄少华 《淮阴师范学院学报（哲学社会科学版）》 2011年第6期785-791,840,共7页

基于文献探讨、访谈和开放式问卷调查,编制了包含社会公德和职业道德二个维度的大学生不道德网络行为测量量表,并应用量表对大学生的不道德网络行为现状进行了实际测量。数据分析发现:编制的大学生不道德网络行为量表具有较好的信度和效... 基于文献探讨、访谈和开放式问卷调查,编制了包含社会公德和职业道德二个维度的大学生不道德网络行为测量量表,并应用量表对大学生的不道德网络行为现状进行了实际测量。数据分析发现:编制的大学生不道德网络行为量表具有较好的信度和效度;运用量表对大学生的实际测量显示,目前大学生参与"网络抄袭"和"网络盗版"这两类不道德网络行为的情况较为普遍,亟须加强对大学生的网络道德培育。 展开更多

关键词 大学生 网络道德 不道德网络行为 量表

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道德的虚拟与虚拟的道德——网络伦理学探析 被引量：2

9

作者 王海东 《学术探索》 CSSCI 2014年第6期21-25,共5页

互联网所创生的网络空间,使得网民成为"隐身人",网络行为、网络关系和网络社区都被虚拟化。这就使得现实世界的道德规范失去原有的效用。从而导致网络不道德行为盛行,"网灾"十分严重。那么构建一套符合网络时代特... 互联网所创生的网络空间,使得网民成为"隐身人",网络行为、网络关系和网络社区都被虚拟化。这就使得现实世界的道德规范失去原有的效用。从而导致网络不道德行为盛行,"网灾"十分严重。那么构建一套符合网络时代特性的网络伦理学就迫在眉睫。虚拟界的道德与实在界的道德,既有相同之处,也有差异,前者是一个新兴的领域,因此在构建时既可以参照后者,继承传统美德、推广道德教育、培育"慎独"意识、确立道德金规则,又具有创新性与独特性,大胆地进行方法论创新,探索新的研究方法,寻求可行的"以网治网""借实治虚"模式,塑造出一门新的伦理学理论范式与实践模式。 展开更多

关键词 赛博空间 网民 网络行为 网络道德 网络伦理学

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伦理学视野中的网络言语行为探析 被引量：2

10

作者 李本书 《玉溪师范学院学报》 2004年第2期33-36,共4页

同传统的交流语言相比 ,网络语言在语言环境、语言形式和内容方面 ,都形成了自身的特点。而网络在给人们带来现代文明的同时 ,也造成了人们话语系统的失真 ,导致了人们网络言语行为的失范 ,给社会造成了极大的危害。因此 ,如何建构网络... 同传统的交流语言相比 ,网络语言在语言环境、语言形式和内容方面 ,都形成了自身的特点。而网络在给人们带来现代文明的同时 ,也造成了人们话语系统的失真 ,导致了人们网络言语行为的失范 ,给社会造成了极大的危害。因此 ,如何建构网络时代的话语系统 ,实现网络语言的文明 ,是急待解决的一个道德难题 ,它不仅仅关系到每个公民个体道德素质的培养 。 展开更多

关键词 网络语境 网络言语行为 网络道德人格

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校园网络行为调查分析及思考 被引量：2

11

作者 王新 吴保磊 《科技情报开发与经济》 2006年第15期236-238,共3页

依据问卷调查所得到的大量数据,分析了校园网络行为的现状,并针对目前校园网络文明行为所面临新的挑战,提出了高校在德育课程中改革的几点建议。

关键词 网络行为 德育教育 高校

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当代大学生网络伦理问题初探 被引量：2

12

作者 李正军 《零陵学院学报》 2004年第12期197-199,共3页

随着互联网负面影响的出现,大学生网络伦理问题日益突出。究其原因是多方面的。因此,有必要加强网络伦理道德建设研究,丰富学校德育内容,树立大学生伦理教育的新理念,建立与时代同构的大学生网络伦理规范。

关键词 网络伦理 伦理规范 道德行为 网络道德

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大学生网络行为分析及德育网络阵地的建设 被引量：4

13

作者 孙也 《中国现代教育装备》 2011年第5期160-162,共3页

网络是重要的舆论阵地,也是高校德育工作的主阵地,网络对大学生的学业、成长起着积极的促进作用,但负面影响不容忽视。以大学生网络行为调查问卷为依据,分析加强思想政治教育网络阵地的建设的重要性和对策。

关键词 大学生 网络行为 德育工作

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网络伦理问题探讨 被引量：6

14

作者 李正军 《株洲工学院学报》 2005年第3期52-53,共2页

网络技术是网络伦理问题产生的基础,从现象层面和本质层面对网际交往过程中所出现的伦理问题进行分析,进而说明研究网络伦理学对加强社会主义精神文明建设具有重要的意义。

关键词 网络伦理 伦理规范 道德行为

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加强高校网络道德教育 被引量：1

15

作者 张文杰 《安徽工业大学学报（社会科学版）》 2003年第1期128-129,共2页

随着大学生上网活动日益频繁,网络道德问题愈加突出。应从加强网络文明建设、加强网络行为监控和 管理、提高网络道德主体修养、建立安全体系、提高教育者自身水平等方面加强网络道德教育。

关键词 网络道德教育 网络文明 网络行为 行为规范 网络安全体系 法律规范 道德标准

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网络虚拟社会对高校学生行为和道德的影响——基于贵阳地区部分高校的调查 被引量：1

16

作者 黄河 《贵阳学院学报（社会科学版）》 2016年第6期35-42,共8页

作为一种新型的社会形态,网络虚拟社会对人的行为和道德产生了重要影响,尤其是高校学生的影响更为明显。我们通过设立研究假设,以贵阳地区高校学生为研究样本,实证分析网络虚拟社会对大学生行为和道德的影响。

关键词 网络虚拟社会 高校学生 行为 道德

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论大学生网络道德失范行为的调适 被引量：11

17

作者 张机 龚正球 《湖南文理学院学报（社会科学版）》 2007年第5期132-134,共3页

网络道德失范行为是道德失范行为的一种新类型,大学生作为网络群体中的主要成员存在着网络道德失范行为,因此,有必要进行大学生网络道德失范行为的调适。根据网络道德失范行为产生的主客观两方面的原因,主要应从提高大学生的自教自律水... 网络道德失范行为是道德失范行为的一种新类型,大学生作为网络群体中的主要成员存在着网络道德失范行为,因此,有必要进行大学生网络道德失范行为的调适。根据网络道德失范行为产生的主客观两方面的原因,主要应从提高大学生的自教自律水平和加强网络的规范与引导这两个方面来进行调适。 展开更多

关键词 大学生 网络道德失范行为 调适

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无线网络与学生课堂学习行为分析 被引量：1

18

作者 李斌 罗敏 李莉勤 《装备制造与教育》 2014年第2期88-89,96,共3页

无线网络（wifi）的发展和智能手机的广泛使用给大学生课堂学习带来新的机遇和挑战。通过分析无线网络对学生课堂学习的、影响、手机在使用中应遵循的道德、学生课堂学习的自控能力，提出学校、教师、网络运营商如何正确引导学生的课堂... 无线网络（wifi）的发展和智能手机的广泛使用给大学生课堂学习带来新的机遇和挑战。通过分析无线网络对学生课堂学习的、影响、手机在使用中应遵循的道德、学生课堂学习的自控能力，提出学校、教师、网络运营商如何正确引导学生的课堂学习行为，以及学生本身在课堂使用网络时如何进行有效自控。 展开更多

关键词 无线网络 学习行为 手机道德 自控能力

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当代大学生网络集体行为意向驱动机理研究——基于技术接受模型(TAM)的实证分析 被引量：1

19

作者 仰滢 《宁波大学学报（教育科学版）》 2022年第3期58-65,共8页

厘清大学生群体网络集体行为意向的驱动机理能够为信息时代大学生行为引导与思想政治教育提供理论依据。文章基于扩展的技术接受模型,以在校大学生为调查对象,利用问卷调查与结构方程模型研究当代大学生网络集体行为意向的形成机理。研... 厘清大学生群体网络集体行为意向的驱动机理能够为信息时代大学生行为引导与思想政治教育提供理论依据。文章基于扩展的技术接受模型,以在校大学生为调查对象,利用问卷调查与结构方程模型研究当代大学生网络集体行为意向的形成机理。研究发现:道德义务、身份认同、集体情绪、信息感知均能够直接或者间接影响大学生网络集体行为意向,其中道德义务可以通过身份认同、集体情绪两条途径,影响大学生网络集体行为意向。研究结果进一步探索了网络集体行为演变机制,能够为政府、高等学校合理预判舆情、应对大学生网络治理风险提供参考与借鉴。 展开更多

关键词 大学生 网络集体行为 集体情绪 道德情绪 TAM模型

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战略网络内部相互信任风险与信任机制研究 被引量：5

20

作者 林健 李焕荣 《商业研究》 北大核心 2006年第6期1-4,共4页

相互信任可以减少组织间的交易成本、提高网络运行效率、有效降低网络风险和促进隐含知识的共享。但从信息经济学角度看,战略网络内部存在逆向选择带来的“逆向选择”信任风险和败德行为带来的“败德行为”信任风险。因此,如何认识战略... 相互信任可以减少组织间的交易成本、提高网络运行效率、有效降低网络风险和促进隐含知识的共享。但从信息经济学角度看,战略网络内部存在逆向选择带来的“逆向选择”信任风险和败德行为带来的“败德行为”信任风险。因此,如何认识战略网络内部信用风险,并建立有效的相互信用机制来防范风险,成为战略网络管理的关键问题之一。 展开更多

关键词 战略网络 相互信任 信任风险 信息经济学 逆向选择 道德行为

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